軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)押題參考A卷帶答案

軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)押題參考A卷帶答案

單選題（共50題）1、閱讀、寫作、運(yùn)算等技能主要是A.運(yùn)動(dòng)技能B.動(dòng)作技能C.策略技能D.心智技能【答案】D2、下列土，屬于松軟土的是（）A.粉土B.干黃土C.泥巖D.填筑土【答案】A3、分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收由（）組織。A.總監(jiān)理工程師B.監(jiān)理工程師C.施工單位項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人D.質(zhì)檢員【答案】B4、自動(dòng)扶梯安裝質(zhì)量檢查記錄應(yīng)由（）審核、審批、簽字。A.專業(yè)工長(zhǎng)B.施工技術(shù)負(fù)責(zé)人C.專業(yè)監(jiān)理工程師D.專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人E.項(xiàng)目經(jīng)理【答案】C5、上述哪項(xiàng)為枳實(shí)消痞丸的組成部分A.半夏，干姜B.黃連，生姜C.柴胡，黃連D.人參，枳實(shí)E.大棗，陳皮【答案】D6、從承包的角度看，采用施工聯(lián)合體承包可以發(fā)揮各家的優(yōu)勢(shì)，主要優(yōu)點(diǎn)在于()。A.某個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模太大，超出一個(gè)公司正常的承包能力，為了分散風(fēng)險(xiǎn)，采取聯(lián)合形式B.兩個(gè)以上公司聯(lián)合，能夠獲得更多的擔(dān)保額度C.由不同專業(yè)的公司組合形成專業(yè)齊全的聯(lián)合體可以拓寬業(yè)務(wù)渠道和項(xiàng)目來(lái)源，如以土木工程承包為主的公司與以機(jī)械設(shè)備承包為主的公司聯(lián)合起來(lái)就可以承擔(dān)一個(gè)電廠建設(shè)項(xiàng)目的承包D.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的聯(lián)合還可以表現(xiàn)為：一個(gè)公司在當(dāng)?shù)赜胸S富經(jīng)驗(yàn)或者有基地，而另一個(gè)公司則有特殊的專業(yè)技術(shù);或者一個(gè)外國(guó)公司尋找當(dāng)?shù)嘏c政府有良好密切關(guān)系的公司進(jìn)行聯(lián)合E.組織協(xié)調(diào)與管理較簡(jiǎn)單【答案】A7、投資者必須在證券交易所設(shè)立賬戶，才能買賣的國(guó)債是（）。A.憑證式國(guó)債B.儲(chǔ)蓄式國(guó)債C.實(shí)物式國(guó)債D.記賬式國(guó)債【答案】D8、執(zhí)行理財(cái)規(guī)劃方案的注意因素不包括（）。A.風(fēng)險(xiǎn)因素B.時(shí)間因素C.人員因素D.資金成本因素【答案】A9、短期融資券、中期票據(jù)籌資的優(yōu)點(diǎn)主要有()。A.融資成本低B.發(fā)行門檻較低C.能提高企業(yè)信譽(yù)和提升企業(yè)形象D.期限短E.便利快捷【答案】A10、在現(xiàn)代社會(huì)中，不屬于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的客觀要求的是（）A.社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展D.教育民主化【答案】D11、在個(gè)體身心發(fā)展觀上，外爍論的代表人物是（）A.弗洛伊德B.華生C.威爾遜D.格塞爾【答案】B12、某研究者欲考察教師對(duì)學(xué)生期望值的高低與師生關(guān)系之間的相關(guān)性，他每天用一小時(shí)的時(shí)間去教室隨機(jī)觀察師生互動(dòng)行為，并根據(jù)實(shí)際情況靈活記錄觀察結(jié)果。這種觀察是A.參與式、結(jié)構(gòu)式觀察B.參與式、非結(jié)構(gòu)式觀察C.非參與式、結(jié)構(gòu)式觀察D.非參與式、非結(jié)構(gòu)式觀察【答案】D13、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)由總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo)組成一個(gè)完整的目標(biāo)體系，目標(biāo)控制必須是()。A.動(dòng)態(tài)的B.確定的C.系統(tǒng)的D.連續(xù)的E.獨(dú)立的【答案】C14、下列關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的表述，錯(cuò)誤的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)在我國(guó)大致經(jīng)歷了初步探索、逐步推進(jìn)、全面實(shí)施三個(gè)發(fā)展階段B.建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目管理、提高投資效益起到積極作用C.項(xiàng)目后評(píng)價(jià)是對(duì)項(xiàng)目建設(shè)某一階段的工作成效進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和總結(jié)D.按照不同的評(píng)價(jià)時(shí)點(diǎn)，項(xiàng)目后評(píng)價(jià)可分為項(xiàng)目中間評(píng)價(jià)和項(xiàng)目綜合后評(píng)價(jià)【答案】C15、房屋租賃雙方當(dāng)事人的合同糾紛提交仲裁機(jī)構(gòu)仲裁的前提是（）。A.已經(jīng)人民法院調(diào)解B.