2023屆廣東省深圳市龍崗區(qū)高三語(yǔ)文一模試卷及答案

高三語(yǔ)文一模試卷一、論述類文本閱讀1.閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)古代的健康觀譚華健、康二字，分別見(jiàn)于殷商時(shí)代?！敖〃曌制赜谥妇窈鸵庵镜膱?jiān)強(qiáng)，?易經(jīng)?里“天行健，君子以自強(qiáng)不息〞這句話，就是說(shuō)的這個(gè)意思?！翱胆曌殖跻?jiàn)于?尚書·洪范?：“五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。〞“康〞字的意思偏重于指身體的健康無(wú)疾，非常接近于今天“健康〞一詞的含義。古人認(rèn)為氣是健康的本質(zhì)和根底。陰陽(yáng)二氣在人體內(nèi)外不停地流動(dòng)運(yùn)行、人體內(nèi)陰陽(yáng)二氣的平衡與和諧，就是健康狀態(tài)的根本表現(xiàn)形式，也是健康長(zhǎng)壽的根本要求。具體說(shuō)來(lái)，表達(dá)為和、動(dòng)、度三個(gè)字?？鬃诱f(shuō)：“禮之用，和為貴。〞中和是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的一個(gè)核心范疇，對(duì)于中國(guó)文化有非常深廣的影響，也同樣為歷代醫(yī)家及養(yǎng)生家所推崇，如董仲舒就說(shuō)過(guò)這樣的話：“能以中和養(yǎng)生其身者，其壽極命。〞不能做到“和〞，還會(huì)危及生命：“反人之生也，天出其精，地出其形，合此以為人。和乃生，不和不生。〞“和〞就是指不偏離常態(tài)，不過(guò)分?！瓣庩?yáng)并毗〔毗，即偏〕，四時(shí)不至，寒暑之和不成，其反傷人之形乎？〞“和〞又有平正的意思。?管子·白心?說(shuō)：“和者，天地之正也，陰陽(yáng)之平也，其氣最，良匆之所生也。〞總而言之，“和〞意味著陰陽(yáng)二氣的調(diào)和、流通?！昂通暤臓顟B(tài)是通過(guò)陰陽(yáng)二氣的流動(dòng)、運(yùn)行、升降而實(shí)現(xiàn)的。把“和〞即健康這一看法發(fā)揮得最清楚的還得數(shù)?黃帝內(nèi)經(jīng)?。?內(nèi)經(jīng)?把人體內(nèi)部的陰陽(yáng)平衡看作是健康的根底；一旦平衡被打破，健康也就同時(shí)被破壞了。天地之氣在不斷地運(yùn)行流動(dòng)，人自身新陳代謝的生命活動(dòng)也在不斷地進(jìn)行著，因此，陰陽(yáng)之氣也就在人體因時(shí)、因地、因氣象的變化而變化。陰陽(yáng)的平衡和調(diào)和狀態(tài)也就不能不時(shí)時(shí)有受到擾動(dòng)乃至破壞。?內(nèi)經(jīng)?把“氣〞的這種運(yùn)動(dòng)歸納為“升、降、出、入〞四種形式：“升、降、出、入，無(wú)器不有。〞“故器者，生化之字。器散那么分之，生化息也。〞所以，古人主張?jiān)趧?dòng)態(tài)中把握平衡、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中和的狀態(tài)。動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)鍵是把握“度〞，即把握事物開(kāi)展變化以及自身因應(yīng)變化的最正確程度。恪守中道的孔子早就認(rèn)識(shí)到了度的重要性，所以他說(shuō)：“過(guò)猶不及。〞似乎孔子也已經(jīng)注意到了“度〞與養(yǎng)生長(zhǎng)壽之間的聯(lián)系，?論語(yǔ)?中記載：“魯哀公問(wèn)于孔子‘有智者壽乎？’孔子曰：‘然。人有三命而非命也者，人自取之夫?qū)嬏幉粫r(shí)，飲食不節(jié)，佚勞過(guò)度者，疾共殺之?！暱鬃铀f(shuō)的時(shí)、節(jié)、度，都是限度、程度的意思。大體上說(shuō)，古人對(duì)于如何把握“度〞有三種不同的態(tài)度：以儒家以及?管子?為代表的一派，強(qiáng)調(diào)“過(guò)猶不及〞，主張通過(guò)控制自己不要逾越規(guī)矩來(lái)到達(dá)保持“中和〞的狀態(tài)。?荀子?說(shuō)：“食飲衣服、居處動(dòng)靜，由禮那么和節(jié)；不由，那么觸陷生疾。〞用“禮〞來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的飲食起居，就會(huì)到達(dá)“度〞的理想境界〔“和節(jié)〞〕，否那么就會(huì)發(fā)生疾病，危及健康。道家以及后來(lái)的道教那么主張清靜無(wú)為、順天法道，自然而然地到達(dá)符合自然規(guī)律的結(jié)果。在他們看來(lái)，“度〞實(shí)際上就是作為天地萬(wàn)物本原的“道〞的自然狀態(tài)?！暗括暿亲栽跓o(wú)為的，只有自然無(wú)為才能實(shí)現(xiàn)適其“度〞。?呂代春秋?以及古代醫(yī)生們那么大多主張積極地去認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而到達(dá)知度守節(jié)、應(yīng)時(shí)而動(dòng)的境地：“天生生人而使有貪有欲，欲有情，情有節(jié)。圣人修節(jié)以止欲，故不過(guò)行其情也。〞漢末三國(guó)時(shí)神醫(yī)華佗那么進(jìn)一步把“度〞解釋成人體運(yùn)動(dòng)的“度〞這就使他比別人更加接近事物的本質(zhì)了：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極爾。〞“不當(dāng)使極〞就是“不要過(guò)度〞的意思，華佗還具體提出了因人而異掌握“度〞的標(biāo)準(zhǔn)，即活動(dòng)到“怡而汗出〞的地步?？偠灾?，按照傳統(tǒng)的看法，人、社會(huì)、自然是一個(gè)統(tǒng)一的和諧整體，它們之間存在著普遍的復(fù)雜聯(lián)系。這種統(tǒng)一的根底是“氣〞，它們之間的聯(lián)系也是通過(guò)“氣〞的運(yùn)行流動(dòng)變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)壽的目的而進(jìn)行的種種活動(dòng)歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)和保持這種和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。〔節(jié)選自?明清史研究?〕〔1〕以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.健和康兩個(gè)字在殷商時(shí)代是兩個(gè)獨(dú)立的詞語(yǔ)，其中“康〞字的意思就是今天的健康。

