感謝老師的發(fā)言稿

感謝老師的發(fā)言稿感謝老師的發(fā)言稿1

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，許多許多的人……我要感恩我的老師。

有一種愛叫師生情。這種情是人世間最嚴厲?卻最暖和的情。當我犯錯誤而受到懲處時，教育我的是老師;當我為一道難題而心煩意亂時，老師似一縷和煦的春風暖和我的心田;當我獲得一點點進步，那。一個贊揚的眼神使我快樂萬分;一句暖和的問候，使我感受到第二種親情。

老師沒有芳香四溢的鮮花簇擁，沒有強烈的掌聲環(huán)繞，輕輕喊出“老師〞這兩個字就足以觸動老師心靈最柔軟的那方領土……我們感謝老師們辛勤的教育，感恩他們的諄諄教導，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

不管我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您就是奇妙的。我發(fā)自內心的感謝您為我們所做的一切!

感謝老師的發(fā)言稿2

敬重的各位評委，老師們，同學們：

大家晚上好!我是來自xx級xx，很榮幸今晚能與大家相聚于此，懷著真誠的心共同感恩我們的學校與老師，也誠心的期望各位能擁有一個美妙的時光。我這次演講的題目是：師恩，常懷于心。

歷來，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩，人，身為萬物的主宰,亦懷感恩之心、感謝之情。在今晚，我要感恩一種人，一支粉筆寫就了他人生的軌跡，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂章，而那三尺講臺留下他人生的燦爛和輝煌。當別人從生活在撈取黃金之時，他卻只能獲取花香，他的黃金是那早晨冉冉升起的太陽，他的銀子是那十五黃昏的月亮，但他卻依舊歡樂地吹著口哨，因為他的自豪是那開滿于大地的桃李芳香。沒錯，他，就是我們那可親可敬的老師!

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是學子對您的贊許;橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這是人們對您的敬意。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，卻撒下三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，得以培育十萬棟梁。

不禁問，是誰把那春季的雨露撒遍干枯的大地?又是誰把那枯萎的幼苗辛勤培育?我想說，那不是天，也不是地，而是您啊，我那可親可敬的老師!在我心中，老師，您是那春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中;在我心中，老師，您也是那一支蠟燭，雖然細弱，但存一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己;在我心中，老師，您更是那支粉筆，“粉身碎骨都不怕，要留學問在人間。〞

還記得那個眼神，厚厚的鏡片下，藏不住您對學生的無限鼓舞。

還記得那個微笑，純真的笑容中，包含著您對學子的無比關愛。

還記得那個背影，微微的燈光下，您披著衣襟，深夜里改著學子們的作業(yè)。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，而表如今日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅決的目光,一個輕輕的點頭，證明了你全身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩;用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點

一滴的進步來告知老師，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩我們的老師!

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

看，風兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：我那可親可敬的老師，感謝你們!

我的演講完畢，感謝各位!

感謝老師的發(fā)言稿3

敬重的老師、同學們：

大家好!

這天我演講的題目是――《感恩老師》。

我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種召喚，讓我們孤獨的心靈找到了回家的路;像一陣春風，給我們暖和和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有秀麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場!

師生情，是人世間最嚴厲?的情：犯錯誤時教育我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分快樂;一句暖和的問候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表此刻日常的點點滴滴：

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，你在用心地聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，也是感恩!

用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點一滴的進步來告知老師，“老師，我能行〞，更是對老師的感恩。

鮮花能夠枯萎，滄海能夠變成桑田。但我們感恩的心永久不會變，讓我們勤奮學習，從一點一滴做起，感恩我的老師!

感謝大家!

