一年級思維拓展-比較大小

比較大小b知識要求:通過對數(shù)的大小的比較，掌握比較數(shù)的大小的方法，進一步理解數(shù)的概念；通過用符號表示數(shù)的大小關系，初步感知數(shù)學符號的概念，提高學生運用數(shù)學符號思維的能力。比較大小符號：大于號，'；小于號“<”；等號“二”。b精選例題■思路點撥：比較兩位數(shù)的大小，先比較十位上的數(shù)，十位相同再比較個位上的數(shù)，哪個大這個數(shù)就大。”標準答案：14>11國活學巧用1.在“o”里填上“>”、“<”或“二”。50「二40 29（二）34 72Q 72-270C：j80 63036 74。70+442O24 9O19 30+60 O822.把下面三個數(shù)用“<”、">”連接起來。（1）20大于15大于10--A201510（2）16大于11大于6—?16116（3）40小于70小于99-—?407099（4）38小于52小于81—-?385281【例2】：把11、12、13填入“Q”里，使圖中所示的不等式成立。.思路點撥：最上面的圓圈中填的數(shù)應大于其他兩個圓圈中的數(shù)，填13；左下角的圓圈中應填最小的數(shù)，填11；右下角的圓圈里填12。域標準答案：國活學巧用21.根據數(shù)字填寫“>"、“<”使不等式成立。(1)1013（2）19312+1620-1018-819+111.仔細觀察圖中的“>”、，把10、20、30、40填入“”1.根據數(shù)字填寫“>"、“<”使不等式成立。(1)1013（2）19312+1620-1018-819+111.仔細觀察圖中的“>”、，把10、20、30、40填入“”里，使圖中的每個不等式都成立?！纠?】：林林，強強和紅紅一起比身高，請根據下面的說明給3個小朋友從高到矮的排列順序。(1)林林比強強高；(2)林林比紅紅高；(3)強強比紅紅高。.思路點撥：從第一句話可以知道林林比強強高，從第二句話可以知道林林比紅紅高，這樣，林林是3個小朋友中最高的一個。從第三句話可以知道強強比紅紅高，從而可以看出3個小朋友中，紅紅是最矮，而強強排中間?！皹藴蚀鸢福毫至?gt;強強>紅紅揖活學巧用.明明，小王，小丁一起比身高，請根據下面的說明給3個小朋友從高到矮的排列順序。(1)明明比小王高；(2)小王比小丁矮；(3)明明比小丁高。.小動物們比重量，請你先比較后，說一說誰最輕。(1)熊貓比小羊重；(2)小猴比小羊輕;【例4］：哪個動物重，在它下面畫上“

口和1只小貓比重量時域標準答案：1只小貓比1只小雞重。所以小貓重4和1只小貓比重量時域標準答案：1只小貓比1只小雞重。所以小貓重照活學巧用.比一比哪個水果重，哪個水果輕，請在水果的方框內寫數(shù)，最輕的寫1，次輕的寫2,最重的寫3。[^1F~1[^1F~1.比一比下列物體的重量，最重的下面畫上“「：）”，最輕的下面畫上“Z\”o 一□□□□□□【例5］：想一想下面圖中，小臉的輕重順序，請寫出來。H思路點撥：從第一圖可以知道。比。重，從第二圖可以知道Q比Q重，從第三圖可以知道Q比Q重。這樣，?>Q,Q〉Q,?>Qo從而