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文檔簡介

教師資格備考-你有良好的情緒情感嗎1.概念情緒：情緒一般指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產生的心理體驗和相應的反應。情感：情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關系后而產生的穩(wěn)定的、深刻的心理體驗和相應的反應。做題小技巧：個體：情緒：人+動物；情感：人獨有。需要：情緒：自然需要；情感：社會需要。產生時間：情緒：早，先天；情感：晚，后天。2.情緒的狀態(tài)（1）心境：是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。特點：彌散性和長期性。彌散性：心境不指向某個特定事物，而是使人的整個精神活動和行為都染上某種情緒色彩。長期性：心境產生后要在相當長的時間內主導人的情緒。關鍵詞：微弱、平靜、持續(xù)的時間長、具有渲染性。事例：感時花濺淚，恨別鳥驚心；在鮮花盛開、草木蔥蘢的陽春三月，人們常有“花在微笑、草在點頭”的愉悅；山笑水笑人歡笑；考試失利，半年時間悶悶不樂。（2）激情：一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。關鍵詞：強烈的、短暫的、爆發(fā)式。事例：范進中舉；喜極而泣；得知自己中獎500萬的情緒狀態(tài)；歇斯底里。（3）應激：出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。關鍵詞：緊急、緊迫、緊張。事例：戰(zhàn)士排雷時的情緒狀態(tài)；新老師第一次上講臺慌亂的情緒狀態(tài)；地震來臨的情緒狀態(tài)。3.情感的分類（1）道德感：用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。關鍵詞：道德標準、是非善惡。事例：愛國主義情感；義務感、責任感、正義感；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；幫媽媽洗碗，打碎碗筷，愧疚的情感表現(xiàn)。（2）理智感：在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。關鍵詞：智力活動、好奇心、求知欲、尋求真理。事例：學生成功破解數(shù)學難題后產生的愉快感；認知活動中有新發(fā)現(xiàn)的喜悅。（3）美感：用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。關鍵詞：審美標準。分類：自然美感、社會美感和藝術美感。事例：人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。三、框架梳理【小試牛刀】1.【單選題】義務感

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