B.人體內(nèi)陰陽(yáng)二氣的平衡與和諧，表達(dá)為陰陽(yáng)二氣在人體內(nèi)外不停地流動(dòng)運(yùn)行，這也是健康狀態(tài)的根本表現(xiàn)形式。

C.“和〞的內(nèi)涵非常豐富，包含儒家提倡的“和而不同〞外，在健康這一方面發(fā)揮得最清楚是醫(yī)學(xué)著作?黃帝內(nèi)經(jīng)?。

D.“過(guò)猶不及。〞是孔子對(duì)“度〞這一概念的認(rèn)識(shí)，包含了與養(yǎng)生長(zhǎng)壽之間的聯(lián)系。〔2〕以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.文章引用了大量古代典籍的言論內(nèi)容，既巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點(diǎn)。

B.文章從闡釋“健康〞的概念入手，論述過(guò)程中逐層細(xì)化，在邏輯上是逐層遞進(jìn)的。

C.章對(duì)“氣〞從“和、動(dòng)、度〞三個(gè)方面進(jìn)行論述，其中對(duì)“度〞的論述最詳盡。

D.文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史，既有對(duì)當(dāng)下健康觀念的分析，也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?！?〕根據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.人體內(nèi)陰陽(yáng)二氣的平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡，它不僅與飲食起居有關(guān)，也與時(shí)令節(jié)氣有關(guān)。

B.“和〞是陰陽(yáng)二氣的調(diào)和、流通，“和〞的平衡狀態(tài)一旦被打破，健康狀態(tài)也就被打破。

C.在對(duì)“度〞的認(rèn)識(shí)中，雖然儒家的自我控制與道家的順應(yīng)自然是相矛盾的，但觀點(diǎn)可以對(duì)立，而實(shí)際運(yùn)用中可以統(tǒng)一。

D.華佗提出了因人而異掌握“氣〞的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)生活中的“怡而汗出〞的廣場(chǎng)舞和街舞可以印證他這種認(rèn)識(shí)的進(jìn)步性。二、非連續(xù)性文本閱讀2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：稀土到底是什么？有什么用？稀土(RareEarth)是化學(xué)周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種金屬元素的總稱。而這些稀土提煉之后，可廣泛用于芯片、航空、航天、電子信息、鋼鐵、有色金屬、機(jī)械制造、石油化工、農(nóng)業(yè)等行業(yè)。被稱為“工業(yè)黃金〞的稀土，是生產(chǎn)高科技裝備必不可少的稀有材料，是極其重要的國(guó)家戰(zhàn)略資源，利用稀土生產(chǎn)的新型材料，可以大幅度提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。比方用于制造坦克、飛機(jī)、導(dǎo)彈的鋼材、鋁合金、鎂合金、鈦合金，稀土同樣是電子、激光、核工業(yè)、超導(dǎo)等高科技的必需品?！补?jié)選自?中國(guó)的稀土狀況與政策?白皮書〕材料二：全球各大稀土儲(chǔ)蓄國(guó)儲(chǔ)量比率〔表1〕全球稀土專利分布情況〔表2〕材料三：我國(guó)曾擁有世界上近七成的被稱為“工業(yè)維生素〞的稀土資源，但這并沒(méi)有因此帶來(lái)收益，反而幾度在稀土出口上吃了大虧。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)缺乏保護(hù)稀土的意識(shí)，資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，暴力開(kāi)采，粗放型加工，大量稀土以“白菜價(jià)〞賤賣給了美國(guó)、日本，加之出口走私比擬嚴(yán)重，導(dǎo)致稀土儲(chǔ)量急劇下降，稀土礦告急！反觀世界上其他幾個(gè)稀土大國(guó)。他們大量從中國(guó)進(jìn)口稀土，并將本國(guó)的稀土資源保護(hù)起來(lái)。美國(guó)封閉了國(guó)內(nèi)最大的稀土礦，加拿大，澳大利亞等國(guó)紛紛效仿關(guān)閉稀土礦。中國(guó)的稀土出口已經(jīng)占到世界稀土出口量的90%還要多，在全球化產(chǎn)業(yè)分工中起到了重要的作用。但有“工業(yè)黃金〞之稱的稀土資源的定價(jià)話語(yǔ)權(quán)卻不在中國(guó)，導(dǎo)致稀土價(jià)格長(zhǎng)期嚴(yán)重背離價(jià)值：一邊把自己大量的稀土賤賣出去，一邊花大價(jià)錢把國(guó)外經(jīng)過(guò)加工的高品質(zhì)稀土買回來(lái)，這就是中國(guó)稀土前幾年的奇怪現(xiàn)象。2021年6月國(guó)務(wù)院發(fā)布的?中國(guó)的稀土狀況與政策?白皮書，旨在標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)的稀土資源的保護(hù)、合理開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、運(yùn)用出口等方面的問(wèn)題。〔節(jié)選自?中國(guó)稀土供應(yīng)之痛?〕〔1〕以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.中國(guó)以23%的稀土儲(chǔ)量滿足了世界90%幾的出口需要，但并沒(méi)有因此帶來(lái)收益，這是典型的價(jià)值背離，主要原因是中國(guó)在稀土專利中是唯一的開(kāi)展中國(guó)家而且只占第三位。

B.資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，暴力開(kāi)采，附加值低下，出口管制不嚴(yán)以及“白菜價(jià)〞賤賣無(wú)不說(shuō)明我們沒(méi)有稀土保護(hù)意識(shí)，這是造成我國(guó)稀土儲(chǔ)量急劇下降告急的原因。

C.由于認(rèn)識(shí)到了稀土的重要作用，美國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞等國(guó)一方面關(guān)閉自己國(guó)內(nèi)的稀土礦，一方面大量從中國(guó)進(jìn)口稀土。

D.國(guó)務(wù)院發(fā)布了?中國(guó)的稀土狀況與政策?白皮書，從此我國(guó)的稀土產(chǎn)業(yè)才漸漸走上了標(biāo)準(zhǔn)道路?！?〕以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.稀土(RareEarth)不是土，是一種金屬元素，包含化學(xué)周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種元素。

