人物傳記-公開課優(yōu)秀課件

人物傳記解讀與常見題型探討

——高1402袁海蘭2021/5/91教學(xué)目標一、了解人物傳記的主要特點二、了解人物傳記的常見題型（主要是歸納信息類和論述探究類）三、通過練習(xí)提高解題能力2021/5/92

每個時代都值得我們追隨的人，他們或以深邃的思想推動了世界文明的進步，或以其叱咤風(fēng)云的政治生涯影響了歷史的進程，或以其在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福于人類……閱讀他們的傳記，了解他們的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然會對我們的人生產(chǎn)生重大的影響……2021/5/93傳記的特點真實性文學(xué)性資料全面豐富翔實（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的學(xué)歷、簡歷、黨派、職務(wù)。

（4）人物的貢獻功績、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。材料來源可靠，有代表性考慮作者與傳主的關(guān)系，客觀公允人物塑造力求個性化、形象化運用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物注意謀篇布局，選材典型引用、描寫、對比、抑揚、襯托……時間推移法空間轉(zhuǎn)換法符合特定的歷史背景、社會環(huán)境一、2021/5/94常見考點

1、分析綜合C

（1）篩選并整合文中的信息

（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想

（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2、鑒賞評價D

（1）評價文本的主要觀點和基本傾向

（2）評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響

（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷

3、探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神

(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖

(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解2021/5/95題型專項突破二、2021/5/962021/5/97（一）歸納信息類2021/5/982021/5/992021/5/910信息歸納題答題的基本步驟1．揣摩題干，有備而讀。2、找出問題的相關(guān)信息區(qū)域，尤其注意敘述以外的其他議論性內(nèi)容。3、深思熟慮，形成答案。

2021/5/911《葉圣陶在四川》3、和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”？他們談心時為什么能達到“隨意之極致”？請簡要分析。參考答案：

第一問

①有著幾十年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相鼓勵和幫助。第二問：①隨興之所至，無話不說。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領(lǐng)神會，肝膽相照。【解析】本題考查篩選并整合文中的信息、評價文本的基本觀點和基本傾向等考點

。第一問根據(jù)原文第二、三段內(nèi)容，結(jié)合“親似手足、鼓動、幫助”等關(guān)鍵詞語概括出來。第二問根據(jù)文中葉圣陶的散文《與佩弦》中的內(nèi)容，抓住“興趣之所至、隨意之極致、名譽之心是沒有的、利益的心是沒有的、顧忌欺誑等心也都沒有、無所不領(lǐng)會，如見其肺肝然”等關(guān)鍵詞句，就可以概括出來了。2021/5/912（二）論述探究題2021/5/913

論述探究題型答題要求：

1、觀點明確（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）

2、持之有據(jù)，結(jié)合文本

3、結(jié)合實際，回扣觀點

2021/5/914《葉圣陶在四川》4、葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子?！眮碜悦?。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中那些方面體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子?！苯髴眩埡喴撌??！緟⒖即鸢浮靠梢詮囊韵氯齻€方面來進行探究分析:①對子女循循善誘，呵護備至。(文本第一段）②對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。（文本第四段）③對年輕編輯輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護。（文本第四段）【解析】“孺子?！北扔餍母是樵笧樗朔?wù)的人，文中主要有三個方面體現(xiàn)了葉圣陶“孺子?！钡慕髴眩簩号慕逃?、和作者及讀者的關(guān)系、一位年輕編輯的回憶。從這三個方面概括出答案即可。2021/5/915三、課堂練習(xí)2021/5/916（2）（6分）

①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對比聯(lián)想；

②他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。

2021/5/917（3）（6分）

①中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；

②優(yōu)秀人才成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長；③一旦祖國需要讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。2021/5/918觀點一：同行有可能成為朋友。

①彼此為同行，就有機會認識并可能成為朋友；②同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。

觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的進步。

①斯瓦米納森層因為擔(dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當看到他“準備拂袖而去”時就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；③袁隆平為維護中國科學(xué)家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。

觀點三:經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。

①不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；②競爭對手間要保持友誼，必須真誠讓對方感到溫暖。

2021/5/919

失誤對策

1.文不對題，答非所問認真審題，找準對應(yīng)區(qū)2.模棱兩可，心中無底審清題意，規(guī)范答題3.只圖簡單，答案缺漏明確要求，力圖全面4.惟恐答漏，多多益善審準題干，分點作答5.語句不通，表意不明多做練習(xí)，準確表達四、總結(jié)2021/5/920“親愛的貝多芬！多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