主題教育活動(dòng)總結(jié)模板七篇

主題教育活動(dòng)總結(jié)模板錦集七篇

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇1

為引導(dǎo)學(xué)生了解“勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)源，樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀(guān)念，激發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)的情感，xx小學(xué)在“五一”勞動(dòng)節(jié)降臨之際，組織開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)，總結(jié)如下：

一是增加勞動(dòng)意識(shí)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各級(jí)部主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)教師專(zhuān)題會(huì)議，制定活動(dòng)方案，組織各班級(jí)召開(kāi)“弘揚(yáng)勞動(dòng)精神展現(xiàn)新力軍風(fēng)采”主題班會(huì)，讓學(xué)生了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)最榮耀的信念。

二是提高勞動(dòng)力量。開(kāi)展“我為教室換新顏”活動(dòng)，班主任帶著學(xué)生清理教室衛(wèi)生，學(xué)生在仔細(xì)專(zhuān)注的勞碌中，體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。開(kāi)展“小小勞動(dòng)者，家家都干凈”活動(dòng)，學(xué)生在家中為父母做力所能及的事情，并用文字記錄自己的收獲與感受。同時(shí)，班主任合理分工，帶著學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)整理校園衛(wèi)生、歡樂(lè)清理花園花壇雜草、自覺(jué)撿拾校園垃圾，總務(wù)處準(zhǔn)時(shí)評(píng)比表彰，以勞樹(shù)德、以勞強(qiáng)體、以勞育美。

三是弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。各班級(jí)觀(guān)看時(shí)代勞模事跡，學(xué)習(xí)勞模精神。開(kāi)展“拍下最美瞬間，致敬勞動(dòng)者”活動(dòng)，學(xué)生將勞動(dòng)者最美瞬間用相機(jī)記錄下來(lái)，用紙筆表述自己的感受，并制作成精致的畫(huà)報(bào)，用實(shí)際行動(dòng)致敬最美勞動(dòng)者。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇2

20xx年3月3日是第**個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日，依據(jù)區(qū)教育局的要求，特在本周內(nèi)開(kāi)展愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將我校開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳主題

今年教育系統(tǒng)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)主的題是：愛(ài)惜耳朵，從養(yǎng)成習(xí)慣做起。青少年是社會(huì)進(jìn)展的生力軍，聽(tīng)力安康對(duì)于其發(fā)育成長(zhǎng)有非常重要意義。所以，大力宣傳與普及愛(ài)護(hù)青少年聽(tīng)力安康的科學(xué)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)青少年聽(tīng)力損傷與耳聾的防治尤為重要，通過(guò)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)，有利于喚起學(xué)生的防聾學(xué)問(wèn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同關(guān)注與支持。

二、活動(dòng)形式

1、此次活動(dòng)發(fā)放宣傳宣傳愛(ài)耳日的學(xué)習(xí)資料11份（每個(gè)辦公室一份）。

2、3月3日利用大課間時(shí)間由校保健醫(yī)溫教師對(duì)全校師生進(jìn)展《愛(ài)惜耳朵》學(xué)問(wèn)講座，收聽(tīng)講座的累計(jì)人數(shù)496人，其中教職工76人，學(xué)生420人。

3、3—6年級(jí)的學(xué)生辦了有關(guān)愛(ài)耳日宣傳學(xué)問(wèn)的手抄報(bào)及征文。

三、活動(dòng)效果

此次愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)總體到達(dá)預(yù)期的宣傳效果，我校師生對(duì)愛(ài)護(hù)耳朵的熟悉有了進(jìn)一步提高，特殊是對(duì)為什么要愛(ài)惜耳朵有了更深地了解。盼望通過(guò)我們的此次的宣傳活動(dòng)能使更多的人了解愛(ài)惜耳朵，讓大家對(duì)此重視起來(lái)，更多的參加到愛(ài)護(hù)耳朵的行列里來(lái)。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇3

依據(jù)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展師德師風(fēng)建立主題教育月活動(dòng)的通知》安排，我院積極響應(yīng)號(hào)召，仔細(xì)部署各項(xiàng)活動(dòng)，在全體教師、學(xué)生中廣發(fā)宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，使師德師風(fēng)建立取得良好的效果。

12月16日下午，信息工程學(xué)院召開(kāi)大會(huì)，開(kāi)展對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的授課錄像學(xué)習(xí)觀(guān)摩活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)進(jìn)展了發(fā)動(dòng)，號(hào)召各位教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)對(duì)授課錄像的觀(guān)摩與溝通，各位專(zhuān)業(yè)教師對(duì)自己授課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)有了更加深刻的熟悉，同時(shí)也借鑒了其他教師授課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于提高教師的授課水平、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立起到了良好的推動(dòng)作用。

