2020中考語文真題：四川省甘孜州中考語文試卷答案解析

2020中考語文真題：四川省甘孜州中考語文試卷答案解析本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁，答題卡共4頁。滿分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、考號(hào)。2.第I卷使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，第II卷用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)。超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。A卷（100分）第I卷（選擇題，共18分）一、語言基本能力（9分，每小題3分）1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)和（hè）取締（dì）自慚形穢（huì）B.吝嗇（lìn）翹首（qiáo）持之以恒（héng）C.徘徊（huái）悵然（chàng）信手拈來（niān）D.仰慕（mù）氈子（tǎn）花團(tuán)錦簇（cù）【答案】D【解析】【詳解】D.氈子（tǎn）——（zhān）。故選D。2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A靜謐默契觸目傷懷B.狹隘和睦矯柔造作C.皎潔磅礴九曲連環(huán)D.佇立曠野涓涓細(xì)流【答案】B【解析】【詳解】B.矯柔造作——矯揉造作。故選B。3.下列語句中加點(diǎn)的詞語，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人講究稱呼的使用，對(duì)自己用謙稱，對(duì)別人用尊稱，兩種稱呼不能混為一談。B.對(duì)技術(shù)精益求精，對(duì)每道工序一絲不茍，《大國工匠》中大師們的追求令人感動(dòng)。C.經(jīng)過艱難攀爬，我們終于登峰造極，站在高山之巔，盡享美麗風(fēng)景，一覽眾山小。D.大型實(shí)景表演《草原之夢(mèng)》融合聲光電等技術(shù)，場(chǎng)面極其壯觀，讓人嘆為觀止?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.混為一談：把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。符合語境；B.精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。符合語境；C.登峰造極：比喻學(xué)問、技能等達(dá)到最高的境界或成就。用于攀登高山頂峰，屬于望文生義，使用錯(cuò)誤；D.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。符合語境；故選C。二、文言文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。4.對(duì)下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：管理B.見往事耳見：了解C.及魯肅過尋陽過：經(jīng)過D.即更刮目相待待：看待5.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)以刀劈狼首B.蒙乃始就學(xué)當(dāng)立者乃公子扶蘇C.大兄何見事之晚乎下車引之D.結(jié)友而別人不知而不慍6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。B.呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。C.文章善于刻畫人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。D.呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側(cè)面展現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。7.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！【答案】4.A5.A6.C7.（1）我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。（2）你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！【解析】【4題詳解】這道題考查對(duì)文言詞語的理解。A．治：研究。故選A。【5題詳解】這道題考查對(duì)文言一詞多義的理解。A．兩人都解釋為：用、拿；B．于是、就/表示判斷，是；C．用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/代詞，指元方；D．表示順承關(guān)系/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；故選A。【6題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C．“主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫”表述有誤，本文主要運(yùn)用了語言（對(duì)話）描寫。故選C?！?題詳解】這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（1）重難點(diǎn)詞語有：孤，古時(shí)王侯的自稱。以為，認(rèn)為。益，好處。（2）重難點(diǎn)詞語有：今者，如今，現(xiàn)在。才略，才干和謀略。非復(fù)，不再是?！军c(diǎn)睛】譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。三、名句名篇默寫（10分）8.