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二年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時認識厘米用厘米量

第1單元長度單位

在古代，人們經(jīng)常用自己的身體的某個部位作為測量單位，如胳膊、腳掌、手掌，來測量物體的長度。但是人的個體不同，相同部位大小也不一樣，測量結果可能有區(qū)別。一、創(chuàng)設情景，新知導入1一、創(chuàng)設情景，新知導入二、探究新知量的都是課桌的長，為什么量的結果不一樣呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以測量出來的結果不相同。

一、創(chuàng)設情景，新知導入二、探究新知測量定論

只有用相同的計量單位去量相同的物體才會得出相同的結果。一、創(chuàng)設情景，新知導入二、探究新知尺子是我們測量長度的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子都有些什么。認識厘米

在尺子上，1的后面有一個長度單位“厘米”，它表示從0到1，這一格的長度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。1厘米食指寬大約1厘米田字格寬大約1厘米圖釘?shù)拈L大約1厘米二、探究新知1厘米的認識

把尺的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條的長度就是幾厘米。(

)厘米5二、探究新知3三、課堂小結認識厘米：尺子從刻度0到刻度1之間的距離是1厘米。用尺子測量物體的長度，物體兩端的刻度差就是物體的長度。1.完成教材第4頁上面的“做一做”。

2.完成教材第8頁練習一第1、2題。四、鞏固練習一、填一填你的尺子上，從0到1是（

）厘米，從0到7是（

）厘米，從9到13是（

）厘米。四、鞏固練習1

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