少兒口才培訓(xùn)教育課件

●●●●●●●●●●●●●●●●●●???????用心吐字用愛發(fā)聲少兒口才培訓(xùn)主講人：某某某時間：202X年Children'seloquencetraining●●●●●●●●●●●●●●●●●●???????目錄contents一、氣息練習(xí)二、朗誦練習(xí)三、發(fā)音練習(xí)四、臨場口語表達(dá)練習(xí)●●●●●●●●●●●●●●●●●●???????第一章節(jié)氣息練習(xí)用/心/吐/字/用/愛/發(fā)/聲出東門過大橋，大橋底下一樹棗，青的多，紅的少，拎著竿子去打棗（吸氣），一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一段繞口令，一氣兒說完才算好?！?dú)庀⒖刂凭毩?xí)——?dú)庀⒖刂凭毩?xí)—廣場上飄紅旗，看你能數(shù)多少面旗，一面旗，兩面旗，三面旗，四面旗，五面旗，六面旗，七面旗，八面旗，九面旗，十面旗……—?dú)庀⒕毩?xí)—“深吸慢呼長音練習(xí)”經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)?！砩囗嵞浮砩囗嵞钙胀ㄔ捴兄挥幸粋€，《漢語拼音方案》用er表示。er是在舌面中部發(fā)e音的基礎(chǔ)上再加上舌尖卷起的動作而發(fā)出的音。發(fā)音時聲帶振動，舌在半升半降（口在半閉半開）之間，舌面中部稍稍隆起，緊接著舌尖卷起，與硬腭想對，這樣就發(fā)出er音來了。●●●●●●●●●●●●●●●●●●???????第二章節(jié)朗誦練習(xí)用/心/吐/字/用/愛/發(fā)/聲形象感受的運(yùn)用練習(xí)：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。—朗讀內(nèi)部技巧——邏輯感受的運(yùn)用—并列性坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。對比性燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。排比性山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。遞進(jìn)性起先，這小家伙只再籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去?！牢恼b讀—我想變成—海豚我想變成一只快樂的海豚，當(dāng)大風(fēng)卷起海浪的時候，我在海洋里快樂地翻滾。我想變成一只勇敢的海豚，當(dāng)人們遇難時，我就背著人們離開那冰冷的海水，讓人們自由地呼吸；當(dāng)鯊魚欺負(fù)小魚兒時，我勇敢地把鯊魚趕走，如果鯊魚跟著我，我會把它引到我們的大部隊那里，用我們團(tuán)結(jié)的力量來對付它。當(dāng)海洋里的生物和平相處的時候，我會和魚兒一起嬉戲，和小蝦一起玩耍，和貝殼比賽游泳，和珊瑚捉迷藏……當(dāng)海洋里發(fā)生爭執(zhí)的時候，我會像班里的安全委員一樣，把它們拉開。不管人們怎樣看待我這只小海豚，我都會默默奉獻(xiàn)。我嬉戲，我玩耍，我是一只快樂勇敢的小海豚。●●●●●●●●●●●●●●●●●●???????第三章節(jié)發(fā)音練習(xí)用/心/吐/字/用/愛/發(fā)/聲—b-p的區(qū)分—八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑；炮兵怕把標(biāo)兵砰，標(biāo)兵怕砰炮兵炮。補(bǔ)破皮褥子不如不補(bǔ)破皮褥子n-l：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛ang—eng：長城長，城墻長，長長長城長城墻，城墻長長城長長üan：圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的圈套圈。娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓—其他changcheng——語速練習(xí)—九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。●●●●●●●●●●●●●●●●●●???????第四章節(jié)臨場口語表達(dá)練習(xí)用/心/吐/字/用/愛/發(fā)/聲水龍頭—你說我猜—電冰箱—你說我猜—慢跑—你說我猜—牙膏—你說我猜—登山—你說我猜—●