第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育課件

第三節(jié)

兩棲動物的生殖和發(fā)育實用文檔學習目標：知識與技能1.描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。2.通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關系。過程與方法：通過調查和查閱資料，培養(yǎng)學生搜集、整理和分析資料的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過調查身邊的兩棲動物數量的變化以及導致這一變化的原因，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、關注環(huán)境變化的意識，增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。實用文檔重點青蛙的生殖過程和發(fā)育特點。難點1.早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點。2.實踐活動和資料分析，關注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關系。實用文檔第一環(huán)節(jié)：溫故知新

問題再現，勇往直前，我們行！填表比較家蠶與蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點實用文檔相同點：有性生殖，變態(tài)發(fā)育。不同點：家蠶：發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲的有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育?；认x：發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲一樣，具有三對足、一對觸角，但是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育，僅有翅芽，為不完全變態(tài)發(fā)育。實用文檔第二環(huán)節(jié)：同舟共濟

問題爭鋒，眾志成城，我們行！問題一：想一想，議一議“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”（宋.趙師秀）描繪了江南梅雨季節(jié)，水草豐茂、蛙鳴聲聲的情景。此時此地，青蛙群聚，如此活躍，這是為什么呢？問題二：青蛙的生殖和發(fā)育過程是怎樣的？問題三：常見的兩棲動物有哪些？蛙、蟾蜍等兩棲動物產出的卵在水中與精子結合，受精卵的發(fā)育極少受到親代的關照。它們一般一次產出數十枚到數千枚卵，這對它們繁衍后代有什么意義？實用文檔問題四：資料分析：討論1.上述事實說明環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響？2.某些地區(qū)出現畸形蛙，可能是什么原因造成的？3.環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料3可以說明這兩種因素之間有什么關系？4.從上述事實中你受到哪些啟示？問題五：兩棲動物的生殖和發(fā)育與環(huán)境有什么關系？實用文檔

約客

宋趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。這首詩描繪了江南梅雨季節(jié)，水草豐茂、蛙鳴聲聲的情景。此時此地，青蛙群聚，如此活躍，這是為什么呢？實用文檔想一想，議一議江南進入梅雨季節(jié)后，細雨淅淅瀝瀝，潤及千家萬戶；梅子也黃了熟了，因此也稱這段時期為“黃梅時節(jié)”。蛙進行繁殖活動離不開水，此時江南雨水充沛，正是蛙繁衍后代的好時節(jié)。雄蛙以鳴叫聲吸引雌蛙，因此在水草豐茂的環(huán)境里，青蛙群聚，也就充滿了蛙鳴。實用文檔蛙的鳴叫又什么意義？雄蛙的口角有一對鳴囊，鼓起來又癟下去。在繁殖季節(jié)，雄蛙以鳴叫作為求偶方式，所以青蛙的鳴叫對種群的繁衍有著十分重要的意義。實用文檔問題二：青蛙的生殖和發(fā)育過程是怎樣的？青蛙的生殖過程：雌蛙向水中排出了卵細胞，雄蛙向水中排了精子，它們在水中結合成了受精卵。雄蛙鳴叫（求偶行為）吸引雌蛙，雌雄蛙抱對有利于精子和卵細胞結合，提高受精率。青蛙的發(fā)育過程：變態(tài)發(fā)育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙實用文檔問題三：常見的兩棲動物有哪些？蛙、蟾蜍等兩棲動物產出的卵在水中與精子結合，受精卵的發(fā)育極少受到親代的關照。它們一般一次產出數十枚到數千枚卵，這對它們繁衍后代有什么意義？實用文檔

說到兩棲動物，你可能自然會想到青蛙。其實，除青蛙以外，蟾蜍、大鯢和蠑螈等（圖VII—5），也都是兩棲動物（amphibian）。它們的生殖和發(fā)育具有許多共同的特點。

圖VII—5蟾蜍、大鯢和蠑螈（從左至右）實用文檔蛙、蟾蜍等兩棲動物的卵在水中受精，卵與精子的結合概率低，而且在極少有親代關照的情況下，環(huán)境的影響和天敵的捕食，都會降低受精卵發(fā)育成為成蛙的概率。兩棲動物一次產出數量較多的卵，能確保至少有一定數量的受精卵發(fā)育成熟。因此，它們產卵多是對受精率低的一種適應，有利于兩棲動物的種群繁衍。實用文檔資料分析1.在四川省一個林場附近的公路上，曾出現10萬只青蛙集群行進。這些青蛙是在尋找水源充沛和水質良好的產卵場所。

