江蘇徐州歷年中考語文文言文閱讀試題25篇（含答案與翻譯）（截至2020年）

江蘇徐州歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2020年）秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無以滿二十。門下有毛遂者，前，自贊①于平原君曰：“遂聞君將合從于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！逼皆唬骸跋壬巹僦T下幾年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣?！逼皆唬骸胺蛸t士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留?！泵煸唬骸俺寄私袢照?zhí)幠抑卸?，使遂蚤②得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已?！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。既至楚，平原君與楚王言合從。日中不決。毛遂入，按劍迫楚王，說以利害，致楚王立定合從之約。毛遂謂十九人曰：“公等錄錄③，所謂因人成事者也?！逼皆嘧砸詾椴簧葡嗍浚^：“毛先生一至楚，而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。勝不敢復(fù)相士?！彼煲悦鞛樯峡?。(選自《史記·平原常虞卿列傳》)注：①贊：介紹。②蛋：通“早”。③錄錄：通“碌碌”。5.用斜線“/“給下面句子斷句。(限兩處)(2分)夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。6.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)A.①得十九人僧從②所識旁乏者得我與B.①左右未有所稱誦②不以千里稱也C.①平原君亦自以為不善相士②陳康肅公善射D.①遂以毛遂為上客②不足為外人道也7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子,注意加點詞的解釋。(6分)(1)愿君即以遂備員而行矣。(2)毛遂入，按劍追楚王，說以利害，致楚王立定合縱之約。8.下列分析不恰當?shù)囊豁検?3分)A.毛遂自薦，本來指毛遂主動自我推薦承擔(dān)出使楚國的重任，后來作為成語用以比喻自告奮勇、自我指薦。B.從平原君趙勝出發(fā)前對毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態(tài)度，可以得出平原君趙勝不是一位善于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任的人這一結(jié)論。C.“十九人相與目笑之而未發(fā)也”在文中屬于側(cè)面描寫，那十九個人互相用目光示意嘲笑毛遂卻都沒有說出來，為下文突出毛遂的才華出眾作鋪墊。D.毛遂居平原君處三年未得展露鋒芒，他自薦出使楚國，促成楚、趙合縱，聲威大振，并獲得了“以三寸之舌，強于百萬之師”的贊美?！緟⒖即鸢浮浚?）本題考查文言文斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來斷句。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：賢能的人處在世界上，就好比錐子處在囊中，它的尖梢立即就要顯現(xiàn)出來。故停頓應(yīng)為：夫賢士之處世也/譬若錐之處囊中/其末立見。（2）本題考查一詞多義。A．得：挑選/“得”同“德”，恩惠，這里是感激的意思，動詞；B．稱：稱贊/稱呼；C．善：擅長/擅長；D．為：作為/給；故選：C。（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞語有：愿，希望。以，用。行，走，出發(fā)。句意為：希望先生就以（我）毛遂湊足人數(shù)出發(fā)吧?、诰渲兄攸c詞語有：說，勸說，分析。致，致使。句意為：毛遂進去，手握劍柄逼迫楚王，就把利害關(guān)系作了精辟的分析，致使楚王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。（4）本題考查文本內(nèi)容的理解。ACD．正確。B．有誤，“可以得出平原君趙勝不是一位善于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任的人這一結(jié)論”有誤，平原君趙勝是一位善于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任的人。故選：B?！緟⒖甲g文】秦兵圍困邯鄲的時候，趙國派遣平原君請求救兵，到楚國簽訂“合縱”的盟約。平原君找到十九個人，其余的人沒有可以選取的，沒辦法補滿二十人（的額數(shù)）。門下有（一個叫）毛遂的人，走上前來，向平原君自我推薦說：“毛遂（我）聽說先生將要到楚國去簽訂‘合縱’盟約，約定與門下食客二十人一同（前往），而且不到外邊去尋找?，F(xiàn)在還少一個人，希望先生就以（我）毛遂湊足人數(shù)出發(fā)吧！”平原君說：“先生來到（我）趙勝門下到現(xiàn)在（有）幾年了？”毛遂說：“到現(xiàn)在（有）三年了?！逼皆f：“賢能的士人處在世界上，好比錐子處在囊中，它的尖梢立即就要顯現(xiàn)出來?，F(xiàn)在，處在（我）趙勝的門下已經(jīng)三年了，左右的人們（對你）沒有稱道（的話），趙勝（我）也沒有聽到（這樣的）贊語，這是因為（你）沒有什么才能的緣故。先生不能（一道前往），先生請留下！”毛遂說：“我不過今天才請求進到囊中罷了。如果我早就處在囊中的話，（我）就會象禾穗的尖芒那樣，整個鋒芒都會挺露出來，不單單僅是尖梢露出來而已?！逼皆K于與毛遂一道前往（楚國）。那十九個人互相用目光示意嘲笑他卻都沒有說出來。到了楚國，平原君與楚國談判“合縱”的盟約，日到中天還不能決斷，毛遂進去，手握劍柄逼迫楚王，就把利害關(guān)系作了精辟的分析，致使楚王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。毛遂對那十九個人說：“先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！逼皆沧砸詾椴簧瞄L鑒選人才，說：“毛先生一到楚國，就使趙國的威望高于九鼎和大呂。毛先生用三寸長的舌頭，強似上百萬的軍隊。趙勝（我）不敢再鑒選人才了。”于是把毛遂作為上等賓客對待。（2020江蘇徐州）吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。欲使范蠡治國政，蠡對曰：“兵甲之事，種①不如蠡；鎮(zhèn)撫國家，親附百姓，蠡不如種?！庇谑桥e國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成②，為質(zhì)③于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。吳告急于王。王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之。吳王已盟黃池，乃使人厚禮以請成越。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷④弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。勾踐已平吳，乃以兵北渡淮，與齊、晉諸侯會于徐州，致貢于周。周元王使人賜勾踐胙⑤，命為伯。勾踐已去，渡淮南，以淮上地與楚，歸吳所侵宋地于宋，與魯泗東方百里。當是時，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號稱霸王。