教師資格證面試技巧

教師資格證面試技巧教師資格證面試技巧1

面試內(nèi)容

回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)

考生由工作人員引導(dǎo)進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

試講或演示

考生按預(yù)備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

辯論

考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生辯論。時間5分鐘左右。

教師資格面試流程

各類考生面試程序如下：

抽題。

考點工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，從題庫中隨機抽取試題。

備課。

考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。預(yù)備時間20分鐘。

回答規(guī)定問題。

考生由工作人員引導(dǎo)進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

試講或演示。

考生按預(yù)備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

辯論。

考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生辯論。時間5分鐘左右。

評分。

考官根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

教師資格證面試技巧

外在的預(yù)備

無論男女，潔凈干凈。女孩假如會化一點淡妝最正確，讓考官感覺到你特別重視這個考試，很想成為教師。男生至少做到刮潔凈胡子，發(fā)型不邋遢。冬天參與面試，建議把羽絨服脫在考場門口外，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象。

結(jié)構(gòu)化的預(yù)備

結(jié)構(gòu)化考試主要是針對從教三觀的考察和表達(dá)能力的初步考察。許多問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不必糾結(jié)，但是平常要有練習(xí)量，同時也要有對教育領(lǐng)域的關(guān)注度，知曉相關(guān)新聞，學(xué)會思索評論。

試講的詳情

假如對自己的備課預(yù)備很有信念，可以先交教案，但前提是很有信念，否則不宜冒險;假如拿著教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再寫一份框架圖，能夠在試講過程中快速明了下一步設(shè)計的環(huán)節(jié);試講過程中要同步書寫板書，假如有合適的副板書，是可以提分的，說明考生懂得板書的意義并運用得當(dāng)，有比較全面的預(yù)備;講完擦黑板，會讓考官很觀賞你，但是假如遺忘擦不會影響分?jǐn)?shù)。

辯論的思路

辯論不必糾結(jié)，坦誠最重要，辯論一般會依據(jù)考生的試講隨機追問，會涉及考生試講中出現(xiàn)的小紕漏，考生無須掩飾瑕疵，假如的確是存在的問題，坦然承認(rèn)，并說明補救措施，假如是涉及考官沒有聽明白的地方，考生可以細(xì)致解釋教學(xué)設(shè)計的意圖，并作出示范。

技巧一：了解考情

教師資格面試到底考什么?

知己知彼百戰(zhàn)不殆。想要順利的通過教師資格面試，就首先要清晰它考察的形式是什么，才可以把自己的學(xué)習(xí)用對方向，避開南轅北轍。

教師資格面試一共有15分鐘的時間，在這15分鐘以內(nèi)會考察試講、辯論。試講的時間為10分鐘，最終的5分鐘是辯論的時間，所以我們可以簡潔的歸納為10+5的形式。

那什么是辯論呢?

對于許多第一次考試的同學(xué)聽到辯論問答這個詞是很生疏的，辯論問答是指考官組基于統(tǒng)一且標(biāo)準(zhǔn)化的程序、時間規(guī)則、測評要素、評分標(biāo)準(zhǔn)和問題設(shè)置，測查考生所具備的與教師工作相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)認(rèn)知、心理素養(yǎng)、儀態(tài)儀表、溝通溝通以及思維品質(zhì)等。

問題的內(nèi)容可以分為以下幾大類：

職業(yè)認(rèn)知、保教實踐、綜合分析。比方“請結(jié)合幼兒教師工作，說說你有哪些優(yōu)勢缺乏?〞這道題就是屬于一道職業(yè)認(rèn)知類的題型。那什么是試講呢?試講的內(nèi)容是什么呢?試講在整個教資的面試過程中是特別重要的一個環(huán)節(jié)，而試講的內(nèi)容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以依據(jù)自己的特點和優(yōu)勢來選擇自己擅長的題目進行展示。整個教資面試最終一個環(huán)節(jié)是辯論，辯論的范圍很廣，而且無法提前預(yù)知考官到底會問什么，從歷年辯論的真題總結(jié)出來，也許考官會依據(jù)你的試講進行追問，或者是問一些專業(yè)學(xué)問和個人信息問題。

技巧二：注重詳情

教師資格面試需要留意一些什么：

詳情決定成敗。在面試中當(dāng)然也會有許多的一些詳情需要我們?nèi)チ粢?。我列舉了幾點詳情期望大家能夠留意到：

首先：敲門聲音有禮貌。為了讓考官覺得考生是有一個有禮貌，并且不慌亂的人，一般我們會清脆敲三下門。

其次：問好時鞠躬。大家可以在給考官問好之后向他們鞠躬，不需要有很強的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨便，如點點頭就完成，大家的鞠躬能夠表達(dá)自己對考官的禮貌問候即可。

然后：儀表儀態(tài)活潑但不失嚴(yán)謹(jǐn)。大家在儀表儀態(tài)上也要符合這樣的要求，給考官一個很好的首因效應(yīng)。衣服潔凈干凈，頭發(fā)不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬于儀表儀態(tài)的范圍，這也是我們面試的一個測評要素，所以幼兒園老師給人的整體感覺應(yīng)當(dāng)是活潑、大方、親切、端莊穩(wěn)重的。

最終：傾聽時微笑。心理素養(yǎng)也是面試評分的一個要素，辯論時考官會向我們提出問題，即使很緊急，但是也要微笑傾聽考官的問題，這樣會給人很溫柔沉著的感覺，也能表達(dá)自己的心理素養(yǎng)良好。

技巧三：提升外在

如何在教師資格的面試中提升成果：

面試和筆試不一樣，它是通過考生和考官面對面的溝通來進行的一項考試，整個過程考官可以觀看到我們的儀表，聽到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語進行的溝通并非筆試的書面言語，所以面試的第一個大前提就是“把話說清晰〞，要清晰的讓聽者知道你想要表達(dá)的意思，在這里我把它稱之為語言之間的溝通，這也是面試外在的第一層溝通。當(dāng)我們把話都一字一句說清晰了之后，大家就會發(fā)覺，有的時候同樣是說話，但是聽有些考生說話考官很簡單走神，這是為什么呢?這是因為除了語言的溝通之外，有些考生沒有和考官眼神之間的溝通，看著天花板和地板說話，讓人很沒有興趣聽下去。

俗話說眼睛是心靈的窗戶，我們在面試過程中也要用眼神和考官進行溝通，微笑柔軟且自信低凝視考官，這也是面試外在的第二層溝通——眼神之間的溝通。

最終一層溝通是最高的一個境界——心與心之間的溝通，有的考生面試過程中能夠讓考官微笑著頻頻點頭，因為她們的表現(xiàn)十分走心，發(fā)自內(nèi)心的去答題、試講。所以大家在平常練習(xí)的時候肯定要留意語言、眼神、心之間的溝通，為我們的外在提分。