請(qǐng)用課文原句填空。（任選六句填寫）（1）青青子衿，_____________.（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）（2）出門東向看，_____________。（《十五從軍征》）（3）茍全性命于亂世，_____________。（諸葛亮《出師表》）（4）_____________，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）（5）_____________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）_____________，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）（7）醉里挑燈看劍，_____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（8）_____________，誰言天地寬？（夏完淳《別云間》）【答案】(1).悠悠我心(2).淚落沾我衣(3).不求聞達(dá)于諸侯(4).急湍甚箭(5).海內(nèi)存知己(6).可憐身上衣正單(7).夢(mèng)回吹角連營(8).無限山河淚【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：諸侯、湍、己、山河。四、現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。蟬的卵法布爾①普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。②它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。③我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個(gè)前腿聯(lián)結(jié)而成。這種鰭有些運(yùn)動(dòng)力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭竭^帶有纖維的樹枝——這是比較困難的事情。④魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。⑤它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點(diǎn)兒微風(fēng)就動(dòng)搖不定。它在這里為將來的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲再?zèng)]有比這個(gè)更奇妙的了。⑥不久，它落到地上。這個(gè)像跳蚤一般大小的小動(dòng)物在線上搖蕩，以防在硬地.上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了。它開始投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活中了。⑦這時(shí)，它面前危險(xiǎn)重重。只要一點(diǎn)兒風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無法鉆下去的粘土上。⑧這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險(xiǎn)。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。⑨最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動(dòng)“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個(gè)土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。⑩未長成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時(shí)間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。?四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？（有刪改）9.圍繞“蟬”，文章主要介紹了哪三方面內(nèi)容？請(qǐng)簡要概括10.第④-⑨段按時(shí)間順序進(jìn)行說明，有什么作用？11.第⑩段作者列舉了兩個(gè)數(shù)據(jù)，有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析。12.本文在介紹蟬時(shí)，多次以“小動(dòng)物”“弱小的動(dòng)物”“小生物”來稱呼。這樣寫有怎樣的效果？請(qǐng)簡要分析。【答案】9.成蟲產(chǎn)卵及蟬卵孵化，蟬的幼蟲的活動(dòng)，概括蟬的一生。10.使文章脈絡(luò)清晰，使讀者一目了然。11.內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)突出地說明幼蟲在地下生活時(shí)間之長，在地上生活時(shí)間之短；結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。12.