2022全國各地中考語文試題匯編：古詩詞鑒賞

（8）古詩詞鑒賞一一2022年中考語文真題專項匯編

1.【2022年北京】閱讀《飲酒（其五）》,完成下面小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏.

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還?

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

詩的開頭，詩人雖然“結廬在人境”，卻感受不到“詩的結尾,詩人已得“”，

卻''欲辨已忘言”。

（2）“心遠地自偏”一句中的“心遠”意指遠離俗世生活。依據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認

為詩人理想的生活場景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）

2.【2022年天津】下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠眺西湖，見到了春水初漲,

云腳與湖面相接的開闊景象。

B.中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時節(jié)生機勃勃、欣欣向

榮的美好景象。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達了詩人的喜悅之情。

D.全詩準確抓住景物特征，運用富有表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富

有畫面感。

3.【2022年河北】閱讀下面詩歌，回答問題。

茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）

杜甫

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

新制布裘

白居易

桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為襲有馀③溫。

朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。

中夕④忽有念，撫襲起逡巡⑤。丈夫貴兼濟，豈獨善一身。

安得萬里襲，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。

①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余”?④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行

又止。⑥垠：邊際。

(1)《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫因一事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達內(nèi)心的愿望;

《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達自己的愿望。

(2)杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，

但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人的情懷。

4.【2022年河南】閱讀下面一首詩，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

(1)這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？

(2)這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內(nèi)容談

談你的看法。

5.【2022年山東泰安】閱讀下面的文字，完成問題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味

徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末

路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

(1)下列對這首詞的理解有誤的一項是()

A.“八年風味徒思浙”，表達了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家

庭穩(wěn)定生活的向往。

B.“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟世情懷。“因人常熱”，主要指對封

建專制的痛恨，對民生疾苦的同情。

C.“俗子胸襟誰識我”中的“俗子”，從語境來看當指詞人的丈夫；從廣義上理解，也

可泛指世俗之人。

D.“英雄末路當磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對今后求索的艱

險早有思想準備。

(2)下列對這首詞賞析有誤的一項是()

A.“秋容如拭”，是寫秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈，但這明麗的秋景卻不能抹去詞

人的國難心愁，樂景反增悲哀。

B.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，三字短句斬截有力，通過身與心的對比與反

襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。

C.“青衫濕”指因悲嘆無知音而落淚。此處為用典，語出白居易詩《琵琶行》。“四面

歌殘終破楚”也是一處用典。

D.本詞既有堅定的理想追求，又有巾帽英雄的俠肝義膽，蘊含了強烈的愛國情懷?；{(diào)

傷感低沉，語言剛健清新。

6.【2022年江蘇徐州】閱讀古代詩歌，完成問題。

柳州榕葉落盡偶題①

柳宗元

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。

山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

［注］①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被外放到更荒僻的柳

州。

(1)請對“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡要賞析。

(2)你對“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？

7.【2022年陜西】閱讀下面的詩歌，完成問題。

送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

(1)首聯(lián)“風煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請談談你的看法。

(2)人們常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈言。畢業(yè)在即，請另外選用一

兩句古詩詞，寫一段話，表達你對同學的祝愿。

8.【2022年新疆】古代詩歌閱讀

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云

生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検?)A.“唐代是詩的時代”，這首五言律詩以敘事開

端，交代了地點和事由，詩人將乘舟離開楚地去往蜀國，表達詩人外出游歷的喜悅之情。B.

頷聯(lián)以雄健的筆力，化靜為動，寫出了景物的變化，看似無理，卻正是行舟觀景時的真實體

驗，也符合江水進入楚地后一馬平川的特征。C.頸聯(lián)以靜觀的視角描摹江上美景，富有畫面

感：朗月映照下江水澄凈明澈，黃昏天邊云朵高高堆壘，猶如海市蜃樓，變幻多姿，讓人陶

醉。D.尾聯(lián)由欣賞美景轉入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，詩人用多情的筆調(diào)，寫出了家鄉(xiāng)水的情深意重，

將全詩用一根無形的線收束在一起，余音裊裊。

9.【2022年湖南岳陽】古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成問題。

西歸①絕句(十二首之二)