12月23日，為深入開(kāi)展師德師風(fēng)建立活動(dòng)，信息工程學(xué)院以教研室為單位，開(kāi)展師德師風(fēng)研討會(huì)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，南北校區(qū)同時(shí)運(yùn)作的新?tīng)顩r，積極開(kāi)展討論、爭(zhēng)論，同時(shí)結(jié)合近期工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好教師的職業(yè)道德建立，加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律建立。通過(guò)研討會(huì)，教師們普遍認(rèn)為，只有提倡和諧上進(jìn)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造相宜的育人環(huán)境，鼓勵(lì)全體教師喜愛(ài)高職教育事業(yè)，自覺(jué)修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)張，才能不斷地提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，支持學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊(duì)伍建立。

20xx年12月30日，信息工程學(xué)院在南校區(qū)階梯三教室進(jìn)行信息工程學(xué)院青年教師上課競(jìng)賽。通過(guò)各教研室選拔推舉，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參與了競(jìng)賽，信息工程學(xué)院全體教師出席了會(huì)議。

此次青年教師上課競(jìng)賽，旨在提高教師的教學(xué)力量，營(yíng)造優(yōu)良師德師風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資培育機(jī)制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)根本功、豐富教學(xué)閱歷，最終到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參與競(jìng)賽的青年教師表示，“講好二非常鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”，決心在以后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，做一名合格的教師。

1月6日下午，信息工程學(xué)院在北校區(qū)開(kāi)展20xx級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，各導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過(guò)多種形式開(kāi)展活動(dòng)。

計(jì)算機(jī)掌握技術(shù)專(zhuān)業(yè)組織近幾年在國(guó)家、省級(jí)技能競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)的學(xué)生，到現(xiàn)場(chǎng)為20xx級(jí)學(xué)生介紹競(jìng)賽心得，鼓舞新生努力提高專(zhuān)業(yè)技能水平；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)邀請(qǐng)了學(xué)校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場(chǎng)為學(xué)生做講座，介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)展的前沿學(xué)問(wèn)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)則通過(guò)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的難題，積極與學(xué)生共同探討專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)展的方向。通過(guò)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)行，使學(xué)生進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)方向；也使教師與學(xué)生的距離進(jìn)一步拉近，使導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，為更好的開(kāi)展人才培育工作供應(yīng)了有利條件。

通過(guò)形式多樣，富有成效的師德師風(fēng)建立主題活動(dòng)的開(kāi)展，使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，使全系教師對(duì)本職工作有了更明確的熟悉，對(duì)于他們自覺(jué)地加強(qiáng)道德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進(jìn)作用。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇4

敬重的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同事

大家好：

20xx年，全局主題教育活動(dòng)的主題是：“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”，我先談?wù)勎覍?duì)活動(dòng)主題的一點(diǎn)淺顯的理解。

首先，我對(duì)“負(fù)責(zé)任”的理解：“負(fù)”就是擔(dān)當(dāng)，對(duì)單位、對(duì)家庭、對(duì)自己勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬攀菍?duì)社會(huì)有用的人、才是最幸福的人。能否“負(fù)”責(zé)任主要打算于自身的修養(yǎng)和責(zé)任心，有責(zé)任心，我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起全部責(zé)任；沒(méi)有責(zé)任心，就經(jīng)常會(huì)置身事外，漠不關(guān)懷。所以具備劇烈的責(zé)任心是“負(fù)”責(zé)任的充分條件。其次是對(duì)于“責(zé)任”的理解，我認(rèn)為，身為子女，對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)懷是我們的責(zé)任；身為人父，對(duì)子女盡心盡職的教養(yǎng)是我們的責(zé)任；身為工作人員，對(duì)本職工作的喜愛(ài)與付出是我們的責(zé)任。正所謂事事有責(zé)任，時(shí)時(shí)有責(zé)任，是否具備責(zé)任意識(shí)往往表達(dá)了一個(gè)人為人做事的習(xí)慣、態(tài)度、原則和作風(fēng)。英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、宏大的代價(jià)就是責(zé)任?！睆?qiáng)調(diào)一個(gè)人要成為高尚宏大的人就必需具備極強(qiáng)的責(zé)任心。固然，責(zé)任不僅是做好分內(nèi)應(yīng)做的事情，也要擔(dān)當(dāng)格外自己能擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?/p>

