論文中期檢查怎么寫(xiě)

論文中期檢查怎么寫(xiě)論文中期檢查怎么寫(xiě)

研究生論文題目：姓名：學(xué)生類(lèi)別：導(dǎo)師姓名：學(xué)院名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：

學(xué)位論文中期報(bào)告賴(lài)韶幸

湖南師范大學(xué)研究生處2011年5月6日

研究生學(xué)位論文中期報(bào)告

自2010年10月完成開(kāi)題報(bào)告以來(lái)，按照開(kāi)題報(bào)告中的計(jì)劃展開(kāi)研究。在導(dǎo)師的下，論文的研究工作進(jìn)展比較順利，先將這一段時(shí)間的情況做一個(gè)介紹。論文中期檢查怎么寫(xiě)

一、論文工作目前進(jìn)展情況（已完成的研究工作與研究成果）

（一）勤于查閱，廣泛閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)充研究理論為了做好研究，就必須熟悉在這一領(lǐng)域開(kāi)展了哪些研究和獲得了哪些研究成果以及研究的趨勢(shì)。閱讀有關(guān)文獻(xiàn)不僅是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，而且也是避免重復(fù)研究的方法，因?yàn)閺拈喿x資料中可了解研究問(wèn)題有哪些部分是已經(jīng)知道了的、解決了的，哪些部分是尚未知而有待進(jìn)一步研究解決。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，可以對(duì)所要研究的課題所涉及的理論、研究方法和研究趨向，有透徹深入的了解，有助于弄清問(wèn)題所涉及的各方面的概念和修正、調(diào)整研究?jī)?nèi)容，形成自己的觀點(diǎn)。（二）深入調(diào)研，親臨實(shí)踐，收集一線真實(shí)研究材料研究材料的真實(shí)性，才能如實(shí)的反映實(shí)際情況，并能使研究具有現(xiàn)實(shí)的意義。在這一期間，做了大量的資料收集工作。開(kāi)展了拓展體驗(yàn)式教學(xué)在株洲市中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用的調(diào)查和株洲市中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查；在自己的課堂中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，并針對(duì)研究的問(wèn)題對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查；深入其他教師的課堂聽(tīng)課、交流。二、存在的困難與問(wèn)題（一）工作實(shí)踐與研究的結(jié)合問(wèn)題研究?jī)?nèi)容是對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究，隨著研究工作的深化，如何由“單一研究”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮ぷ鲗?shí)踐與研究并重”，還存在深化問(wèn)題。本人正在研究與創(chuàng)造地應(yīng)用的主要理論有：——體驗(yàn)式教學(xué)理論。在教學(xué)過(guò)程中，教師以一定的理論為，有目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生親自去感知、領(lǐng)悟知識(shí)，并在實(shí)踐中得到證實(shí)，從而成為真正自由獨(dú)立、情知合一、實(shí)踐創(chuàng)新的“完整的人”的教學(xué)模式。——情境教學(xué)理論。情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法?！凳窘虒W(xué)法。一種運(yùn)用暗示手段，激發(fā)學(xué)習(xí)者的心理潛力，提高教學(xué)效果的教學(xué)法。——建構(gòu)主義教學(xué)理論。建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要充分發(fā)揮主動(dòng)性，要能體現(xiàn)出首創(chuàng)精神，這就要求學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈需要，有著強(qiáng)烈的目標(biāo)達(dá)成的切身感。就如何把研究的過(guò)程把這些理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中，并獲得各方面的反饋信息，從而更好更深入的進(jìn)一步研究。（二）理論性和現(xiàn)實(shí)可操性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一問(wèn)題體驗(yàn)式教學(xué)重點(diǎn)在于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，學(xué)生通過(guò)情境的引導(dǎo)去感知、領(lǐng)悟。體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的時(shí)候，實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不同于理論中的情況，達(dá)不到理論中的效果甚至出現(xiàn)消極結(jié)果。如果在實(shí)際過(guò)程中學(xué)生所得到的結(jié)論和知識(shí)并非與預(yù)期的效果一致，又將如何采取有效的措施來(lái)彌補(bǔ)。論文中期檢查怎么寫(xiě)就如何理論與實(shí)際操作協(xié)調(diào)統(tǒng)一的結(jié)合，并對(duì)實(shí)際操作起到積極作用，來(lái)促進(jìn)研究的深入和達(dá)到研究的目的。三、下一步的計(jì)劃與安排（科研論文工作是否能達(dá)到預(yù)期研究成果、是否留有足夠的時(shí)間完成全部論文工作）（一）指導(dǎo)思想在總結(jié)前期研究工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)與導(dǎo)師的交流，通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，將研究工作扎實(shí)推進(jìn)，為高質(zhì)量完成研究任務(wù)而努力。四、已發(fā)表論文的情況論文《培養(yǎng)自信，走進(jìn)職場(chǎng)——多元智能理論下的就業(yè)指導(dǎo)》擬發(fā)表在《時(shí)代教育》雜志2011年第5期。雜志國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN51-1677/G4;國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1672-8181.論文中期檢查怎么寫(xiě)

本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查表

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