初中英語(yǔ)-Module 7 Unit 3 Language in use.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】__初中英語(yǔ)_Module7Unit3LanguageinuseStepⅠPracticingShowstudentsthesentenceswithtoor–ing,andpracticethem.AskSstothinkoverotherwordsthatfollowedbytoor-ing.Makesomesentences.StepⅡToand–doingExercises1.PutthewordsthatSshavelistedinthecorrectcolumns.2.FinishEXE.13.Findmorewordorphrasesthatfollowedbytoor–ing.4.FinishEXE.1&3inWBp104StepⅢHaveatry(pairwork).GiveSsatopicandaneasyexample,askSstodoitinpairs.StepⅣRevisionofgrammar.a)LettheStudentslisttheVsfollowedby“-todo”andtheVsfollowedby“-doing”=1\*alphabetica.agree/decide/learn/need/want/wouldlike/…b.keep/enjoy/practice/finish/howabout/begoodat…b)theVsfollowedby“todo”or“-doing”.a.remember/forget/stop/hate/like/love/…b.start/begin/continue/…c)ChooseoneVtomakeupsomesentencesonebyone2.Group-work.(Choosesomeofthesewordstotalk.)FindoutandtellthedifferencesbetweenthesameVsfollowedby“todo”or“-doing”:Letthestudentsfindthedifferencesamongthesewords3.FinishoffWorkbookP104exe1,2,3Step=4\*ROMANVHomework.Writeapassageaboutwhatyourschoolradioshowincludes，suchasnews,stories,musicandsoon.【學(xué)情分析】__初中英語(yǔ)_Module7Unit3Languageinuse我校九年級(jí)四班共34人，面臨中考，渴望學(xué)好語(yǔ)法，提高應(yīng)試能力。但是語(yǔ)法課枯燥，學(xué)生學(xué)得多，記得少，會(huì)用得更少，答題憑感覺，成績(jī)兩極分化明顯。同時(shí)他們整體思維活躍，有上進(jìn)心，渴望成功。本模塊圍繞電臺(tái)播音及廣電臺(tái)的活動(dòng)而展開，相信學(xué)生對(duì)此內(nèi)容頗感興趣。同時(shí)輔以主人公的早年經(jīng)歷為線索，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡明興趣的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與努力是將來(lái)成功的基礎(chǔ)。我設(shè)置的重難點(diǎn)為：(一)掌握文本的相關(guān)詞匯及日常用語(yǔ)。(二)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞的ing形式做賓語(yǔ)的句式。體會(huì)并掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)多表將來(lái)發(fā)生之事或目的；而動(dòng)詞的ing形式表示正在進(jìn)行，或一般性、經(jīng)常性的行為?？梢酝ㄟ^反復(fù)操練區(qū)分并掌握兩者的不同用法。(三)能選用自己感興趣的話題進(jìn)行撰寫并播報(bào)，簡(jiǎn)單撰寫某名人的一端早年經(jīng)歷或成名史。突破措施為：(一)了解動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞的ing形式間的區(qū)別，通過造句或會(huì)話操練加深認(rèn)識(shí)。(二)領(lǐng)會(huì)remember,forget,stop,goon等詞后接動(dòng)詞不定式及動(dòng)詞的ing形式后產(chǎn)生的不同含義。(三)通過文本學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用一般過去式描述他人的某段經(jīng)歷并予以表述?！拘Ч治觥縚_初中英語(yǔ)_Module7Unit3Languageinuse本節(jié)復(fù)習(xí)課采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，以學(xué)生為主體，設(shè)置符合學(xué)生水平的任務(wù)，由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，在任務(wù)的設(shè)置中，采用不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)并發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律和用法。教學(xué)媒體使用合理，很好的起到了教學(xué)的輔助作用。學(xué)生能夠掌握基本的非謂語(yǔ)動(dòng)詞的規(guī)則和用法，能夠正確使todo和doing去表達(dá)，能使用所復(fù)習(xí)書寫正確的句子。了解其他非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用情況，拓展視野，以此為切入點(diǎn)體會(huì)不同的非謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用?！窘滩姆治觥縚_初中英語(yǔ)_Module7Unit3Languageinuse本模塊以電臺(tái)廣播活動(dòng)為話題，通過對(duì)廣播臺(tái)的參觀，文本主人公幼年時(shí)對(duì)廣播收聽的喜愛，長(zhǎng)大后從事于廣播事業(yè)繼而成功的一系列事件展開。