教師資格證面試技巧2

一、常見問題類型與答題要點

(一)職業(yè)認(rèn)知類

這類題目最為簡單，主要考查考生對于教師職業(yè)的理解?；卮饡r切記圍繞教師職業(yè)展開，抓住連個要點即可：一是陳述觀點要主動向上，不行帶有負(fù)面心情;二是圍繞頑強意志、從教理想、執(zhí)教信念等當(dāng)前主流教師職業(yè)文化而展開，表達(dá)愛崗敬業(yè)師德。

(二)教育教學(xué)類

這類題目最為常見，主要考查考生對于教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本理念的熟識，側(cè)重教學(xué)理念的理解與運用。答題時，要留意緊緊圍繞新課程理念展開，突出教育教學(xué)中的學(xué)生主體地位，教師作為引導(dǎo)者與參加者。復(fù)習(xí)時，結(jié)合筆試備考中的教育教學(xué)理論，分析教育教學(xué)實際問題。

(三)專業(yè)基礎(chǔ)類

這類題目為必考題，主要考查三個方向：

1.圍繞試講的詳情追問

此類問題回答時，要緊緊圍繞自己的教學(xué)設(shè)計與實施而展開，避開出現(xiàn)“言行不一、自相矛盾〞的漏洞。

2.圍繞環(huán)節(jié)與內(nèi)容展開

此類問題回答時，對于環(huán)節(jié)方面，要重點關(guān)注導(dǎo)入、圍繞重難點的互動和板書設(shè)計三個部分;對于內(nèi)容，要在分析題目內(nèi)容和處理教學(xué)內(nèi)容順序上多下功夫。

3.圍繞學(xué)科專業(yè)學(xué)問深究

此類問題回答時，要盡量簡潔清楚，直入主題，對于的確不會的內(nèi)容，要照實回答。因此在備考時，需要結(jié)合筆試備考中的學(xué)科專業(yè)學(xué)問與面試題目，多做預(yù)備。

二、辯論有用技巧

(一)仔細(xì)傾聽，精確把握

辯論中，考官的提問緊跟在試講之后，考生需要從試講的自我演繹中調(diào)整狀態(tài)，切記不要一味求快。考官提問后，不要急于回答，要思索考官通過這一問題想要了解的信息和想要考查的內(nèi)容。此時，適當(dāng)?shù)纳钏?，考官不僅不會逼問，而且是展示考生謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的教師思維的重要時機。若一時不確定題意，可以禮貌地請求考官重復(fù)或向考官求證。切忌，主觀臆測，答非所問。

(二)重點突出，條理清楚

回答下列問題時，語言表述的規(guī)律與簡明最為重要。建議各位考生回答時，結(jié)論在先，議論在后，先交代中心思想和認(rèn)識，然后再列舉根據(jù)和具體作為進行表達(dá)和論證。切忌，長篇大論，沖淡主題，前言不搭后語。

(三)真誠應(yīng)答，敏捷應(yīng)變

辯論環(huán)節(jié)的命題主觀性，不行避開的會出現(xiàn)考官提出令你尷尬或者的確不會回答的問題，此時，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問題的看法和反應(yīng)。因此，面對這一類型的問題，要照實回答，不撒謊、不信口開河。對于的確不會的問題，要說明個人缺乏以及日后學(xué)習(xí)的決心，并且全程要盡量保持微笑，彰顯良好的心理素養(yǎng)。這一點，全靠真心和訓(xùn)練呀!

總體而言，面試環(huán)節(jié)，考官采納綜合評分的打分制，而考生的基本素養(yǎng)、課堂駕馭能力、面對觀眾的應(yīng)變和表現(xiàn)占最大比重，對于有教學(xué)閱歷的考生，這一點一般都較為榮威，但是沒有工作或面試閱歷的考生，往往會“花容失色〞。因此，備戰(zhàn)面試，最重要的就是多次的實戰(zhàn)模擬，提升考場適應(yīng)力和應(yīng)變能力。

教師資格證面試技巧3

如今幼兒園老師給幼兒講故事都是采納播放動畫音頻的形式，所以許多幼兒園老師不會講故事，更講不好故事。講故事屬于語言領(lǐng)域的范疇，在教師資格的面試中，幼兒園五大技能：彈、唱、畫、說、跳尤為的重要，在這五項技能中多數(shù)考生覺得最簡潔的就是說〔講故事〕。但如何把故事講好講生動，讓自己的聲音富有感染力，熏陶聽著的心情情感卻是一大難題，本篇文章就給大家講解一些講故事的技能技巧，期望能在大家教師資格面試中給予幫助。

想把故事講得好，講得生動，有以下兩個大方面的技巧：

一、故事的加工：

1、語言加工：語言加工并不是把故事原有的語言給顛覆，而是將故事的語言進行適當(dāng)?shù)拿阑煤⒆幽苈牭枚?、樂于聽的語言來美化，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍M聲詞、形容詞和一些語氣助詞等，來渲染心情氣氛。例如：《小雨點找朋友》“我沒有朋友，〔嗚……〕我沒有朋友，〞小雨點〔難過地〕哭了，〔語氣、心情轉(zhuǎn)折〕咦？是誰輕輕地拖住了她？“小雨點，我和你玩吧。〞哦，是，小樹葉呢。

2、情節(jié)加工：我們在講解并描述時，可以采納擬人、比方、夸張的手法刺激幼兒的想象，也可以適當(dāng)?shù)募庸で楣?jié)，把本來一兩句話的內(nèi)容，加入一些描述性的語言進行擴充。例如：《淘氣的小猴》大雨“嘩嘩〞地下起來了，只有小猴子在這兒淋著雨，因為它沒有房子，沒有自己的家。它東蹦西跳，找不到一個躲雨的地方，小猴被雨淋得難過極了。

二、技能的展示：

1、用聲音塑造形象：

〔1〕表達(dá)的生動化：生動的表達(dá)會讓幼兒更易于把握故事人物的心情、情感，理解故事內(nèi)容。例如：《咕咚來了》中，正在這時候，只聽見“咕咚〞一聲，小兔嚇得大叫起來：“哎呀！這是什么？哎，白黃黃，圓咚咚，跳到河里咕咚咚?？炀让?，快救命，肯定是個大妖精！哎呀，這個妖精要來抓我啦！〞……