B.稀土有“工業(yè)黃金〞“工業(yè)維生素〞之稱，廣泛用于各行各業(yè)，老百姓的衣食住行離了它就寸步難行。

C.中國(guó)稀土資源儲(chǔ)量由曾經(jīng)占全球的70%銳減到近年的23%，這向國(guó)人敲響了保護(hù)稀土的警鐘。

D.在全球稀土專利占有比率56%的重要國(guó)家中，興旺國(guó)家掌握了決定稀土價(jià)格的話語(yǔ)權(quán)?！?〕請(qǐng)結(jié)合材料，分點(diǎn)談?wù)勗鯓硬拍芏糁怪袊?guó)稀土的價(jià)值背離現(xiàn)象，解決“低價(jià)出口〞和“高價(jià)進(jìn)口〞的問(wèn)題。三、文學(xué)類文本閱讀3.閱讀下面的文字，完成下面小題。非攻〔節(jié)選〕魯迅他穿過(guò)廚下，到得后門外的井邊，絞著轆轤，汲起半瓶井水來(lái)，捧著吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，跑進(jìn)廚房里，道：“耕柱子！給我和起玉米粉來(lái)！〞耕柱子恰恰從堂屋里走到，是一個(gè)很精神的青年?！跋壬?，是做十多天的干糧罷？〞他問(wèn)。“對(duì)咧。〞墨子說(shuō)。“公孫高走了罷？〞“走了，〞耕柱子笑道?！八苌鷼猓f(shuō)我們兼愛(ài)無(wú)父，像禽獸一樣。〞墨子也笑了一笑?！跋壬匠?guó)去？〞“是的。你也知道了？〞墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點(diǎn)起枯枝來(lái)沸水，眼睛看火焰，慢慢的說(shuō)道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點(diǎn)小聰明，興風(fēng)作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什么云梯，要慫恿楚王攻宋去了。宋是小國(guó)，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷。〞他看得耕柱子已經(jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進(jìn)蒸熟的窩窩頭來(lái)，就一起打成一個(gè)包裹。衣服卻不打點(diǎn)，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了。從包裹里，還一陣一陣的冒著熱蒸汽?！跋壬裁磿r(shí)候回來(lái)呢？〞耕柱子在后面叫喊道?！翱偟枚畞?lái)天罷，〞墨子答著，只是走。墨子走進(jìn)宋國(guó)的國(guó)界的時(shí)候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺(jué)得腳底上很發(fā)熱，停下來(lái)一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走：沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來(lái)的水災(zāi)和兵災(zāi)的痕跡，卻到處存留，沒(méi)有人民的變換得飛快。走了三天，看不見(jiàn)一所大屋，看不見(jiàn)一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)一個(gè)活潑的人，看不見(jiàn)一片肥沃的田地，就這樣的到了都城。城墻也很破舊，但有幾處添了新石頭：護(hù)城溝邊看見(jiàn)爛泥堆，像是有人淘掘過(guò)，但只見(jiàn)有幾個(gè)閑人坐在溝沿上似乎釣著魚(yú)。“他們大約也聽(tīng)到消息了，〞墨子想。細(xì)看那些釣魚(yú)人，卻沒(méi)有自己的學(xué)生在里面。他決計(jì)穿城而過(guò)，于是走近北關(guān)，順著中央的一條街，一徑向南走。城里面也很蕭條，但也很平靜；店鋪都貼著減價(jià)的條子，然而并不見(jiàn)買主，可是店里也并無(wú)怎樣的貨色：街道上滿積著又細(xì)又粘的黃塵?！斑@模樣了，還要來(lái)攻它！〞墨子想。他在大街上前行，除看見(jiàn)了貧弱而外，也沒(méi)有什么異樣。楚國(guó)要來(lái)進(jìn)攻的消息，是也許已經(jīng)聽(tīng)到了的，然而大家被攻得習(xí)慣了，自認(rèn)是活該受攻的了，竟并不覺(jué)得特別，況且誰(shuí)都只剩了一條性命，無(wú)衣無(wú)食，所以也沒(méi)有什么人想搬家。待到望見(jiàn)南關(guān)的城樓了，這才看見(jiàn)街角上聚著十多個(gè)人，好似在聽(tīng)一個(gè)人講故事。當(dāng)墨子走得臨近時(shí)，只見(jiàn)那人的手在空中一揮，大叫道：“我們給他們看看宋國(guó)的民氣！我們都去死！〞墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。然而他并不擠進(jìn)去招呼他，匆匆的出了南關(guān)，只趕自己的路。又走了一天和大半夜，歇下來(lái)，在一個(gè)農(nóng)家的檐下睡到黎明，起來(lái)仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，包袱里還有窩窩頭，不能用，便只好撕下一塊布裳來(lái)，包了腳。不過(guò)布片薄，不平的村路梗著他的腳底，走起來(lái)就更艱難。到得下午，他坐在一株小小的槐樹(shù)下，翻開(kāi)包裹來(lái)吃午餐，也算是歇歇腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一個(gè)大漢，推著很重的小車，向這邊走過(guò)來(lái)了，到得臨近，那人就歇下車子，走到墨子面前，叫了一聲“先生〞，一面撩起衣角來(lái)揩臉上的汗，喘著氣。“這是沙么？〞墨子認(rèn)識(shí)他是自己的學(xué)生管黔敖，便問(wèn)?！笆堑?，防云梯的。〞“別的準(zhǔn)備怎么樣？〞“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過(guò)難得很：有的不肯，肯的沒(méi)有。還是講空話的多……〞“昨天在城里聽(tīng)見(jiàn)曹公子在講演，又在玩二股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛：死并不壞，也很難，但要死得于民有利！〞“和他很難說(shuō)，〞管黔敖悵悵的答道?！八谶@里做了兩年官，不大愿意和我們說(shuō)話了……〞“禽滑厘呢？〞“他可是很忙。剛剛試驗(yàn)過(guò)連弩：現(xiàn)在恐怕在西關(guān)外看地勢(shì)，所以遇不著先生。先生是到楚國(guó)去找公輸般的罷？〞“不錯(cuò)，〞墨子說(shuō)，“不過(guò)他聽(tīng)不聽(tīng)我，還是料不定的。你們?nèi)匀粶?zhǔn)備著，不要只望著口舌的成功。〞管黔敖點(diǎn)點(diǎn)頭，看墨子上了路，目送了一會(huì)，便推著小車，吱吱嘎嘎的進(jìn)城去了?！灿袆h改〕〔1〕以下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.小說(shuō)詳細(xì)地描繪了墨子腳上草鞋的變化，由鞋帶斷三四次，鞋底磨出大窟窿，到最后變成碎片，這反映了他摩頂放踵的精神。

