學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)1

精品文檔精品文檔..************學(xué)院2015年度心理健康教育工作總結(jié)********系二零一六年一月十七日目 錄一、學(xué)院概況 3二、測評組織領(lǐng)導(dǎo) 5三測評實施依據(jù)和時間…………………… 5四、自評基本情況 6五整章建制規(guī)范管理 22六、**省高校心理健康教育與咨詢工作自評表… 29一、學(xué)院概況*****************，55215.1630**普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、**省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、**省“商科高職院校與企業(yè)合作教育聯(lián)盟”首批成員單位、省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（AA級）、**花園單位，為廣大學(xué)生的成人成才營造了良好的育人環(huán)境，學(xué)院現(xiàn)已成為**高端技術(shù)技能型商務(wù)人才的重要培養(yǎng)基地。全面貫徹黨和國家的教育方針、政策；立足行業(yè)辦學(xué)校，立足市場設(shè)專業(yè)，立足素質(zhì)育人才，立足實踐抓教學(xué)，立足質(zhì)量促發(fā)展，突出“外貿(mào)、外語；商務(wù)、服務(wù)”的辦學(xué)特色；以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路；堅持育人為本，德育為先，落實“成人、成才、成功、成就”的育人思路，不斷深化教育教學(xué)改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，培養(yǎng)高端技能型商務(wù)人才。************業(yè)中心、學(xué)生文體中心等六個中心。學(xué)院共有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流247****業(yè)中心、學(xué)生文體中心等六個中心。學(xué)院共有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流247（示范）連鎖經(jīng)營管理與計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)還被批準(zhǔn)為中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目。7700289175人，其中正副教授51人，講師70人，在讀博士和具有碩士學(xué)位的教師88人，國內(nèi)訪問學(xué)者2人；省級專業(yè)帶頭人10人；省級教學(xué)團隊36817項（1項。二、測評組織領(lǐng)導(dǎo)在*******任副組長，各院系、16個部門參與并協(xié)調(diào)配合，對我院大學(xué)生思想政治教育工作進行了全面的自測自評。三、測評實施依據(jù)和時間**省教育廳關(guān)于進一步加強大學(xué)生心理健康（[2014]25）（試行（教思政廳[2011]1）和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本（教思政廳[2011]5號）文件精神，對學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作狀況進行了認(rèn)真的對照檢查?？偡?20107四、自評基本情況1513133201120142（含）以上。將學(xué)生心理33具有健全的校、院（系）寓中建立了寢室長→學(xué)生宿管會→輔導(dǎo)員→咨詢室的問題反饋處理的教育工作體系。53學(xué)校把心理健康教育經(jīng)費納入預(yù)算，?？顚Ｓ?，并逐年提高心理健康教育工作經(jīng)費投入，2014年預(yù)算8.5萬元。達到生均十元的指標(biāo)?；颈Ｕ蠈W(xué)生心理健康普查、心理咨詢教師培訓(xùn)、學(xué)生心理教育咨詢及聘請校外心理咨詢機構(gòu)醫(yī)師等經(jīng)費支出。22導(dǎo)的有著良好的效果。22學(xué)校設(shè)置**學(xué)院心理健康教育咨詢教研室，設(shè)立教研室主任一（二）2624633專兼職教師與在校學(xué)生的比例大于1/1000（含）：學(xué)校有專兼2577001/3081/1000。66577001/1540，1/3000（含）。33教師具有敬業(yè)精神，能夠履行職責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真開展咨詢工作，學(xué)生咨詢問卷中表示滿意、比較滿意的學(xué)生達到80%。9專兼職教師的培養(yǎng)4分，得分2分。學(xué)校注重對心理健康教育專兼職教師的培養(yǎng)。每年接受專業(yè)培會議。隨著學(xué)校的發(fā)展，將進一步擴大培訓(xùn)面。3332（含）獲得校級以上榮譽。44100%以上的專兼職教師具有心理學(xué)、教育學(xué)、思想政治教育、醫(yī)學(xué)等學(xué)科碩士、博士學(xué)位或心理咨詢師證書。33咨詢；開展團體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高處理問題的專業(yè)能力。（三）201913332修課程，共計32445規(guī)劃教材。324（含）以上組織教師集體備課，針對教學(xué)中存331（含）以上，并有聽課、評課記錄完善大學(xué)生心理健康2（含以上，并有聽課、評課記錄。3344學(xué)校每年都組織對心理教育老師測評。