已經(jīng)人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解C.必須達(dá)成仲裁協(xié)議D.已向人民法院起訴【答案】C16、人才成長(zhǎng)有一個(gè)“逆境定律”，說(shuō)明“逆境”可以改造為有利的順境，所以人是（）A.被動(dòng)的B.主觀能動(dòng)的C.先天的D.偶然性的【答案】B17、關(guān)于中藥毒性含義正確的是A.藥物配伍不當(dāng)出現(xiàn)的反應(yīng)B.藥不對(duì)證出現(xiàn)的不良反應(yīng)C.中藥的偏性D.常規(guī)劑量出現(xiàn)的與治療無(wú)關(guān)的不適反應(yīng)E.服藥后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)【答案】C18、人在解決一系列相似的問(wèn)題之后，容易出現(xiàn)一種以習(xí)以為常的方式方法解決新問(wèn)題的傾向。這種現(xiàn)象被稱為A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.思維定勢(shì)C.功能固著D.思維阻抑【答案】B19、2016年1月，李某因買賣住宅申請(qǐng)房屋所有權(quán)登記，房屋登記費(fèi)按每件（）元的標(biāo)準(zhǔn)收取。A.40B.80C.275D.550【答案】B20、建設(shè)項(xiàng)目信息管理的原則不包括()。A.系統(tǒng)性原則B.有效性原則C.時(shí)效性原則D.標(biāo)準(zhǔn)化原則【答案】A21、文化教育學(xué)是在對(duì)（）的批評(píng)上發(fā)展而來(lái)的A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.制度教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)【答案】A22、澆筑混凝土豎向結(jié)構(gòu)（墻、柱），應(yīng)是混凝土自由傾落高度一般不宜超過(guò)2M，豎向結(jié)構(gòu)不得超過(guò)（）M，豎向結(jié)構(gòu)否則，應(yīng)采用串筒、溜槽或振動(dòng)節(jié)管下料。A.2B.4C.6D.3【答案】D23、將教育學(xué)的研究對(duì)象界定為教育現(xiàn)象及其規(guī)律，反映了人們?cè)诮逃龑W(xué)建構(gòu)中的A.科學(xué)取向B.實(shí)踐取向C.規(guī)范取向D.人文取向【答案】A24、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)和委托人在履行經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議的，可以通過(guò)（）解決。A.協(xié)商B.調(diào)解C.訴訟D.仲裁【答案】C25、不動(dòng)產(chǎn)登記申請(qǐng)書不包括（）。A.申請(qǐng)人情況B.不動(dòng)產(chǎn)情況C.附帶動(dòng)產(chǎn)情況D.申請(qǐng)登記事由【答案】C26、根據(jù)基礎(chǔ)資產(chǎn)劃分，下列哪一項(xiàng)不屬于金融遠(yuǎn)期合約的分類?（）A.股權(quán)類資產(chǎn)的遠(yuǎn)期合約B.證券類資產(chǎn)的遠(yuǎn)期合約C.遠(yuǎn)期利率協(xié)議D.遠(yuǎn)期匯率協(xié)議【答案】B27、王守仁的修養(yǎng)方法強(qiáng)調(diào)“事上磨煉”，其所謂“事”是指A.家事B.農(nóng)事C.人事D.心事【答案】C28、項(xiàng)目管理的任務(wù)不包括（）。A.信息管理B.資料管理C.項(xiàng)目溝通D.項(xiàng)目收尾【答案】B29、設(shè)計(jì)方案評(píng)審的主要內(nèi)容包括()。A.總體方案評(píng)審B.設(shè)計(jì)總說(shuō)明審查C.設(shè)計(jì)方案審核D.專業(yè)設(shè)計(jì)方案評(píng)審E.總體審核【答案】A30、智能建筑電源與接地包括（）分項(xiàng)。A.功能分區(qū)B.智能建筑電源C.實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)D.防雷與接地E.功能接口【答案】B31、某班教師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)果如教師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高。但沒(méi)有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明，教育A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能【答案】D32、對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)產(chǎn)生影響的社會(huì)制度有（）A.住房分配制度B.稅收制度C.醫(yī)療保險(xiǎn)制度D.義務(wù)教育制度E.養(yǎng)老保險(xiǎn)制度【答案】A33、在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗(yàn)收中，埋地管道防腐層材質(zhì)和結(jié)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法是（）。A.觀察和開(kāi)啟閥門、水嘴等放水B.檢查有關(guān)部門提供的檢測(cè)報(bào)告C.觀察或局部解剖檢查D.尺量檢查【答案】C34、編制資金籌措計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)()。A.使資金籌措計(jì)劃與資金投入計(jì)劃平衡、銜接B.在資金使用安排上，先安排使用債務(wù)資金，然后再安排使用項(xiàng)目資本金C.