B.小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)“他〞進(jìn)行動(dòng)作描寫，然后接之以語(yǔ)言描寫，具有很強(qiáng)的畫面感，這既設(shè)置了懸念，又讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。

C.文中有意描寫了曹公子的街頭演講，并寫聚集的人好似在聽(tīng)故事，這與魯迅在其他作品中的“看客〞一樣，都是批判的對(duì)象。

D.小說(shuō)寫墨子推測(cè)宋國(guó)人“大約〞“也許〞知道了楚國(guó)將要來(lái)攻的消息，但并沒(méi)有求證，是因?yàn)樗谔幨律喜簧媒浑H，處事不周?！?〕哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為人生的最高境界是天地境界。到達(dá)這種境界的人把自己的思想和行動(dòng)與眾生和世界聯(lián)系起來(lái)，對(duì)社會(huì)有一種責(zé)任感和使命感。請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造墨子的天地境界的?！?〕請(qǐng)從表達(dá)人稱的角度談?wù)劚疚牡臄⑹绿厣?。四、文言文閱讀4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。盧思道，字子行，范陽(yáng)人也。祖陽(yáng)烏，魏秘書監(jiān)。父道亮，隱居不仕。思道聰爽俊辯，通侻不羈。年十六，遇中山劉松，松為人作碑銘，以示思道。思道讀之，多所不解，于是感謝，閉戶讀書，師事河間邢子才。后思道復(fù)為文，以示劉松，松又不能甚解。思道乃喟然嘆曰：“學(xué)之有益，豈徒然哉！〞因就魏收借異書，數(shù)年之間，才學(xué)兼著。然不持操行，好輕侮人。齊天保中，?魏史?未出，思道先已誦之，由是大被笞辱。前后屢犯，因而不調(diào)。其后左仆射楊遵彥薦之于朝，解褐司空行參軍，長(zhǎng)兼員外散騎侍郎，直中書省。文宣帝崩，當(dāng)朝文士各作挽歌十首，擇其善者而用之。魏收、陽(yáng)休之、祖孝徵等不過(guò)得一二首，唯思道獨(dú)得八首。故時(shí)人稱為“八米盧郎〞。后漏泄省中語(yǔ)，出為丞相西閣祭酒，歷太子舍人、司徒錄事參軍。每居官，多被譴辱。后以擅用庫(kù)錢，免歸于家。嘗于薊北悵然感慨，為五言詩(shī)為見(jiàn)意，人以為工。數(shù)年，復(fù)為京畿主簿，歷主客郎、給事黃門侍郎，待詔文林館。周武帝平齊，授儀同三司，追赴長(zhǎng)安，與同輩陽(yáng)休之等數(shù)人作?聽(tīng)蟬鳴篇?，思道所為，詞意清切，為時(shí)人所重。新野庾信遍覽諸同作者，而深嘆美之。未幾，以母疾還鄉(xiāng)，遇同郡祖英伯及從兄昌期、宋護(hù)等舉兵作亂，思道預(yù)焉。周遣柱國(guó)宇文神舉討平之罪當(dāng)法已在死中神舉素聞其名引出之令作露布思道援筆立成文無(wú)加點(diǎn)神舉嘉而宥之后除掌教上士。高祖為丞相，遷武陽(yáng)太守，非其好也。為?孤鴻賦?以寄其情。開(kāi)皇初，以母老，“表請(qǐng)解職〞，優(yōu)詔許之。思道自恃才地，多所陵轢，由是官途淪滯。歲馀，被征，奉詔郊勞陳使。頃之，遭母憂，未幾，起為散騎侍郎，奏內(nèi)史侍郎事。于時(shí)議置六卿，將除大理。思道上奏曰：“省有駕部，寺留太仆，省有刑部，寺除大理，斯那么重畜產(chǎn)而賤刑名，誠(chéng)為未可。〞又陳殿庭非杖罰之所，朝臣犯笞罪，請(qǐng)以贖論，上悉嘉納之。是歲，卒于京師，時(shí)年五十二。有集三十卷，行于時(shí)?！策x自?隋書?有刪節(jié)〕〔1〕以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.周遣柱國(guó)宇文神舉討平之罪／當(dāng)法／已在死中／神舉素聞其名／引出之令作露布／思道援筆立成／文無(wú)加點(diǎn)／神舉嘉而宥之

B.周遣柱國(guó)／宇文神舉討平之／罪當(dāng)法／已在死中／神舉素聞其名引出之／令作露布／思道援筆立成／文無(wú)加點(diǎn)／神舉嘉而宥之。

C.周遣柱國(guó)／宇文神舉討平之罪／當(dāng)法／已在死中／神舉素聞其名／引出之／令作露布／思道援筆立成／文無(wú)加點(diǎn)／神舉嘉而宥之

D.周遣柱國(guó)宇文神舉討平之／罪當(dāng)法／已在死中／神舉素聞其名／引出之／今作露布／思道援筆／立成文／無(wú)加點(diǎn)／神舉嘉而宥之?！?〕以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.“西閤祭酒〞中的“祭酒〞，是分主西閤內(nèi)眾事之官。南齊、北齊公府亦置東西閤祭酒。北周大丞相府亦置東閤祭酒。

B.六卿：古代統(tǒng)軍執(zhí)政之官。隋唐以后，以吏、戶、禮、兵、刑、工六部尚書分當(dāng)天、地、四時(shí)官，稱六卿。

C.大理寺：官署名。掌刑獄案件審理，長(zhǎng)官名為大理寺卿，位九卿之列。秦漢為廷尉；北齊為大理寺；歷代因之，明清時(shí)期與刑部、都察院并稱為“三法司〞。清末新政改稱為大理院。

D.“表請(qǐng)解職〞中的“表〞：是以表格的形式表現(xiàn)某一時(shí)期的史事、人物的一種史書體例，由司馬遷在?史記?中首創(chuàng)?！?〕以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.盧思道是“北朝三才〞之一邢子才的學(xué)生，以詩(shī)文著名，有“八米盧郎〞之稱：他寫的?聽(tīng)蟬嗚篇?與眾不同，詞意清切，深得南北朝文學(xué)的集大成者庾信高度稱贊。