根據(jù)學(xué)校學(xué)生評教系統(tǒng)，學(xué)生對心理教師滿意和比較滿意占90%（含）以上。（四）12111932重視心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，開辦專題網(wǎng)站（網(wǎng)頁），學(xué)校建立了心理健康教育與咨詢專題網(wǎng)，由心理健康教育咨詢教研室管理維護，設(shè)置了動態(tài)資訊、心理百科、在線咨詢、咨詢測試等欄目。網(wǎng)站的開設(shè)在校園引起了積極反響，點擊率逐步提高。332（含恤涂鴉”展覽。使同學(xué)們在娛樂學(xué)業(yè)困難、就業(yè)、人際關(guān)系及情感困擾等問題進行探討，刊載各種理性智慧的故事以啟發(fā)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎，442（含）注。224（含）建立社團章程，在心理咨詢老師的指導(dǎo)下，開展工作。（五）10102333心理咨詢教師向全校師生提供個體咨詢服務(wù)，特別是少數(shù)心理問題較重的學(xué)生，成為咨詢室關(guān)注的重點，咨詢教師制定方案，遵守時間約束，嚴(yán)守保密制度，認(rèn)真開展咨詢工作，咨詢記錄完整，并整理歸檔。33團體輔導(dǎo)計劃和實施方案，每學(xué)期心理咨詢室指導(dǎo)開展團體輔導(dǎo)在10（含）以上。22每學(xué)期挑選一些典型的案例，召開心理案例研討會與教學(xué)督導(dǎo)2次（含）以上，研討會和督導(dǎo)工作有記錄，并歸檔。22建立預(yù)約和轉(zhuǎn)介制度，聘請校內(nèi)外專家，建立專家?guī)臁ａ槍Φ湫桶咐M行有效引導(dǎo)，防止不良事件發(fā)生。（六）10102733體化的防御體系。每年10-11770040022每學(xué)期對學(xué)生進行心理危機排查1次，結(jié)果上報領(lǐng)導(dǎo)小組。定期對在校學(xué)生進行心理篩查，進行有效疏導(dǎo)。通過班級心理委員、輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)站的網(wǎng)絡(luò)機制，33危機中干預(yù)及時且顯著，當(dāng)年未發(fā)生自殺等惡性事件。采取健康狀況普查、心理危機排查等方式，主動、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機情況，對新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀、違紀(jì)學(xué)生。通過心理健康教師的有效疏導(dǎo)，緩解了學(xué)生緊張、焦慮、抑郁情緒和心理壓力。對行為、情態(tài)、語言有異樣的學(xué)生重點關(guān)注。進行了有效的心理疏導(dǎo)。22（七）1053122師待遇同工同酬，沒有出現(xiàn)克扣和區(qū)別對待現(xiàn)象。30買一些較為先進的設(shè)施。有些設(shè)施尚處于購置進程中。424別場所在升級完善之中。辦公設(shè)備11配備有計算機、照相機、錄音筆等辦公設(shè)備。（八）773511學(xué)院的科研活動，為心理健康教育的發(fā)展提供更大的空間。科研立項445（含）22381（不含）以下。（九）10838108以提高心理健康教育的實效性為目標(biāo)，開展心理健康教育的改革與創(chuàng)新，取得顯著成果。20102011年學(xué)校結(jié)合實際制定《安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作手冊》明確了指導(dǎo)思想和工作任務(wù)，建立課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨堂教學(xué)、人員培訓(xùn)、心理檔案、新生普查、心理輔導(dǎo)、班級月報、心理健康月、心理大講堂、自助測試、心理宣傳、危機干預(yù)、就業(yè)心理輔導(dǎo)等方面。會、心理月報、電子心理檔案、考前減壓輔導(dǎo)等活動。的檔案。并對心理健康檔案進行鑒定和檢查。安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院公共管理系2014-11-15整章建制規(guī)范管理——安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作自評報告近年來,安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院注重將學(xué)生心理健康教育工作納（教思政廳[2011]1（教思政廳[2011]5號）文件精神，根據(jù)省教育廳要求，我們對學(xué)生心理健康教育工作狀況進行了認(rèn)真的對照檢查，通過自評，得分為107?，F(xiàn)將自評結(jié)果報告如下：一、建立大學(xué)生心理健康教育工作保障機制（一）學(xué)生心理健康教育工作納入學(xué)校重要工作議程20112011生心理健康教育工作中的重大問題。（二）構(gòu)建校、院系、班級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)努力建設(shè)三級聯(lián)動工作局面，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，院系成立心體系。（三）預(yù)算保障心理健康教育工作的順利開展二、抓好心理健康教育師資隊伍建設(shè)學(xué)校把心理健康教育納入預(yù)算，并逐年提高心理健康教育工作經(jīng)費投入，20148.5費支出。二、抓好心理健康教育師資隊伍建設(shè)52577001/30002二是不斷加強心理咨詢制度建設(shè)，提升心理咨詢的工作效率和效果。建立了心理健康咨詢服務(wù)中心章程，明確了心理咨詢教師的任職條件和崗位職責(zé)，規(guī)范咨詢流程。