盡量減輕建設(shè)項(xiàng)目生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)期的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，降低建設(shè)項(xiàng)目的還款壓力D.在事前做好債務(wù)融資信用保證的安排和準(zhǔn)備E.對(duì)不同的債務(wù)資金的利率水平和資金成本進(jìn)行分析和測(cè)算【答案】A35、工程洽商記錄資料來(lái)源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.提出D.監(jiān)理【答案】C36、建設(shè)項(xiàng)目法人或建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的管理活動(dòng)，存在于建設(shè)項(xiàng)目全壽命周期，內(nèi)容包括行政管理和()兩部分。A.人事管理B.財(cái)務(wù)管理C.專業(yè)管理D.審批管理【答案】C37、生產(chǎn)準(zhǔn)備機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)包括()。A.編制試車預(yù)案B.制定生產(chǎn)準(zhǔn)備實(shí)施辦法和各項(xiàng)管理制度C.制定生產(chǎn)準(zhǔn)備工作大綱和生產(chǎn)準(zhǔn)備工作網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃D.制定建設(shè)項(xiàng)目資金籌措計(jì)劃E.落實(shí)相關(guān)責(zé)任人【答案】A38、建設(shè)項(xiàng)目管理是運(yùn)用科學(xué)的理念、程序和方法，采用先進(jìn)的管理技術(shù)和現(xiàn)代化管理手段，對(duì)投資建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行()的一系列活動(dòng)。A.計(jì)劃B.檢查C.組織D.協(xié)調(diào)E.控制【答案】A39、監(jiān)理月報(bào)屬于（）。A.進(jìn)度控制資料B.監(jiān)理管理資料C.造價(jià)控制資料D.合同管理資料【答案】B40、下列衛(wèi)生器具不屬于洗滌器具的是（）A.洗滌盆B.污水盆C.洗臉盆D.化驗(yàn)盆【答案】C41、對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行價(jià)值研究時(shí)，也要考慮到價(jià)值工程的效率、()、實(shí)施價(jià)值工程成功的可能性，以及不宜作為價(jià)值工程對(duì)象的項(xiàng)目。A.價(jià)值工程的研究小組B.價(jià)值工程的能力C.價(jià)值工程研究階段D.價(jià)值工程的費(fèi)用【答案】B42、混凝土拌合物的流動(dòng)性，工地上常用（）測(cè)定。A.坍落度法B.貫人度法C.維勃稠度法D.流動(dòng)速度法【答案】A43、金融市場(chǎng)按金融工具發(fā)行和流通特征分為（）。A.有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)B.一般市場(chǎng)和特殊市場(chǎng)C.證券市場(chǎng)、股票市場(chǎng)和基金市場(chǎng)D.發(fā)行市場(chǎng)、二級(jí)市場(chǎng)、第三市場(chǎng)和第四市場(chǎng)【答案】D44、學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起（）A.決定作用B.主導(dǎo)作用C.影響作用D.刺激作用【答案】B45、工程資料管理軟件的通用功能不包括（）。A.保存B.刪除C.導(dǎo)入和導(dǎo)出D.申報(bào)資料【答案】D46、在一個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有A.順序性B.階段性C.差異性D.不均衡性【答案】D47、現(xiàn)代歐美教育史上，主張古典學(xué)科在學(xué)校課程中占中心地位的是A.永恒主義教育B.改造主義教育C.存在主義教育D.結(jié)構(gòu)主義教育【答案】A48、下列哪些屬于非承重墻（）。A.自重墻B.隔墻C.填充墻D.幕墻E.圍墻【答案】A49、電氣動(dòng)力包括（）分項(xiàng)。A.電動(dòng)機(jī)安裝B.控制柜（屏、臺(tái)）和動(dòng)力、照明配電箱（盤）安裝C.封閉母線安裝D.插座、開(kāi)關(guān)、風(fēng)扇安裝E.電纜導(dǎo)管敷設(shè)【答案】B50、下列屬于技術(shù)工作要素的是（）A.技術(shù)計(jì)劃B.技術(shù)運(yùn)用C.技術(shù)評(píng)價(jià)D.技術(shù)規(guī)程【答案】D大題（共10題）一、現(xiàn)抽出3位教師參與一項(xiàng)研究。該研究的目的是驗(yàn)證不同類型的教材對(duì)初中二年級(jí)自然科學(xué)課學(xué)習(xí)是否有所不同。其中兩名教師每人教4個(gè)班的初中二年級(jí)自然科學(xué)課，一名教師教3個(gè)班。其中有一所學(xué)校的班級(jí)是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個(gè)學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級(jí)。每位教師使用l種教材，試用教材的時(shí)間為9周。教師們使用不同的材料，沒(méi)有教師使用超過(guò)一種的材料。9周以后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)的成績(jī)測(cè)試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計(jì)劃，研究者計(jì)算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分?jǐn)?shù)。對(duì)于3種教材的相對(duì)結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進(jìn)?