其次是講奉獻(xiàn)。我認(rèn)為奉獻(xiàn)是一種崇高的情感，能奉獻(xiàn)則是一種別樣的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由歡樂(lè)的心境，莫過(guò)于無(wú)私的奉獻(xiàn)，它是幸福的源泉！奉獻(xiàn)與索取是沖突的，奉獻(xiàn)者付出的是汗水，是熱忱，是無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命。在這奉獻(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，獲得大家的敬重與愛(ài)戴；而一心索取的人，貪欲永久得不到滿(mǎn)意，不僅會(huì)遭到他人和社會(huì)的唾棄，而且會(huì)使自己跌入欲望的深淵而丟失人生的目標(biāo)與價(jià)值。

圍繞這次主題活動(dòng)，我在平常的工作學(xué)習(xí)生活中努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)施：

1、先做人，再做事。我常常問(wèn)我女兒，你為什么去上學(xué)，她會(huì)很快告知我，上學(xué)去學(xué)新學(xué)問(wèn)，那我又問(wèn)，學(xué)學(xué)問(wèn)干嘛，她無(wú)語(yǔ)，我告之，學(xué)學(xué)問(wèn)是為了做人，只有先學(xué)會(huì)做人才會(huì)做事，才會(huì)做成事。我又問(wèn)她什么是做人，她支支吾吾想了半天，說(shuō)做人就是不能小氣，我覺(jué)得小孩答復(fù)的很好，待人大方也是為人的一方面。其實(shí)做人就是指為人處世，待人接物。而為人處世，待人接物的原則是要負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)。對(duì)工作對(duì)朋友對(duì)家人要擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任，要坦誠(chéng)待人；要拿得起放得下，不急功近利，不患得患失；要胸懷坦蕩，所謂不拘小節(jié)者方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開(kāi)闊。總之，做人境地的凹凸能表達(dá)一個(gè)人的品行、修養(yǎng)、胸襟、和才智，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。

2、做實(shí)事，務(wù)實(shí)效。做事情要實(shí)事求是，干實(shí)事，務(wù)實(shí)效，求實(shí)績(jī)，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，不急躁，不虛榮，沒(méi)有混日子的思想，沒(méi)有怕吃苦的思想，沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，克制急功近利的急躁風(fēng)氣，遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作，敢于面對(duì)，知難而進(jìn)，樹(shù)立不達(dá)目的不罷休的信念，大膽工作。作為一個(gè)一般工作人員，事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求我要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，善始善終的把工作干好。務(wù)實(shí)也不是按部就班，要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以積極向上的工作態(tài)度，改良工作方法，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高工作水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。工作中多一份盡力，多一點(diǎn)精細(xì)，多一點(diǎn)仔細(xì)。

3、樹(shù)立效勞意識(shí)，忠實(shí)履行職責(zé)。首先，要提高效勞水平。要切實(shí)增加為企業(yè)、為社會(huì)效勞意識(shí)，堅(jiān)固樹(shù)立和自覺(jué)踐行“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”的理念，養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)細(xì)致的辦事作風(fēng)，為企業(yè)和社會(huì)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)高效效勞。其次，要仔細(xì)履行自己的崗位責(zé)任，有“不推卸”意識(shí)，敢于挑起重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，不等不靠，苦練內(nèi)功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作，努力提高工作質(zhì)量水平和辦事效率，嚴(yán)格自律，自覺(jué)承受各方面監(jiān)視，無(wú)論從事什么工作，只有具備高度的責(zé)任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。

4、轉(zhuǎn)換思維角度，保持良好心態(tài)。生活中常常遇到一些動(dòng)不動(dòng)大動(dòng)肝火，怨天尤人的人；也常常聽(tīng)到埋怨自己生不逢時(shí)、懷才不遇的聲音。究其根源還是缺乏良好的心態(tài)。其實(shí)，只要換個(gè)角度，跳出問(wèn)題看問(wèn)題，要把自己當(dāng)作問(wèn)題的主體，運(yùn)用自己的眼光，自身的客觀(guān)思維對(duì)待這一主體，往往會(huì)耳目一新、恍然大悟。同時(shí)，如果能夠時(shí)時(shí)反省自己，熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，從日常工作中挖掘自己的人生價(jià)值，我們的幸福指數(shù)可能就會(huì)只漲不跌了。正如思想家楊絳所說(shuō)：“是什么料，充什么用。假設(shè)是一個(gè)蘿卜，就力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假設(shè)是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。”她讓我明白了一個(gè)事實(shí)，也明白了一個(gè)道理－－假如我這輩子注定只能做蘿卜白菜了，那就努力的做一個(gè)好蘿卜，做一棵好白菜吧。這也是人生價(jià)值所在。