以求掌握動(dòng)詞不定式及動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式做賓語(yǔ)的句式；把握與電臺(tái)廣播相關(guān)的詞匯及日常用語(yǔ)；并通過文本的學(xué)習(xí)能夠放眼實(shí)事，領(lǐng)會(huì)成功人士光環(huán)背后所需付出的努力與勤奮。為此確定的目標(biāo)為：(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)⑴詞匯：presenter/reporter/article/manager/result/score/rain/prepare/glass⑵日常用語(yǔ)：Wedecidewhattolistentoandwhattosee./We’dliketothankyou./Ienjoyshowing…around.⑶語(yǔ)法：remembertodo/doing…/wouldliketo/enjoydoing/stopdoing/keepdoing/⑷話題：討論有關(guān)電臺(tái)廣播的相關(guān)話題以及名人的奮斗史。(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)⑴聽：熟練理解文本內(nèi)容，并能通過課文聽說訓(xùn)練，理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)廣播播報(bào)。⑵說：通過課文文本的學(xué)習(xí)，輔以問答及討論的形式反復(fù)操練，學(xué)會(huì)復(fù)述課文，并能簡(jiǎn)單講述某名人的奮斗史。⑶讀：提高泛讀能力，掌握文本精華。⑷寫：撰寫自我感興趣的廣播稿或撰寫當(dāng)前媒體名人的早年經(jīng)歷。（三）情感目標(biāo)在課文文本的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；了解有關(guān)電臺(tái)實(shí)況轉(zhuǎn)播的要素，以及技術(shù)發(fā)明對(duì)人類文明發(fā)展的切實(shí)意義；了解當(dāng)下名人成名的奮斗史，用理性的思維體會(huì)成功光環(huán)背后的努力勤奮與付出?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】__初中英語(yǔ)_Module7Unit3LanguageinuseⅠ.單項(xiàng)選擇1.—Whataboutgoingswimmingwithme？—Sorry.Ihavealotofhomework_______.A.todoB.doneC.doD.tobedone2.—Idon’tknowwiththisproblem.It’stoohard_______.—YoucanaskMr.Wangforhelp.A.whichtodoB.whentodoC.whattodoD.howtodo3.It’sbadforyoureyes_______computergamestoomuch.A.playsB.toplayC.playD.playing4.Lucywants_______anewpen.A.tobuyB.buyC.buyingD.buys5.—WecanuseQQtotalkwitheachotheronline.—Good！Willyoupleaseshowme_______it？A.whattouseB.howtouseC.whentouseD.wheretouse6.Mywatchisbroken.Iwanttoknowhowtomakeit______.A.workB.toworkC.walkD.towalk7.Motherasksme_____computergamesbeforefinishingmyhomework.A.notplayB.toplayC.nottoplayD.tonotplay8.Ifeveryonemakesacontribution_____theenvironment,ourcountrywillbecomemorebeautiful.A.toprotectB.inprotectingC.toprotectingD.forprotectingⅡ.完成下列句子1.記得不要把這個(gè)秘密告訴他。Remember____________himthesecret.2.她很喜歡唱歌，但今天因?yàn)椴皇娣?，不想唱。Shelikessinging,butshe________________singtodaybecausesheisn’tcomfortable.3.他停下來(lái)做功課。Hestops__________hishomework.4.她希望不久能找到工作。Shehopes__________ajobsoon.5.這些花需要淋水。Theflowers_________________.【課后反思】__初中英語(yǔ)_Module7Unit3Languageinuse這節(jié)課圍繞著非謂語(yǔ)動(dòng)詞這一語(yǔ)法專題進(jìn)行了合理的整合,并且改變了原來(lái)教材的內(nèi)容散亂和主題不緊密的缺點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了形式多樣的訓(xùn)練，學(xué)生的參與度高，投入度高，有很大的興趣。由于學(xué)生有了必要的信息儲(chǔ)備和訓(xùn)練，到最后的說和寫的活動(dòng)就不至于不知所措。最后的活動(dòng)設(shè)計(jì)符合真實(shí)的情景，學(xué)生的熱情度很高，既結(jié)合課本所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)闆]有限定地點(diǎn)，所以又?jǐn)U展了課本，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇不同的事情描述，在這一過程中，尋找相關(guān)的信息，也是課外擴(kuò)充的好機(jī)會(huì)。糾結(jié)的事情是：初中很多人淡化語(yǔ)法教學(xué)，但我們的語(yǔ)法卻滲透在整個(gè)英語(yǔ)運(yùn)用中，講----人人煩，不講---學(xué)生不會(huì)，如何講到恰到好處，真的很難?！菊n標(biāo)分析】__初中英語(yǔ)_Module