語文教學總結(jié)合集8篇

第頁共頁語文教學總結(jié)合集8篇【推薦】語文教學總結(jié)合集8篇語文教學總結(jié)篇1這學期由于疫情原因，學生在校學習的時間只有兩個月，同時這兩個月也是我理解學生的時間。剛開場接觸學生的時候，一切都是生疏的，我對于班上的47名學生也是生疏的，在這兩個月中我和學生互相理解著，我們從不理解變成了逐漸理解，跟學生從生疏人變成了朋友。在教學中給學生講課之前，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，對教材的根本思想、根底知識、每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好，在給學生教之前，也要理解學生原有的知識技能的質(zhì)量?？紤]到學生學習新知識可能會受到哪些困難，采取相應的措施，同時對教法也要考慮，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。在給學生上課的時候，教學目的要明確，讓學生明晰的知道本節(jié)課的重點與難點，對不同程度的學生要有不同的教法，因材施教，不能只去關(guān)注優(yōu)等生的進度，對于根底的知識，不管是優(yōu)等生還是差等生必須全部達標，對于差生來說可能有點吃力，要對他們進展多鼓勵，并且耐心的指導，在指導的前提條件下是不能耽誤課堂的進度，后進生的根底知識的掌握情況不理想的話，利用課下進展輔導。在修改作業(yè)的時候，認真對待每一位學生作業(yè)中的錯題，我會總結(jié)學生哪些題是不應該錯的，錯的原因是知識點掌握不牢，還是知識點不會運用的問題，針對不同的問題，及時對學生的知識點加強穩(wěn)固和理解。缺乏:1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深化，對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習的積極性。2、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。3、學生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好。個別同學對字的筆順筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。今后的開展方向:1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、要努力方向、充分利用語文課程資展開豐富多彩的語文理論活動。3、對于書寫質(zhì)量差的學生，在今后中要多加于鼓勵，在課下也要加強對學生書法的練習?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更加嚴格要求學生，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為實現(xiàn)自己的目的而奮斗。語文教學總結(jié)篇2――學年度，本人擔任一〔〕班和一〔〕班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及教訓。一、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⒈課前準備：備好課。①認真鉆研教學材料，對教學材料的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教學材料的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教學材料傳授給學生，包括如何組織教學材料、如何安排每節(jié)課的活動。⒉課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。⒊要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。⒋積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學程度。⒌認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、獲得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建立與開展奉獻自己的力量！語文教學總結(jié)篇3本學期我擔任六(95班)語文教學。由于教學經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、針對學生備好每一節(jié)課。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我是從四年級開場接這個班的，因此成績，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽，說才能較弱，授課采用較深說教，學生不能適應。另一方面，學習積極性高，課堂氣氛活潑，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。二、結(jié)合教材編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。根據(jù)大綱"加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上進步學生的語文素養(yǎng)。"的精神。在教學中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文理解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習才能。重視學生的朗讀才能的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立考慮，通過老師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在理論中逐步學會獨立考慮，學會讀書。三、在教學的過程中對學生進展思想教育。在對學生進展扎實的語文根本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛中國、熱愛社會的教育，理解____戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學會____前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心別人助人為樂等社會思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于理論和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。四、對學生進展扎實的語文根本功的訓練培養(yǎng)學生語文才能。通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的才能，能讀準字音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認識生字，能讀準字音。能聯(lián)絡上下文，結(jié)合實際或理解詞語的意思，學過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用聯(lián)絡上下文和生活實際準確理解詞語，含意深化的句子讓學生聯(lián)絡文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，進步閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文才能。當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務程度，進步自己才能，不斷充實自己，更好的干好本職工作。語文教學總結(jié)篇4彈指一揮間，這個學期的教學工作終于完畢了。本學期我擔任七年級x班的語文教學工作，經(jīng)過一個學期的辛苦努力，在學校各級領(lǐng)導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的進步自己的教學程度，揚長避短，如今對本學期的教學工作做個總結(jié)。在這學期的課堂教學中，我可以浸透新課標理念，不斷考慮，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺?？梢园凑辗桨竿瓿山虒W工作，備課及時，作業(yè)量適中，修改指導及時詳細。積極參入語文的上、聽、評課，從其他老師身上取長補短，及時進展教學反思。課堂教學中，可以尊重學生，營造民主平等的課堂氣氛。本學期教材，除文言文外，大局部課文由學生根據(jù)自學的形式自學，老師點撥指導，通過嘗試，學生的自學才能有了一定的.進步，重要的是他們獲得了學習理論的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。七年級是初中階段的起始年級，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況，結(jié)合新課標精神，我在教學中主要采取了一下的幾項措施：一、抓好生字詞的積累和精巧課文以及課外古詩文的背誦生字詞是組成課文的根本要素，也是語文學習的一個重要內(nèi)容，因此七年級的語文教學也不應該無視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，這是最根本的要求。