2023版七年級上學(xué)期期中檢測語文試題

2023版七年級上學(xué)期期中檢測語文試題

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（表述題）兩部分。滿分150分,

考試時(shí)間120分鐘。

第I卷（選擇題共48分）

一、（18分，每小題3分）

1.下列各句中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.水藻真綠，把終年貯（chu）蓄的綠色全拿出來了。

B.雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞（wei）臨人間。

C.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右鼓（qi）斜。

D.夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷（kuang）。

2.下列句子中加點(diǎn)字的字形完全正確的一項(xiàng)（）

A.半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩陵鏡。

B.我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。

C.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

D.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。

3.下列各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣盛氣凌人。

B.這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

C.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。

D.我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各

得其所，終不愿意。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣。

B.為了防止青少年違法犯罪，我們要重視開展學(xué)校的法制教育活動(dòng)。

C.人臉識(shí)別技術(shù)可以很好地解決身份證、學(xué)生證等容易丟失和被盜。

D.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.父親的朋友送給我們兩缸蓮花一一缸是紅的，一缸是白的，都擺

在院子里。

B."吹面不寒楊柳風(fēng)，"不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C.這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹

影。

D.那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉"喇喇啦啦"地飄落。

6.下列對有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《論語》，道家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

B.馬致遠(yuǎn)，號東籬，宋代戲曲作家、散曲家。

C.《金色花》的作者泰戈?duì)?，印度作家、詩人，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，"家君""賢弟""鄙人""寒舍"

都屬于謙稱。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起

賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎

確鑿只有一些野草"旦那時(shí)卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑根；也不

必說鳴蟬在樹葉里長吟肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）

忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無

限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇

見蝶蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅

噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何

首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙,

我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從

來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊

瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

7.下列詞語詞性全部是名詞的一項(xiàng)是（）

A.鳴蟬長吟云霄B.泥墻趣味斑螯

C.彈琴黃蜂珊瑚D.按住煙霧纏絡(luò)

8.下列對選文第二段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A."不必說……也不必說……單是……”作者著重強(qiáng)調(diào)了"單是"后面

的內(nèi)容。

B.作者在本段中詳寫了對百草園的總體印象，略寫了短短的泥墻根一

-H4-

中o

C.作者通過對園中各種事物的描寫，表現(xiàn)了文中的〃我〃對百草園的

直理

P=J0^.0

D.百草園對于當(dāng)時(shí)年幼的"我"來說，是探索的寶地，是自由自在玩

耍的樂園。

9.下列對選文第二段理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者寫景注重JII頁序，前一個(gè)"不必說"由高到低寫靜物，后一個(gè)"也

不必說"由低到高寫動(dòng)物。

B.那蟬的“長吟"，油蛉的"低唱"，蟋蟀的"彈琴"，都是"我"

對昆蟲語言的好奇想象。

C.作者寫景調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、味覺、觸覺等多種感覺器官，如"光

滑"就是從觸覺角度來寫的。

D.作者把百草園描寫得生意盎然，目的在于表現(xiàn)"我"童年時(shí)期對大

自然的熱愛和對自由生活的向往。

10.下列對選文第二段理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.在結(jié)構(gòu)上是按先整體后局部順序來安排的。兩個(gè)"不必說”是對百

草園整體的描寫，"單是"則是局部性的描寫。

B.選段語言生動(dòng)形象，運(yùn)用了排比、比喻、擬人多種修辭手法。

C.文中拔"何首烏"一事主要表現(xiàn)"我"小時(shí)候很好奇，勇于實(shí)踐,

熱衷佛教。

D.這段的景物包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，與后文寫到的冬天百草園

合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（-）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛

紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮

因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（二）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年

七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？"答日："待君久不至，已去。"