形象生動(dòng)地寫出作者對(duì)小生命的尊重和同情，字里行間充滿對(duì)小動(dòng)物的憐愛和呵護(hù)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一方面：①段“普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵”和②段“它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔……所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)”及③段“我從放大鏡里見過蟬卵的孵化”寫蟬的成蟲產(chǎn)卵及蟬卵孵化；第二方面：④段“魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去”，⑤段“它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如”，⑥段“不久，它落到地上”，⑦段“這時(shí)，它面前危險(xiǎn)重重”，⑧段“這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方”，⑨段“最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤扒掘地面。隱藏了自己”，⑩段“未長成的蟬的地下大概是四年生活”，這些段落一一介紹了蟬孵化出的幼蟲到成蟲各階段具體的生長活動(dòng)及生活習(xí)性；第三方面：?段“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”，寫蟬變成成蟲的情況，對(duì)蟬的一生進(jìn)行概括?！?0題詳解】本題考查按時(shí)間順序說明事物的作用。時(shí)間順序即按照事物發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。本文④—⑨段按時(shí)間順序?qū)οs的幼蟲到成蟲各階段的生長活動(dòng)及生活習(xí)性進(jìn)行說明，使得說明更清楚更有條理性，使讀者一目了然。【11題詳解】本題考查列數(shù)字說明方法的作用?！八哪辍焙汀拔逍瞧凇边\(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，這兩個(gè)數(shù)字內(nèi)容上形成對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)地說明了蟬的幼蟲在地下生存的時(shí)間漫長，而成蟲在陽光下的生存時(shí)間極其短暫，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。結(jié)構(gòu)上，又總結(jié)了上文蟬的幼蟲生活的情況，引起下文對(duì)蟬的一生進(jìn)行概括?！?2題詳解】本題考查詞語表達(dá)效果。⑥段“不久，它落到地上。這個(gè)像跳蚤一般大小的小動(dòng)物在線上搖蕩”，⑧段“這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱蔽……天冷了，遲緩就有死亡的危險(xiǎn)”，⑨段“這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了”這些內(nèi)容寫出了蟬的幼蟲要活下來的不容易，其中“小動(dòng)物”“弱小的動(dòng)物”“小生物”這些稱呼，反映出作者對(duì)小動(dòng)物生存艱難的同情和疼惜，生動(dòng)形象地寫出作者對(duì)每一個(gè)弱小生命的尊重敬畏，更飽含著作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)心和愛護(hù)。五、作文（60分）13.閱讀下面一則材料，然后根據(jù)要求作文?！笆澜缱x書日”是為推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作而設(shè)立的，其目的在于引導(dǎo)大家在閱讀中獲得知識(shí)、汲取力量，并希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們。2020年4月23日，在第25個(gè)“世界讀書日”到來之際，全國各地推出豐富多彩的讀書活動(dòng)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極投身到“世界讀書日”活動(dòng)中。請(qǐng)?jiān)凇拔襙____________讀書日”中的畫線處補(bǔ)充一個(gè)字，使之語意完整，然后以此為標(biāo)題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或思考、感悟，寫一篇文章。要求：①有真情實(shí)感。②文體自選，詩歌除外。③不少于600字。④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄襲?！敬鸢浮糠段模何宜甲x書日一年一度的世界讀書日來臨了！4月23日你讀書了嗎？試想，你已多久未曾捧著一本書籍，靜坐于樹蔭下去品讀別人的人生了。不知從何時(shí)開始，你已對(duì)周圍人埋頭點(diǎn)擊手機(jī)的模樣司空見慣，而你也僅以為，這一切都是理所當(dāng)然。我覺得設(shè)立“世界讀書日”是有必要的，意義非凡。書是我們?nèi)祟惖撵`魂伴侶，人類生活離不開書。有人認(rèn)為節(jié)日只是表面熱鬧，沒有實(shí)際意義。的確，節(jié)日只是一個(gè)節(jié)日，但設(shè)立的最終目的是為了讓人們重拾書本，靜心閱讀，節(jié)日只是一個(gè)契機(jī)。當(dāng)今社會(huì)，人們被快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作折騰得焦頭爛額，無法靜下心來放松自己，更別說閱讀了。書與人們漸行漸遠(yuǎn)。設(shè)立世界讀書日可以在這天提醒人們、鼓勵(lì)人們閱讀，多讀書讀好書。讓人們放松下來，重新拾起書本。不僅能夠在忙碌中得到一絲閑話，又能在閑暇中重新審視自己，寬慰自己。讀書，自古以來便是一種高雅的生活方式，古人用他們的切身經(jīng)歷告訴我們，“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”?？梢娮x書的意義之高，是不可估量的。古時(shí)的文人，他們不分晝夜，一有機(jī)會(huì)便潛心于埋頭苦讀。正是這一天天的累積，才使他們充滿智慧，成為不朽的人物，為后世所家喻戶曉。