B.十六歲后的幾年里，盧思道學(xué)識(shí)才智大有長(zhǎng)進(jìn)，得益于他感謝中山人劉松讓他讀了替別人寫的碑銘，繼而閉門苦讀并拜河間人邢子才為師。

C.盧思道主張?jiān)谠O(shè)置六卿的同時(shí)，不宜廢除大理寺，要重視法度建設(shè)，并勸諫皇上應(yīng)允許大臣在犯法受笞后將功補(bǔ)過(guò)?！吧舷ぜ渭{之〞看似不經(jīng)意的一筆，實(shí)那么從側(cè)面凸顯了盧思道在治國(guó)立法方面的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

D.本文既表達(dá)了盧思道才華橫溢的一面，也客觀交代了他在操行方面諸如蔑視他人、泄漏機(jī)密、動(dòng)用府庫(kù)以及參與叛亂等缺乏。這些正表達(dá)了人物傳記“客觀立傳，褒貶兼具〞的特點(diǎn)?！?〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①“學(xué)之有益，豈徒然哉！〞因就魏收借異書，數(shù)年之間，才學(xué)兼著。②嘗于薊北悵然感慨，為五言詩(shī)為見(jiàn)意，人以為工。五、古代詩(shī)歌閱讀5.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。滄浪峽〔唐〕許渾纓帶流塵發(fā)半霜，獨(dú)尋殘?jiān)孪聹胬?。一聲溪鳥(niǎo)暗云散，萬(wàn)片野花流水香。昔日未知方外樂(lè)，暮年初信夢(mèng)中忙。紅蝦青鯽紫芹脆，歸去不辭來(lái)路長(zhǎng)?！沧ⅰ吃S渾，籍貫潤(rùn)州丹陽(yáng)〔今江蘇丹陽(yáng)〕，晚唐詩(shī)人。文宗大和六年(832)進(jìn)士，曾任當(dāng)涂、太平縣令，監(jiān)察御史，潤(rùn)州司馬，官至睦、郢二州刺史。性愛(ài)林泉，淡于名利?！?〕以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.全詩(shī)將敘事、寫景、感悟與憧憬融為一體，偶對(duì)整密、詩(shī)律純熟。

B.“官帽的帶子上蒙上了灰塵，‘暮年的我’單獨(dú)經(jīng)過(guò)滄浪峽去追尋今后的歲月〞。首聯(lián)表達(dá)詩(shī)人暮年辭官，戴月曉行，途經(jīng)滄浪峽，風(fēng)塵仆仆的情景。

C.五、六句感慨過(guò)去只顧中進(jìn)士、當(dāng)官吏，未領(lǐng)略過(guò)這樣令人愉悅的景致。誠(chéng)如貫華堂批語(yǔ)：“暮年初悔〞，此自實(shí)語(yǔ)?！拔羧瘴粗暎苏娲髴晕?。

D.尾聯(lián)采用“懸想〞的虛寫手法，人雖在路途，心己到故土。想到家鄉(xiāng)的“紅蝦青鯽脆生生的紫芹〞，不管來(lái)時(shí)的道路有多長(zhǎng)“我〞都在所不辭，急于歸家之情溢于言表?！?〕許渾詩(shī)多描寫水、雨之景，后人有“許渾千首濕〞評(píng)價(jià)。試以頷聯(lián)為例，簡(jiǎn)析其寫景手法及其作用。六、情景默寫6.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！?〕蘇軾的?赤壁賦?中從不變的角度，描述人與萬(wàn)物的關(guān)系的兩句是：________，________?！?〕?離騷?中屈原說(shuō)明即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以了的兩句是：________，________。〔3〕歐陽(yáng)修?醉翁亭記?中________，________兩句點(diǎn)明了全文的主旨。七、選擇題組7.閱讀下面的文字，完成以下小題。“控制了石油，你就控制了國(guó)家；而控制了糧食，你就控制了人類。〞美國(guó)想要稱霸全球的野心，全世界早曉。前不久，在美國(guó)同我們爆發(fā)的貿(mào)易戰(zhàn)中，(

)。不過(guò)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有對(duì)中國(guó)糧價(jià)形成沖擊。這讓一群想看中國(guó)笑話的人

，也讓那些想要大賺一筆的外國(guó)投資商欲哭無(wú)淚?？磥?lái)，想用糧食挫敗中國(guó)人，

要讓他們血本無(wú)歸。事實(shí)上，我國(guó)始終守住18億畝耕地

。要知道，我們的耕地面積相比照較少，養(yǎng)活14億多的人口，要是不守住這條線，后果將會(huì)非常嚴(yán)重。好在我們

，尤其是在糧食等重大民生領(lǐng)域，時(shí)刻保持警惕心，硬懟外來(lái)威脅。而現(xiàn)在我們擁有足夠多的糧食儲(chǔ)藏，在它們大打糧食戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，不僅我們抵御了它們猛烈攻擊，還保護(hù)了我們的糧食，讓它們知曉了中國(guó)人的利害；而袁隆平等一大批國(guó)寶級(jí)科學(xué)家也是我國(guó)打贏糧食戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵。世界形勢(shì)，云譎波詭，西方弱我之心不死，今后我國(guó)在糧食領(lǐng)域要走的路還很艱難，必須時(shí)刻提高警惕?！?〕依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.心灰意冷

恐怕

底線

亡羊補(bǔ)牢

B.敗興而歸

可能

紅線

未雨綢繆

C.大失所望

恐怕

紅線

居安思危

D.萬(wàn)念俱灰

可能

底線

運(yùn)籌帷幄〔2〕以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.無(wú)所不用其極，企圖造成中國(guó)糧價(jià)在持續(xù)飆漲的假象，從而渾水摸魚(yú)，大發(fā)橫財(cái)。

B.他們無(wú)所不用其極，企圖造成中國(guó)糧價(jià)在持續(xù)飆漲的假象，從而渾水摸魚(yú)，大發(fā)橫財(cái)。

C.他們無(wú)所不用其極，渾水摸魚(yú)，企圖造成中國(guó)糧價(jià)在持續(xù)飆漲的假象，從而大發(fā)橫財(cái)。

D.企圖造成中國(guó)糧價(jià)在持續(xù)飆漲的假象，從而渾水摸魚(yú)，大發(fā)橫財(cái)，真是無(wú)所不用其極?！?〕文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.我們不僅讓它們知曉了中國(guó)人的厲害，抵御了它們猛烈攻擊，還保護(hù)了我們的糧食。