選自《史記?越王勾踐世家》，有刪改）注：①種：指越國大夫文種。②成：講和，和解，③質(zhì)：人質(zhì)。④罷：通“?！保蓦眩杭廊?。5.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之。6.解釋下列加點的詞語。①越王勾踐反國②厚遇賓客③為質(zhì)于吳④勾踐已去7.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A．①欲使范蠡治國政②使老有所終B．①于是舉國政屬大夫種②忠之屬也C．①以淮上地與楚②念無與為樂者D．①與魯泗東方百里②方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①女忘會稽之恥邪？②當是時，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號稱霸王。9.下列分析不恰當?shù)囊豁検茿．越王勾踐臥薪嘗膽的故事告訴世人，在艱難困苦中，應(yīng)刻苦自勵，發(fā)憤圖強。B．范蠡有卓越的政治和軍事才能，他推薦文種并主動請纓前往吳國，表現(xiàn)了他舉賢任能、不怕犧牲的可貴品質(zhì)。C．越王勾踐趁著吳王在黃池與諸侯會盟，后方空虛之機，一舉打敗吳國留守的軍隊，殺了吳國太子，這是吳越爭霸的轉(zhuǎn)折點。D．吳王一方面被越國君臣表面假意示好所蒙騙，另一方面因為與其他諸侯的戰(zhàn)爭而使軍民疲憊不堪，導(dǎo)致了最終的失敗。【參考答案】5.本題考查學(xué)生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：吳王正在黃池會合諸侯，怕天下人聽到這種慘敗消息，就堅守秘密。所以其停頓為：王方會諸侯于黃池/懼天下聞之/乃秘之。6．本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：越王勾踐回了越國。反：同“返”，返回；②句意：對賓客厚禮相贈。遇：對待、招待；③句意：到吳國做人質(zhì)。為：作為；④句意：勾踐離開徐州。去：離開。7.本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．相同，均為“讓”的意思；B．不同，屬：歸屬/屬：類；C．不同，與：給、贈送/與：和；D．不同，方：方圓/方：正、剛。故選：A；8.本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：女，同“汝”，你。之，結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了么？②重點詞：于，在。皆，都。句意：當時，越軍在長江、淮河以東暢行無阻，諸侯們都來慶賀，越王號稱霸王。9.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行分析。ABC．正確；D．有誤，吳國是因為越國不斷地進攻而使軍民疲憊不堪，導(dǎo)致了最終的失敗。吳國與諸侯國訂立盟約，他們之間沒有戰(zhàn)爭。故選：D。答案：5.王方會諸侯于黃池/懼天下聞之/乃秘之。6.①同“返”，返回；②對待、招待；③作為；④離開。7.（3）A。8.①你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了么？②當時，越軍在長江、淮河以東暢行無阻，諸侯們都來慶賀，越王號稱霸王。9.D?！緟⒖甲g文】吳王赦免了越王，勾踐回國后，深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽掛到座位上，坐臥即能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。還說：“你忘記會稽的恥辱了嗎？”他親身耕作，夫人親手織布，吃飯從未有葷菜。從不穿有兩層華麗的衣服，對賢人彬彬有禮，能委屈求全，招待賓客熱情城懇，能救濟窮人，悼慰死者，與百姓共同勞作。越王想讓范蠡管理國家政務(wù)，范蠡回答說：“用兵打仗之事，種不如我；鎮(zhèn)定安撫國家，讓百姓親近歸附，我不如種?！庇谑前褔艺?wù)委托給大夫種，讓范蠡和大夫柘稽求和，到吳國作人質(zhì)。兩年后吳國才讓范蠡回國。到第二年春天，吳王到北部的黃池去會合諸侯，吳國的精銳部隊全部跟隨吳王赴會了，唯獨老弱殘兵和太子留守吳都。勾踐攻打吳國。吳軍大敗，越軍還殺死吳國的太子。吳國使者趕快向吳王告急，吳王正在黃池會合諸侯，怕天下人聽到這種慘敗消息，就堅守秘密。吳王已經(jīng)在黃池與諸侯訂立盟約，就派人帶上厚禮請求與越國求和。這以后四年，越國又攻打吳國。吳國軍民疲憊不堪，精銳士兵都在與齊、晉之戰(zhàn)中死亡。越國大敗了吳軍。勾踐平定了吳國后，就出兵向北渡過黃河，在徐州與齊、晉諸侯會合，向周王室進獻貢品。周元王派人賞賜祭祀肉給句踐，稱他為“伯”。句踐離開徐州，渡過淮河南下，把淮河流域送給楚國，把吳國侵占宋國的土地歸還給宋國。把泗水以東方圓百里的土地給了魯國。當時，越軍在長江、淮河以東暢行無阻，諸侯們都來慶賀，越王號稱霸王。（2019江蘇徐州）【甲】于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又獠贿^欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣。”（選自《墨子?公輸》）【乙】相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之！”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！”卒廷見相如，畢禮而歸之。（選自《史記?廉頗藺相如列傳》）5．下列句子朗讀停頓正確的一項是（）（3分）A．吾請無／攻宋矣B．未嘗有堅明／約束者也C．大王／遣一介之使至趙D．秦王與群臣相視／而嘻6．解釋下列加點的詞語。（4分）⑴公輸盤詘⑵在宋城上而待楚寇矣⑶左右或欲引相如去⑷卒廷見相如7．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A．①醉翁之意不在酒②公輸子之意不過欲殺臣B．①臣誠知不如徐公美②臣誠恐見欺于王而負趙C．①中間力拉崩倒之聲②間至趙矣D．①男有分，女有歸②畢禮而歸之8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的解釋。（4分）⑴雖殺臣，不能絕也。⑵不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！9．墨子止楚攻宋，藺相如完璧歸趙，他們都表現(xiàn)出了___________、____________的品質(zhì)。（2分）【參考答案】5．（3分）C6．（4分，每詞1分，意思對即可）⑴通“屈”，理屈，理虧。⑵入侵，侵犯，侵略。⑶拉、牽。⑷終于，最終，最后。7．（3分）B（實在）8．（4分，每句2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分。）⑴即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。⑵不如趁此給他優(yōu)厚的待遇，讓他回趙國，趙王怎么能因為一塊璧玉的緣故欺騙秦國呢？9．（2分）不畏強權(quán)、無所畏懼、英勇無畏、鎮(zhèn)定自若（答出其中一點得1分）；有勇有謀、聰明機智、足智多謀、機智靈活（答出其中一點得1分）【解析】5．試題分析：本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏主要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語8．