初中道德與法治-《悅納自己的生理變化》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE悅納自己的生理變化課標(biāo)分析以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)學(xué)生生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。目標(biāo)引領(lǐng)1、了解青春期生理變化的主要表現(xiàn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅和困惑。2、知道應(yīng)以什么樣的心態(tài)來對(duì)待青春期的生理變化，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。3、知道消除體貌帶來煩惱的方法，提高自己的審美能力?！稅偧{自己的生理變化》教材內(nèi)容分析：本框題內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)第第六單元“青春的腳步，青春的氣息”第11課《人們說我長(zhǎng)大了》中第一課時(shí)的內(nèi)容。這個(gè)單元的目的是讓學(xué)生悅納自己的生理變化，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系，愉快、安全地度過青春期。本框“悅納自己的生理變化”由兩層次內(nèi)容組成。第一層次“我們悄悄長(zhǎng)大了”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的生理變化，由于學(xué)生大多進(jìn)入青春期，對(duì)自己的生理方面的變化有所覺察，有所體驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)纱藥淼男睦矸磻?yīng)，感受自己的成長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅和困惑。第二層次“怎樣悅納自己的生理變化”，是在了解生理變化基礎(chǔ)和學(xué)生出現(xiàn)的相應(yīng)心理反應(yīng)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行悅納青春期變化教育，以促進(jìn)學(xué)生生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課第二個(gè)層次：怎樣悅納自己的生理變化，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。把這個(gè)問題確定為本課教學(xué)的重、難點(diǎn)主要考慮到青少年學(xué)生的實(shí)際思想狀況。由于青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望了解一些方法和技巧，知道怎樣悅納自己的生理變化。

悅納自己的生理變化學(xué)情分析因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望了解一些方法和技巧，知道怎樣悅納自己的生理變化。由于學(xué)生大多進(jìn)入了青春期，對(duì)自己的生理方面的變化有所覺察，有所體驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)纱藥淼男睦矸磻?yīng)，感受自己的成長(zhǎng)，部分學(xué)生能體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅和困惑。在了解生理變化和學(xué)生出現(xiàn)的相應(yīng)心理反應(yīng)的基礎(chǔ)上，能針對(duì)性地對(duì)自己進(jìn)行悅納青春期變化教育，但部分學(xué)生做不到促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展?！稅偧{自己的生理變化》教學(xué)設(shè)計(jì)任城區(qū)南張中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、了解青春期生理變化的主要表現(xiàn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅和困惑。2、知道應(yīng)以什么樣的心態(tài)來對(duì)待青春期的生理變化，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。3、知道消除體貌帶來煩惱的方法，提高自己的審美能力。教材內(nèi)容分析：本框題內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)第第六單元“青春的腳步，青春的氣息”第11課《人們說我長(zhǎng)大了》中第一課時(shí)的內(nèi)容。這個(gè)單元的目的是讓學(xué)生悅納自己的生理變化，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系，愉快、安全地度過青春期。本框“悅納自己的生理變化”由兩層次內(nèi)容組成。第一層次“我們悄悄長(zhǎng)大了”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的生理變化，由于學(xué)生大多進(jìn)入青春期，對(duì)自己的生理方面的變化有所覺察，有所體驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)纱藥淼男睦矸磻?yīng)，感受自己的成長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅和困惑。第二層次“怎樣悅納自己的生理變化”，是在了解生理變化和學(xué)生出現(xiàn)的相應(yīng)心理反應(yīng)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行悅納青春期變化教育，以促進(jìn)學(xué)生生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課第二個(gè)層次：怎樣悅納自己的生理變化，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。把這個(gè)問題確定為本課教學(xué)的重、難點(diǎn)主要考慮到青少年學(xué)生的實(shí)際思想狀況。由于青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望了解一些方法和技巧，知道怎樣悅納自己的生理變化。教學(xué)方法與策略：在教學(xué)過程中，我主要引導(dǎo)學(xué)生辯論、討論、理論聯(lián)系實(shí)際、合作交流等方法，通過這些方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手以及與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)富有變化、生動(dòng)活潑、打破沉悶，它能使課堂具有形象性、藝術(shù)性和趣味性。讓學(xué)生發(fā)揮視覺、聽覺的作用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以縮短學(xué)生認(rèn)識(shí)理解知識(shí)的的空間，避免空洞說教，還能拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的情感，開發(fā)學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)。教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：感悟身體變化，播放《成長(zhǎng)相冊(cè)》。（設(shè)計(jì)意圖：播放學(xué)生自己照片做成的相冊(cè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂氣氛。）（師）引入：剛才我們共同欣賞了《成長(zhǎng)相冊(cè)》,是我們班一些同學(xué)小時(shí)候和現(xiàn)在的照片做成的，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^后感。長(zhǎng)大的我們會(huì)有哪些生理變化呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)11課，第一課時(shí)的內(nèi)容：悅納自己的生理變化。（板書：悅納自己的生理變化）一、自主感悟1、出示老師小學(xué)和初中時(shí)的照片師介紹自己小學(xué)和中學(xué)時(shí)的差異并提出問題：請(qǐng)同學(xué)們說說自己小時(shí)候是什么樣子？2、現(xiàn)在的自己身體外形發(fā)生了哪些變化？這些變化說明了什么？可參考課本64頁的內(nèi)容交流討論。學(xué)生積極發(fā)言，教師作點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)女生發(fā)言，從而使課堂氣氛活。3、進(jìn)入了青春期的我們身體變化的主要表現(xiàn)有哪些？出示：青春期的身體變化主要表現(xiàn)在：（1）、性機(jī)能發(fā)育成熟