〔2〕用語調(diào)的高低起伏：聲音高時，顯得洪亮清脆，在心情上給人光明、歡快和振奮精神的感覺。聲音低時，顯得幽暗、沉悶，在心情上會給人帶來壓抑、深沉的感受。例如：《小馬過河》中，小馬向四周望望，觀察一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒〞跑過去，問道：“牛伯伯，請您告知我，這條河，我能趟過去嗎？〞老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。〞小馬聽了老牛的話，立即跑到河邊，預(yù)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，擋住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！〞小馬驚訝地問：“水很深嗎？〞松鼠仔細(xì)地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！〞

〔3〕用語音語調(diào)來表現(xiàn)人物：改變音色，不同的聲音代表不同的人物。例如一篇文章中，媽媽所說的話應(yīng)當(dāng)用清脆高亢的聲音來表現(xiàn)，爸爸的所說的話用消沉粗獷的聲音來表演，而孩子所說的語言應(yīng)當(dāng)用稚嫩的聲音來表現(xiàn)。

〔4〕重音的突出：①規(guī)律重音：在作品的朗讀中，那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的必需強調(diào)的重音就是規(guī)律重音。也就是主謂賓的強調(diào)。例如：你吃飯了嗎？我吃了〔重點強調(diào)吃了這一動作〕你吃的什么？我吃的米飯?！仓攸c強調(diào)米飯〕②情感重音：除了表達(dá)思想含義外，還會為表達(dá)一些感情上的需要，對語句中的某些詞加以強調(diào)，就形成了情感重音。例如：《門前的蘋果樹》我發(fā)覺大樹身邊堆滿了垃圾，成天發(fā)出難聞的氣味，實在難過極了，于是，急忙動手為蘋果樹搬掉垃圾。

2、用節(jié)奏把握情節(jié)：用速度來更好的感受故事。例如：《龜兔賽跑》中，烏龜漸漸地爬呀爬，爬呀爬，最終爬到了半山腰。

3、借助態(tài)勢語：

〔1〕作用：增添故事的感染力。例如：《三只小豬》中，“小豬最終改好了房，高興得拍起了手〔做拍手〕〞例如《狐假虎威》中，“大老虎十分生氣，摩拳擦掌向狐貍家走去〞

〔2〕內(nèi)容：面部表情、手勢、身勢等。

教師資格證面試技巧4

教師資格證考試的面試辯論是在基礎(chǔ)理論或試講基礎(chǔ)上，進一步考查考生的能力素養(yǎng)、閱歷、職業(yè)理解、專業(yè)學(xué)問等方面的綜合狀況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分根據(jù)，是對考生的全面認(rèn)識。

一般來說，辯論的測評要素包括：第一，綜合分析能力。考查考生對事物從宏觀方面進行總體考慮，對事物從微觀方面對其各個組成成分予以考慮，以及能注意整體和部分之間的互相關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合的能力;第二，語言表達(dá)能力?？忌枰邶X清楚，具有流暢性，內(nèi)容有條理，富于規(guī)律性，能夠被他人理解并具有肯定的勸說力，用詞精確、恰當(dāng)、有分寸;第三，應(yīng)變能力?？忌谟袎毫Φ那榫诚?，思索、解決問題時能夠快速而靈活地轉(zhuǎn)移角度、隨機應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的推斷和處理;第四，計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;第五，人際交往的意識與技巧;第六，舉止儀表。具體而言，考生的外在的穿著裝扮和言行舉止等是否符合教師的標(biāo)準(zhǔn)?？忌梢曰谝陨蠝y評要素提前進行練習(xí)。

總之，每位考生在考試復(fù)習(xí)的時候都會有適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，在備課、試講和辯論練習(xí)過程中，肯定要學(xué)會總結(jié)其中的規(guī)律和技巧，規(guī)避一些常犯的錯誤。所以，考生需要提前做好計劃，合理支配每部分內(nèi)容的練習(xí)時間并加大練習(xí)的強度，以便更好地應(yīng)對考試。

教師資格證面試技巧5

一、妝容，服飾

要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以肯定要留意您的儀表。

1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。

2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。

3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾肯定不一樣。

總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺立而充滿陽剛之氣。

二、進入試講地點

1、假如沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。

留意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀看您的時候。所以您走路肯定要挺立，給人精神飽滿的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風(fēng)度。給專家的第一印象就十分不好。

2、假如有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。

三、自我介紹

即使聘請流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。

自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚獨特。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的喜愛之情。

四、試講

1、首先要說明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

2、一般話

肯定要用一般話。假如您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被PASS了。因為一般話是教師的基本功。一般話要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清楚。(特殊是對于語文科目)

3、音量

音量要大。不要認(rèn)為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調(diào)

語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊急，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛速的講。似乎趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊急的心情。

6、儀態(tài)

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨便放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦臏贤ā?/p>

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手美麗的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要把握好。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。

8、多媒體的應(yīng)用

嫻熟操作多媒體。留意講課，板書和操作課件的連接。否則會給人講課中斷的感覺。

多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。

也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學(xué)生留意力分散。

9、課件課件的選擇。

選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(自己嘴熟識的)，又要有代表性(課的高潮部分)。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。

課件的制作。制作要有特色。適當(dāng)穿插漫畫，照片，圖表，還要留意孛脛音樂的應(yīng)用。

10、授課

授課要留意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學(xué)生思索，自由商量。

授課要有感情，有規(guī)律。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊急，要面帶微笑。

11、說課

授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。

假如專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認(rèn)識。

說課不肯定根據(jù)固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素養(yǎng)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認(rèn)為您有自己的思想在里面。

12、辯論

假如您有幸進入這一環(huán)節(jié)，勝利的幾率已有60%.

辯論要語言流利?；卮鹣铝袉栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄用的機會就越大。

留意事項：

1、要把專家產(chǎn)成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。

2、授課時即使您很緊急，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家諒解。

3、假如在您的試講過程中專家很嚴(yán)厲?的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要留意互動性，調(diào)動氣氛。

4、假如辯論后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄用的幾率上升為90%.