每學(xué)年定期開展心理普查工作，認(rèn)真篩查，建立普查、咨詢等工作檔案，特別對重點對象進行重點咨詢和監(jiān)控，為有效開展教育咨詢工作打下基礎(chǔ)。三、加強學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)32學(xué)生心理健康教育》課程，面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康講座，組織教師集體備課，針對教學(xué)中存在的重點、難點問題進行研討交流，不斷豐富和改進教學(xué)方法，將團體心理輔導(dǎo)引入課堂；通過案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練等方式將心理課程形象化、生動化；并在班級心理32學(xué)生心理健康教育》課程，面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康講座，組織教師集體備課，針對教學(xué)中存在的重點、難點問題進行研討交流，不斷豐富和改進教學(xué)方法，將團體心理輔導(dǎo)引入課堂；通過案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練等方式將心理課程形象化、生動化；并在班級心理意識。完善大學(xué)生心理健康教育教學(xué)管理制度，建立聽課、評課制度，2（含）以上，并有聽課、評課記錄。組織教師主5生心理健康教育》兩部。其中一部被列為為“十一五”規(guī)劃教材。四、構(gòu)建教育與預(yù)防相結(jié)合的心理健康工作防御體系（一）做好新生心理普查工作，把握新生的心理狀況。建立心理10-117700400有效篩查和幫扶存在各種心理問題的新生。（二）定期對在校學(xué)生進行心理篩查，進行有效疏導(dǎo)。通過班級心理委員、輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)站的網(wǎng)絡(luò)機制，采取健康狀況普查、心理危機排查等方式，主動、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機情況，對新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀、違紀(jì)學(xué)生。通過心理健康教師的有效疏導(dǎo)，緩解了學(xué)生緊張、焦慮、抑郁情緒和心理壓力。對行為、情態(tài)、語言有異樣的學(xué)生重點關(guān)注。近三年對600多名學(xué)生進行了有效的心理疏導(dǎo)。（三）制定心理危機干預(yù)工作方案，應(yīng)對心理危機事件。各院系心理健康教育工作小組全面布局心理危機監(jiān)控體系，推行分類監(jiān)管的工作制度，明確心理危機干預(yù)對象、原則、工作程序以及工作要求，建立心理危機干預(yù)方案和轉(zhuǎn)介及善后事件應(yīng)對制度。有效預(yù)防心理危機突發(fā)事件，排除了心理危機隱患。（四別的檔案。并對心理健康檔案進行鑒定和檢查。五、開展多種途徑心理健康知識教育宣傳活動（一）聘請資深心理學(xué)專家做專題講座。為增進學(xué)生對心理健康知識的了解和對自我心理保健方法的掌握。我們通過不同主題的講惑，促進內(nèi)心的健康發(fā)展。（二）建立心理健康教育咨詢專題網(wǎng)站。設(shè)立了規(guī)章制度、心理百科、心理測試等欄目，為學(xué)生心理測試提供技術(shù)支撐，不斷增強網(wǎng)絡(luò)的趣味性、知識性，努力提高網(wǎng)絡(luò)點擊率。（三）科研工作進展迅速。學(xué)校每年把心理健康納入科研規(guī)劃項目，鼓勵教師積極投入申報工作，五年來我們心理健康教育教師有7項廳級以上立項的科研課題。專兼職教師發(fā)表論文30多篇。（四）廣泛利用多種媒體普及和宣傳心理健康知識。我們充分利用報刊、櫥窗、板報、廣播媒體進行心理健康教育，各班級從2010?心靈?成長”心理健康教育咨詢工作通過全校上下的努力，取得了一定的成績。在自查自糾工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題。一、經(jīng)費、場所、設(shè)備投入需要進一步加強?？傮w上的投入相對育工作的軟硬件投入，才能更好地開展工作。二、心理健康教育的隊伍的工作能力有待增強。專職教師隊伍知識能力有待提高；兼職教師的心理健康教育工作意識有待增強，需要進一步確立崗位意識，加強教師的輪訓(xùn)，使每個教師都有參與學(xué)習(xí)的機會，提高心理健康教育專業(yè)水平。三、心理健康教育的日常滲透需要不斷探索。心理健康教育究把心理健康與德育課程緊密配合，使心理健康教育出成效。心理健康教育任重而道遠，需要全校師生共同努力，才能夠確保校園的安心與寧靜。2014-11-28安徽省高校心理健康教育與咨詢工作自評表一級一級自評得牽頭評分標(biāo)準(zhǔn) 得分 評估方法指分單位標(biāo)一、成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽取匯報3大學(xué)生心理健康1.責(zé)任落實32次（含）以上聽取匯報1次未聽取匯報213院辦、心理咨詢室查文件和會議記錄教育體制未成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)未聽取匯報0機制建設(shè)152.工作網(wǎng)絡(luò)3具有健全的校、院（系明確并開展了卓有成效的33學(xué)校、各院系、心理咨查文件和訪談等工作詢室開展了常規(guī)性工作2工作詢室開展了常規(guī)性工作2很少開展工作1沒有建立三級工作網(wǎng)絡(luò)0心理健康教育經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，專款專用，年生5均費在10元（含）以上規(guī)