B.不僅我們抵御了它們猛烈進(jìn)攻，還保護(hù)了我們的糧食平安，讓它們知曉了中國(guó)人的厲害。

C.不僅保護(hù)了我們的糧食平安，還抵御了它們猛烈攻擊，讓它們領(lǐng)略了中國(guó)人的厲害。

D.我們不僅抵御了它們猛烈攻擊，還保護(hù)了我們的糧食平安，讓它們知曉了中國(guó)人的厲害。八、語(yǔ)言表達(dá)8.仔細(xì)觀察下面弘揚(yáng)時(shí)代主題的漫畫，按要求答復(fù)以下問(wèn)題〔1〕用不超過(guò)50個(gè)字寫一段描述漫畫內(nèi)容的文字。要求語(yǔ)句流暢，有故事性。〔2〕給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題9.下面的文字多處有問(wèn)題，請(qǐng)依次找出來(lái)并改正。關(guān)于征集農(nóng)家樂(lè)徽標(biāo)的啟示各位網(wǎng)友和游客：本農(nóng)家樂(lè)是一家改革開(kāi)放后涌現(xiàn)出來(lái)的規(guī)模型連鎖企業(yè)，為響應(yīng)國(guó)家2021年實(shí)現(xiàn)全面脫貧的目標(biāo)，提升檔次，做強(qiáng)企業(yè)，造福一方，現(xiàn)決定面向社會(huì)征集徽標(biāo)。要求表達(dá)以下幾個(gè)特點(diǎn)：①背景：藍(lán)天白云、綠水青山；②民族特色：農(nóng)莊木屋結(jié)構(gòu)、大紅燈籠；③象征意義：中華傳統(tǒng)文化；④構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、色彩鮮明、和諧?；諛?biāo)一旦選中，重酬，過(guò)時(shí)不候！歡迎垂詢！綠水青山農(nóng)家樂(lè)2021年元旦答：①“________〞改為“________〞；

②“________〞改為“________〞③“________〞改為“________〞；

④“________〞改為“________〞⑤“________〞改為“________〞；

⑥“________〞改為“________〞九、命題作文10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。剛上大一的子衿，給高三時(shí)的語(yǔ)文老師雷老師去信說(shuō)，自己作為大一學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)委員主持了“詩(shī)歌與心靈發(fā)育〞文學(xué)沙龍活動(dòng)，反響非常好。雷老師很欣慰。他深知詩(shī)歌在我國(guó)文化文學(xué)中的地位和影響，在人類心智與情感中的作用和功績(jī)。他仍在教高三，他決定在高三語(yǔ)文課上也舉辦一次“詩(shī)歌伴隨我成長(zhǎng)〞的課堂討論。同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)積極性很高，紛紛準(zhǔn)備上臺(tái)發(fā)言。假設(shè)你是雷老師班上的學(xué)生，你以“詩(shī)歌伴隨我成長(zhǎng)〞為題寫一篇發(fā)言稿，你寫什么？怎么寫？要求：聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，適當(dāng)引用詩(shī)詞，文章體裁不限〔詩(shī)歌除外〕，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；書寫工整；不少于800字。

答案解析局部一、論述類文本閱讀1.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。要做好此類型，平時(shí)應(yīng)該積累易錯(cuò)類型及常見(jiàn)問(wèn)題，比方判斷絕對(duì)，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等?！?〕此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)表達(dá)與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差異。

〔3〕此題考查分析、概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。一般分三步：首先要通讀全文，明確論述話題；其次是概括每一段的觀點(diǎn)；最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文比對(duì)理解，篩選出正確答案。

二、非連續(xù)性文本閱讀2.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查考生篩選整合文中信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題步驟是：要細(xì)心核對(duì)選項(xiàng)與原文表述的差異，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、無(wú)中生有、語(yǔ)言絕對(duì)等問(wèn)題。〔2〕此題考查篩選整合文本信息，準(zhǔn)確把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題需要在理解文意的根底上，將文章的信息進(jìn)行整合概括，分清哪些內(nèi)容是觀點(diǎn)，哪些內(nèi)容是材料，觀點(diǎn)和材料是怎樣的關(guān)系。概括時(shí)，要始終關(guān)注上下文，弄清上下文內(nèi)容之間的關(guān)系，切不可斷章取義。