教師資格證面試技巧6

20xx年上半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試即將開始。去年，在教資考試這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們欣喜地看到，經(jīng)過京師經(jīng)緯教育培訓(xùn)的學(xué)員以優(yōu)異的成果通過考試。下面是老師總結(jié)的試講三大黃金法則。

一、重難點突出，做到“有的放矢〞

一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間，應(yīng)心中有數(shù)，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間安排要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會影響教學(xué)效果。有的教師講課開始時怕學(xué)生聽不懂，反反復(fù)復(fù)，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內(nèi)容，“草率收兵〞;還有的教師隨便拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“熱鬧四起〞，室內(nèi)“無心聽講〞。“草率收兵或隨便拖堂〞都是不良的教學(xué)習(xí)慣，應(yīng)努力克服。

二、語言要有抑揚頓挫、感染力以及不失幽默

教師講課的語言應(yīng)富有規(guī)律性和條理性、精練樸實、通俗易懂、幽默又不失幽默，講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容、公式、定理應(yīng)加重語氣，力求集中學(xué)生的留意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。

三、課堂提問形式要多樣

課堂提問有利于啟發(fā)學(xué)生對學(xué)問的求知欲，設(shè)計的問題必需要把握肯定的方法和技巧，要富有規(guī)律性、系統(tǒng)性，同時要留意由淺入深、由此及彼的原則，既不能冒進，也不能保守。

1、為導(dǎo)入而設(shè)計的提問。這種提問可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開始就抓住學(xué)生的留意力，為講清爽課內(nèi)容鋪平道路。

2、為突出重點難點而設(shè)計的提問。通過有意設(shè)計的提問，啟發(fā)學(xué)生獨立思索的能力，使他們能夠自覺地接受、把握本節(jié)課的重難點。

3、總結(jié)式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結(jié)中進行，老師可以了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)問把握的程度，最終，還可以請幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問題。講課的技巧是多方面的，留意上述三個方面的有機結(jié)合，取他人之長，補自己之短，就會得心應(yīng)手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。

教師資格證面試技巧7

當(dāng)大家進行教師資格證面試考試的時候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內(nèi)容?？偣灿腥缦聨c需要留意的：

一、儀表風(fēng)度

這主要來自于對應(yīng)試者的體型、外貌、穿著舉止、精神狀態(tài)等的觀看所獲取的信息。對于太陽底下最光芒的職業(yè)--教師來說，公眾對其儀表風(fēng)度的要求是較高的。心理學(xué)家的討論說明，一個人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個人內(nèi)在的心理品質(zhì)。儀表端莊、穿著干凈、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、留意自我約束、責(zé)任心強。而在教師面試中，儀表風(fēng)度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參與教師面試的應(yīng)試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次，教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學(xué)生的`年齡層次又不失莊重?？傊處熃o人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺立而充滿陽剛之氣。

二、專業(yè)學(xué)問

對專業(yè)學(xué)問的考查既可以通過組織專業(yè)學(xué)問的考試來進行，也可以通過面試了解應(yīng)試者把握專業(yè)學(xué)問的深度和廣度，以此對其擁有的專業(yè)學(xué)問是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的推斷。因此，面試可以作為對專業(yè)學(xué)問考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業(yè)學(xué)問的考查更具敏捷性和深度，所提問題也更接近職位對專業(yè)學(xué)問的要求。專業(yè)學(xué)問對于教師來講是至關(guān)重要的，教師對專業(yè)學(xué)問的把握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的進展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低，所以作為教育隊伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業(yè)學(xué)問，并且還要廣泛地涉獵多個學(xué)科的基本學(xué)問。

三、口語表達(dá)能力

面試中的口語表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點、專業(yè)學(xué)問水平、教育技能順暢地用語言表達(dá)出來?？疾榈木唧w內(nèi)容包括：表達(dá)的規(guī)律性、精確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應(yīng)試者要非常留意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點重復(fù)的話語、不合時宜的言論。例如：有些應(yīng)試者在面試時很緊急，嗯、這個、那個等口頭語總是重復(fù)出現(xiàn)，這其實就是緊急不自信的表現(xiàn)，即使你的內(nèi)容很精彩，這些口頭語也會使你的成果打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加留意和培育口語表達(dá)能力。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清楚。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將學(xué)問通過分析講給學(xué)生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生，因此，這一點也是不行小視的。

五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

這一點主要看應(yīng)試者對考官所提問題的理解是否精確，回答是否快速、精確;對于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機靈靈敏、回答恰當(dāng);對于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)?。教師的反?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學(xué)生、教學(xué)表達(dá)出來的，比方說，課堂中教師的提問由學(xué)生回答之后，作為教師要對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評價和引導(dǎo)，這就表達(dá)了教師的應(yīng)變能力。因為學(xué)生的回答是多樣的，是不行預(yù)知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業(yè)素養(yǎng)等，這也從另一個方面說明，教師須把握多方面的學(xué)問，具備綜合能力。

六、人際交往能力

在面試中，通過詢問應(yīng)試者常常參加哪些社團活動，喜愛同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應(yīng)試者的人際交往能力，往往通過教師與學(xué)生的溝通溝通來表達(dá)，應(yīng)試者要了解如今學(xué)生的心理，要在這方面做些預(yù)備。

七、自我掌握能力與心情穩(wěn)定性

自我掌握能力對于教育工及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批判指責(zé)、工作有壓力或是個人榮譽受到?jīng)_擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因心情波動而影響工作;另一方面工作要有耐煩和韌勁。這表如今對自己和對學(xué)生以及對工作的掌控能力上。

八、工作看法

這一點一是了解應(yīng)試者對過去學(xué)習(xí)、工作的看法;二是了解其對現(xiàn)報考職位的看法。在過去學(xué)習(xí)或工作中看法不仔細(xì)，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、仔細(xì)負(fù)責(zé)。教師的一切言行舉止都在影響著學(xué)生的成長，因此教師這一職業(yè)要求工作看法必需嚴(yán)謹(jǐn)端正。

九、上進心、進取心

上進心、進取心劇烈的人，一般都有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而主動努力。表如今努力把現(xiàn)有工作做好，且擔(dān)心于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進心不強的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。

十、求職動機

這一點是了解應(yīng)試者為何期望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，推斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

教師資格證面試技巧8

1、考官會因為考生的順序號區(qū)分對待嗎?

考官都是專業(yè)，有相應(yīng)的職業(yè)道德，不會因為順序號和上下午區(qū)分對待，所以放心啦~

2、培訓(xùn)痕跡明顯的考生，考官會有意打低分?jǐn)?shù)嗎?

假如是依據(jù)自己的理解回想以前老師是怎么講課的，采納傳統(tǒng)的方式去講課，考官可能不大喜愛;或者說用模板套路講課，考官可能不喜愛。

但是通過培訓(xùn)，自己講課過程中思路清楚，教學(xué)方法、教學(xué)理念特別符合現(xiàn)代的教學(xué)理念，分?jǐn)?shù)確定不會低。

3、結(jié)構(gòu)化問題每個人抽到的都一樣嗎?

中小學(xué)一個題庫，幼兒一個題庫，情景不同，考的情景會是中小學(xué)和幼兒園現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的。另外結(jié)構(gòu)化試題都是系統(tǒng)隨機抽到的，有肯定的幾率會抽到一樣的試題。

4、教案在面試中占分嗎?

