小舍得的觀后感

小舍得的觀后感《小舍得》是由張曉波執(zhí)導，宋佳、佟大為、蔣欣、李佳航領(lǐng)銜主演，張國立特別出演，劉楚恬、武澤錦熙、單禹豪主演的家庭教育劇，本站精心為大家整理小舍得的觀后感，希望對你有幫助。在今晚的首播劇情中，南儷（宋佳飾）和田雨嵐（蔣欣飾）這對“半路姐妹”在父親南建龍（張國立飾）策劃的團圓宴中針鋒相對，表面因教育理念的南轅北轍而唇槍舌戰(zhàn)，實則因為特殊的家庭關(guān)系攀比失衡，連襟夏君山（佟大為飾）和顏鵬（李佳航飾）則左右為難，一場家宴，暗流洶涌，可看性十足?！鞍槲绎w翔”版海報引航播出，南家感悟“舍得”向快樂進發(fā)。南儷與夏君山、田雨嵐與顏鵬兩個小家庭在教育觀念選擇上互為鏡像，前者主張快樂教育、因材施教，后者遵循精英教育、叢林法則。作為兩個小家庭共同的長輩南建龍，則在兩個“女兒”以及三個孫輩之間努力維系情感的平衡。隨著大家庭內(nèi)部矛盾的日益累積、下一代升學問題的日益緊迫，兩個小家庭都將面臨分崩離析的危機。而最終他們能否學會“舍”下執(zhí)念，“得”悟處理親子關(guān)系與代際溝通的正確答案，也更加令人期待。隨著劇集開播腳步的臨近，今日官方發(fā)布了“伴我飛翔版”海報。與劇集前期呈現(xiàn)出的激烈與沖突感不同，海報延續(xù)了中國教育“小”系列溫暖現(xiàn)實主義基調(diào)，以父母和孩子乘書飛翔、在溫情與愉悅中相伴的視覺畫面，讓觀眾們感受到劇集潛藏的“在舍得間收獲愛與陪伴”的寓意。宋佳佟大為身陷“育兒”圍城，蔣欣李佳航揭秘教育灰色空間?！缎∩岬谩坟瀼亓酥袊逃靶　毕盗袆〖摹吧盍鳌边x角原則，夯實的演技派陣容不僅成功吸引觀眾對劇集的關(guān)注，精準的人物塑造也傳達了描繪社會教育眾生相、演繹百態(tài)人間“煙火氣”的劇集使命。除了展現(xiàn)復雜家庭關(guān)系中的攀比角力，劇集對于當下教育話題的洞察也更加深刻多元，《小舍得》延續(xù)前作《小別離》《小歡喜》的創(chuàng)作理念，持續(xù)深耕教育與親子關(guān)系的種種議題，聚焦“小升初”階段，以家庭教育、親子關(guān)系為主軸，三代人的生活為縮影，映射萬千家庭的喜怒哀樂。秉承“佛系”育兒理念的南儷與夏君山，在篤信“愛拼才會贏”的田雨嵐炫耀兒子成績、女兒成績下滑嚴重的雙重刺激下，是否會被裹挾而心態(tài)失衡？而因為一張考卷追查到在校教師鐘益私自開設(shè)補習班的田雨嵐，想要帶領(lǐng)家長舉報老師的計劃又會如何實現(xiàn)？答案將在正片中逐步揭曉。起初看到劇名《小舍得》，就讓人聯(lián)想到了曾經(jīng)的《小爸媽》《小別離》《小歡喜》等劇。同作為聚焦家庭關(guān)系與家庭教育的電視劇，較之其他題材，它們總能激起更廣泛的共鳴。《小舍得》中展現(xiàn)的家庭關(guān)系和狀況，既有現(xiàn)實普遍性，也包含著一點特殊性。南儷育有一雙子女，家庭在她的主導下，開明地奉行素質(zhì)教育和快樂教育，所以她的孩子性情開朗愛好廣泛，頗有文藝特長，不過學習就難免落后了一點。田雨嵐的兒子，因為她的嚴格要求一直努力學習，但同時也深深壓抑了他的興趣和個性。盡管他功課優(yōu)異，但是卻略顯靦腆，也缺少孩子童年該有的快樂。這兩個家庭的狀況基本上就是當下社會中兩種家庭教育和親子關(guān)系的縮影?，F(xiàn)實中，大多數(shù)家庭都是如此，有的家庭氛圍輕松愉快，不以孩子分數(shù)論。有的家庭卻為了孩子的學習成績，如同行軍打仗劍拔弩張。造成這兩種情況的根源，完全在于家長。這也讓不同家庭的孩子，擁有了完全不一樣的環(huán)境和人生。劇中南儷與田雨嵐的不同，又關(guān)乎她們父母的淵源。這一點就是這部劇中所表現(xiàn)的一點特殊性。