試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題要注意“雖”“絕”“因”“遇”“豈”“以”的意思。點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。9．試題分析：本題考查學(xué)生對文章中人物形象的鑒賞能力。鑒賞人物形象主要從兩個方面來考查：一方面是分析概括人物的性格、品質(zhì)；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此題依據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容，可以從“不畏強權(quán)、足智多謀”兩大方面概括墨子和藺相如的品質(zhì)。【參考譯文】【甲】于是楚王又叫來魯班見面。墨子解下腰帶，圍作一座城的樣子，用小木片作為守備的器械。魯班多次陳設(shè)攻城用的機巧多變的器械，墨子多次抵拒了他的進攻。魯班攻戰(zhàn)用的器械用盡了，墨子的守御戰(zhàn)術(shù)還有余。魯班受挫了，卻說：“我知道用什么辦法對付你了，但我不說?！蹦右舱f：“我知道你用什么辦法對付我了，但我不說?！背鯁栐?。墨子回答說：“魯班的意思，不過是殺了我。殺了我，宋國沒有人能防守了，就可以進攻。但是，我的弟子禽滑厘等三百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國的都城上等待楚國的侵略呢。即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的?！背跽f：“好啊！我不攻打宋國了。”【乙】相如來到后，對秦王說：“秦國從穆公以來的二十余位君主，從沒有一個是能切實遵守信約的。我實在是害怕被大王欺騙而對不起趙王，所以派人帶著寶璧回去，已從小路回到趙國了。況且秦國強大趙國弱小，大王派遣一位使臣到趙國，趙國立即就會把璧送來。如今憑著秦國的強大，先把十五座城邑割讓給趙國，趙國哪里敢留下寶璧而得罪大王呢？我知道欺騙大王是應(yīng)該被誅殺的，我愿意接受湯鑊之刑，只希望大王和各位大臣從長計議此事！”秦王和群臣面面相覷，發(fā)出苦笑之聲。侍從有人要拉相如去受刑，秦王趁機說：“如今殺了相如，終歸還是得不到寶璧，反而破壞了秦趙兩國的交情，不如趁此好好款待他，放他回到趙國，趙王難道會為了一塊璧玉的緣故而欺騙秦國嗎！”最終還是在殿堂上隆重地接見了相如，大禮完后讓他回了國。（2018江蘇徐州）【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緄袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！疽摇啃熘行校_州臨海人。始知學(xué)，聞安定胡瑗講明道學(xué)，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉。至京師，首謁范純?nèi)?，純?nèi)寿t之，薦于司馬光。光謂斯入神清氣和，可與進道。會福唐劉彝赴闕，得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母。推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪。晚年教授學(xué)者，自灑掃應(yīng)對格物致知達于治國平天下，不失其性，不越其序而后已。（選自《宋史·徐中行傳》）5．下列句子朗讀停頓不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．負篋曳屣/行深山巨谷中B．所造詣/人莫測也C．葬內(nèi)外親及州里貧/無后者十余喪。D．自灑掃應(yīng)對格物致知/達于治國平天下6．解釋下列加點定的詞語。（4分）（1）主人日再食：（2）同舍生皆被綺繡：（3）聞安定胡瑗講明道學(xué)：（4）會福唐劉彝赴闕：7．下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是（3分）（）A．①當余之從師也②其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉B．①久而乃和②光謂斯人神清氣和C．①乃歸葺小室②太守歸而賓客從也D．①所造詣人莫測也②夫大國，難測也8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。9．【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)了古人求學(xué)的，【乙】文還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的。（2分）【參考答案】5．D解析：應(yīng)停頓為“自灑掃應(yīng)對／格物致知達于治國平天下”。6．（1）兩次（2）通“披”，穿（3）聽說（4）恰逢，恰巧遇到解析：此題考查對文言文字詞含義的理解和把握。（1）（2）是課內(nèi)文言文中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時注意識記、積累。（3）（4）是課外文言文中的字詞，可結(jié)合課內(nèi)文言文內(nèi)容完成。比如，“聞”可聯(lián)系《醉翁亭記》中的“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”；“會”可聯(lián)系《陳涉世家》中的“會天大雨”和《口技》中的“會賓客大宴”。7．B解析：A項中的“從”都解釋為“跟從”；B項中的“和”可解釋為“暖和…‘平和”；C項中的“歸”都解釋為“回家”；D項中的“測”都解釋為“揣測（預(yù)料、推測）”，故選B。8．（1）因為（我）心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。（2）夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。解析：此題考查對文言文語句含義的理解和把握。翻譯時，應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意相關(guān)的特殊句式。9．刻苦勤奮高潔操守解析：此題考查對文言文內(nèi)容和人物性格的把握。完成時，應(yīng)先在文中找到兩段文章中人物的共同特點?！緟⒖甲g文】【乙】徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽說世居陜西路安定堡的胡瑗將理學(xué)講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習(xí)，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡瑗學(xué)習(xí)。到了京城，首先拜訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認為這個人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進修道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里貧苦沒有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對，以及研究事理、獲取知識，以至于治理國家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學(xué)的次第，如此這般方才罷手。（2017江蘇徐州）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！疽摇苛辽儆幸萑褐?，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡

