大班社會課教案《一卡走天下》及教學(xué)反思

大班社會課教案《一卡走天下》及教學(xué)反思一、教案概述1.1適用對象本教案設(shè)計(jì)適用于小學(xué)三年級大班學(xué)生，主要涉及到“交通與運(yùn)輸”、“地理位置”等內(nèi)容。1.2教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備以下能力：熟悉不同交通工具的特點(diǎn)和用途；能夠通過識別不同省份的位置，初步了解中國地理位置；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。1.3教材及工具《一卡走天下》繪本；貼有各省份名稱的中國地圖、各類交通工具圖片、黑板、彩筆、沙發(fā)。1.4教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)安排時(shí)間內(nèi)容活動(dòng)安排8:00-8:10課堂導(dǎo)入：通過游戲感性認(rèn)識交通工具運(yùn)用多媒體的方式，讓學(xué)生認(rèn)識大眾交通工具，如公交車和地鐵，了解不同交通工具的特點(diǎn)。8:10-8:30知識點(diǎn)1：不同交通工具的用途小組討論交通工具，老師通過板書總結(jié)各種交通工具的特點(diǎn)和用途，并輔以圖片展示。8:30-8:50知識點(diǎn)2：各省份的地理位置運(yùn)用中國地圖，課堂教學(xué)角色扮演，讓學(xué)生找出各個(gè)省份的位置，增強(qiáng)對地理位置知識的了解。8:50-9:00休息9:00-9:20知識點(diǎn)3：繪本閱讀—《一卡走天下》老師逐頁講解繪本，讓學(xué)生了解不同城市的交通方式，增強(qiáng)思維邏輯能力。讀完時(shí)讓學(xué)生掌握：小米的家在哪個(gè)城市？小米從家出發(fā)的交通工具是什么？9:20-9:40繪本閱讀后的問答環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生回想剛才的閱讀內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，增加表達(dá)能力的培養(yǎng)。9:40-9:55課堂總結(jié)老師再次呈現(xiàn)各類交通工具形象和位置地圖，讓學(xué)生通過舉手說出提高剛才學(xué)到的知識點(diǎn)。9:55-10:00下課二、教學(xué)反思2.1教學(xué)亮點(diǎn)適合大班學(xué)生的繪本——《一卡走天下》，不僅涵蓋了交通工具和地理位置等多個(gè)知識點(diǎn)，而且講解方式生動(dòng)活潑，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；多媒體運(yùn)用，直觀展示了各類交通工具和地理位置，輔助學(xué)生更好地理解掌握知識；問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極思考、自由發(fā)言，防止了課堂上的被動(dòng)聽課情況，增進(jìn)了和學(xué)生的互動(dòng)。2.2不足之處與改進(jìn)知識點(diǎn)2環(huán)節(jié)較為抽象，沒有實(shí)際操作，因此學(xué)生容易出現(xiàn)分神情況，導(dǎo)致知識點(diǎn)含糊不清；學(xué)生對交通工具的具體特點(diǎn)或功能有一些模糊，屬于理解程度不夠深入的情況，可以選擇增加案例解釋等方式進(jìn)行更加深入的探討。三、教學(xué)后的思考本次教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生樹立“百聞不如一見”的學(xué)習(xí)態(tài)度，放棄傳統(tǒng)的死記硬背方式，通過實(shí)際場景、圖畫、模型等多種途徑，讓學(xué)生更好地理解掌握知識點(diǎn)。此外，本次教學(xué)也暴露了