友人便怒日：”非人哉！與人期行，相委而去。"元方日："君與家君

期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車

引之。元方入門不顧。

11.下列朗讀節(jié)奏劃分不正確一項(xiàng)是（）

A.謝太傅/寒雪/日內(nèi)集B.陳太丘/與友/期行

C.白雪/紛紛/何所似D.撒鹽/空中/差可擬

12.下列語句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A下車引之日月之行，若出其中

B.期日中吾日三省吾身

C.公欣然日悠然自得

D.去后乃至勝敗乃兵家常事

13.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義——雪天寒冷，謝安舉辦家庭

聚會(huì)，給他的兒子和女兒講解一些詩文。

B.未若柳絮因風(fēng)起——不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。

C.非人哉！與人期行，相委而去——真不是人呀！與人約定同行，卻

舍棄我離開了。

D.友人慚，下車引之——友人感到很慚愧，下車?yán)健?/p>

14.下列對選文（一）的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第一句交代詠雪的背景，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全都說到了。

B."公大笑樂”是嘲笑兄子胡兒的文采不如兄女，認(rèn)為其比作"撒鹽”

是無道理的。

C."內(nèi)集""欣然’"大笑樂”等詞語營造了和睦、融洽、歡快、輕

松的家庭氣氛。

D.文末補(bǔ)充交代了謝道犒的身份，暗示作者欣賞及贊揚(yáng)謝道犒的才氣。

四、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

次北固山下

【唐】王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

15.下列對詩歌內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.此詩以對偶句開始，"客路"與尾聯(lián)的"鄉(xiāng)書""歸雁"，遙相照

應(yīng)，詩人對故園之思流露于字里行間。

B."風(fēng)正一帆懸"把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等的景色表現(xiàn)了

出來。

C.歲暮臘殘，一個(gè)晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚，作者還飄泊

在外。

D.頷聯(lián)寫詩人在岸邊所見的景色，"潮平"，兩岸才顯得寬闊；"風(fēng)

正"，帆才有懸空的態(tài)勢。

16.下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩借景抒情，細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表

達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，對故鄉(xiāng)和親人的思念。

B.作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

C.頸聯(lián)寫景逼真，敘事確切，表達(dá)出一種積極向上、傷感哀怨的復(fù)雜

感受。

D.尾聯(lián)緊承三聯(lián)而來，見雁思親，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的

憂思，間接抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。

第口卷（表述題共102分）

五、（18分）

17.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）水何澹澹，

___________________________<,（曹操《觀滄?！罚?/p>

(2)

隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡

左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）學(xué)而不思則罔，

_______________________o（《論語》十二章）

（4）

崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李

龜年》）

（5）紙上得來終覺淺，

o（陸游《冬夜讀書示子聿》）

（6）落木千山天遠(yuǎn)大，

_______________________o（黃庭堅(jiān)《登快閣》）

（7）

深巷明朝賣杏花。（陸游《臨安春雨

初霽》）

（8）三十功名塵與土,

_______________________o（岳飛《滿江紅》）

（9）有德者必有言，

_______________________o（《論語》）

（10）子日："貧而無怨難,

___________________________。"（《論語》）

18.閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。

下面是一則《呵護(hù)》的諷刺漫畫，請簡要說明畫面內(nèi)容并寫出寓意，共

80字左右。

19.你的同桌是一位小說迷，他（她）覺得《朝花夕拾》故事性不強(qiáng),

所以不太有興趣閱讀。你將向他（她）做推薦性介紹，下面是其中一個(gè)

片段，請按要求將下面篇目的選項(xiàng)填在①②對應(yīng)的橫線上（只填序號）o

《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有

描述小魯迅與小動(dòng)物為友的《狗貓?鼠》；有詳細(xì)寫出他“棄醫(yī)從文"

動(dòng)因的①；也有能把一位純樸善良但又迷信愚昧

的農(nóng)村婦女寫得活靈活現(xiàn)的②o在這些溫馨的回

憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。

A.《藤野先生》B.《父親的病》C.《二十四孝圖》D.《五猖會(huì)》E.