在以后的工作中，我將更加仔細(xì)負(fù)責(zé)的去對(duì)待工作，做好每一項(xiàng)工作，不斷改善自我。始終保持富有激情、布滿(mǎn)才智、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)，堅(jiān)決不移、全力以赴的投入到工作之中。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇5

5月5日，我校進(jìn)行了“感恩月“啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，我少先隊(duì)代表聲情并茂地讀出了建議書(shū)，提倡全校師生在5月為自己的母親獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，向他們表達(dá)自己的愛(ài)。提倡他們做到：

1、自己親自為媽媽做一份小禮物，感謝她們生育、哺育自己之恩?？芍谱饕恍┬】ㄆ?，寫(xiě)上一些感性的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)自己的感情；利用一些身邊簡(jiǎn)潔的材料，自制一些東西，如用紙折一些花，用可樂(lè)瓶做花籃或花瓶等，但不管是什么，只要是你自己親自做的，信任你的媽媽收到了也會(huì)很快樂(lè)的。

2、用卡片寫(xiě)寫(xiě)“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)……“寫(xiě)出您最想對(duì)媽媽說(shuō)但又不敢或沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話(huà)。

3、在母親節(jié)5月13日那天為媽媽做一件事。

在學(xué)校的大力提倡下，很多學(xué)生都親自為媽媽做了一份小禮物，并在禮物上附上了自己的心聲，在母親節(jié)那天幫媽媽分擔(dān)了一局部家務(wù)。母親節(jié)后各班學(xué)生課上或課后都談了自己的感受，很多同學(xué)生有很深的體會(huì)，說(shuō)：“從不知道原來(lái)媽媽一天當(dāng)中為我們做了這么多事情?！啊拔?guī)蛬寢屪鲆惶炀屠鬯懒耍瑡寢屆刻於家鲞@些事情，但她們從未說(shuō)過(guò)累?！啊?/p>

我們學(xué)校有一個(gè)男生，由于是獨(dú)生子，備受寵愛(ài)，怕苦怕累，而且理所固然地享受父母及全部長(zhǎng)輩的愛(ài)與效勞。在他心里，父母為他做全部事都是“應(yīng)當(dāng)“的，還時(shí)時(shí)耍性子，父母也無(wú)計(jì)可施。那天聽(tīng)到了建議書(shū)，他好像有所感悟。后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)跟教師說(shuō)，那天回家后，那個(gè)男生讓媽媽坐下，說(shuō)要看看媽媽是不是有白頭發(fā)了，是不是有皺紋，怎么來(lái)的，媽媽很驚奇，他看完后竟然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔?！“母親聽(tīng)了感動(dòng)不已了，這個(gè)小珍寶，平常從不會(huì)顧及別人的感受，現(xiàn)在好像有進(jìn)步多了。在母親節(jié)那天，他還自己畫(huà)了一幅畫(huà)給媽媽?zhuān)}目就是《媽媽和我》，在畫(huà)上寫(xiě)：媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。節(jié)日歡樂(lè)！……或許他的禮物并不精致，但媽媽收到了非?？鞓?lè)，那天小男孩還幫媽媽清掃房子，還說(shuō)以后都幫媽媽做些小家務(wù)呢。那個(gè)小“皇帝“都知道媽媽對(duì)自己有恩……看著那個(gè)母親快樂(lè)和如釋重負(fù)的表情，我們知道我們的活動(dòng)是有效果的。經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，我校約有80%的同學(xué)都為媽媽做了小禮物，我信任，在感恩之風(fēng)的影響下，學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)感恩、施恩和報(bào)恩，對(duì)構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)有非常重要的影響。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇6

一、主題活動(dòng)目標(biāo)：

《朋友，你好》這個(gè)主題的”活動(dòng)中，教師主要讓幼兒能在在情感上、生活上盡快地適應(yīng)中班的生活，提高自我效勞的力量，初步學(xué)習(xí)為他人效勞，形成責(zé)任意識(shí)，克制依靠心理。讓他們情愿與四周的伙伴一起玩，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交往技能。如：輪番、等待、謙讓、協(xié)商等，能與他們友好相處，學(xué)習(xí)關(guān)系他人。情愿參加共享活動(dòng)，能用合理的方法結(jié)交多個(gè)朋友，體驗(yàn)同伴間溫馨的友情。