反觀當(dāng)下，讀書這么普通的一件小事，卻“奢侈”到成為一個(gè)節(jié)日，要用一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間來提醒世人，我們?cè)撟x讀書了。如若讓古人所知道，那他們?cè)擉@呼這是多么地荒唐。對(duì)于他們而言，再正常不過的生活習(xí)慣，到了我們這里，大家卻只會(huì)在世界讀書日這天才忽有感觸，而后又將讀書遺忘得一干二凈?！吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有詩和遠(yuǎn)方?！倍姾瓦h(yuǎn)方，都在這薄薄的幾頁紙中。我們不能只一味地追求物質(zhì)生活，更應(yīng)把目光放在精神生活上。讀書不是一目十行，不是囫圇吞棗，它是一個(gè)緩慢、不斷積累的過程。讀書是生活的調(diào)節(jié)劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。所以，讓我們?cè)诮裉?，在世界讀書日捧起書本，以此為契機(jī)，讓世界讀書日更有意義，讓我們的生活更有意義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。本次中考作文的命題關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)考生把寫作的內(nèi)容延伸到更廣闊的閱讀和生活空間，用手中的筆來展示自己在“讀書日”中的所思所悟所感。所給的材料，既能讓各個(gè)層次的考生都有話說，又能在立意和選材上有所區(qū)分。一、審題。文題閱讀材料中的“希望所有的人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們……”有效降低了考生的審題難度，考生可通過記敘“讀書日”的經(jīng)歷、品說“讀書日”的滋味、抒寫“讀書日”的收獲，選擇和組織好材料。題目填寫可考慮“愛”“寫”“抒”“品”“悟”等字的選用，所填的字不同，可能作文體裁或偏記敘，或偏議論。材料可從小處入手，在具體、細(xì)化的同時(shí)，給考生觸動(dòng)和啟發(fā)，讓其作文言之有物、言之有理、言之有情。作文時(shí)也要關(guān)注一下，“世界讀書日”，為何設(shè)定這樣一個(gè)日子？讀書又有何益處？……這些都是可以思考、行文的方向。二、選材。作文的選材需與“世界讀書日”有關(guān)，簡言之，與“讀書”有關(guān)?？梢詫懺诰o張的學(xué)習(xí)中，能偷閑靜靜地讀書，抒寫自己的愜意人生；可以寫“開卷有益”，讀什么書，用什么眼光、角度去評(píng)判、思考；因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊，想讀書而不得，可以寫自己對(duì)讀書的渴慕等。三、立意。本次作文要寫出“世界讀書日”的意義，表達(dá)出對(duì)“讀書”的明確認(rèn)識(shí)。讀書與不讀書的區(qū)別，自然有成功的喜悅和失敗的煩惱。讀書代表的是在知識(shí)中獲得實(shí)用能力和愉悅身心的享受，讀書對(duì)人生的意義和影響是深遠(yuǎn)的。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（6分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。14.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩描繪出一幅怎樣的畫面？15.詩人連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個(gè)地名有怎樣的表達(dá)效果？【答案】14.描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影的美麗畫面。15.連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查詩歌描繪的畫面。解答時(shí)抓住詩句中的“峨眉山”、半輪秋月、月影、江水進(jìn)行畫面的描述，語言生動(dòng)形象。如：描寫了一幅峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行的美麗畫面?！?5題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的賞析。詩中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩人依次經(jīng)過的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。通過五個(gè)地名點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，語言流轉(zhuǎn)自然，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置田千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計(jì)，而時(shí)共出納焉。日食，人一升；歲衣，人一縑；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者三十千；再娶者十五千；葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之人，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。（選自錢公輔《義田記》，有刪改）注：①范文正公：范仲淹。16.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.以養(yǎng)濟(jì)群族之人濟(jì)：救濟(jì)B.葬者如再嫁之?dāng)?shù)數(shù)：計(jì)算C.嘗有志于是矣志：志向D.惟以施貧活族之義活：使……存活17.將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。