，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。

（選自晉·陳壽《進<<諸葛亮集>表》）5．下列句子朗讀停頓正確的一項是（3分）【

】A．是

/

以先帝簡拔以遺陛下

B．是以

/

先帝簡拔以遺陛下C．是以先帝

/

簡拔以遺陛下

D．是以先帝簡拔以遺

/

陛下【參考答案】B【試題解析】斷句的主要標準是不破句，即意思相對完整。好在本題只考一句，反復(fù)推敲的話，必然選對。“是以”是一個固定結(jié)構(gòu)，即“以是”，解釋為“因此、所以”。如果只停頓一處的話，你要知道，“先帝簡拔以遺陛下”是一個完整的主謂短語。搞定！6．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）志慮忠純

志：__________________（2）悉以咨之

咨：__________________（3）時人異焉

異：__________________（4）益州既定

既：__________________【參考答案】（1）志向（2）詢問，咨詢（3）（感到）驚奇，（感到）詫異（4）已經(jīng)，……之后【試題解析】前兩題是課內(nèi)字詞解釋，不再做解釋。“時人異焉”的“異”作謂語，且它的后面省略了“之”（他，指諸葛亮），所以解釋為“感到驚異”；“益州既定”的“既”常用意義就是“已經(jīng)”，如“既然”，由此可知。7．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（3分）【

】A．①有所廣益

B．①性行淑均②益慕圣賢之道

②大道之行也C．①備得用與武帝交戰(zhàn)

D．①江南悉平②所識貧乏者得我與

②悉如外人【參考答案】D【試題解析】結(jié)題標準是“意義和用法相同”。D項中的“悉”都是“全部、全都”的意思。A項中的“益”一指“增加”，一指“更加”；B項中的“行”一指“品行”，一指“施行、實行”C項中的“得”一指“得以”，一指“感激恩德”。其實，仔細一點，看詞性也能進行比較判斷。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）陟罰臧否，不宜異同。（2）亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會?！緟⒖即鸢浮浚?）獎懲功過、好壞（獎勵好的，懲罰壞的），不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。（2）諸葛亮當時才二十七歲，就提出（建議）良策，親自出使（到）孫權(quán)那里，請求吳國助援?！驹囶}解析】翻譯的規(guī)則和技巧：連猜帶蒙、逐字解釋，確保通順、意思完整、注意句式。前一句課內(nèi)句子，故略。亮（諸葛亮）時（當時）年（年齡、年紀）二十七（歲），乃（于是，就）建（提出、建議）奇（奇妙、良）策（計策），身（親自）使（出使）孫權(quán)，求（尋求）援（援助）吳會（吳國）。9．【甲】文表現(xiàn)了諸葛亮的_________，而【乙】文則表現(xiàn)了諸葛亮的________。（2分）【參考答案】忠誠，忠心耿耿，深謀遠慮，遠見卓識；才華出眾，有勇有謀?！驹囶}解析】《出師表》的主旨簡言之“報先帝忠陛下”，所以在出師前上表進言，你說這表現(xiàn)了他的什么特點？【乙】文中“有逸群之才，英霸之器”、“亮有殊量”、“乃建奇策，身使孫權(quán)”、“江南悉平”“益州既定”，諸葛亮的特點不是明顯得很嘛?！緟⒖甲g文】【乙】諸葛亮年輕時有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末戰(zhàn)亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種，不求出名顯達。當時左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當作禮物送給了曹操并投降曹操，而劉備失去了權(quán)勢和地位，人數(shù)少沒有立足之地。諸葛亮當年27歲，就進諫奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國求援。孫權(quán)早就敬佩劉備，又看到諸葛亮有特別的雅量，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠用兵和曹操交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘勝攻下曹軍。江南全都平定了。后來諸葛亮幫助劉備又向西攻打益州。益州充實之后，任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。（2016江蘇徐州）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。10．下列分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）【