（2）、身體外形急劇變化

（3）、體內(nèi)機(jī)能迅速健全教師：過渡：我們要正確認(rèn)識(shí)青春期。讓學(xué)生齊讀有關(guān)《青春期》的一段話。4、對(duì)照自己談感受：當(dāng)我們出現(xiàn)一些生理變化時(shí)，心理會(huì)有哪些變化呢？教師：這些變化都是必然的正常的。（設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生對(duì)小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己對(duì)比，體驗(yàn)自己身體變化的表現(xiàn)。）二、合作探究1.出示課件：小麗的故事我叫小麗，在小學(xué)里是個(gè)無憂無慮的漂亮小女孩，進(jìn)入初中后，身高迅速增長(zhǎng)，體重也增加特別快，臉上長(zhǎng)了小痘痘。真難看！還來了（設(shè)計(jì)意圖:通過同齡人的故事讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化有什么方法途徑。）思考：正確認(rèn)識(shí)青春期生理變化的方法和途徑有哪些？小麗用的是哪一種？2、活學(xué)活用：假如遇到下列情況自己將如何面對(duì)？（1）、班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。

（2）、別的同學(xué)臉上還沒長(zhǎng)小痘痘，自己卻滿臉長(zhǎng)出了小痘痘。

（3）、聲音變得沙啞難聽。

教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。3．新聞播報(bào)：兩則新聞（設(shè)計(jì)意圖:通過兩則新聞播報(bào)，讓學(xué)生知道悅納青春期的生理變化，就要接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，克服自卑，樹立自信。）思考：1）、她為什么會(huì)陷入減肥的誤區(qū)？最后造成什么結(jié)果呢？2）、這個(gè)小女孩遇到了哪些不幸？給她帶來了什么影響？

出示鄭桂桂的視頻，讓學(xué)生觀看后：3）、請(qǐng)小組內(nèi)探討:

（1）.右手沒有手指的鄭桂桂是“不幸”的，她為什么說自己“沒有不幸”？

（2）.對(duì)比兩則新聞報(bào)道，聯(lián)系自己，你有何感悟？

4、匯總課前發(fā)的《調(diào)查表》請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本組情況。5、一起來做“形象設(shè)計(jì)師，塑造自己完美的形象”（設(shè)計(jì)意圖:通過本次活動(dòng)，使學(xué)生明確悅納青春期的生理變化還要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。）分組探討：怎樣使自己的內(nèi)外氣質(zhì)變好？6、“讓我對(duì)你說”活動(dòng)：寫一句鼓勵(lì)別人的話。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己生理變化的同時(shí)，也能悅納別人的生理變化。）學(xué)生齊讀泰戈?duì)柮裕骸澳憧梢詮耐獗淼拿纴碓u(píng)論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評(píng)論一個(gè)人?！比?、歸納總結(jié)（通過本環(huán)節(jié)使學(xué)生能從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。）1、青春期的生理有哪三大變化?

①性機(jī)能發(fā)育成熟

②身體外形急劇變化

③體內(nèi)機(jī)能迅速健全2、怎樣接納自己的生理變化？（1）自覺接受學(xué)校的專門的教育，主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。（2）應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。（3）要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。

四、走進(jìn)生活

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，分析辨識(shí)。）課件出示：材料一：中學(xué)生小浩常常因自己個(gè)子小、身體較胖而苦惱，甚至產(chǎn)生憎惡自己的情緒，不愿與同學(xué)交往，不敢參加集體活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間地離群索居，郁郁寡歡，嚴(yán)重影響了他的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

材料二：明星潘長(zhǎng)江面對(duì)自己矮胖的身材則說：“濃縮的都是精華?！泵餍歉饍?yōu)面對(duì)自己的禿頂戲說：“熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛。”

請(qǐng)思考：

1、小浩產(chǎn)生這種問題的根本原因是什么？

2、潘長(zhǎng)江、葛優(yōu)二人對(duì)自己長(zhǎng)相不完美的幽默調(diào)侃給我們什么啟示？師小結(jié)：我們要選擇坦然樂觀的態(tài)度接納自己。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美，注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美，更要提高自己的文化修養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。學(xué)生齊讀：青春特別提醒:

1、飲食均衡：早餐要豐盛，午餐要適當(dāng)，晚餐不過量。

2、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)與休息。

3、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、有疑問要詢問。

5、有疾病要求醫(yī)。

結(jié)束語：“人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悾　毕Ｍ恳晃煌瑢W(xué)都能悅納自己的生理變化，每天都有好心情！

檢測(cè)反饋1、13歲的小勇最近一年多身體迅速增長(zhǎng)，嘴巴上長(zhǎng)出了毛茸茸的胡須，聲音也變低變粗了。小勇的這些變化（）

A、表明他發(fā)育很快，和別的同學(xué)不一樣

B、是不講個(gè)人衛(wèi)生的結(jié)果

C、是進(jìn)入青春期后出現(xiàn)的正常的生理變化

D、是身體不健康的表現(xiàn)

2、小微，一個(gè)非常愛美的女孩。進(jìn)入初中后，她因臉上長(zhǎng)滿了青春痘而整天郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下降。這（）

A、意味著她應(yīng)該休學(xué)治療，康復(fù)后再上學(xué)

B、告訴我們應(yīng)學(xué)會(huì)悅納自己，以積極的心態(tài)接納生理上的變化

C、表明青春期的煩惱是無法克服的

D、表明她愛慕虛榮

3、自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，如果過于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì)變得（）

A、自卑B、自強(qiáng)

C、自尊D、自負(fù)

4、美國(guó)著名的心理學(xué)家卡耐基說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你，地球上沒有和你一樣的人。在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式繪畫。你是你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地；不論好壞與否，你只能在生命中奏出自己的音樂。”這段話告訴我們應(yīng)（）

①愉快地接納自己②學(xué)會(huì)欣賞自己③做到唯我獨(dú)尊④相信自己是獨(dú)一無二的

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

5、人的美，既包括外在美，又包括內(nèi)在美。對(duì)于我們中學(xué)生來說，下列使自己變美的方式正確的有（）

①濃妝艷抹，追求時(shí)尚

②加強(qiáng)體育鍛煉使自己體魄健美

③提高文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)

④借錢到美容醫(yī)院整容

A、②③B、①③

C、①②④D、①②③④

6、出謀劃策：張捷是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘。小學(xué)時(shí)，她并未特別在意自己的體態(tài)和容貌。到了初中，看到身邊的伙伴出落得亭亭玉立，而自己卻又瘦又小，她覺得自己像一只“丑小鴨”，整日郁郁寡歡。

1、張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？

2、請(qǐng)你給她出主意，幫她消除煩惱。《悅納自己的生理變化》走進(jìn)生活學(xué)以致用1、13歲的小勇最近一年多身體迅速增長(zhǎng)，嘴巴上長(zhǎng)出了毛茸茸的胡須，聲音也變低變粗了。小勇的這些變化（）

A、表明他發(fā)育很快，和別的同學(xué)不一樣

B、是不講個(gè)人衛(wèi)生的結(jié)果

C、是進(jìn)入青春期后出現(xiàn)的正常的生理變化

D、是身體不健康的表現(xiàn)

2、小微，一個(gè)非常愛美的女孩。進(jìn)入初中后，她因臉上長(zhǎng)滿了青春痘而整天郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下降。這（）

A、意味著她應(yīng)該休學(xué)治療，康復(fù)后再上學(xué)

B、告訴我們應(yīng)學(xué)會(huì)悅納自己，以積極的心態(tài)接納生理上的變化

C、表明青春期的煩惱是無法克服的

D、表明她愛慕虛榮

3、自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，如果過于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì)變得（）

A、自卑B、自強(qiáng)

C、自尊D、自負(fù)

4、美國(guó)著名的心理學(xué)家卡耐基說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你，地球上沒有和你一樣的人。在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式繪畫。你是你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地；不論好壞與否，你只能在生命中奏出自己的音樂?！边@段話告訴我們應(yīng)（）

①愉快地接納自己②學(xué)會(huì)欣賞自己③做到唯我獨(dú)尊④相信自己是獨(dú)一無二的

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

5、人的美，既包括外在美，又包括內(nèi)在美。對(duì)于我們中學(xué)生來說，下列使自己變美的方式正確的有（）

①濃妝艷抹，追求時(shí)尚

②加強(qiáng)體育鍛煉使自己體魄健美

③提高文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)

④借錢到美容醫(yī)院整容

A、②③B、①③

C、①②④D、①②③④

6、出謀劃策：張捷是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘。小學(xué)時(shí)，她并未特別在意自己的體態(tài)和容貌。到了初中，看到身邊的伙伴出落得亭亭玉立，而自己卻又瘦又小，她覺得自己像一只“丑小鴨”，整日郁郁寡歡。

1、張捷以這種心理與他人交往，容