（2）公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。18.范文正公是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?6.B17.（1）生平喜歡用財(cái)物助人，選擇關(guān)系親近卻很貧苦、關(guān)系疏遠(yuǎn)卻很賢能的人，都接濟(jì)他們。（2）文正公去世后，后代子孫治理他義田的事業(yè)，繼承他好施的遺志，和他在世時(shí)一樣。18.范文正公是一個(gè)樂善好施、自奉儉約、心懷百姓的高風(fēng)義行之人。【解析】【16題詳解】本題考查文言實(shí)詞。葬者如再嫁之?dāng)?shù)：喪葬的和再嫁的數(shù)目相同。數(shù)，數(shù)目。故選B。【17題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語的意思：（1）好，喜歡；施與，以財(cái)物周濟(jì)人；擇，選擇；親，親近；貧，貧困；遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)；賢，賢能；咸，都。（2）既，已經(jīng)；歿，去世；修，治理；承，繼承；之，取消句子的獨(dú)立性；存，在世。18題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。解答時(shí)要在理解文章大意地基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。第一段“平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之”可知，范文正公是一個(gè)樂善好施的人；第三段“公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之人，而終其志”可知，范文正公始終心懷百姓；“公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪”可知，范文正公是一個(gè)自奉儉約的人。【點(diǎn)睛】譯文：范文正公是蘇州人。生平喜歡用財(cái)物助人，選擇關(guān)系親近卻很貧苦、關(guān)系疏遠(yuǎn)卻很賢能的人，都接濟(jì)他們。當(dāng)他富貴顯達(dá)時(shí)，購置了千畝田地，叫做義田，用來供養(yǎng)救助全族的人。（使他們）每天有飯吃，年年有衣穿，嫁娶喪葬時(shí)，都有供養(yǎng)。選擇族中年長又賢能的人管理賬冊(cè)，再按時(shí)共同掌管收支。每天吃飯，每人一升米；每年制衣，每人一匹絹。嫁女的給錢五萬，再嫁的給錢三萬；娶妻的給錢三萬，再娶的給錢一萬五；喪葬的和再嫁的數(shù)目相同，葬小孩的給錢一萬。先前，范文正公尚未富貴顯達(dá)時(shí)，曾立志設(shè)置義田，但他力量不能達(dá)到，擱延了二十年。不久他當(dāng)了西路邊帥，接著參與朝廷政事，至此才有俸祿賞賜的收入，來達(dá)成他的愿望。文正公去世后，后代子孫治理他義田的事業(yè)，繼承他好施的遺志，和他在世時(shí)一樣。他雖然位高祿多，卻清貧一生。去世時(shí)，自身沒有用來入殮的東西，子孫沒有用來辦喪的東西。只是把布施貧民和養(yǎng)活族人的義行，留傳給他的子孫罷了。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）名著閱讀（4分）19.《_____________》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說圍繞著主人公_____________（人名）拉車奮斗—買車丟車—掙扎毀滅的情節(jié)展開，反映出主人公_____________、不甘失敗、_____________的心路歷程?！敬鸢浮?1).駱駝祥子(2).祥子(3).積極向上(4).自甘墮落【解析】【詳解】根據(jù)文段中“拉車奮斗—買車丟車—掙扎毀滅的情節(jié)”的提示，可知這是祥子的人生經(jīng)歷。祥子是《駱駝祥子》中的主人公。小說作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，中國現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。小說描寫的是20世紀(jì)二三十年代發(fā)生在北平的關(guān)于人力車夫的故事。祥子來自農(nóng)村，他最大的夢(mèng)想就是有一輛自己的新車，起初他拼命的賺錢，經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作。迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然。他用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從積極向上而淪為自甘墮落。（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。春的鑼鼓喬忠延①春，是從何時(shí)開始蘇醒涌動(dòng)的？②是從崖畔上垂下第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一枝獨(dú)秀的迎春花，猶如從天地間穿過的第一只燕子，傳遞的僅僅是春將要到來的消息。是從漫山遍野紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已是春盈滿天地間的捷報(bào)。那春到底從何時(shí)開始蘇醒涌動(dòng)的？我固執(zhí)地認(rèn)為，從大年的威風(fēng)鑼鼓猛然爆發(fā)、齊聲轟鳴，春便蘇醒、便起步、便奔涌……③在我童年的記憶里，春和我一樣，都是貪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受著酣夢(mèng)，遲遲難以蘇醒。那時(shí)，媽媽在枕頭邊擺好過年的新衣服、新棉帽，還有小鞭炮，可我就是賴在被窩里不想起床。