教師資格的備考時間是20分鐘，建議考生寫簡案就可以。

試講時可以帶著教案，但是試講中最好不要全程拿著教案，面試結(jié)束教案會被收走。因此教案可能會占分?jǐn)?shù)，所以考生還是要好好寫。

5、面試有沒有指定教材?我應(yīng)當(dāng)預(yù)備哪個版本?

沒有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要的，最重要的是會備考、知道如何去備考、如何去試講、知道講課的方法和技巧。

中小學(xué)考生，不能帶教材，考試抽到的題目會提供題本。題本分3方面：①標(biāo)題②講課重點內(nèi)容③講課要求。

6、中職考什么?該預(yù)備什么教材?

中職考試內(nèi)容參考中小學(xué)的形式?？忌詭Ы滩模脊僦付ㄗ詡浣滩闹械哪痴鹿?jié)為面試內(nèi)容并寫到備課紙上。(各省份的具體要求不盡相同，具體可查看本省面試公告)

7、幼兒的跳舞、唱歌、繪畫、手工都要考嗎?

這些技能都會出現(xiàn)，至于考什么樣的形式就看你的運氣了，抽取2個題本選擇其中1個。

8、面試可以不寫板書嗎?

面試是在學(xué)校，基本都是用黑板。高中和初中是有板書的分?jǐn)?shù)，體育可能不用，幼兒園板書更重要，需要用板書具體化，方便學(xué)生理解。考試結(jié)束記得把黑板擦掉。

9、試講還沒結(jié)束，時間就到了，會影響分?jǐn)?shù)嗎?

面試總體分?jǐn)?shù)在20分鐘內(nèi)，考官不會提示時間，沒有限定每一個環(huán)節(jié)的時間，只要把握總體時間即可，假如時間超出太多會影響到整體的分?jǐn)?shù)。

10、英語必需全英授課嗎?中英結(jié)合可以嗎?

看抽到的題目是否有限定全英授課，假如沒有的話盡量用英語，中英也可以。辯論是隨機提問，內(nèi)容主要是依據(jù)試講內(nèi)容進行提問;專業(yè)學(xué)問提問，文化課會注重概念，技能的會注重技能呈現(xiàn)。英語辯論依據(jù)考官，假如考官用漢語，可以用漢語回答，假如是用英語提問就用英語回答。

11、辯論有哪些回答的方向?

相比結(jié)構(gòu)化，辯論具有隨便性，是考官隨便提問，與考官有關(guān)，可能每個人都不一樣，也有可能考官慣性的問一個問題。

辯論內(nèi)容分類主要有2個方向：

①依據(jù)考生10分鐘試講的內(nèi)容進行提問，包括：教學(xué)實施、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等;

②對于專業(yè)學(xué)問的提問，試講過程中相關(guān)的或相近的，試講的時候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具體技能測試(美術(shù)、音樂、體育比較多)。

12、面試的失分和得分點表達(dá)在哪里?

主要表達(dá)為內(nèi)在和外在。

外在主要表如今：儀容、儀表和儀態(tài)。

內(nèi)在主要表如今：規(guī)律和調(diào)理性;言語表達(dá)能力;課堂氣氛，上課過程中營造的氣氛能帶動考官，分?jǐn)?shù)確定高。具體表達(dá)在各個的詳情問題上，包括板書的時候有錯別字等都是有可能失分的。

拓展閱讀：教師資格辯論五大原則

教師資格辯論原則

1、著裝得體、舉止大方

面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們再考官的心里加分，同時也提高了自己的信念。

2、審清題干、緊扣主題

辯論必需依據(jù)試題的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所問，也不能隨便擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名班主任，班級要開元旦晚會，你如何策劃?〞許多考生只會按事前預(yù)備、事中實施、事后總結(jié)這一思路答題，忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，不會隨機應(yīng)變的印象。這樣是得不到高分的。因此，我們肯定要審清題干、緊扣題目來作答，斟酌后再作答，要結(jié)合自身特點進行創(chuàng)新，才能讓考官刮目相看。

3、條理清晰、循序漸進

規(guī)律思維能力是面試測試中是特別重要的一個要素，這種能力的高低往往能通過應(yīng)試者的辯論顯示出來。許多時候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，思維要有規(guī)律性，陳述要有規(guī)律性，條理清晰、循序漸進，前后連接緊密，表述前后呼應(yīng)。這樣的回答才能制服考官，才能給自己加分。

4、有理有據(jù)、學(xué)會引用

面試辯論本身就有理論測試的特性，應(yīng)試者回答下列問題時，也應(yīng)當(dāng)有肯定的理論高度，回答下列問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，或是教育名人名言，或是教育法規(guī)，或是有名案例，或是一些政策相關(guān)內(nèi)容。這樣的回答會讓考官覺得你“肚子里有東西〞，心里對你的評價自然而然也就變高了。當(dāng)然，這些都需肯定的理論功底，應(yīng)試者平常也要注重這方面的積累。

5、鎮(zhèn)靜冷靜、隨機應(yīng)變

面試考官比較看重應(yīng)試者隨著狀況的改變而敏捷應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此應(yīng)試者要有充分的預(yù)備。假如，你進入面試考場，考官們都不發(fā)問，只是面帶微笑地看著你，讓你不知所措，心里緊急。你會怎么辦?這時候，你可以“化被動為主動〞，可以作自我介紹或是主動向考官搭話來轉(zhuǎn)變這種被動局面。只要你不怯場，有士氣又能做出得體的反應(yīng)，考官們自然就會覺得你是位頭腦敏捷、能夠隨機應(yīng)變的人。

一般來說，在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思索，不必急于回答。即便是所提問題與你事前預(yù)備的題目相似，也不要馬上答題，因為會讓考官覺得你沒有思索，只是在背事先預(yù)備好的學(xué)問點。假如是以前完全沒有接觸過的題目，就更要冷靜思索，在抓住要點、理清思路之后再有理有據(jù)的回答，才能給考官留下一個好的印象，分?jǐn)?shù)也會更高。

教師資格面試流程

1、候考考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時到達(dá)測試地點，進入候考室候考。

2、按考點支配，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)〞，計算機從題庫微課中抽取一.組試題，考生任選道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

3、備課考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。4、回答下列問題考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

5、試講演示考生根據(jù)預(yù)備的教秦(或活動方案進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6、辯論考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進行提問考生辯論，時間5分鐘。