［唐］元稹

五年江上損容顏，今日春風到武關。

兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。

【注釋】①西歸：此詩作于詩人被貶五年后，自唐州(今河南省唐河縣)奉詔還京途中。

②書：友人李復言、白居易的書信。

詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請具體說說你是如何讀懂詩人心情的。

10.【2022年湖北咸寧】閱讀下面兩首詩詞，完成問題。

【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋?辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜蜜，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

【乙】秋日登吳公臺①上寺遠眺

唐?劉長卿

古臺搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽依舊壘，寒磬③滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今。

【注釋】①吳公臺：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。

②搖落：零落，凋殘，這里指古臺已傾廢。③磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺

中報時拜神的一種器具。

(1)選出下列對兩首詩詞的理解分析不恰當?shù)囊豁?)

A.甲詞以“問”貫穿始終，一問“神州”，二問“興亡”，三問“敵手”，三問三答,

簡潔有力，結構嚴謹。

B.甲詞中“年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，割據(jù)一方，暗

含詞人對他窮兵默武，以致戰(zhàn)亂不休的批評之意。

C.乙詩頷聯(lián)描寫登臺所望之景，上句寫近景，下句寫遠景——臺上的寺廟已經(jīng)荒涼，人

蹤稀少；隔水遠眺山巒，皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。

D.乙詩頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽對舊壘戀戀不舍，賦予夕陽

人格化的形象，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營造氛圍，極有韻味。

(2)甲詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”這句中的疊詞音韻和諧，意蘊

深厚，請賞析“悠悠”一詞。

(3)甲乙兩首詩詞都是懷古之作，請分別說說它們所抒發(fā)的情感。

11.【2022年廣東廣州】閱讀下面這首詩，然后回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)請找出詩中體現(xiàn)山西村民俗的詩句。

(2)請闡明“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含的理趣。

12.【2022年海南】閱讀古詩，完成問題。

過零丁洋

［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

(1)本詩領聯(lián)運用了和的修辭手法，真實地反映了當時的社會現(xiàn)實

和詩人的人生遭遇。

(2)緊扣詩句“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，說說你對愛國主義精神的理解。

13.【2022年內(nèi)蒙古通遼】古詩詞賞析。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太寧，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

請你選出對這首詞理解分析有誤的一項（）。

A.這首詞是北宋著名文學家蘇軾所作。宋神宗熙寧七年，蘇軾由杭州通判遷為密州知州，

次年冬天與同僚出城打獵時寫此詞。

B.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句引用典故，語出《史記?張釋之馮唐列傳》，作者

以馮唐自許，希望得到朝廷重用，建功立業(yè)。

C.這首詞通過描寫一次出獵的場面，運用虛實結合的寫法，融敘事、用典、言志為一體，

由“狂”字貫穿全篇，委婉表達詞人期盼得到朝廷重用的愿望和為國御敵立功的壯志。

D.這首詞是蘇軾的一首豪放詞，上片敘事，下片抒情。全詞用語剛勁，通過密州出獵的

所見、所聞、所想、所感，突出詞人的豪放英勇。

14.【2022年內(nèi)蒙古赤峰】漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。

題稚川山水

［唐］戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。（1）對本詩的理解和分析，錯誤的

一項是（）A.本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。B.藝術的靈

感往往來自錯覺，這首詩便是如此。如果按因果關系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，

才有“無限秋風思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C.詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭

外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個“涼”

字就傳達了這種快感。D.本詩通過對稚川山水的描繪，表達了作者對稚川水的思念之情。（2）

請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。

15.【2022年遼寧大連】閱讀下面這首詞，完成問題。依據(jù)對全詞的理解，將下面的批

注補寫完整。

減字木蘭花?姚江阻雨

［明］趙寬

寒風吹水，微波鼓作魚鱗起。

白雨橫秋，秋色蕭條動客舟。

疏鐘何處？知在前村黃葉樹。

茅屋誰家？荒徑無人菊自花。

批注：

（1）“橫”與題目中的“阻”呼應，描繪出。

（2）從“寒風小客舟曲荒徑”等意象營造出的意境中,我們可以體會出作者、

___________的情感。

答案以及解析

1.答案：（1）①車馬喧；②真意（2）示例：庭前菊花綻放，屋后青山靜立，菊花熱烈

而奔放，青山靜穆而高遠，人閑逸而自在。日暮山間的云氣，若有若無，浮繞于峰際；成群

的鳥兒，結伴而飛，歸向山林。

解析：（1）本題考查考生對古詩內(nèi)容的理解。詩的開頭“結廬在人境，而無車馬喧”