】A．這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語言風(fēng)格來看都是粗狂、豪放的，體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩詞風(fēng)格。B．詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場面，突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。C．“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達了詩人對朝廷的痛恨和憤懣之意。D．最后一句表明了作者希望馳騁沙場為國御敵的壯志，抒發(fā)了關(guān)懷國家命運、報效國家的愛國情懷?！緟⒖即鸢浮緾【試題解析】“表達了詩人對朝廷的痛恨和憤懣之意”是絕對沒有的，是蘇東坡想都不不敢想的，那可是抄家滅族的罪名；除非是對別的王朝。稍微對封建王朝有點了解的人都不會選錯的。好意提醒一下：元豐二年（1079年），御史何正臣上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的上表中，用語暗藏譏刺朝政，御史李定曾也指出蘇軾四大可廢之罪。這就是著名的“烏臺詩案”，蘇東坡差一丟丟就廢了。（2016江蘇徐州）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇糠蛩?，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。而適類于余，然則雖辱而愚之，可也?！m莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩》，紀于溪石上。5.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)凄神寒骨()(2)而適類于余()(3)而善鑒萬類()(4)樂而不能去也()6.文中下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是()(3分)A潭中魚可百許頭先生不知何許人也B以其境過清，不可久居面山而居C于是作《八愚詩》屬予作文以記之D寂寥而莫我知也知之為知之，不知為不知，是知也7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽其岸勢犬牙差互，不可知其源。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世8.下面分析不恰當?shù)囊豁検?3分)A、因小石潭“其境過清，不可久居”，作者“乃記之而去”?！耙杂揶o歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸”，作者在空寂中達到了忘我的境界。B、“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！眰?cè)面襯托潭水清澈。“溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石”則從正面直接寫愚溪的清澈減低，光潔如玉。C、“斗折蛇行，明滅可見”連用兩個比喻，生動形象地寫出小潭源流的蜿蜒曲折?！安豢梢愿裙唷薄按笾鄄豢扇胍病薄膀札埐恍肌薄安荒芘d云雨”“無以利世”連用五個否定詞，交代了作者以“愚溪”命名的原因。D、“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)作者懷才不遇的憂傷與凄涼。“今是溪獨見辱于愚”則表現(xiàn)了作者對愚溪的厭惡之情。【參考答案】5．（1）使??凄涼