教師資格證面試技巧9

1第一步，要學(xué)會精確快速的進行題目定位。

要想精確定位，首先得了解教資結(jié)構(gòu)化?？嫉膸状箢愋图捌渥鞔鹚悸?。統(tǒng)考后，結(jié)構(gòu)化雖然題目龐多，種類也多，涉及到的內(nèi)容也更冗雜，但一般常見的都是測查考生對一些教育現(xiàn)象、教學(xué)實踐以及人際處理等相關(guān)問題,主要考察考生怎么看、怎么辦的問題，所以聽考官讀題的時間里，不僅要反應(yīng)快速靈敏，而且還需要精確把握題干，進行題目定位。

2第二步，針對相應(yīng)類型的題目按之前訓(xùn)練時的作答思路思索下去，并在每一步想好答題要點，這是結(jié)構(gòu)化答題最關(guān)鍵的地方。

對于這一步，一般考生感到比較麻煩的就是無法記住太多的作答思路，簡單弄混淆，那么在這里我給大家支個小技巧。假如遇到考官問你怎么看、怎么辦的問題，你上來第一段話就說明自己的看法比方價值推斷、是合理的還是不合理的、是對的還是錯的，或者說你將要本著怎樣的原則去處理問題或是你想要到達(dá)什么樣的目標(biāo)和效果等，給予一個大層次上的說明;接著第二段話就要分點細(xì)細(xì)分析，可以分析其中的緣由、影響、也可以分析當(dāng)前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相應(yīng)的論據(jù)支撐你第一段所提出的觀點等等，要有一個分析的過程，確保分析簡明扼要，條理清楚，規(guī)律性要強。第三段話就是談?wù)勛约核芴峁┑慕鉀Q措施方案了，即使是問你怎么看，你也要在第三段答怎么做，這樣才能說明你不僅具備分析問題的能力，還具備解決問題的能力。在例舉措施的時候不要使用過多的然后之類的詞，盡量要用第一、第二或者首先、其次、再次、最終之類的措辭，這樣在措施方面才能講的清晰，考官才能聽得清楚。

3第三步，在作答思路理清楚的狀況下，每一段話的答題要點也找到了之后，那么萬事俱備，就差用完好的話將這些要點串起來傳送給考官了。

在結(jié)構(gòu)化答題中，用語盡量規(guī)范化，書面化，所以考生在平常訓(xùn)練的時候就應(yīng)當(dāng)留意用詞，可以多讀一些以往真題的答案，既能積累肯定的答題素材，也能鍛煉自己的口語表達(dá)能力。只要做好充分的預(yù)備，多分析，多積累，多表達(dá)，就能輕松拿下結(jié)構(gòu)化!

【結(jié)構(gòu)化試題一】

作為教師而言，哪些事情是肯定要做好的

【參考答案】

無論教師做哪些事情，都要緊密圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)則展開。其中愛國守法、愛崗敬業(yè)是對教師最基本的要求，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)是教師恒遠(yuǎn)的話題，也是肯定要做且肯定要做好的事。

第一，關(guān)愛學(xué)生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，敬重每一位學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，才能培育出具備良好品德、健全人格，具有創(chuàng)新精神、全面、主動、健康進展的學(xué)生。

第二，教書育人。它是教師的天職。教師應(yīng)更多采納啟發(fā)式的教學(xué)方式方法、教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式方法，真正開發(fā)學(xué)生的多元智力;并且重視情感看法與價值觀的實現(xiàn)，讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)悟人生的真諦。

第三，為人師表。它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。

第四，終身學(xué)習(xí)。它是教師職業(yè)進展的不竭動力。學(xué)無止境，教無定法，在如今學(xué)問爆炸的時代，教師要不斷學(xué)習(xí)、與時俱進、自覺更新教育觀念、完善學(xué)問結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，才能跟上時代進展的步伐，才能適應(yīng)時代變遷帶來的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會親其師，信其道，進而樂其道。

【結(jié)構(gòu)化試題二】

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。請談?wù)勀銓@句話的理解。

【參考答案】

知之者不如好之者，好之者不如樂之者，意思是說，對于學(xué)習(xí)學(xué)問而言，知道怎么去學(xué)的人比不上愛好它的人，愛好它的人又不及以此為樂的人。孔子的這句話，說明了學(xué)習(xí)的三種境界知好樂，更強調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。一個人，一旦對某件事產(chǎn)生了深厚的興趣，就會主動地去求知、去探究、去實踐，并在這個過程中獲得開心的體驗。因此，古今中外的教育學(xué)家無不重視興趣在智力開發(fā)中的重要作用。這就對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，即依據(jù)學(xué)生的獨特化特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)其將這種興趣內(nèi)化為不斷開拓進取的驅(qū)動力，最大化地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

要想到達(dá)這一目標(biāo)，我認(rèn)為，可以從培育和強化兩個方面著手。前者，是一個從無到有的過程。這就要求教師在教學(xué)過程中，要合理地設(shè)計課程，從學(xué)生接受的角度出發(fā)，適時引導(dǎo)，奇妙設(shè)問，以此來調(diào)動學(xué)生參加探究的主動性，從而激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)興趣;后者則是在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上，通過鼓舞、拔高等方式，不斷強化學(xué)生對自己的心理認(rèn)同感，避開出現(xiàn)三分鐘熱度的狀況。這樣,學(xué)生就可以帶著深厚的興趣參加學(xué)習(xí)活動,并收獲較好的學(xué)習(xí)效果。

教師資格證面試技巧10

1.你的特長？

2.你不喜愛什么樣的學(xué)生？

我作為一名人民教師，我最大的愿望就是讓我的每一個學(xué)生成才，最重要的原則就是以平等的心去面對每一名學(xué)生，所以我沒有不喜愛的學(xué)生，只有對他們不滿意的學(xué)生。之所以對他們不滿意，或是因為一些學(xué)生學(xué)習(xí)方面不努力，或是因為他們?yōu)槿颂幨掠袉栴}，而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問題，這才是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)做的，而不應(yīng)當(dāng)主觀的去喜愛或不喜愛某類學(xué)生，否則即違反了我作為一名人民教師的初衷，也不利于我工作的開展，更加會影響一些孩子的成長。俗話說沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，信任經(jīng)過細(xì)心的教育，每個學(xué)生都會成為大家所喜愛的好學(xué)生！

每個學(xué)生都有自己獨立的一面，我信任只要我們能夠真正的關(guān)懷愛惜學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。所以并沒有什么不喜愛的學(xué)生，只要老師耐煩引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

3.教師這個職業(yè)有進展前途嗎？

教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是特別有前途的。并不是每個人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不肯定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡樸地是向?qū)W生教授書本上印的那些學(xué)問，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著將來的期望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

4.假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？

作為教師碰到這種狀況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M行溝通這是一種藝術(shù)。

首先我會搞清楚為什么學(xué)生會有這種看法，是我的緣由還是有什么誤會。其次不管是誰的緣由都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。

