考點(diǎn)03 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用 中考生物知識(shí)手冊(cè)速查（人教版）

第五單元生物圈中的其他生物第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)聚焦一】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式動(dòng)物類型運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)蚯蚓蠕動(dòng)肌肉和剛毛昆蟲爬行、跳躍、飛行足和翅蝸牛緩慢爬行肉質(zhì)足魚類游泳(水中)軀干部、尾部、鰭鳥類飛行(空中)翼(變異的前肢)哺乳動(dòng)物行走、奔跑、跳躍等四肢【考點(diǎn)聚焦二】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成1.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的，骨與骨之間通過(guò)關(guān)節(jié)等方式構(gòu)成骨骼。（骨一一杠桿作用。）肌腹肌腱去除皮膚的雞翅2．骨骼肌的組成：骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。一塊骨骼肌兩端的肌腱著生在至少兩塊骨上。（骨骼肌一一連結(jié)和動(dòng)力作用肌腹肌腱去除皮膚的雞翅3．關(guān)節(jié)——支點(diǎn)作用。（1）關(guān)節(jié)組成：關(guān)節(jié)面（關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩）、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊。（2）作用：關(guān)節(jié)囊及其外面的韌帶有增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性的作用；關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液和關(guān)節(jié)軟骨具有增加關(guān)節(jié)靈活性的作用。（關(guān)節(jié)軟骨可起到緩沖作用，并減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦）（3）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來(lái)?！究键c(diǎn)聚焦三】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1.產(chǎn)生：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。2.運(yùn)動(dòng)不僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要其他系統(tǒng)的配合。如:神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，運(yùn)動(dòng)消耗的能量由消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)提供。3．意義：強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于動(dòng)物尋覓食物、躲避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境?！究键c(diǎn)聚焦四】人的屈肘和伸肘動(dòng)作1.肱二頭肌與肱三頭肌的活動(dòng)狀況項(xiàng)目肱二頭肌肱三頭肌屈肘收縮舒張伸肘舒張收縮手體重物收縮收縮舉杠鈴收縮收縮雙手自然下垂舒張舒張第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為【考點(diǎn)聚焦一】動(dòng)物行為的分類（按行為表現(xiàn)不同）1.取食行為：狼捕食羊、松鼠儲(chǔ)存堅(jiān)果等；2.防御行為：壁虎斷尾、枯葉蝶的擬態(tài)等；3.攻擊行為：兩虎相爭(zhēng)、狗爭(zhēng)骨頭打架等；3.繁殖行為：孔雀開屏，家燕筑巢、育雛等；4.遷徙行為：鳥類的遷徙、魚類的洄游等?！究键c(diǎn)聚焦二】先天性行為和學(xué)習(xí)行為1.從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類：（1）先天性行為：一類是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。舉例：菜青蟲啃食十字花科葉子、鳥類的育雛行為、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。（2）學(xué)習(xí)行為：另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。舉例：蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蟻、鸚鵡學(xué)舌、小狗做算術(shù)、海豚表演、猴做花樣表演等。2.進(jìn)化趨勢(shì)：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多。3.意義：先天性行為是動(dòng)物生存的基本條件，學(xué)習(xí)行為能讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。4.觀察動(dòng)物行為的方法：觀察法和實(shí)驗(yàn)法。不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為不同，同種生物不同個(gè)體之間，由于遺傳因素等的影響，即使條件一樣，學(xué)習(xí)速度也會(huì)有差異?！究键c(diǎn)聚焦三】實(shí)驗(yàn)探究——小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為1.提出問(wèn)題:是不是小鼠所經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”越多，走出迷宮所需的時(shí)間越短?

2.作出假設(shè):小鼠所經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”越多，走出迷宮所需的時(shí)間越短。

3.制定和實(shí)施計(jì)劃

①學(xué)生幾人一組,在課前用木板制作迷宮,迷宮的隔板高度應(yīng)避免小鼠從上方越過(guò)。②各小組發(fā)一只年齡、大小生理狀況基本相同的、且經(jīng)過(guò)饑餓處理的小鼠,操作如下：

a.從迷宮的人口放入小鼠，同時(shí)馬上記時(shí),并在出口處等待。記錄小鼠從人口到出口所需時(shí)間。

b.如果在2分鐘內(nèi)小鼠還不能到達(dá)出口,學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，使小鼠到達(dá)出口處獲得食物。c.重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)5-7次，根據(jù)小鼠實(shí)際情況耐心訓(xùn)練,并把相應(yīng)的時(shí)間填寫到下表中小鼠走出迷宮獲得食物的時(shí)間記錄表次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次時(shí)間4.分析結(jié)果，得出結(jié)論:小鼠所經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”越多，,走出迷宮所需的時(shí)間越短。(5)表達(dá)與交流:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出小鼠走出迷官獲取食物的學(xué)習(xí)行為的建立立過(guò)程是什么?②不同組的小鼠走出迷官花費(fèi)的時(shí)間是否相同，由此說(shuō)明什么問(wèn)題？

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與我們之前的假設(shè)是否一致?第三節(jié)社會(huì)行為【考點(diǎn)聚焦一】社會(huì)行為1.概念：群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活的行為。2.代表動(dòng)物：螞蟻、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿。工蟻工蟻蟻王兵蟻蟻后白蟻群體的成員分工3.特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確的分工；有的群體中還形成等級(jí)?！究键c(diǎn)聚焦二】動(dòng)物的通訊（群體中的信息交流的方式）1.聲音：黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)發(fā)出叫聲提醒同伴。2.氣味：碟娥類昆蟲的雌蟲通過(guò)分泌性外激素吸引雄蟲交配，螞蟻通過(guò)氣味告知同伴食物位置。3.動(dòng)作：蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞等。【考點(diǎn)聚焦三】實(shí)驗(yàn)探究——螞蟻的通訊1.提出問(wèn)題:螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的?

2.作出假設(shè):螞蟻通過(guò)氣味傳遞信息。

3.制定和實(shí)施計(jì)劃:

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，使螞蟻只能通過(guò)木條搭成的橋從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上,A島什么都不放。

段時(shí)間后再將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，觀察螞蟻的通訊行為有什么變化。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果:②中的螞蟻從B島爬向C島;③中的螞蟻由從B島爬向A島。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻通過(guò)氣味傳遞信息(螞蟻爬過(guò)的“橋"上留有特殊的氣味)。第三章動(dòng)物在生物圈中的作用【考點(diǎn)聚焦一】動(dòng)物在生物圈中的作用1.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡。2.動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。3.幫助植物傳粉、傳播種子。【考點(diǎn)聚焦二】生物反應(yīng)器和仿生1.生物反應(yīng)器：人們通過(guò)對(duì)某種生物的基因進(jìn)行改造，用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個(gè)生物或生物的某個(gè)器官即生物反應(yīng)