【答案】【答案要點(diǎn)】該實(shí)驗(yàn)研究的因變量是初二學(xué)生自然科學(xué)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，自變量是教材。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)幾乎所有的無(wú)關(guān)變量進(jìn)行有效控制，因此，該研究得不出任何科學(xué)的結(jié)論來(lái)。改進(jìn)的措施有：(1)最好能采用隨機(jī)抽樣的方式選擇被試。(2)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，并對(duì)兩組的自然科學(xué)課成績(jī)進(jìn)行前測(cè)。(3)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的任課教師、教學(xué)方法、知識(shí)水平、能力水平、和學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)經(jīng)歷等要匹配，最好完全相同。(4)對(duì)因變量的測(cè)量應(yīng)當(dāng)客觀、準(zhǔn)確、前后一致。二、甲公司是一家以生產(chǎn)貨物為主的生產(chǎn)企業(yè)，年不含稅銷售收入為170萬(wàn)元，可抵扣購(gòu)進(jìn)貨物的金額為100萬(wàn)元。如果把甲公司分設(shè)為兩個(gè)獨(dú)立核算的企業(yè)，使其銷售額分別為90萬(wàn)元和80萬(wàn)元，本年應(yīng)納增值稅額為()萬(wàn)元?！敬鸢浮咳?、認(rèn)真閱讀下面一段訪談?dòng)涗洠卮鸷竺娴膯?wèn)題。訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒(méi)有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專門有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭。【答案】【答案要點(diǎn)】不足之處舉例(在括號(hào)中標(biāo)明)：訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶(這是一種什么類型的“陶冶”——可繼續(xù)追問(wèn))。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒(méi)有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問(wèn))。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專門有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負(fù)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么具體的影響?)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪者沒(méi)有說(shuō)明，但這個(gè)信息似乎非常重要，應(yīng)該追問(wèn))。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年級(jí)的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對(duì)待她的?老師是如何批評(píng)她的?她學(xué)習(xí)方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀(jì)小+實(shí)驗(yàn)班—學(xué)習(xí)吃力—老師批評(píng)—受壓抑，是否如此明確?)。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭(體育對(duì)她意味著什么，“體育好”的學(xué)生在學(xué)校里處于什么地位?)。訪談?wù)撸簩W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?四、2015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎(jiǎng)，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個(gè)人所得稅。接第(3)題，每個(gè)員工應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅為()元?！敬鸢浮课?、劉先生從事個(gè)體餐飲業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c(diǎn)為5000元。采取不同的措施，其利潤(rùn)和成本是不同的：甲方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為4900元，成本費(fèi)用為1000元；乙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5000元，成本費(fèi)用為1050元；丙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5100元，成本費(fèi)用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。下列關(guān)于劉先生的決策的說(shuō)法，正確的是()?！敬鸢浮苛?、說(shuō)出下列情形是缺乏內(nèi)在效度還是缺乏外在效度?(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)于結(jié)果有四種同樣有道理的解釋。(2)不能區(qū)別是教材的影響還是使用教材的教師的影響。(3)一位六年級(jí)的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不適用于六年級(jí)。(4)幾個(gè)人同做一項(xiàng)人種志研究，