忽然，我的眼睛燦亮，我一躍而起，穿上衣服，飛跑出去，恨不得長出一雙翅膀，一下就能飛出好遠(yuǎn)。讓我眼睛燦亮、一躍而起的，正是那翻江倒海般轟鳴的威風(fēng)鑼鼓。④威風(fēng)鑼鼓，是我家鄉(xiāng)山西臨汾特有的打擊樂。樂器很簡單，就四樣：鑼、鼓、鈸、鐃。敲打時(shí)，鼓居中，鐃、鈸在鼓的四個(gè)角，鑼圍在外圈。這樣組合在一起，演奏成一曲，能夠迸發(fā)出驚心動(dòng)魄的聲威。有人描寫過，如霹靂轟鳴，如暴雨傾盆?？晌铱傆X得還不夠勁，那鑼鼓聲，比霹靂還要威武，比暴雨還要狂猛。那氣勢(shì)，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚。那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生威，能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一。⑤我無論如何也想象不出，汾河兩岸的先輩們?yōu)楹文芫喸斐鐾L(fēng)鑼鼓，并且用威風(fēng)鑼鼓激活每年這最重要、最隆盛的新春佳節(jié)?；蛟S是我居住在黃土高原的緣故，春節(jié)來臨時(shí)卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)春天的氣息。冰封河山、寒凝大地。正因?yàn)槿绱耍也乓粠樵傅卣J(rèn)為春和那個(gè)兒時(shí)的我一樣，正在被窩里貪睡。需得猛擊一掌，需得大吼一聲，才能驚醒春，春才會(huì)迎著寒冽的西北風(fēng)起步，奔走，直至奮跑，跑進(jìn)萬紫千紅，跑進(jìn)林茂禾盛，跑進(jìn)五谷豐登。而如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢(shì)、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風(fēng)鑼鼓。⑥曾經(jīng)沾沾自喜，以為破譯了威風(fēng)鑼鼓蘊(yùn)含的奧秘。然而，自從威風(fēng)鑼鼓被列入國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，我不得不重新鑒賞感悟其中的豐饒真諦。再觀看鑼鼓表演，耳邊震蕩的是多變的鼓點(diǎn)，胸中翻騰的竟然是李白的詩句，要么是“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”；要么是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”；要么是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”……同風(fēng)起，壯思飛，長風(fēng)破浪，直掛云帆，這才是威風(fēng)鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力。⑦我曾經(jīng)盯著被譽(yù)為鼓王的程三洪，用他打鼓的姿態(tài)解讀威風(fēng)鑼鼓魅力的內(nèi)涵。他那眼時(shí)睜時(shí)閉，臂時(shí)舞時(shí)停，腿時(shí)起時(shí)伏。我驀然領(lǐng)悟，威風(fēng)鑼鼓的聲威交織著多種力量，使用的是心力，張揚(yáng)的是外力，積蘊(yùn)的是內(nèi)力，下壓的是重力，上翹的是彈力，渾身噴射的是爆發(fā)力。毫無疑問，只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威。⑧喜滋滋、笑盈盈的家鄉(xiāng)兒女吃過闔家團(tuán)聚的年夜飯，喝過人壽年豐的喜慶酒，一開大門，新年光臨。信心滿滿的鄉(xiāng)親們?cè)缫芽嬷模e著鈸，持著鑼，擎著鐃，吶喊著飛步奔上場(chǎng)來。腳跟站定，雙槌敲擊，盈耳的全是滾滾春雷?、嵩隗@天動(dòng)地的春雷聲中，春草在萌動(dòng)，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌，和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌！（有刪改）20.在作者筆下，威風(fēng)鑼鼓具有哪些魅力？請(qǐng)結(jié)合全文，簡要概括。21.作者為什么覺得春天是從威風(fēng)鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動(dòng)的？22.第②段畫線句使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，請(qǐng)簡要賞析。23.文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?0.有驚心動(dòng)魄的聲威，有氣勢(shì)，有活力，有千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力，波瀾壯闊的聲威。21.威風(fēng)鑼鼓的氣勢(shì)壯闊，那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生威，讓村里的老老少少歡天喜地，給大地帶來春的生機(jī)和活力。22.運(yùn)用了設(shè)問和比喻的修辭手法，激發(fā)讀者的思考，生動(dòng)形象地寫出了“燕子”和“山桃花”對(duì)于春天的作用，進(jìn)而說明威風(fēng)鑼鼓是促使春天蘇醒涌動(dòng)的，表現(xiàn)了作者對(duì)威風(fēng)鑼鼓的贊美之情。23.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭。內(nèi)容上：此處將鑼鼓的聲音形容為春雷，寫出了威風(fēng)鑼鼓給大地帶來生機(jī)和活力，鼓舞著人們?yōu)槊篮蒙疃^斗。深化文章的主題?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查的是對(duì)文章的感知。