2.科學家根據地理學和生物學的相關知識推斷，兩棲動物在生物圈中的發(fā)展經歷了由盛到衰的過程，如下表。實用文檔

距今大概的年數

兩棲動物發(fā)展狀況

環(huán)境條件

3.45億—2.25億年

種類繁多，是兩棲動物發(fā)長的繁盛時期。氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富。

2.25億年至今

兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍小。部分地區(qū)出現了干旱和沙漠，氣候干燥。

實用文檔3.1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現三條腿的蛙，引起科學家的注意。后來經過調查，在美國南部、東部、中西部和加拿大部發(fā)現了畸形蛙，蛙的畸形個體數達10％左右。為探究其原因，研究人員把出現畸形蛙的地區(qū)的水取來，用非洲爪贍做實驗，結果爪贍在發(fā)育過程中也發(fā)生畸形?；瓮?/p>

討論1.上述事例說明，環(huán)境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響？環(huán)境變遷破壞了兩棲動物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，是兩棲動物不能正常地進行生殖活動，同時環(huán)境變遷還影響了兩棲動物正常的發(fā)育，最終導致兩棲動物繁衍后代的能力下降，種群的數量和種類減少。

實用文檔2.某些地區(qū)出現畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，水被污染后，其中影響蛙正常發(fā)育的物質或者其它生物（如寄生蟲）的數量增加。實用文檔3.環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料3可以說明這兩種因素之間有什么關系？非生物因素會影響生物的生活和分布，生活在同一環(huán)境中的生物也可能影響其它生物的生活和分布。在資料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，屬于環(huán)境中的非生物因素，它影響了寄生蟲的數量，寄生蟲數量增加后，導致出現畸形蛙，即生物因素又影響了另一種生物。實用文檔4.從上述事實中你受到哪些啟示？生物必須適應環(huán)境才能生存下去，因此生物對環(huán)境有一定的適應能力，但是這種能力是有限的，一旦環(huán)境的變化超出了生物對環(huán)境的適應力，生物的生活和分布就會受到影響。實用文檔問題五：兩棲動物的生殖和發(fā)育與環(huán)境有什么關系？實用文檔兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境

兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。有人認為這是導致兩棲動物分布范圍較小、種類也較少的重要原因之一。實用文檔

根據資料分析和科學家的研究，已經證明兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，而成體則需在陸地上生活。這樣就使大多數兩棲動物只能分布在水域附近的潮濕地區(qū)。環(huán)境變遷也是影響兩棲動物分布的重要因素，隨著池塘、河流、湖泊等水域環(huán)境的縮小，兩棲動物的分布范圍也愈來愈小。實用文檔三：熟能生巧享受學習，快樂練習，我們行！

每組一題，這是必做題。做對一題積1分。1.宋朝詞人辛棄疾的詞中寫道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！鼻嗤茗Q叫的意義是()A.雄蛙向雌性求偶B.雄蛙吸引雌蛙前來抱對C.雄蛙占據地盤D.雌蛙吸引雄蛙前來抱對。2.青蛙發(fā)育的主要過程包括()A.卵細→幼蛙→成蛙B受精卵→有尾的蝌蚪→有四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙C.受精卵→有四肢的蝌蚪→有尾的蝌蚪→幼蛙→成蛙D卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙C實用文檔3.“穿花蛺蝶深深見”“青草池塘處處蛙”，這句詩中描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是()A.無性生殖，變態(tài)發(fā)育B.有性生殖，非變態(tài)發(fā)育C.有性生殖，變態(tài)發(fā)育D無性生殖，非變態(tài)發(fā)育4.下列有關兩棲動物的說法中，不正確的是()A.兩棲動物的說法中，不正確的是B兩棲動物的幼體不能在陸地上生活C.兩棲動物的成體與幼體相比在外部形態(tài)和內部結構上都有顯著差異D環(huán)境的改變對兩棲動物的生存影響很大。5.近年來，有些地區(qū)經常有3條腿、5條腿等畸形蛙等的出現。出現這些畸形蛙的主要原因可能是()A青蛙生活環(huán)境的溫度太低B.青蛙的食物不足C.青蛙生活的地區(qū)氣候太干燥D.水環(huán)境的污染增加了寄生蟲的數量，知識青蛙受到感染實用文檔四：暢所欲言總結歸納積極參加我們行我是本節(jié)收獲最大的人：每組派一人陳述本節(jié)收獲的知識點如1.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等。2.兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。3.兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。4.兩棲動物的生殖方式是有性生殖，精子與卵細胞在體外水中結合形成受精卵。實用文檔每組展示本組提出的問題：通過網上搜索或詢問老師把自己的答案展示出來共同學習和進步一組：小蝌蚪靠吃什么長大？剛浮出的小蝌蚪不會取食，經常吸附在原來保護卵的膠狀物或水草上，靠殘存的卵黃為其提供營養(yǎng)，2-3天后才開始吃藻類和水蚤等實用文檔二組：小蝌蚪的尾巴后來怎么沒有了？蝌蚪在發(fā)育的過程中，隨