青少心理發(fā)展的基本問(wèn)題演示文稿

青少年心理發(fā)展的基本問(wèn)題演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)優(yōu)選青少年心理發(fā)展的基本問(wèn)題當(dāng)前第2頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)認(rèn)知發(fā)展是指兒童青少年的注意、觀察、記憶、想象、思維與學(xué)習(xí)等方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。語(yǔ)言發(fā)展主要是指兒童青少年學(xué)會(huì)使用本民族的語(yǔ)言，并達(dá)到比較高的水平。社會(huì)性的發(fā)展是指兒童青少年的性格包括道德品質(zhì)、自我概念、社會(huì)行為的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。當(dāng)前第3頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)二、心理發(fā)展的基本特點(diǎn)（一）心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性心理發(fā)展的連續(xù)性是指?jìng)€(gè)體整個(gè)心理發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的變化過(guò)程；而階段性是指兒童在不同的時(shí)期表現(xiàn)出與其他時(shí)期不同的心理特點(diǎn)。當(dāng)前第4頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)兒童的發(fā)展的五個(gè)階段：嬰兒期（從出生到3歲）、幼兒期（3歲到6、7歲）、童年期（6、7歲到11、12歲）、少年期（11、12歲到14、15歲）、青年初期（14、15歲到20歲）。理年齡特征：個(gè)體心理發(fā)展各年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的特征，稱為心理年齡特征。當(dāng)前第5頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)（二）心理發(fā)展的方向性與順序性心理發(fā)展總是指向一定的方向并遵循確定的先后順序。（三）心理發(fā)展的不平衡性個(gè)體從出生到成熟體現(xiàn)出多元化的模式，表現(xiàn)在不同系統(tǒng)在發(fā)展速度、起始時(shí)間、達(dá)到的成熟水平不同，同一機(jī)能系統(tǒng)特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。當(dāng)前第6頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)（四）心理發(fā)展的普遍性和差異性人類心理發(fā)展的規(guī)律具有普遍性，與此同時(shí)，個(gè)體心理發(fā)展在發(fā)展進(jìn)程、內(nèi)容、水平等方面又具有千差萬(wàn)別的特殊性即差異性。當(dāng)前第7頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)三、影響心理發(fā)展的因素（一）遺傳、生理成熟對(duì)于心理發(fā)展的影響（二）環(huán)境與教育對(duì)于心理發(fā)展的影響（三）影響心理發(fā)展各因素的辯證關(guān)系當(dāng)前第8頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)當(dāng)前第9頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)當(dāng)前第10頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)四、青少年期青少年在英文中是“adolescence”，源于拉丁文“adolescere”，其含義是“成長(zhǎng)為成年人”(growupintoadulthood)。青少年期是人生發(fā)展的一個(gè)過(guò)渡期。青春期（puberty）主要是一個(gè)生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，反映的是個(gè)體在青少年期生理的變化。主要是指從個(gè)體第二性征出現(xiàn)到生育功能發(fā)育成熟的這一階段。女生大約是11-14歲，男生12-15歲。當(dāng)前第11頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)青少年期也可以分為三個(gè)階段：青少年早期（11-14歲），初中階段，少年期青少年中期（15-18歲），高中階段，青年初期青少年晚期（19-21歲），大學(xué)階段，青年中期當(dāng)前第12頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)五、青少年心理發(fā)展的主要特點(diǎn)過(guò)渡性是青少年心理發(fā)展的最根本特點(diǎn)，與其它階段比：青少年期個(gè)體發(fā)展具有三大特點(diǎn)：青春期的開(kāi)始，生理各項(xiàng)機(jī)能逐漸成熟。高級(jí)思維能力的出現(xiàn)。向新的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變。當(dāng)前第13頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)（一）生物過(guò)度個(gè)體一生經(jīng)歷兩次生長(zhǎng)發(fā)育高峰期：受精卵開(kāi)始到1歲左右10-20歲，青少年期在這一時(shí)期身高體重迅速增加、體型與面部形態(tài)成人化、第二性征出現(xiàn)，循環(huán)與呼吸系統(tǒng)發(fā)育成熟，逐漸完成了從兒童到成人的過(guò)度。當(dāng)前第14頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)（二）認(rèn)知過(guò)度認(rèn)知發(fā)展是心理發(fā)展的最為重要的一個(gè)方面，同時(shí)也是個(gè)體情感、道德、人際交往、社會(huì)行為等方面發(fā)展的基礎(chǔ)。青少年時(shí)期是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，這一時(shí)期無(wú)論認(rèn)知加工的內(nèi)容與水平都發(fā)生了本質(zhì)的變化。抽象邏輯思維開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，逐漸與達(dá)到了成人的思維水平。當(dāng)前第15頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期一\16點(diǎn)（三）社會(huì)過(guò)度隨著青少年生理成熟和思維能力的發(fā)展變化，他們的社會(huì)角色和社會(huì)地位