〔3〕此題屬于開(kāi)放性的拓展探究題型。做此類題，一不可脫離材料，關(guān)注材料涉及的對(duì)象及表達(dá)的觀點(diǎn)，二要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)注此類現(xiàn)象與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)與此問(wèn)題關(guān)聯(lián)的對(duì)象，一一探究解決問(wèn)題應(yīng)該采取的措施。另外既然涉及社會(huì)多方面，答題要依據(jù)分值分點(diǎn)作答，做到答題思路清晰，條分縷析。2.(1)B．“說(shuō)明我們沒(méi)有稀土保護(hù)意識(shí)〞錯(cuò)。材料三，“中國(guó)缺乏保護(hù)稀土的意識(shí)〞中可見(jiàn)，原文是所中國(guó)“缺乏〞保護(hù)稀土的意識(shí)，并不等于“沒(méi)有〞保護(hù)意識(shí)。C．根據(jù)材料三中的“賤賣給了美國(guó)、日本〞“美國(guó)封閉了國(guó)內(nèi)最大的稀土礦，加拿大，澳大利亞等國(guó)紛紛效仿關(guān)閉稀土礦〞，由此該項(xiàng)犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：一是文中沒(méi)有提到“日本關(guān)閉自己國(guó)內(nèi)的稀土礦〞和“加拿大、澳大利亞等國(guó)大量從中國(guó)進(jìn)口稀土〞；二是以偏概全：美國(guó)封閉的是國(guó)內(nèi)“最大〞的稀土礦，而不是所有稀土礦。D．“從此我國(guó)的稀土產(chǎn)業(yè)才漸漸走上了標(biāo)準(zhǔn)道路〞錯(cuò)，材料三“白皮書，旨在標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)的稀土資源的保護(hù)、合理開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、運(yùn)用出口等方面的問(wèn)題〞，可見(jiàn)，原文是說(shuō)“旨在標(biāo)準(zhǔn)〞，而選項(xiàng)說(shuō)成“走上了〞，選項(xiàng)犯了將“未然〞說(shuō)成“已然〞的錯(cuò)誤。應(yīng)選A。2.(2)B．“廣泛用于各行各業(yè)，老百姓的衣食住行離了它就寸步難行〞錯(cuò)，夸大其詞。原文是“稀土，是生產(chǎn)高科技裝備必不可少的稀有材料，是極其重要的國(guó)家戰(zhàn)略資源，利用稀土生產(chǎn)的新型材料，可以大幅度提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能……是高科技的必需品〞，可見(jiàn)“衣食住行〞中的根本生活用品用不著稀土。應(yīng)選B。2.(3)針對(duì)“中國(guó)缺乏保護(hù)稀土的意識(shí)，資源過(guò)度開(kāi)發(fā)〞現(xiàn)象，采取的措施是：要從國(guó)家戰(zhàn)略高度，樹(shù)立保護(hù)稀土資源的意識(shí)。針對(duì)“暴力開(kāi)采〞現(xiàn)象，采取的措施是：建立健全并切實(shí)落實(shí)相關(guān)法規(guī)，依法合理有序開(kāi)發(fā)，嚴(yán)懲暴力開(kāi)采。針對(duì)“出口走私比擬嚴(yán)重〞現(xiàn)象，采取的措施是：加強(qiáng)海關(guān)管理，嚴(yán)打稀土走私活動(dòng)。根據(jù)“有‘工業(yè)黃金’之稱的稀土資源的定價(jià)話語(yǔ)權(quán)卻不在中國(guó)，導(dǎo)致稀土價(jià)格長(zhǎng)期嚴(yán)重背離價(jià)值：一邊把自己大量的稀土賤賣出去，一邊花大價(jià)錢把國(guó)外經(jīng)過(guò)加工的高品質(zhì)稀土買回來(lái)，這就是中國(guó)稀土前幾年的奇怪現(xiàn)象〞，采取的措施是：利用綜合國(guó)力提升的有利條件，在國(guó)際上力爭(zhēng)稀土定價(jià)的話語(yǔ)權(quán)。針對(duì)“?中國(guó)的稀土狀況與政策?白皮書，旨在標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)的稀土資源的保護(hù)、合理開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、運(yùn)用出口等方面的問(wèn)題〞，采取的措施是：國(guó)家要制定優(yōu)惠政策，力促稀土企業(yè)盡快轉(zhuǎn)型升級(jí)，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)限制稀土出口數(shù)量，提高中國(guó)稀土的出口價(jià)格。三、文學(xué)類文本閱讀3.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進(jìn)行對(duì)照比擬?！?〕此題考查分析文學(xué)作品中的人物形象塑造技巧的能力。人物形象塑造技巧有對(duì)人物所作的各種正面描寫，比方外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫以及各種細(xì)節(jié)刻畫等，還有對(duì)人物所作的側(cè)面描寫，然后逐一分析這些描寫所表現(xiàn)的人物的特點(diǎn)，最后加以概括?！?〕此題考查學(xué)生表達(dá)技巧的能力。第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章表達(dá)親切自然，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實(shí)性。?第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對(duì)話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x；用于外物，有擬人化的效果。第三人稱：比擬直接的展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，有利于客觀表達(dá)。?四、文言文閱讀4.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀〞。明辨句讀，是閱讀古文最根本的能力。要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。〔2〕該題考查學(xué)生的文化常識(shí)的識(shí)記積累水平。?考試大綱?明確規(guī)定：了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)。古代文化常識(shí)題重在考查識(shí)記能力，但由于該考點(diǎn)所考查的詞語(yǔ)是從文言材料中引發(fā)出來(lái)的，故兼考理解和推斷能力。對(duì)于這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我們先從高考題對(duì)文化常識(shí)的考查入手，分析高考涉及的考查點(diǎn)，明確備考方向。然后在重視平時(shí)積累的根底上，靈活掌握必要的答題方法?！?〕此題考查的是學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)段內(nèi)容的正確理解和分析能力。該試題首先要總觀全文整體感知把握文意，然后把試題選項(xiàng)帶入原文相應(yīng)答題區(qū)間進(jìn)行對(duì)照比擬，即可找出得失。設(shè)題者常常會(huì)從語(yǔ)言的準(zhǔn)確與否，因果關(guān)系，時(shí)空關(guān)聯(lián)，張冠李戴人物事件錯(cuò)位或無(wú)中生有等角度出題。〔4〕此題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的理解翻譯能力。文言語(yǔ)句翻譯要做到“信達(dá)雅〞三個(gè)字，即要做到準(zhǔn)確，通暢，有文采。準(zhǔn)確要做到實(shí)詞虛詞以及文言句式都能夠準(zhǔn)確翻譯，只要有實(shí)在意義的詞都要結(jié)合語(yǔ)境恰當(dāng)翻譯，不可遺漏信息。通暢有文采，即翻譯時(shí)要以直譯為主，意譯為輔，符合現(xiàn)代語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)，翻譯得文通句順，翻譯好再帶入原文看是否符合語(yǔ)境。另外，翻譯時(shí)要善于抓住重點(diǎn)文言實(shí)詞，虛詞，文言句式，這些往往是給分點(diǎn)?！緟⒖甲g文】盧思道字子行，范陽(yáng)人。祖父盧陽(yáng)烏，是西魏的秘書監(jiān)。父親盧道亮，隱居不愿做官。盧思道聰明善辯，通達(dá)脫俗。十六歲那年，碰上中山人劉松替別人寫碑銘，劉松把文章給他看，思道讀了，有很多地方不理解，因此感觸很深而受到鼓勵(lì)?；丶议]門不出苦讀經(jīng)書，并拜河間人邢子才為師。后來(lái)，思道再寫文章給劉松看，劉松也不能透徹理解。思道于是感慨地說(shuō)：“學(xué)習(xí)很有益處，怎么能是白費(fèi)呢！〞因此到魏收那里借閱奇書，幾年里，學(xué)識(shí)才智進(jìn)步都很顯著。然而不堅(jiān)守良好的操守德行，喜歡輕視侮辱別人。齊天保中，?魏史?還沒(méi)有發(fā)行，思道已先誦讀了，由于這個(gè)原因?qū)掖伪槐摅资苋琛Ｋ嫉酪蚯昂髮掖芜`犯禁例，所以長(zhǎng)期沒(méi)被調(diào)用。后來(lái)左仆射楊遵彥向朝廷推薦了他，才由平民百姓升做司空行參軍，長(zhǎng)期兼任員外散騎侍郎，在中書省任職。文宣帝去世，當(dāng)時(shí)朝廷文官各作挽歌十首，供皇宮擇優(yōu)錄用。魏收、陽(yáng)休之、祖孝征等人只被選其一二首，惟獨(dú)盧思道被錄用了八首。所以當(dāng)時(shí)人稱他“八米盧郎〞。后來(lái)因泄露了中書省里的講話內(nèi)容，被放出擔(dān)任丞相西閣祭酒。歷任太子舍人、司徒錄事參軍。每次任職，大多受到譴責(zé)和侮辱。后來(lái)因?yàn)樯米杂玫舾畮?kù)的錢財(cái)，被免職回家。他曾在薊北失落感慨，寫了一首五言詩(shī)表達(dá)心中的情思，人們都認(rèn)為寫得很好。幾年后，又做京畿主簿，歷任主客郎、給事黃門侍郎，待詔于文林館。周武帝平定北齊時(shí)，授他儀同三司，趕赴長(zhǎng)安，與同輩陽(yáng)休之等各寫了?聽(tīng)蟬鳴篇?。思道所作詞意清切，被當(dāng)時(shí)文人所推崇。新野人庾信看完他們同題詩(shī)作后，驚嘆不已，并高度稱贊。不久，思道因母親有病而回鄉(xiāng)了，正好遇到同鄉(xiāng)的祖英伯和他的堂兄昌期、宋護(hù)等率兵叛亂，思道參與了這件事。北周派柱國(guó)宇文神舉前往討伐，一舉平定。依法論罪思道應(yīng)判死刑。但神舉平時(shí)知道思道的名氣，從俘虜中把他提出來(lái)，讓他撰寫布告。思道提筆成章，文不加點(diǎn)，神舉很賞識(shí)他的才華而寬恕了他。后來(lái)思道提升為掌教上士。高祖擔(dān)任丞相時(shí)，提拔思道任武陽(yáng)太守，但這并非他的愛(ài)好。寫下?孤鴻賦?來(lái)寄托自己的情懷。開(kāi)皇初年，盧思道以母親年老為由，上表請(qǐng)求解除職務(wù)，皇上優(yōu)待下詔特批了他的請(qǐng)求。盧思道仗著自己有才華底子，多會(huì)欺侮蔑視他人，因此仕途阻塞，屈居下位。一年多后，思道被調(diào)回京師，奉皇上命令在郊外慰勞陳國(guó)使者。不久，他因母親去世而離職，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，又出仕做散騎侍郎，代理內(nèi)史侍郎事。此時(shí)，朝廷商議設(shè)置六卿，將廢除大理寺。思道陳奏皇上說(shuō)：“省設(shè)駕部，寺存太仆，省有刑部，寺撤大理，這是重畜產(chǎn)而輕法度，確實(shí)不適宜。〞還申述：朝廷大堂不是杖罰臣子的地方，朝臣犯法受笞，應(yīng)允許贖罪?；噬隙伎鞓?lè)地采納了。這一年，思道在京師去世，死時(shí)五十二歲。著有集子二十卷，流傳于世。五、古代詩(shī)歌閱讀5.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕該題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。該題型做題前要整體感知讀懂詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌的注解，所選意象以及詩(shī)歌的情感語(yǔ)句即可把握詩(shī)歌主旨情感。在整體感知根底上，把選項(xiàng)帶入詩(shī)歌語(yǔ)境即可判斷。此題考查對(duì)詩(shī)句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案?！?〕此題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。從詩(shī)歌鑒賞的角度說(shuō)，詩(shī)歌的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容：表達(dá)方式〔記敘、描寫、議論、抒情〕、修辭手法〔比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、起興、互文〕、表現(xiàn)手法〔用典、聯(lián)想、想象、襯托或襯托、渲染、象征、比照、對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志〕。答題時(shí)按照如下格式：先點(diǎn)明運(yùn)用了什么手法，表達(dá)在何處，然后再解釋寫出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明表達(dá)了什么情感。六、情景默寫6.【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“茍〞的書寫。