二、養(yǎng)成教育：

1、教師留意引導(dǎo)幼兒觀(guān)看自然角中種植的植物，讓幼兒每天給照看植物，發(fā)覺(jué)植物的變化。在自然角我們?cè)O(shè)立了，“你今日照看我了嗎？”“請(qǐng)你和我說(shuō)說(shuō)話(huà)”“請(qǐng)你給我澆澆水”等一些溫馨的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子對(duì)自然角產(chǎn)生興趣。

2、本學(xué)期我們班連續(xù)開(kāi)展繪本閱讀家長(zhǎng)帶來(lái)了許多的繪本，教師留意培育孩子們的閱讀興趣，在睡前給孩子們進(jìn)展繪本的閱讀活動(dòng)，同時(shí)留意培育孩子們閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)從前往后翻書(shū)，提示孩子愛(ài)惜圖書(shū)。引導(dǎo)孩子正確觀(guān)看繪本中的細(xì)節(jié)。對(duì)個(gè)別看書(shū)方法不正確的或留意力不易集中的幼兒，教師賜予了肯定的幫忙。

3、在班級(jí)中，教師提示、鼓舞幼兒在日常生活中說(shuō)一般話(huà)。對(duì)個(gè)別發(fā)音不正確或地方方言較重的幼兒教師準(zhǔn)時(shí)的賜予訂正，例如周小淇。在集體活動(dòng)中，教師還有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)并鼓舞他們積極的與同伴溝通，是他們?cè)谡Z(yǔ)言方面有肯定的進(jìn)步。

4、最近天氣忽冷忽熱，班級(jí)里有個(gè)別孩子對(duì)天氣的變化不能適應(yīng)，常常生病，需要加強(qiáng)體育熬煉。由于甲型流感的緣由，發(fā)燒的孩子必需7天才能入園，大局部家長(zhǎng)都能積極的協(xié)作。

5、連續(xù)拓展南京大排檔嬉戲的內(nèi)容，豐富材料，增加嬉戲情節(jié)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教師請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作收集了男、、女廁所的標(biāo)記并張貼在墻上，讓幼兒了解，幫忙幼兒區(qū)分男、女廁所。

2、請(qǐng)幼兒將自己小時(shí)候的照片帶入園布置到墻上，讓幼兒在日?；顒?dòng)觀(guān)看、比擬，自由交談男女生的區(qū)分。教師還和幼兒一起開(kāi)展了嬉戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”，幼兒活動(dòng)的興趣特別大，參加的積極性也很高。通過(guò)嬉戲，幼兒對(duì)自己和同伴成長(zhǎng)的變化也有了肯定的了解。

四、嬉戲活動(dòng)：

1、教師在美工區(qū)中，增加了嬉戲的材料，讓幼兒嘗試設(shè)計(jì)發(fā)型，幼兒通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)男孩、女孩在形象上的差異有了更深的了解并把生活中父母、教師、同伴的發(fā)型融入到畫(huà)面中，既豐富了畫(huà)面又進(jìn)展了幼兒的想象力。

2、通過(guò)“娃娃家”的嬉戲，幼兒進(jìn)一步的感受到了“爸爸與媽媽”在家中應(yīng)分工合作，一起協(xié)商，共同嬉戲。

五、日常活動(dòng)：

在日?；顒?dòng)中，教師鼓舞幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚耗猩?、女生的差異，還知道幼兒觀(guān)看男生與女生在生理上、心理上的區(qū)分，如：男孩子站著小便，女孩子蹲著小便；男孩子的衣服顏色單調(diào)，女孩子的衣服顏色艷麗，美麗等，幫忙幼兒形成正確的性別觀(guān)念。

六、社區(qū)和家長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子到公共場(chǎng)所，鼓舞他們與別人交往，多結(jié)交新的朋友，熬煉他們的交往、協(xié)商等力量。

七、社區(qū)和家長(zhǎng)工作：

1、我們中一班設(shè)計(jì)了水果大聚會(huì)——家庭創(chuàng)意水果拼盤(pán)大賽讓幼兒在探究中發(fā)覺(jué)，在發(fā)覺(jué)中嘗試，在嘗試中學(xué)習(xí)，幼兒在制作水果拼盤(pán)的同時(shí)，動(dòng)手切水果、剝水果、拼水果等，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣及動(dòng)手操作力量。通過(guò)與父母共同參加活動(dòng)，增進(jìn)與雙親之間的感情，營(yíng)造和諧的家校教育環(huán)境。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息的時(shí)間帶孩子去商場(chǎng)看看男裝部與女裝部，到公共場(chǎng)所中觀(guān)看男廁所與女廁所的標(biāo)記并記錄下來(lái)帶入園，使幼兒熟悉廁所的標(biāo)記