感謝老師的發(fā)言稿4

尊敬的老師，我想對您說，您是一位理解我們的好老師。

記得有一次，我沒有拿語文作業(yè)，我可怕得跟你說：“老師，我的作業(yè)落在家里了。〞我以為您會大發(fā)雷霆，您卻勸慰我說：“沒事，只要知錯就改，才是好學生，明天你就和今日的作業(yè)一起交給我吧。〞聽了您的話，我立刻松了一口氣。我想：老師這樣信任我，我肯定不能讓她失望。

第二天早上，我把作業(yè)交給您，不知道怎么回事，您摸了摸我的頭說：“你去拿一朵小紅花吧!〞我懷疑不解的問：“老師，我昨天沒帶作業(yè)，您為什么還給我一朵小紅花呢?〞您和氣的告知我說：“因為你沒有說謊，今日把作業(yè)全都交給我了，所以我才嘉獎你一朵小紅花。〞我想：原來是這樣，我以后肯定要做一個老實的孩子。我高高興興地去拿小紅花了，并把這朵小紅花嚴肅地放在我的書包里。

老師，您像一個暖和的大太陽，把光明灑向我們每一個人;老師，您像寬闊的大海，讓我們在學問的海洋中學習。老師，感謝您這么多年教我學問，教我做人的道理，老師，我愛您。

感謝老師的發(fā)言稿5

尊敬的老師們、友愛的同學們：

當我懷著可怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校內，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著懷疑的心面對一道難題時，您耐煩細致的講解給我心新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教導給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以士氣與期望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信〞的“天空〞中，帶進了頑強的“海洋〞里，也帶進了以后勝利的大門。

當我懷著喜悅的心對待勝利時，您善意的提示給我以虛心。您將我那顆傲慢、浮躁的心帶到了嚴格的“高山〞上，帶進了上進的“流水〞中，也帶進了自強息的世界里。

當我……

不管我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!〞

感謝老師的發(fā)言稿6

尊敬的老師、友愛的同學：

大家好！這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長；老師就像太陽我們就像正在發(fā)芽的小樹，在陽關的照射下長，長成國家的棟梁；老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過損害；老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要接受嚴格的教育。但是我們還會得到鼓舞不在做這樣事。老師為我們付出了他的全部……我們的老師常常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長叫他們做的?？晌义e了。一件事讓我知道了為什么。

原來，老師不止是為了校長的任務才常常加班的，還有為了我們的作業(yè)。后來，我留意的觀看了老師，發(fā)覺皺紋日夜的爬上了老師的眼角……老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案，。為我們批該作業(yè)。莫非我們不應當用優(yōu)異的成果回報辛苦的老師嗎？在這里我想對全部的老師說；"老師你辛苦了！

您為我們做出怎么多，我們肯定會用優(yōu)異的成果回報您的專心良苦的！

感謝大家，我講完了！

感謝老師的發(fā)言稿7

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好!

每一位老師都是偉大的，每一位老師都是無私的，在寒冷的冬天，在酷熱的夏季，老師的身影始終都在我們身板，用他們的汗水培育一個個秀麗的花朵。

老師最值得我們的敬重，在我們學習的時候老師始終都是特別偉大的，每一天都在堅守著自己的崗位。

我們應當感謝老師是老師在給我們教授學問，給我們傳遞文化，教育我們努力學習，交到我們明辨是非。

老師是悄悄無聞的，在我們休息的時候好老師還在燈光下批改作業(yè)，還在工作，當我們睡著的是時候，我們依舊會能夠看到老師守候的背影，一次次，一天天，老師從來都沒有一次離開我們身邊總是悄悄的付出，用自己的方式付出，無論黑天白夜，總是勞碌的身影，總是努力的付出。

在我們做錯事的時候老師，會給我們開導，會指引我們找到正確的到來，重新回到正確的軌跡，在我們生病的時候老師也不會說什么，只會以自己的行動來證明，親自為我們賣藥帶我們看醫(yī)生，在這其中的付出一點都不計較，不在乎，這是我們的老師。

老師有時候是嚴厲?的，他用嚴厲?的面龐來，來掩飾自己對我們的關懷，用嚴厲?來工作，每一次我們學習不仔細的時候老師就會嚴厲?的望著我們，監(jiān)督我們學習，看到老師嚴厲?的面孔我們緊急我們可怕，其實老師只是期望我們努力。

在講臺上用嚴厲?的表情上課，用嚴厲?的看法工作，時刻牢記字的使命，時刻不忘我們這些學生，努力的為我們付出。

老師的偉大深深感動著我們，打動了我們幼小的心靈，我們在老師的呵護下成長，在老師的關懷下學習。只要我們有需要老師幫助的老師總是第一個來到我們身邊，幫助我們。

感恩是我們每一個人都有的，感恩老師因為老師為我們付出了太多太多，老師用自己的時間用自己的生命給我們帶來期望的燭光，照亮我們的人生道路。

沒有老師的教育，就沒有我們的成進步步，文明的傳遞需要老師的付出，老師給予的幫助也是一次次汗水的灑落，老師偉大而靜默，老師高尚而無私，這是我們老師，感謝老師給我們的付出。

一句感謝一次感恩道不盡我們對老師的感謝，老師對我們的幫助，太多了，感謝老師給我們幫助，感謝老師無私的付出，更感謝老師給我們指明了前方的道路。

感謝大家!