南儷的父親在她高中時就離婚了，之后短短一年就與田雨嵐的母親結(jié)婚，彼時南儷還沒有參加高考。南儷母女自然對父親心懷怨懟，而南父對女兒南儷以及兩位外孫，卻是疼愛有加。在田雨嵐的眼中，這位“繼父”對親生女兒和孫子女的“偏愛”，倒是讓她心生不平和自卑。于是，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的兒子在眾人面前揚眉吐氣，成了她內(nèi)心的執(zhí)念。每逢家庭聚會都會自顧自地“炫耀”兒子的好成績，全然不顧家人們的情緒。兒子偶爾一次的發(fā)揮失常甚至讓她“神經(jīng)兮兮”，最后逼走了任課老師。說到底，田雨嵐的兒子就是她證明自己的一個工具，兒子的想法與快樂根本不重要，一切必須按她的想法安排?？吹竭@里，很替她的孩子悲哀，也替生活中處在同樣境遇中的孩子悲哀。每一個孩子無法選擇自己的出生，作為能掌握孩子人生的父母，能否真正為孩子著想呢？談到田雨嵐，讓人想到一些處世哲學，有些東西越想抓住，可能就越抓不住，當你拼命想要證明自己的時候，就已經(jīng)輸了。她每次不遺余力地在家人面前炫耀兒子，但回應她的卻是他們的不感興趣和壓抑的厭煩。其實她大可放下執(zhí)念，和丈夫孩子過出自己的日子。與之相反的就是南儷，雖然她也經(jīng)歷過破碎的家庭，但是卻能夠做到不沉淪于這段過往，走出自己的幸福人生。《小舍得》這部劇，選取兩個生活中很普遍的家庭類型，又塑造了一點獨特的關(guān)系，并讓人看到了兩個家庭氛圍的根源，有很深刻現(xiàn)實意義。但愿電視機前為人父母者看了之后，能夠思考一下自己的言行對孩子的影響，以及什么樣的教育方式才是孩子最需要的。一個月之前就看完了《小舍得》，說好的寫讀后感，也因為最近的懶散拖到今天才下筆。最大的感覺是，看好輕松愉快呀。哈哈！沒得知識點、沒得遞進的理論體系，一點都不燒腦殼。成功引發(fā)焦慮?？粗粗X殼頭就有聲音在問，奧數(shù)要不要給大寶加起？英語呢，英語加不加？小寶都4歲了，要不要給他也整個啥子外班?…………看這焦慮都不用藏，隨時都可以被調(diào)動起。此處可以配畫外音：你看見或者看不見，焦慮都在那兒，不躲也不藏。里的南麗、田雨嵐們，爭前恐后地送娃去各種補習班，趕場一樣地參加各種考試、比賽，只為了送娃進一流的小學、中學。就像是被一個巨大的磁場吸引和掌控著，看不清----莫法看清，逃不脫---假如逃脫，那出路在哪兒？走在一條看不清的路上，一路的艱難困苦暫且不論，只是迷茫，都足以讓人困頓。說不清楚是迷茫催生了焦慮，還是焦慮加劇了迷茫。咋就那么焦慮？在物質(zhì)生活已經(jīng)極大豐富的今天，全社會對下一代成長的關(guān)注，逐漸上升到了前所未有新高度。學習成績，分數(shù)，更是焦點中的焦點。媽爸的心情指數(shù)隨孩子分數(shù)高低起伏的劇目，可能在大部分家庭都是經(jīng)常上演哦，小學稍微好點，到初高中更明顯。青春期的娃、加上要命的分數(shù)，好多父母用“熬”字勉勵自己。關(guān)注度提高，焦慮度提高。階層，為焦慮又找到一個支撐點。所謂的階層固化、階層躍遷，我們在拼命往上爬的時候，總害怕有股力量把自己拖下，前功盡棄。為了穩(wěn)固，下一代也必須提前往上爬，才足夠安心。然后，會不會偶爾覺得，這些是自己給自己設(shè)了一個局。而，當局者迷。搶跑，就不焦慮了嗎？從小說的情節(jié)上看，并沒有。從眾效應和羊群效應，不管搶的`是起跑線還是跑道，都更加焦慮。社會洪流裹挾著焦慮的彼此往前沖，反正人多，總有人沖出。一將功成萬骨枯。其他的，我想說：身在其中，無解。唯有學習、思考和探索，可以稍微撥開一些迷霧，前行。看完小說后，在想兩個點。一是，小說照見了幾分現(xiàn)實?？赡艿赜?、家庭環(huán)境不同，程度不同，但是小說確實是聚焦和反射，直擊痛點。第二，是孩子的感受。小說沒有過多