文章圍繞家鄉(xiāng)的鑼鼓，在第④段中寫到“樂器很簡單”“這樣組合在一起，演奏成一曲，能夠迸發(fā)出驚心動(dòng)魄的聲威”，“那氣勢(shì)，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚”；第⑤段中“如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢(shì)、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風(fēng)鑼鼓”；第⑥段中“同風(fēng)起，壯思飛，長風(fēng)破浪，直掛云帆，這才是威風(fēng)鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力”；⑦段中“只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威”。據(jù)此我們可以概括出威風(fēng)鑼鼓的魅力所在。【21題詳解】此題考查的是對(duì)文章的理解。文中說春天是從威風(fēng)鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動(dòng)的，這里的春天象征的是一種朝氣蓬勃，充滿力量的生活狀態(tài)。文中用詳細(xì)的描寫表現(xiàn)了威風(fēng)鑼鼓的氣勢(shì)，“不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚”，這種氣勢(shì)“能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一”，可見鑼鼓帶給人們的是生機(jī)和活力，是“精氣神集于一身”的飽滿熱情。所以作者說春天是從鑼鼓聲轟鳴開始蘇醒涌動(dòng)的。據(jù)此理解作答。【22題詳解】此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。劃線句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，這種修辭手法能激發(fā)讀者的思考。將“迎春花”比作“燕子”，“山桃花”比作“喜鵲”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“燕子”和“山桃花”只是起到了傳遞訊息的作用，進(jìn)而說明春天是從威風(fēng)鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動(dòng)的，表現(xiàn)了作者對(duì)威風(fēng)鑼鼓的喜愛之情。【23題詳解】此題考查的是結(jié)尾在文中的作用，結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心。文章結(jié)尾“在驚天動(dòng)地的春雷聲中，春草在萌動(dòng)，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌”照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。“在驚天動(dòng)地的春雷聲中”將鑼鼓聲比喻為春雷，寫出了鑼鼓催醒了春天，給大地帶來勃勃生機(jī)，“和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌”一句將感情升華，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。四、語言運(yùn)用（12分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。某校對(duì)初二年級(jí)學(xué)生就家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)影響進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：對(duì)性格的影響對(duì)家庭關(guān)系的影響對(duì)學(xué)習(xí)的影響積極影響無影響消極影響積極影響無影響消極影響積極影響無影響消極影響64%34%2%72%24%5%32%30%38%（1）家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)有何影??？請(qǐng)結(jié)合上表，概括中學(xué)生對(duì)此問題認(rèn)識(shí)的主要傾向。要求：不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。（2）你的好友明明認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定消極影響，擔(dān)心干家務(wù)活會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。如果你對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)，會(huì)怎么說？【答案】（1）絕大多數(shù)初二學(xué)生認(rèn)為，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格和家庭關(guān)系產(chǎn)生積極影響；超過1/3的學(xué)生認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響（或不足1/3的學(xué)生認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響）。（2）明明，利用課余時(shí)間，做一些咱們力所能及的家務(wù)活，可以放松心情，緩解我們學(xué)習(xí)的壓力，讓大腦得到休息，而良好的心情是學(xué)習(xí)的催化劑，不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還有助于學(xué)習(xí)效