感謝老師的發(fā)言稿8

過了這個暑假，我升上了五年級，換了新班級和新的老師，但是我有些心里的話，想和我的四年級老師說。

四年級時，李老師說我們班的同學很愛說話，像一群吵鬧不休的鴨子，當然我們也常被老師訓話。每當老師拿起麥克風訓斥我們的時候，您的聲音像獅子般的怒吼，震耳欲聾，讓我很可怕，但我更怕您的喉嚨喊到嘶啞了，所以我要拜托老師訓人的時候不要太用力，以免您傷壞喉嚨就不好了。

每次上課時，假如遇到我們總是聽不懂的地方，你都會不厭其煩的一說再說，直到我們都會為止，真是感謝您!還有，您常在課堂上為我們帶來歡樂?，因為您總是會在上課中穿插一些笑話，讓我們捧腹大笑，精神也為之一振。真期望有一天能換我說給您聽，換您也跟我們一樣的笑、一樣的快樂。

我有些壞習慣始終改不了，像上課不用心、寫字不整齊、作業(yè)不訂正這些不好的習慣，您也經常對我耳提面命、一再催促要我改良，但我總是沒放在心上，真是對不起老師。我期望在將來兩年，我能改頭換面，做個沒有壞習慣的好孩子，讓老師您刮目相看，請您拭目以待喔!

老師，我不敢說將來我能做到最好，做到零缺點，但是我會想方法盡力做到最好，讓老師不用再為我操勞。最終我還是要很誠心的對老師說：老師感謝您過去兩年的教育。

感謝老師的發(fā)言稿9

敬重的老師、友愛的同學們：

大家好!

我是來自初一、一班的孫文瑞，今日我演講的題目是——《感恩老師》。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩老師，因為老師用學問武裝了我們的頭腦，用品德鏤刻了我們的靈魂。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從學會解答簡潔的混合運算到正確辨別社會中的善惡美丑，是老師，專心靈的清泉澆灌出了我們思想的花朵;是老師，用和煦的春風為我們指明了前進的方向!是老師，用無私的愛塑造了我們的靈魂;是老師，用學問的甘露帶著我們走向勝利。

我的父母都是高中老師，在生活中接觸最多的也是老師。我小時候他們晚上辦公到9點多，很少有時間陪伴我，我和很多同樣的小伙伴在校內里看著他們在陪伴學生學習，并沒有感到他們有什么特殊。

直到看過《放牛班的春天》，馬修老師給了我劇烈的震撼，讓我開始仔細審視老師的愛。它無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種召喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們暖和和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的.鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

先不說老師們用自己的學問為社會培育了幾多棟梁，也不說老師們用自己的心靈暖和了幾多落魄學子,但是老師們的敬業(yè)精神，就足以讓我們牢記一生。不知大家對我們的初一、一班是否了解，這里有最敬業(yè)的老師：語文老師，嘶啞的的嗓子掩不住授課的激情;數學老師，多少次為了我們焦急上火;英語老師，即將當媽媽卻仍堅持陪伴在我們身邊;政治老師，教學嚴謹、愛生如子，是少說多干的典型;地理老師，年齡大，教六個班的課卻從不埋怨;歷史老師、生物老師跨級部教學，工作同樣一絲不茍。在這里，我代表同學們向尊敬的老師們，道一聲“感謝您，老師〞。你們的辛勞，我們看在眼里，刻在心里，終生不會遺忘。

一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜愛“老師〞這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教導，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表如今日常的點點滴滴：課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，你在用心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，也是感恩!用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點一滴的進步來告知老師，“老師，我能行〞，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

感謝大家!

感謝老師的發(fā)言稿10

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

老師，一個一般的名字，但是這個名字在今年卻