（2）像（好像）

（3）善于，擅長

（4）離開（離去）

6．C創(chuàng)作，寫作（A①表示對數(shù)量的估計，上下、左右②處所，地方B①留，停留②

居住D①知道

②通“智”，聰明，智慧）

7．（1）（魚兒）呆呆的一動不動，忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷。

（2）溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不能夠知道它的源頭（在哪里）

（3）（愚溪的河道）幽暗狹窄，蛟龍對它不屑一顧，不能在些興風(fēng)弄雨，愚溪（它）沒有利于世人的地方。

8．D（“今是溪獨見辱于愚”一句并不是表達作者對愚溪的厭惡之情）

【參考譯文】【乙】水是聰明人所喜愛的。可現(xiàn)在這條溪水竟然被愚字所辱沒，這是為什么呢？因為它水道很低，不能用來灌溉。又險峻湍急，有很多淺灘和石頭，大船進不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑于此，不能興起云和雨，對世人沒有什么好處，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來稱呼它，也是可以的?！m然對世人沒有什么好處，可它卻能夠映照萬物，清秀明澈，能發(fā)出金石般的響聲，能使愚蠢的人喜笑顏開，對它眷戀愛慕不忍離去。我雖然不合世俗，也還能稍用文章來安慰自己，洗滌各種事物，囊括各樣形態(tài)，而無所避忌。我用愚笨的言辭歌唱愚溪，覺得茫茫然沒什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一樣的歸宿，超越天地塵世，融人玄虛靜寂之中，而寂寞清靜之中沒有誰能了解我。于是作《八愚詩》，記在溪石上。（2015江蘇徐州）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)樱潦湃?，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。5．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）上下一白（）（2）從武林門而西（）（3）即棹小舟入湖（）（4）取道……石徑塘而歸（）6．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A.①湖中人鳥聲俱絕②奇山異水，天下獨絕B.①才一舉頭②今亡亦死，舉大計亦死C.①草草領(lǐng)略，未及遍賞②若有作奸犯科及為忠善者D.①次早得陶石簣?zhí)英诙卟豢傻眉?.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）湖中焉得更有此人?。?）莫說相公癡，更有癡似相公者?。?）此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。8.下面分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。“則心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人?！昂胶糜?，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。C.“癡”字與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴缍穑ü馊珙a，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數(shù)筆，寫出了撲面而來的西湖美景。【參考答案】5.（4分，每詞1分，意思對即可）（1）全（2）往西走（向西去）（3）就，便（立即，馬上）（4）回去（回來）6.（3分）D（得到A.①消失②絕妙的，到極點的B.①抬起②發(fā)動C.①來得及②和）7.（6分，每句2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）（1）湖中哪能還有這樣的人?。ㄏ氩坏胶羞€會有這樣的人?。?）不要說相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人?。。ú灰f相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人?。。?）這時候想要用一句話描寫（眼前美景）卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時（那種驚艷的感覺吧）。8.（3分）B（寫湖心亭上與金陵人同飲，主要表達幸逢知己之樂。）【參考譯文】從杭州城北面偏西的門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，可(詩人的)心早已到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進入西湖。山的顏色，就像美人的眉毛；(岸上)花的美麗，就像少女的面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺得很好看，全身心都沉醉了。這時候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫。大約好像《洛神賦》中所說曹植由京都洛陽回封地，路過洛水，精神迷離恍惚時，忽見水邊有個美女，是河洛之神，于是用大量華麗的文字形容洛神的美以及自己愛慕的心情的時候。我游西湖從這一次開始，當時是萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒有仔細觀賞。到了十九日，收到了陶石簣的請?zhí)?，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學(xué)居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。（2014江蘇徐州）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”?？な靥K軾，時從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也?！厦嬷?，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?！”①放鶴亭：位于今江蘇徐州市云龍山上。②陂（bēi）：水田。③傃（sù）：向，向著，沿著。④悒（yì）：通：“揖”，作揖。6、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）念無與為樂者（）（2）相與步于中庭（）（3）或立于陂田，或翔于云表（）（4）故名之曰“放鶴亭”（）7、下列各組加點詞意義和用法相同的一組是（3分）A.①欣然起行②大道之行也B.①升高而望，得異境焉②望之蔚然而深秀者，瑯琊也C.①作亭于其上②凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫D.①好之則亡其國②今亡亦死，舉大計亦死8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（6分）（1）何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2）子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。9、下列對文章的分析不正確的一項是（3分）A.甲文中的“閑人”包含兩層意思，既指自己和友人都是具有閑情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲涼心境。B.乙文是詩人被貶徐州時所作，記述了他拜訪云龍山人時的一番問答。C.乙文指出，好鶴與縱酒兩種嗜好，君主因之敗亂王國，隱士卻可以因之怡情，所以南面為君不如隱居之樂。這反映了作者在政治斗爭失敗后豁達向上的生活態(tài)度。D.乙文的著眼點不在“亭”，也不在“鶴”，而在贊頌它們高雅的主人。蘇軾以極其欣賞的態(tài)度摹寫了張山人隱居生活的無窮樂趣?！緟⒖即鸢浮?、（4分）（1）考慮，想到（2）共同，一起（3）有時（4）命名7、（3分）B（遠看A.①行走②實行、施行、推行C.①建造②產(chǎn)生D.①使……滅亡②逃跑）8、（6分，每句各3分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換。9、（3分）C（這反映了作者在政治斗爭失敗后的消極情緒。）【參考譯文】【乙】熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水，云龍山人張君的草堂，水已沒到他家門的一半。第二年春天，大水落下，云龍山人搬到故居的東面。在東山的腳下，登到高處遠望去，看到一個奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山岡從四面合攏，隱約的像一個大環(huán)；只是在西面缺一個口，而云龍山人的亭子，恰好對著那個缺口。春夏兩季交替的時候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬變。山人養(yǎng)兩只鶴，非常溫馴而且善于飛翔。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時立在低洼的池塘，有時飛翔在萬里云海之外；到了晚上就向著東山飛回來，因此給這個亭子取名叫“放鶴亭”?？な靥K軾，當時帶著賓客隨從，前往拜見山人，在這個亭子里喝酒并以此為樂。給山人作揖并告訴他說：“您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換?！婺系木?，即使清凈深遠幽閑曠達，像鶴這樣，還不能過分享受，過分喜好就會使他的國家滅亡。而超脫世俗隱居山林的賢士，即使荒唐迷惑頹敗迷亂像飲酒的人，還不能成為禍害，更何況對鶴的喜愛呢？由此看來，君主之樂和隱士之樂是不可以同日而語的?！鄙饺诵廊恍χf：“有這樣的道理啊！”（2013江蘇徐州）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護.倘遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！苯忉屜铝芯渲屑狱c的詞（4分）傅說舉于版筑之間（2）征于色發(fā)于聲而后喻入則無法家拂士（4）誠自古所希下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）A（1）故天將降大任于是人也（2）故欲數(shù)聞卿輩諫爭也B（1）困于心衡于慮而后作（2）病復(fù)作，則不可救矣C（1）國恒亡（2）河曲智叟亡以應(yīng)D（1）出則無敵國外患者（2）君謂計將安出用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（6分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能（2）然后知生于憂患而死于安樂也（3）治國如治病，病雖愈，尤宜將護8、甲文探討了和兩個問題，論述了“生于憂患死于安樂”的道理；乙文表達的主要觀點是。（3分）【參考答案】5、（4分，意思對即給分）（1）任用，選拔（2）了解（3）通“弼”，輔佐（4）確實，實在。（2分）A（6分，每句各2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順及給分）用這些辦法使他的心驚動，使他的性格堅強起來，以不斷增長才干。這之后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。治理國家如同治病，病即使痊愈，還應(yīng)當護理調(diào)養(yǎng)。8、（3分，意思相近即可，每處1分）造就人才治理國家居安思危【參考譯文】【乙】唐太宗對親近的大臣們說：“治國就像治病—樣，即使病好了，也應(yīng)當休養(yǎng)護理，倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復(fù)發(fā)，就沒有辦法解救了?，F(xiàn)在國家很幸運地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，這真是自古以來所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕這種情況不能維護久遠，所以我很希望多次聽到你們的進諫爭辯啊。”魏征回答說：“國內(nèi)國外得到治理安寧，臣不認為這是值得喜慶的，只對陛下居安思危感到喜悅?！保?012江蘇徐州）許金不酬濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金?！睗O者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無乃不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退他日，賈人浮呂梁而下，舟?、萦谑指?，而漁者在焉。人曰：“盍救諸③？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒。①賈人：商人。②苴：枯草。③諸：相當于“之于”或“之乎”。④無乃不可乎：恐怕不行吧。⑤薄：撞。10．解釋加點字詞在文中的意思(2分)渡河而亡其舟