寫詩人在喧囂的塵世建造房舍，卻感受不到來往車馬的喧鬧聲，據(jù)此可知，第①空應填''車

馬喧”；詩的結尾“此中有真意，欲辨已忘言”寫詩人在歸隱生活中體驗到“真意”，想要

分辨清楚，卻已忘了怎樣表達，據(jù)此可知，第②空應填“真意”。（2）本題考查考生理解

詩歌內(nèi)容并描述詩歌畫面的能力。通讀全詩可知，詩人在“采菊東籬下，悠然見南山。山氣

日夕佳，飛鳥相與還”四句詩中詳細描寫了自己遠離俗世的理想生活狀態(tài)。考生可結合自己

對這四句詩的理解，用自己的話描述這些生活場景。注意要素齊全、語言通順。

2.答案：B

解析：本題考查賞析詩歌。B項，“暮春時節(jié)”表述有誤。早鶯爭飛暖樹，新燕啄春泥，

繁花漸開過程的細微再現(xiàn)，小草萌生剛沒馬蹄的特寫鏡頭，展現(xiàn)的是西湖早春的美好景象。

3.答案：（1）茅屋為秋風所破

（2）關心民生、心憂天下

解析：（1）本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解?？忌?lián)系第一首詩的題目可知，杜甫正

是因為“茅屋為秋風所破”才歌詩一首。

（2）本題考查考生對詩人情感的把握。杜甫身處饑寒之境，仍心系天下寒士，祈求“得

廣廈千萬間”；白居易身披暖裘，由己及人，希望能得“萬里裘”，使“天下無寒人”.兩

人雖境況不同，但都將天下寒士的冷暖記掛在心頭，由此可看出兩人關心民生、心憂天下的

情懷。

【參考譯文】

新制布裘

桂地的布匹白得像雪，吳地的絲綿比云還軟。布很結實絲綿也很厚，縫成的棉袍暖烘烘

的。

早晨擁著它坐到晚上，晚上蓋著它睡到早晨。哪里曉得嚴冬的寒冷，渾身像春天一樣暖

和。

半夜里忽然思潮洶涌，撫摩著棉袍遲疑徘徊。大丈夫貴在康濟萬民，怎么能只求自身的

安寧。哪里能得到萬丈長的棉袍，（用它）蓋裹住大地四周邊際。都像我一樣溫暖，天下就

沒有受凍的窮人！

4.答案：（1）贊美將士們艱苦卓絕的斗爭精神（誓死報國的決心）。（意思對即可）

（2）示例一：肅殺的景象。從本詩中“霜重鼓寒聲不起”一句看，此時天氣已非常寒

冷，可以想見當時的邊塞應是草木凋零、一片蕭條的肅殺景象。

示例二：絢爛的景象。本詩多處使用描繪色彩的詞語，形成一種濃墨重彩、雄渾悲壯的

美，秋色的絢爛可與整首詩畫面風格一致。

示例三：兩種理解都可以。無論哪種理解都有助于表現(xiàn)戰(zhàn)爭的悲壯慘烈，絢爛的景象可

與之形成強烈反差，肅殺的景象則可以從正面烘托。

解析：（1）本題考查考生對詩人情感的分析。解答時，要仔細審題，題干要求分析這

首詩表達了詩人對“將士們”怎樣的情感，切不可理解成表達了詩人怎樣的情感。詩歌前三

聯(lián)寫出戰(zhàn)爭的艱苦性和戰(zhàn)爭的慘烈，尾聯(lián)借用典故表達了誓死報國的決心。由此可知，本詩

表達了作者對將士們艱苦卓絕的斗爭精神和誓死報國的決心的贊美。（2）本題考查考生對

詩歌內(nèi)容的理解。判斷“秋色”是絢爛的景象還是肅殺的景象，要結合詩句具體分析。從“霜

重鼓寒聲不起”一句，可以看出“秋色”可以是肅殺的景象；從“黑”“金”“燕脂”“紫”

