大班美術教案名字里的畫教案及教學反思

大班美術教案名字里的畫教案及教學反思1.教學目標本次教學旨在幫助大班幼兒了解和認識日常生活中的各種圖案，并能夠用簡單的幾何圖形進行模仿創(chuàng)作。具體目標如下：學會觀察、分析常見的圖案和圖形。學會使用基本的幾何圖形進行模仿創(chuàng)作。促進幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的細心和耐心。2.教學準備畫紙、顏料、畫筆。圖案圖片一組。黑色彩筆或水筆。教學PPT及投影設備。3.教學步驟步驟一：導入教師在課前搜集一些日常生活中常見的圖案，如格子、波浪線、星星等。在開課前準備好一組圖片并展示給幼兒看。教師可以對幼兒進行引導性提問：“大家看到這些圖案了嗎？它們在生活中都出現(xiàn)在哪些地方？”。步驟二：創(chuàng)意激發(fā)通過PPT或板書等方式，展示一組由簡單的幾何圖形組合而成的圖案，如正方形、三角形、圓形等。教師可以根據(jù)幼兒的年齡和理解程度，選擇適當?shù)膱D案。教師可以先讓幼兒用黑色彩筆或水筆把這些幾何圖形畫在畫紙上，然后進行組合拼貼。一個簡單的拼貼的例子如下：pic1pic1通過這樣的活動，讓幼兒培養(yǎng)細致的觀察力，鍛煉手工操作能力，也激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)揮想象力的能力。步驟三：學做作品教師在向幼兒展示完幾何圖形的組合之后，可以給每個孩子一個自己的畫紙，讓孩子根據(jù)自己的喜好，用這些幾何圖形進行組合，并上色涂抹。此時，教師可以邊觀察邊指導，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教師可以在孩子自由創(chuàng)作的過程中，鼓勵他們說出自己作品的創(chuàng)意來源和自己的創(chuàng)作感受。下圖是一個學生的創(chuàng)作作品：pic2pic2步驟四：展示作品在孩子們完成了作品創(chuàng)作之后，教師可以組織展示和交流，讓孩子們了解不同的創(chuàng)作來源和方式。通過展示和交流，可以增強孩子們的創(chuàng)造意識，引導他們主動思考和表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。步驟五：反思總結針對本次活動，教師可以在課后進行反思和總結，以便更好地幫助孩子們學習和進步。教師可以讓幼兒自己評價自己的作品，并讓他們提出意見和建議，以后更好地進行類似課程的教學設計。4.教學反思4.1優(yōu)點這次教學主要是通過觀察、模仿、組合和創(chuàng)作等方式，幫助幼兒們認識和掌握幾種基本的圖形和圖案。在激發(fā)他們創(chuàng)造力和發(fā)揮想象力的過程中，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維和手工操作能力。4.2不足在今后的教學過程中，我將結合幼兒自身特點和心理發(fā)展規(guī)律，更好地引導和促進幼兒們的創(chuàng)器思維、想象力和