向許百金11．文中刻畫的主人公是

，他是個

的人。(2分)【參考答案】10、亡：沉沒。向：從前。11、商人

出爾反爾、不講誠信【參考譯文】從前，濟陰有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩銀子?！睗O夫承載著他并把他救上岸后，商人卻只給了他十兩銀子。漁夫說：“當初你答應(yīng)給我一百兩銀子，可現(xiàn)在只給十兩，恐怕不可以吧！”商人勃然大怒道：“你一個打漁的，一天的收入能有多少？你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸到石頭沉沒，他再一次落水。正好原先救過他的那個漁夫也在那里。有人問漁夫：“你為什么不去救他呢？”漁夫說：“這是因為他答應(yīng)給我的錢卻沒有兌現(xiàn)?！睗O夫站著觀看那位商人在水中掙扎，商人就沉入水底淹死了。

（2011江蘇徐州）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。6、解釋下列加點的實詞。（2分）①負者歌于途

負：

②雜然前陳者

陳：③觥籌交錯

觥：

④山肴野蔌

蔌：7、下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是（2分）(

)A．以為妙絕

往來而不絕者

B．太守歸而賓客從也

擇其善者而從之C．太守謂誰

權(quán)謂呂蒙曰

D．樹林陰翳

達于漢陰8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（4分）①負者歌于途，行者休于樹。②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。9、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？（2分）【參考答案】6、背

擺放

酒杯

蔬菜7、B8、①背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。②游人們知道跟隨太守游玩快樂，而不能知道太守把他們的歡樂當作樂趣。9、為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。（2011江蘇徐州）有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰：“毋怖，第(只管)放下即實地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長號。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實地，何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執(zhí)一隅以自矜嚴(矜持自負)者，視此省哉！10．解釋下列句中加點的詞語。（2分）①有盲子道涸溪（）

②視此省哉（

）11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）毋怖，第放下即實地也。譯文：

12.讀了這則寓言后，你獲得了哪些啟示？（1分）答：

【參考答案】10．⑴道：取道，過(或走)。⑵?。盒盐颍词?。11．不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地了(或下面就是土地了)。12．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設(shè)想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢，戰(zhàn)勝自己。③不要固執(zhí)己見，要善于聽從別人的意見?！緟⒖甲g文】有個盲人經(jīng)過一條干涸的小溪，在橋上突然失手墜落。他兩手攀住欄桿，膽戰(zhàn)心驚地抓得緊緊的，自己料想只要一旦失手，一定會墜入深淵。過路的人告訴他說“別害怕，只管放手，下面就是實地了?！泵と瞬幌嘈?，握緊橋欄大聲呼號。過了一會兒，力氣漸漸用盡了，便失手墜落在地上，于是他嘲笑自己說：“嘻！早知道就是實地，何必長時間為難自己呢！”

大道理（其實）很平實，陷在空想之中，執(zhí)著而矜持自負的人，看看這個故事該醒悟啊?（2010江蘇徐州）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。6．解釋下列句中的加點詞語。（4分）⑴會天大雨

⑵上使外將兵

⑶楚人憐之

⑷皆指目陳勝

7．下列句子中加點的詞的意義相同的一項是（2分）

【

】A.宜多應(yīng)者

誠宜開張圣聽B.扶蘇以數(shù)諫故

故余雖愚，卒獲有所聞C.卒買魚烹食

食馬者不知其能千里而食也D.又間令吳廣之次所旁叢祠中

中間力拉崩倒之聲8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）⑴今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？譯文：

⑵或以為死，或以為亡。譯文：

9．陳勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴？對這種做法你是如何評價的？（2分）答：

【參考答案】6.⑴適逢，恰巧遇到

⑵帶領(lǐng)，率領(lǐng)

⑶愛戴

⑷指指點點，互相以目示意7.A（應(yīng)該）8.⑴現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？⑵有的人認為他已經(jīng)死了，有的人認為他逃跑了。9.①制造輿論，鼓動人心，樹立威信，讓戍卒相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢。②利用當時普遍存在的敬奉鬼神的習(xí)俗來制造輿論，達到了很好的宣傳效果，這樣做顯出了陳勝等組織起義的足智多謀。（2010江蘇徐州）【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌峽麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齊國之美麗者也，忌不自信．而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外采．與坐談．問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如窺鏡而自視．又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求于我也。”于是入朝見成王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里．百二十城．宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉弧吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者．受上賞；上書諫寡人者．受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；敷月之后．時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！”侍御數(shù)百人．被服以立．無不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。(選自《新序》)6．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)臣之妻私臣私：__________________(2)皆以美于徐公以：_______________(3)面刺寡人之過者面刺：_______________(4)卒得反國反：____________________7．下面句中加點詞語意義完全相同的一項是(2分)A．①鄒忌修八尺有余②外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理B．①于是入朝見威王②徐庶見先主，先主器之C．①時時而間進②又間令吳廣之次所旁叢祠中D．①內(nèi)外不聞吾過②及魯肅過潯陽8用現(xiàn)代漢語翻譯下面三個句子。(6分)(1)我孰與城北徐公美？譯文：___________________________________________________________(2)由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：___________________________________________________________(3)吾知所以亡矣。譯文：___________________________________________________________9．請結(jié)合語段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你從中得到了怎樣的啟發(fā)？(3分)原因：____________________________________________________________啟發(fā)：____________________________________________________________【參考答案】6．(4分，每處l分，意思對即給分)(1)偏愛(2)認為(3)當面指責(zé)(4)通“返”，返回7．(2分)B拜見(A長，身高整治，治理C偶爾私自，偷著D錯誤到)8.(6分)每句2分，重點詞語翻譯準確，句子翻譯通順即可)(1)我與城北徐公相比．哪一個美?(“孰與”l分疑問句l分)（2）由此看來，大王因受蒙蔽而不明太嚴重了?；颍纱丝磥?，大王您受蒙蔽很深(嚴重)了。(“蔽”“甚”各1分)(3)我知道國家滅亡的原因了。(“所以”“亡”各1分)9.(3分)原因(2分)齊威王有鄒忌這樣善于進諫的大臣，自己也善于納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍．聽不到諫言。啟發(fā)(1分)給別人提意見要注意方式方法?；颉耙３智逍训念^腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時改正自己的錯誤”?！緟⒖甲g文】【乙】宋昭公亡國后出逃，到達了邊境，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人．施政做事，沒有一個不說：‘我們君主圣明!’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君主長得英俊!’朝內(nèi)朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個地步!”在宋昭公看來，做君王的離開國家失掉社稷，是因為說諂媚的話人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最后得以返回國家。（2009江蘇徐州）溥幼嗜學(xué)。所讀書必手抄，抄已，朗讀一過即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。（選自《明史·張溥傳》）10．解釋下面句中加點的詞語。（2分）(1)俄頃立就(2)日沃湯數(shù)次11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面這個句子。（2分）如是者六七始已。譯文：12．這則故事給了你怎樣的啟示？(l分）【參考答案】10．(2分）(l）完成（2）熱水11、(2分）像這樣（先抄后燒再重抄）反復(fù)六七次才停止。12（1分）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功。（言之有理即可得分。）【參考譯文】張溥小的時候就很喜愛學(xué)習(xí)，所讀的書一定要用手抄寫下來。抄寫完畢，朗讀一遍，便將紙焚燒掉。然后又抄，像這樣六七次才停止。右手拿毛筆管的地方，手指和手掌都磨出了繭子，冬天手的皮膚都凍裂了，每天用