最終在了解狀況后再做出判定，假如的確是我的錯，我會表示以后留意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要實行這種過激犯的方式。

教師要明白正因為不成熟他們才叫學(xué)生，正因為是學(xué)生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的目光看待孩子，教師是教育者，正因為學(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

5.你對學(xué)校有什么要求？

6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

第一，明確你自己的職業(yè)特點降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。第二，永久不要低估你眼中的差生這世界本來沒有差生一說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不管什么時候都不要低估了眼前的差和生。

第三，別與他人攀比不管你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以確定地說，你是比上缺乏，比下有余的。但你卻很輕易只將目光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財寶比你強的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信念，讓你的心情灰溜溜的。

第四，別讓自己成為新文盲你以學(xué)問為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界改變得比我們想象要快得多，因為你昨天或許才將WINDOW98橾練認(rèn)識，可惱他人今日使用的卻是WINDOWXP。經(jīng)過一段平穩(wěn)而安靜的教書生活后，我們不僅對新學(xué)問會感到欠缺，而且對新學(xué)問還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個學(xué)問爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學(xué)習(xí)狂。第五，將教師視為你的終身職業(yè)；第六，堅持閱讀；第七，要學(xué)一點幽默；第八，不要吝嗇欣賞的語言；第九，學(xué)會掌握自己的心情；第十，做歡樂的教師。

7.什么狀況你會辭職？

8.你覺得老師的收入多少比較合適？

9.你用什么方法讓不喜愛你的學(xué)生變的喜愛你？

要讓學(xué)生喜愛你，應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生感覺到你很喜愛他，我想只要我用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力特殊是要對全部的學(xué)生公平公正對待，學(xué)生應(yīng)當(dāng)就會喜愛我。而且我有信念和每個學(xué)生成為好朋友。

10.一節(jié)課的結(jié)構(gòu)

11.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

12、教案有哪幾個部分組成？

13、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是為了每一個學(xué)生的進展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念。

教師資格證面試技巧11

教師資格證面試流程和技巧：面試流程

1，候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時到達(dá)測試地點，進入候考室候考。

2，抽題：按考點支配，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)〞，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

3，備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。

4，回答下列問題：考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

5，試講演練：考生根據(jù)預(yù)備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6，辯論：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進行提問，考生辯論，時間5分鐘。

教師資格證面試流程和技巧：面試備考

在全國教師資格考試的規(guī)范里，備課為20分鐘，且在此段時間里，寫好教案的同時，還得兼顧將整個教學(xué)過程在腦子里預(yù)演一遍。那么，也就意味著完好的教案確定是寫不完的，我們要寫的僅僅是一個簡案。

誠然，簡案算是一個橫空出世的詞。那教案和簡案有什么關(guān)系呢?顧名思義，簡案即為教案的刪減版，要寫的則為教案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面給大家展示一個較為標(biāo)準(zhǔn)的簡案。

課題大綱：××

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)問與技能;(2)過程與方法;(3)情感看法與價值觀

2、教學(xué)重點難點

(1)教學(xué)重點;(2)教學(xué)難點

3、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、穩(wěn)固提高、小結(jié)作業(yè)

4、板書設(shè)計

下面將對每一部分細(xì)致剖析

1、教學(xué)目標(biāo)

這個特別重要，在此給出了三條，學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀。寫作技巧依次為：學(xué)問與技能目標(biāo)則為學(xué)生會……;學(xué)生能……;學(xué)生了解/知道/把握……;過程與方法目標(biāo)則為通過(學(xué)習(xí)活動)，體會()，鍛煉()能力或者通過(學(xué)習(xí)活動)，歸納總結(jié)出()的一般方法/步驟;情感看法與價值觀目標(biāo)則為體會……,激發(fā)……/逐步養(yǎng)成……。

三條的順序不能顛倒，內(nèi)容缺一不行且都必需以學(xué)生為主體，不能出現(xiàn)“使學(xué)生〞，“讓學(xué)生〞等這類字眼，因為它涉及的是新課改的理念問題。假如你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認(rèn)可新課改的理念的，這個就很嚴(yán)重了。

2、教學(xué)重難點

有些考生分不清什么算是重點，什么算是難點。解釋一下：重點是最基本、最重要的，必需把握的學(xué)問和技能。占用課堂時間最多，需要不斷反復(fù)和強化的，重點肯定要“突出〞;難點不易理解、不易把握，難講清、易出錯的內(nèi)容。難點要“突破〞。

舉例：在小學(xué)語文課程中，我們讓小學(xué)生把握生字詞，把握某些句式，這就算是重點。而比方說你讓小學(xué)生體會文中對話人物的情感動態(tài)，小學(xué)上是很難理解這種東西的，這個就叫做難點。

3、教學(xué)過程

教學(xué)過程無疑是最主要的，下面的四條是教學(xué)過程四部曲，比較流程化的東西：導(dǎo)入--新課---穩(wěn)固--小結(jié)。依據(jù)自己授課的內(nèi)容進行每個環(huán)節(jié)的具體串接即可。寫出這四個主要環(huán)節(jié)，腦子里再過一遍。

4、板書設(shè)計

有專業(yè)特長的學(xué)生會做許多美麗的板書設(shè)計，很有學(xué)生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著創(chuàng)新求異。但是，請各位考生明白，這種創(chuàng)新，是建立在長時間授課閱歷或者扎實的專業(yè)技能基礎(chǔ)上的，并不是一時興起就能夠完成的。所以在板書這塊，建議穩(wěn)打穩(wěn)，就是中規(guī)中矩來用就可以了。所謂中規(guī)中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，主副板，左邊(主板)作重點內(nèi)容書寫，右邊(副板)作草稿紙來用，隨時可以擦除。板書是腳印，講到哪寫到哪，除非特別學(xué)科要求不寫，其他均是要展示的。