“紅”等描繪色彩的詞語，可以看出“秋色”也可以是絢爛的景象?？忌鷵?jù)此表達觀點，恰

切分析即可。

5.答案：（1）A

（2）D

解析：（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，詞的上片寫與王廷均結婚八年，表面

上過著富貴人的生活，實際上是“奴仆不如”的生活，如今與其決裂，突破家庭束縛，實現(xiàn)

了“求自立”的愿望。BCD.正確。故選：Ao

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，該詞感情基調(diào)高昂，語言剛健清

新。故選：D。

6.答案：（1）采用了移情于物（寓情于景、觸景傷情、情景交融）的手法，描寫了雨

后山城百花落盡、榕葉滿庭、鶯鳥亂啼的景象，抒發(fā)了詩人的愁苦（凄黯迷惘）之情。

（2）“共”字說明“凄凄”之感是雙重的，既包含仕途不順的貶謫之思（政治失意的

郁結或宦情的凄凄），又包含羈旅無歸的懷鄉(xiāng)之念（漂泊在外的愁緒或羈思的凄凄）。

解析：（1）本題考查賞析詩句。從題目及三、四兩句詩可以看出，此時雖是仲春時節(jié)，

但遇到春雨，花朵凋零。榕葉落盡，似為秋季的感覺；從首句可以感知，作者因做官遭貶及

遠離故鄉(xiāng)，心境凄涼，也似處秋天之感。采用了情景交融的手法，抒發(fā)了詩人的愁苦（凄黯

迷惘）之情。

（2）本題考查詩歌煉字?！盎虑榱b思共凄凄”直接抒發(fā)“被貶”及“流落異鄉(xiāng)”的凄

涼之情?！肮病弊旨日问б獾挠艚Y，又包含漂泊在外的愁緒，說明“凄凄”之感是雙重的。

7.答案：（1）不好?！巴弊謴目臻g著眼，寫作者自長安遙望千里之外朋友即將宦游

的巴蜀之地，流露出對朋友的深情厚誼；“看”則距離較近，表達不出作者的這種情感。（2）

示例一：但愿人長久，千里共嬋娟。希望我們分開之后，依然能彼此牽掛，友誼天長地久。

示例二：希望你充滿信心，努力實現(xiàn)自己的遠大抱負。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!

示例三：“莫愁前路無知己”，希望你在新的環(huán)境滿懷信心，抖擻精神，開啟新征程。

解析：（1）本題考查煉字。解答本題，首先分析“望”和“看”表達效果的不同，“看”