熱水洗好幾次。后來他把書房命名為“七錄”。張溥作詩、寫文章思路敏捷。天下各處的人向他索要詩文，他不用寫草稿，當著客人的面揮筆寫作，一會兒就寫成了，因此，他的名聲在當時很高。（2008江蘇徐州）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”……………秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《唐雄不辱使命》）6．解釋下面句中加點的詞語。（2分）(l）故不錯意也：(2）長跪而謝之曰：7．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（2分）A．①秦王使人謂安陵君日②太守謂誰B．①秦王不悅②俟其欣悅，則又請焉C、①安陵君其許寡人②潭中魚可百許頭D、①愿終守之②愿借子殺之8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）（1）大王加惠，以大易小，甚善。譯文：（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：9．自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（2分）答：【參考答案】6、(2分）〔1）通“措”，置。（2）道歉7、(2分)答案：B8、(4分）(1）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。（2分）(2）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。(2分）9．(2分）藺相如完璧歸趙（或燭之武退秦師、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有據(jù)即可。（2008江蘇徐州）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】邴原泣學(xué)邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃虎僭唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。（明·李贄《初潭集》）【注釋】①惻然：憐憫的樣子。6．解釋下列加點的實詞。（5分）（1）無從致書以觀__________________（2）四支僵勁不能動_______________（3）腰白玉之環(huán)_____________________（4）中心感傷_____________________（5）孤者易傷_____________________7．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（2分）【】A．①負篋曳屣②曳屋許許聲B．①凡得學(xué)者，有親也②余因得遍觀群書C．①益慕圣賢之道②增益其所不能D．①貧者易感②寒暑易節(jié)8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面三個句子。（6分）（1）俟其欣悅，則又請焉。譯文：___________________________________________________________（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文：___________________________________________________________（3）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。譯文：___________________________________________________________9．甲文中“余幼時即嗜學(xué)”的“嗜”字和乙文中“__________”字均表現(xiàn)出宋濂和邴元強烈的求學(xué)愿望。（1分）10．請具體說明甲、乙兩文內(nèi)容的異同。（2分）答：相同之處：___________________________________________________________不同之處：___________________________________________________________【參考譯文】【乙】邴原小的時候就失去父親，幾歲時，從書塾經(jīng)過就開始哭，書塾的老師問他說：“孩子，你為了什么哭？”邴原回答說：“失去了父親的人容易悲傷，窮人容易感傷。凡是能夠讀書的人，都是一些有父母的孩子。我第一羨慕他們有父母親，第二羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感到十分悲傷，所以就哭了。”塾師聽了邴原的話，說：“(你)想要讀書，就去讀吧！”邴原說：“（我）沒有錢交學(xué)費?！?，塾師于是對他說：“如果你真想讀書，我就不收你學(xué)費。”邴原從此就入了學(xué)讀書。一個冬天過去了，邴原就會背《孝經(jīng)》《論語》。（2007江蘇徐州）有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，奚為北面?”曰：“吾馬良?！痹唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚唷！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。(選自《戰(zhàn)國策》)11．解釋下面句中加點的實詞。(2分)(1)馬雖良，此非楚之路也。(2)吾用多。12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)(1)君之楚．奚為北面?(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。13．成語“南轅北轍”現(xiàn)在用來比喻【參考答案】11．(2分，每處1分，意思對即可)(1)好(2)財物12．(4分，每處兩分)(1)您要到楚國去，為什么向北面走?(2)這幾個方面的條件越好，那么離楚國也就越遠。13．(1分，意思對即可)要實現(xiàn)的目標與實際行動恰好相反?！緟⒖甲g文】有一個人在太行山的北面駕著他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去?！艺f：‘您要到楚國去，為什么往北走呢?’他說：‘我的馬很精良。’我說：‘你的馬雖然很精良，可這不是去楚國的路