故答案為：(1)自其不變者而觀之

那么物與我皆無(wú)盡也

(2)不吾知其亦已兮

茍余情其信芳

(3)人知從太守游而樂(lè)

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為根底進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必標(biāo)準(zhǔn)。七、選擇題組7.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查近義詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用能力。要想做好此類題，需要從以下幾點(diǎn)入手：1、要仔細(xì)辨析詞語(yǔ)的細(xì)微區(qū)別，可從使用的范圍、場(chǎng)合、程度以及固定搭配等方面考慮；2、要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行判斷?！?〕此題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來(lái)就得心應(yīng)手了?！?〕此題考查辨析并修改病句的能力。語(yǔ)段中的病句可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。八、語(yǔ)言表達(dá)8.【解析】【分析】所給的是一幅名為“光盤行動(dòng)〞的漫畫。一共有兩個(gè)小題。第〔1〕題，要求考生寫一段描述漫畫內(nèi)容的文字，語(yǔ)句要流暢，要有故事性?？忌趯懙臅r(shí)候要抓住細(xì)節(jié)和整個(gè)畫面表現(xiàn)的主題。畫中是三個(gè)人站在餐桌周圍，桌子上寫著“寧夏〞二字。餐桌上有一個(gè)盤子、兩雙筷子，還有兩個(gè)碗，盤子和碗里都是空空的，沒(méi)有一點(diǎn)剩飯剩菜，顯然是說(shuō)顧客已經(jīng)用餐完畢。其中男顧客面帶微笑地對(duì)帶著口罩，圍著圍裙的女效勞員說(shuō)：“光盤行動(dòng)，好吃帶回家。〞女效勞員把已經(jīng)把剩飯和剩菜打包好了，正在遞給男顧客，男顧客正雙手接這些打包的食物。另一位女顧客正拿著拍下了眼前這一幕，而飯店里別人也把三人打包剩飯菜和拍照這一情況拍了下來(lái)?！?〕要求考生給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，這就要求