多是對近處的觀察，而“望”則是對遠方的一種遠眺，“五津”是朋友要赴任的距離長安十

分遙遠的巴蜀之地。據(jù)此可知“望”字更恰當，該字從空間上著眼，寫作者自長安遠望朋友

赴任之地，流露出對朋友的深情厚誼。

（2）本題考查口語表達以及古詩詞的積累與運用。解答本題，首先根據(jù)積累選定具有

積極向上精神的古詩詞句，然后結合古詩詞句內(nèi)容表達自己的祝愿即可。

8.答案：A

解析：本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全詩大意的基礎上,

根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A有誤，應為：詩人將乘舟離開蜀國去往楚

地；BCD正確故選：Ao

9.答案：詩歌表達了詩人奉詔回京途中的喜悅之情。詩歌首句憶昔日之愁。次句露今日

之喜。一、二句用對比手法，以昔日被貶之憂反襯今日西歸之樂。第三句敘開讀友人書信情

事，雖不言情，而情自見。末句以明麗活潑的春色透露詩人此時此地輕松愉快的心情，以景

結情，余味無盡。

解析：本題考查詩人情感的分析理解。詩的首句“五年”憶昔日之愁。次句“春風”露

今日之喜?！敖袢沾猴L到武關”，蘊含著雙關的意思，一是指自然的春風，二是作者奉詔回

京，途中又接到兩位朋友的書信時的喜悅?？梢姡司湓娬窃跀⑹轮幸r出詩人此時欣喜的

心情。一、二兩句，直敘其事，遣詞造境平而無奇。然而，三句“臨水”一轉，頓起詩情；

四句“小桃”一結，更饒畫意。奉召西歸，是一喜；途中又接到李復言、白居易寄自長安的

書信，更是一喜。君恩友情，交織心頭，這就加添了“兩紙京書”的感情容量。“臨水”二

字一意，全詩皆活，意境畢呈。詩中不著一字，而詩人捧讀音書時盼歸念友的那種急切、興

奮、激動、喜悅的情狀，躍然紙上。結句不從正面寫喜悅之情，卻一下子跳到商山（今陜西

省商縣東）小桃花樹上，以景語收住全篇。至此，全詩戛然而止，畫面上只留下一片花光水

色。不言人的心情如何，只用彩筆點染商山妍麗春色，而人的愉快之情已自流露。據(jù)此分析

概括即可。

10.答案：（1）B

（2）“悠悠”既指時間的漫長久遠，也指詞人思緒的無窮?？畤@歷史興亡之事遠逝難

追，充滿悲愴之情。

（3）甲詞：表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的

壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷

安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。

乙詩：表達了作者對故鄉(xiāng)的思念，吊古傷今，感慨物是人非，世事無常。借前朝覆滅往

事，表達對國家命運的擔憂，對國家正遭受戰(zhàn)亂的感傷。

解析：（1）本題考查詩歌的理解和賞析。注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。

ACD.正確；B.有誤，“年少萬兜鎏，坐斷東南戰(zhàn)未休”三國時代的孫權年紀輕輕就統(tǒng)率千軍

萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息。故選：B?

（2）本題考查煉字?！扒Ч排d亡多少事？”這是一句問話。詞人禁不住發(fā)問，從古到

今，到底有多少國家興亡大事呢？往事悠悠，是非成敗已成陳跡，只有這無盡的江水依舊滾

滾東流。“悠悠”形容漫長、久遠。這里，疊詞的運用，不僅暗示了時間之慢，而且也表現(xiàn)

了詞人心中無盡的愁思和感慨。接著的“不盡長江滾滾流”句，詞人借用杜甫的“無邊落木

蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境，不但寫出了江水奔騰而去的雄壯氣勢，還把由此而產(chǎn)生的

空間感、歷史感都形象地表達出來。

（3）本題考查詩歌思想感情的理解。甲詞運用了孫權的“生子當如孫仲謀”典故，暗

諷茍且偷安的南宋朝廷，表達了詩人的愛國情懷。乙這是一首登臨懷古詩。這是一首登臨懷

古詩。首聯(lián)扣題，挈領全篇。由臺上落葉起興，觸景生情，悲秋意緒溢滿紙端。秋風颯颯,

落木蕭蕭，使人頓生悲涼之意。頷聯(lián)宕開一筆，不寫鄉(xiāng)思，轉而細寫登臺所望之景，別開生

面。上句寫近景，寺院地處荒山僻嶺，故而人跡罕至。著一“野”字，分明投射出詩人處江

湖之遠、仕途失遇的苦悶；著一“少”字也暗示了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨。下句寫遠景。隔岸

青山層巒疊嶂，云遮霧繞，清凈幽深：這樣一個超然于熙攘塵世之外的所在或許是蕩滌詩人

心頭重重煩慮的佳處。此聯(lián)景中含情，宛然有一種橫空出世的虛靜散淡的韻致。頸聯(lián)繼續(xù)寫

景，由遠而近，寫出了古臺四周蒼茫的暮色，用筆細致。這兩句表面上是發(fā)思古之幽情，但

其底里深處還是脫不了自我身世之痛。尾聯(lián)議論抒情,因眼前之斷壁殘垣的蕭索敗落的景象,

而浮想起南朝的繁華與戰(zhàn)亂等等，只覺滿腹的惆悵?！般皭潯笔潜驹姷年P鍵，點出了主旨。

明則為歷史興衰無常而惆悵，實則有人生坎坷多難而傷感。

11.答案：（1）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

（2）不論前路多么難行、難辨，只要堅定信念、敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與

希望的新境界。

解析：（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風存”意思：

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸，古代風氣仍然保存。這一句體現(xiàn)山西

村民俗。

（2）本題考查概括詩句蘊含的哲理的能力。答題首先要理解句子的本義，然后在本義

的基礎上進行引申。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是“山巒重疊水流曲折正

擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村”，沒有路了，忽然又出現(xiàn)了村莊，看到

了希望，說明事物發(fā)展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。啟示我們要有樂觀主義精神，

要準備走曲折的道路。

參考譯文：

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲

折正擔心無路可走,柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近,

村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨

時來敲你的家門。

12.答案：（1）比喻；對偶

（2）示例：這一詩句告訴