5 8元（含）以上 35元（含）以上 1心理健康教育經(jīng)費未列入學(xué)校預(yù)算 0圍繞心理健康教育和咨詢機構(gòu)的規(guī)范管理、心理危機預(yù)防與干預(yù)、心理健康教育課程教學(xué)、心理健康 2

3 財務(wù)處、心理章制度規(guī)章制度不健全1沒有規(guī)章制度章制度規(guī)章制度不健全1沒有規(guī)章制度0設(shè)置心理健康與咨詢機5.機構(gòu)，并納入學(xué)校教育工作2構(gòu)設(shè)2體制2

教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項規(guī)

2 室

查文件等置6.專二、師資隊伍建設(shè)7.專26

未設(shè)置心理健康教育與咨 0詢機構(gòu)專兼職教師與在校學(xué)生的 3專職教師與在校學(xué)生的比 6例大于1/3000（含）至少配置2名（含）專職6 教師 4配置1名專職教師 1沒有配置專職教師 0

人事 查文處兼職比例大于1/1000（含）兼職比例大于1/1000（含）教師33的規(guī)小于1/1000（不含）1模處公查人事資共管 等理系人事6 處公查人事資共管 等理系價專

教師具有敬業(yè)精神，能夠履行職責(zé)，表示滿意、比 3較滿意的學(xué)生超過70%3 （含）表示滿意、比較滿意的學(xué)生低于50% 1心理健康教育專職教師每402（含）省以上主管部門及 4二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議；兼職10時（含）的專業(yè)培訓(xùn)

3 理咨詢室人事兼職教師的培養(yǎng)10.專兼職教師的評優(yōu)選先11.專兼職教師資格12.其他相關(guān)教師的培

4 10-401（含）省以上主管部門及二級以 2上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開5—10培訓(xùn)專兼職教師未參加專業(yè)培訓(xùn) 032（含）獲得校級以上榮譽 33 1人（含） 2沒有人獲得校級以上榮譽 0100%以上的專兼職教師具有心理學(xué)、教育學(xué)、思想政治教育、醫(yī)學(xué)等學(xué)科碩 44 師證書80%（含）以上 280%（不含）以下 0每年至少組織一次對輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師 33 的心理健康教育專題培訓(xùn)未對輔導(dǎo)員、班主任、研 0究生導(dǎo)師進行專題培訓(xùn)

理咨詢室教務(wù)理咨詢室人事處思政3 教研部

查培訓(xùn)相關(guān)的記錄查學(xué)校文件查證書查培訓(xùn)記錄養(yǎng)13.課程設(shè)置14.