《阿長與<山海經(jīng)>》F.《瑣記》

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

李生論善學(xué)者

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰："或謂君不善學(xué)，信乎？"王生

不說曰："凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？"李生說之曰："孔

子云，學(xué)而不思則罔‘，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，

何以謂之善學(xué)也？"王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生,

告之曰："夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大

忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,迨年事蹉跪，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”

王生驚覺，謝日："余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯

戒。

20.解釋句中加點(diǎn)的詞。

(1)或謂君不善學(xué)(2)王生不說日(3)居五日(4)擇善而從之

21.給下面句子劃分節(jié)奏，限兩處。

凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？

22.翻譯下面句子。

(1)王生益慍，不應(yīng)而還走。

(2)余不敏，今日始知君言之善。

23.結(jié)合文章，談一談應(yīng)該如何做一個(gè)善學(xué)者。

七、（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老師，我出彩了嗎

潘銀璋

①教了十八年的中學(xué)，突然面對天性活潑的三年級學(xué)生，像是面對一群

吵鬧的小麻雀，讓人束手無策。其實(shí)我知道，小孩子嘛，要多鼓勵(lì)。可

這些孩子，我對他們說了無數(shù)次"你真棒！""你真乖！""你真聰明！"

他們夸獎(jiǎng)?wù)帐?，課堂照鬧。

②周三值日，我在走廊行走，聽著別班孩子的瑯瑯書聲，像泉水敲擊細(xì)

石，清脆、靈動(dòng)；再看看我們班，沉悶，沒有生氣。走著走著，突然看

到墻上掛著的學(xué)校辦學(xué)理念："人人向上，個(gè)個(gè)出彩""你就是那片最

獨(dú)特的葉子"，……我眼睛一亮，有了。

③第二天上課，我給全班同學(xué)分享了"人人向上，個(gè)個(gè)出彩”的理念。

我說："向上，就是每天都有進(jìn)步，用積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)；出彩，就

是每天都在變化，向好的方向改變。班級是一棵大樹，如果你能成為一

片出彩的葉子，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一本老師的散文詩集《心靈的散章》。"教

室里像平靜的湖面投進(jìn)了一塊石子，泛起了陣陣漣漪，"啪啪啪"，響

起一片熱烈的掌聲。

④效果真的很好，很多同學(xué)馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時(shí)最調(diào)皮的那幾個(gè)

孩子作業(yè)也認(rèn)真了，坐姿也端正了。班級的大樹上長出越來越多獨(dú)特的

葉子，《心靈的散章》也在班級里處處唱響。

⑤唯獨(dú)李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書不會(huì)背，聽寫

仍然錯(cuò)一大片，作業(yè)老是不認(rèn)真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點(diǎn)。

⑥有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進(jìn)來。"我正

要找你，你卻自己送上門來。"我正準(zhǔn)備批評他。"老師，我送你一樣

東西，好嗎？"他的聲音低得只有自己才能聽見。"什么東西？"我皺

起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說，"是這個(gè)，老師。"我一看，

泡泡糖。我正準(zhǔn)備告訴他，我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開，小心翼

翼地放在桌上。"老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進(jìn)了很多粉

筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對您的肺有好處。"

我聽了很感動(dòng)，原本皺著的眉頭也舒展開來。

⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手。"孩子，你怎么知道的？""老師，

您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎？我是在書上看到的。"我心里不

禁有些慚愧了，因?yàn)槔顤|調(diào)皮、不認(rèn)真，每天三分鐘的閱讀分享從來沒

有讓他上過臺(tái)，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰敢說他沒有進(jìn)步呢？

⑧傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的

葉片抖動(dòng)起來，將樹下斑駁的光影抖得支離破碎。粉破碎再合攏，合

攏再破碎，互相追逐著……李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。

⑨六月，驕陽似火。教室里像個(gè)蒸籠，悶得透不過氣。課堂上，我口干

舌燥，汗流浜背地上課，同學(xué)們正聽得津津有味，突然有一只小手悄悄

地舉了起來。"什么事？李東。"老師，我要上廁所。又是他。"

同學(xué)們嘆氣道。"好，你去吧。"我不耐煩地說。

⑩同學(xué)們正在回答問題。"報(bào)告！""進(jìn)來！""呀，怎么端著一杯水，

你不是上廁所嗎？"全班同學(xué)一下子用驚奇的目光盯著他。

卷東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進(jìn)教室。"老師，您講課聲音

都嘶啞了，我知道您口渴了，請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨。"他說

完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，

熱氣在空中繚繞，慢慢向上、向上。水汽氤氯,我的眼睛濕潤了，同學(xué)

們看著李東的目光也不覺有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，慎

重地接過熱水喝了一口。真甜??！

（gL直看我的李東，露出天真的笑容，怯怯地問我："老師，我出彩了