根據(jù)上述所寫的簡案來書寫，在嫻熟的基礎(chǔ)上添加，可大大縮減寫教案的時間，教案也不過如此，預(yù)留出來的時間在腦海里預(yù)演。

教師資格證面試流程和技巧：留意事項

1、忌不修邊幅

儀表儀態(tài)往往是留下第一印象的最重要的方面?？忌鷱目紙鐾膺M入考場的一剎那，考官就會建立對他的整體印象。好的或者壞的印象都會產(chǎn)生一系列的暈輪效應(yīng)，繼而影響考生其他的面試表現(xiàn)。在教師考試中，有些同學(xué)不留意著裝，穿著過于隨便時尚，引起了考官的反感，也有些考生穿著過于正式，去考教師卻武裝得自己像考公務(wù)員一樣，同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應(yīng)當(dāng)如何著裝呢?其實只要想想教師的身份和職責(zé)就行了。老師的職責(zé)是教書育人，學(xué)生具有向師性，老師的一言一行都會影響學(xué)生，在老師的行為規(guī)范中對于教師的穿著也做出了規(guī)定。教師的儀表行為規(guī)范中也明確規(guī)定“穿著干凈，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，表達(dá)教師為人師表的好形象〞，所以面試穿衣還是有講究的，要正式中透露大方和得體，能美盡量讓自己美點，不要過于呆板。大家可以多關(guān)注下四周的正式老師是如何穿著的，就更能找到感覺了。除了穿著之外，精神狀態(tài)往往更為重要，一個好的老師是充滿活力的老師，所以精神面貌也是考官常常考察的一個要素。所謂面由心生，平常保持樂觀健康的心情和看法，人的面相和精神狀態(tài)自然會發(fā)生改變。

2、忌語言問題

教師是靠語言來表達(dá)自己和傳授學(xué)問的，所以語言功底的重要性不言而喻。許多考生平常說話羅嗦，聲音小，講話太過于平淡，甚至有口吃不清的狀況，這些問題會在教師面試中成為最致命的問題。其實大家在決定在考試之前，就要有意識先給自己做一個測評。老師的工作是很好的，但不是全部人都適合。假如真的想成為一名合格的教師就要反復(fù)訓(xùn)練，保證自己在面試講課中有一口流利清楚的語言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音，自己去聽聽自己的語言問題，找準(zhǔn)方向才能對癥下藥。

3、忌教材不熟

教師的考試都是當(dāng)場抽篇，當(dāng)場備課講課。堂上10分鐘，臺下十年功，講的就是老師備課的重要性，也告知我們要講出一堂好課，必需有對教材的仔細(xì)鉆研。30分鐘的備課時間，有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍，根本沒法做到細(xì)致梳理，更別說讓他講一堂課了。所以，要想考教師，考生必需在正式考試之前，對教材進行仔細(xì)的梳理。大家可以結(jié)合教參，將課本的重難點和目標(biāo)進行梳理，將課后習(xí)題可以提前熟識下，以便為設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)做好預(yù)備。

教師資格證面試技巧12

教師資格證專業(yè)面試技巧：數(shù)學(xué)

教師資格證面試數(shù)學(xué)試講主要是突出自己的數(shù)學(xué)理念和教學(xué)方法，那么如何才能在有限的時間內(nèi)把選定的課程內(nèi)容講好，如何發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)魅力。

面試試講時的留意事項。

首先，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)完好。模擬試講教學(xué)內(nèi)容少、時間短，但是不管要教學(xué)的是哪一部分內(nèi)容，肯定要有幾個基本的程序，如導(dǎo)入、新授、穩(wěn)固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等，要保證教學(xué)內(nèi)容的完好。當(dāng)然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，要明確本教學(xué)內(nèi)容的重難點，還要留意敬重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要表達(dá)數(shù)學(xué)課程的特點，加強觀看、溝通、分析歸納、數(shù)形結(jié)合、理論聯(lián)系實際的綜合訓(xùn)練等等。

其次，講課的內(nèi)容要有重點。假如在面試試講嚴(yán)格給定的那么短的時間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學(xué)這個學(xué)科，假如只是點到為止，很難講清晰，學(xué)生很難理解，明顯不行能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要學(xué)問點，把重點內(nèi)容講透徹即可。

再者，留意奇妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，留意語音語調(diào)的改變，聲音要嘹亮，充滿激情，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與興趣，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、“枯燥〞的?shù)學(xué)生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和主動真誠的看法去打動去感染評委。

另外，多結(jié)合生活實際，或者講授中結(jié)合實際例子，或者結(jié)合圖像，利用數(shù)形結(jié)合思想，把抽象的數(shù)學(xué)形象化、直觀化，幫助學(xué)生更好的理解，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)學(xué)問在生活中的運用，貫徹新課標(biāo)精神。

最終，在組織教學(xué)過程中多表達(dá)學(xué)生的主體地位，留意表達(dá)讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的教學(xué)方法，尤其對于數(shù)學(xué)，應(yīng)當(dāng)多采納啟發(fā)式、層層深入、從簡潔到冗雜、從特別到一般(或從一般到特別)、從現(xiàn)象到本質(zhì)引發(fā)學(xué)生自己思索，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理特點，也加強師生互動，多給與評價與確定，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，增添同學(xué)間的溝通，表達(dá)對學(xué)生素養(yǎng)的培育，在試講中留意這些點，向評委展示自己對新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟。

教師資格證面試技巧13

1、忌責(zé)備的目光。這種目光簡單使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，造成學(xué)生對教師的抵抗，割裂師生間的友情，使兩者矛盾激化，不利于學(xué)生健康人格的進展。甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，成果直線下滑；

2、忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方說話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同時又是很脆弱的，想說的時候就會說，當(dāng)講話出現(xiàn)被孩子打斷、或中間出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動時，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學(xué)會傾聽，讓孩子表達(dá)。漠視目光極易使學(xué)生的自尊心受到損害，致使學(xué)生產(chǎn)生極大的自卑心理，任何活動都不敢主動參加，甚至對任何事情都缺乏信念和興趣，靜默寡言，最終導(dǎo)致性格上的孤僻、冷漠、自私。

3、忌呆板的目光。眼睛轉(zhuǎn)動稍快表示有活力，但假如太快則表示不真誠、給人不莊重的印象，同時，眼睛也不能轉(zhuǎn)得太慢，否則為缺乏生氣。

4、忌看完學(xué)生突然一笑，是一種譏諷。

5、忌面無悅色的斜視，是一種鄙夷。學(xué)生渴望教師的目光是鼓舞的，因為它能給學(xué)生以自信和力量，增添學(xué)生的自尊心、上進心。他們從這種目光中得到鼓舞，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達(dá)自己的觀點和要求，敢說自己想說的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚獨特。

所以，在面試中，要呈現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)，微笑常掛臉。教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。假如您期望能通過面試并做一個受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會微笑。面露喜悅之色，表情輕松開心。笑的獨特原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動作及彼此之間的協(xié)作，往往不盡相同。

每一名教師在笑的時候應(yīng)留意以下三個方面∶

〔1〕聲情并茂。笑的時候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特殊是在表揚學(xué)生的時候，讓學(xué)生真真實切地從內(nèi)心里感覺到，否則他會認(rèn)為你在挖苦、愚弄他。

〔2〕氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時、盡興，而且要講究笑時精神飽