將大學(xué)生心理健康教育課程列為必修課或必選課達 33 2將大學(xué)生心理健康教育課 1程列為選修課有教材 4

教務(wù)3 共管理系

查教學(xué)計劃教材 4 無教材定期組織教師集體備課，針對教學(xué)中存在的重點、

4 0 共管理系公共3

查教材15. 備課

難點問題進行研討交流，每學(xué)年4次（含）以上2次（含）以上 2未開展集體備課活動 0

管理2 理咨詢室

查教研活動記錄三、教學(xué)體系建設(shè)20三、教學(xué)體系建設(shè)2016.3建立聽課、評課制度，每2（含錄1（含）有聽課、評課記錄323教務(wù)理咨詢室查教研活動記錄沒有建立和執(zhí)行聽課、評課制度017.3教學(xué)管理制度完善，教學(xué)檔案齊全教學(xué)管理制度不完善，教學(xué)檔案不全教學(xué)管理制度混亂，教學(xué)檔案缺失嚴(yán)重3103教務(wù)處根據(jù)教學(xué)效果評價問卷調(diào)18.4查或者學(xué)校學(xué)評教系統(tǒng)，滿意和比較滿意占90%（含）以上占80%（含）以上434公共管理問卷調(diào)查等評價占70%（含）以上2詢室占50%（含）以上 0臺建設(shè)，開辦專題網(wǎng)站（網(wǎng)頁），每學(xué)期網(wǎng)站（網(wǎng)頁）臺建設(shè)，開辦專題網(wǎng)站（網(wǎng)頁），每學(xué)期網(wǎng)站（網(wǎng)頁）319.31（含0.51（含）0.5（含）以下212院辦、心理咨詢室未開辦專題網(wǎng)站（網(wǎng)頁）020.全校性活動3每學(xué)年開展主題活動2次（含）以上1次（含）以上未開展主題活動3103心理咨詢室班級有心理委員，每學(xué)期21.4開展心理教育主題活動2次（含）以上，成效顯著每學(xué)期開展心理教育主題活動2次（含）以下424心理咨詢院系未開展班級心理主題活動022.成立心理社團，每學(xué)期活動在4次（含）以上2心理社團活動2每學(xué)期活動在4次（不含）以下12咨詢室未開展心理社團活動0每天向全校師生提供個體咨詢服務(wù)，咨詢記錄完整、323.3保密制度良好每天向全校師生提供個體咨詢服務(wù)，咨詢記錄不完整、保密制度不完善13心理咨詢室未堅持每天向全校師生提供個體咨詢服務(wù)0開展團體輔導(dǎo)活動，針對不同學(xué)生群體的需求，研24.究制訂相應(yīng)的團體輔導(dǎo)計劃和實施方案，每學(xué)期心3心理團體3理咨詢中心指導(dǎo)開展團體3咨詢輔導(dǎo)輔導(dǎo)在10次（含）以上室5925次（不含）以下1四、心理健康教育活動體系建設(shè)12五、心理咨詢體系建設(shè)10

重視心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平

查點擊率查有關(guān)材料等錄錄查記錄片等25.

未指導(dǎo)開展團體輔導(dǎo) 0案例導(dǎo)2次（含）以上教研研討案例導(dǎo)2次（含）以上教研研討2每學(xué)期1次12部、心查記錄導(dǎo)26.預(yù)約與轉(zhuǎn)介

未進行案例研討與督導(dǎo)活 0動預(yù)約與轉(zhuǎn)介制度規(guī)范，執(zhí) 22 行有力缺預(yù)約與轉(zhuǎn)介記錄 0

心理2 咨詢室

查記錄27.27.3開展新生普查工作，對重開展新生普查工作每學(xué)期對學(xué)生進行心理危3103安保理咨查相關(guān)檔案和記錄預(yù)建設(shè)