課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞，在早讀課上及時聽寫默寫。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我讓同學們每周寫一篇隨筆，摘抄其中的好詞好句，并寫下自己的心靈感悟，這樣有助于培養(yǎng)學生自主閱讀的興趣和激發(fā)學生的想象力。二、注意漢子的標準書寫人們常說字如其人，書寫一手好字可以得到眾人的青睞。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)大局部同學書寫不僅不標準而且字跡潦草。我覺得學習語文最根本的就是漢子的書寫，因此我讓他們每周寫兩篇鋼筆字；教學中還有許多缺乏之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也缺乏，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大，作文程度有待進一步進步。再者，由于外出學習，節(jié)假日放假等因素的影響，打亂了教學方案，為了趕教學進度，只能壓縮課時，這也影響了教學效果。此外，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，進步學習效率；因此，老師應重視進步課堂提問的有效性。今后我將繼續(xù)努力工作，為全面進步學生的語文成績而努力奮斗！語文教學總結(jié)篇5xx年又是一個多事之秋,半年又悄無聲息地溜走了.回憶這半年的教學情況,心里頗有點兒汗顏,因為這學期我沒有做出什么更有價值的事來,只是埋頭教書,把課本的知識教給學生就好了,也沒有在其他方面有更多的打破.但是在教學上我自己也有一些自己的感想.總結(jié)如下,以做來年的借鑒.1,教學中可以按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學中去.教學就是教與學,兩者是互相聯(lián)絡,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此,理解和分析^p學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要.理解學生對教學的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易承受.我教的兩個班的同學比擬活潑,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時注意到這點,因此認真制定教學方案,使教學有序地進展.參加學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之后,按照教學大綱,教材,學生實際和教育教學規(guī)律,制定學期的教學方案,規(guī)劃好階段方案,課時方案.從此可以看出,理解及分析^p學生實際情況,實事求是,詳細問題詳細分析^p,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生".這一理論在我的教學理論中得到了驗證.2,認真?zhèn)渥鳛橐幻葦M老的老師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.教學中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費心機."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.在備課之前,對所有內(nèi)容進展熟悉,有時看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書館,認真深化鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的根底上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備備課雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講.為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了.有時準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果非常理想.與此可見,認真?zhèn)湔n對教學非常重要.3,認真組織課堂教學.一堂課的四十五分鐘,就是一個老師表演技能的階段.上課時,本著"傳道,授業(yè),解惑"的原那么,努力進步教學質(zhì)量,使講解有條理,明晰,準確,生動.備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的才能,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實.使每堂課學生有所獲,努力使學生打好根底,培養(yǎng)才能,開展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣.教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,堅持做到以學生為主體,老師為主導,訓練為主線,就自然可以吸引住學生.所以,我每天都保持充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.當學生在課堂上無心向?qū)W,違背紀律時,我總是研究方法,采取有利方法解決當中困難;在課堂上,加強師生交流,充分表達學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快.在課堂上,根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到進步.語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜歡語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣.否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更理解語文,更喜歡學習語文.因為只有語文程度進步,他們才能進步同學們的語文寫作才能,對成績優(yōu)秀的同學很有好處.語文教學總結(jié)篇6xxxx秋學一個學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下和同仁們的幫助下，本人認真?zhèn)浣谈膶?，尤其是傾心構(gòu)建新型課堂，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，順利完成了教育教學工作。現(xiàn)對自己這學期的教學各種總結(jié)如下。一、寓思想教育于語文教學過程中。本學期，我非常重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點浸透思想品德教育。例如，《地震中的父子》一文，對學生進展孝心教育，讓其感受到親情的宏大力量；《____》一課，融入為真理而英勇現(xiàn)身精神的教育，使學生從小樹立起偉大的理想；又如《落花生》，讓學生受到要做對人民，對社會有用的人的教育；《開國大典》，讓學生從中受到愛國教育等等，為孩子們能安康成長奠定堅實的思想根底。二、構(gòu)建新型課堂，進步教學效率。課堂教學中，堅持以學生為主體，以老師主導，起到組織和引導的作用。師生之間、學生之間主動交往互動。關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學活動，變靜為動，文圖結(jié)合，既能使課堂氣氛和諧、民主、平等，又能較好地打破教學中的重難點，受到事半功倍之效率。三、扎實訓練語文根本功，培養(yǎng)學生語文才能。通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的才能，能讀準字音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；能聯(lián)絡上下文，結(jié)合實際或理解詞語的意思，學過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用聯(lián)絡上下文和生活實際準確理解詞語，含意深化的句子讓學生聯(lián)絡文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，進步閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情。學習了作者觀察事物方法和表達的方法后，要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文才能。四、以人為本，竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容的難與易，設(shè)計好分層教學。對于比擬深奧、難于理解的學習內(nèi)容，我安排優(yōu)等生來完成，啟發(fā)他們奇思妙想，口出精言。對于比擬粗淺易懂的問題，我是盡量留給學困生來答復，鼓勵他們大膽考慮，英勇表現(xiàn)。此外，我還利用課余時間，蹬膝交談。動之以情，曉之以理，拉近師生關(guān)系，和諧相處，平等交流。從而使這些學困生樹立起自信心，并愛上語文，承受老師的教誨，進步語文程度。當然，本學期的教學工作也存在一些不盡人意之處，決心在今后的教學中我將努力改正之，并且一如既往地深化課堂改革，不斷改良教學方法，爭取教學質(zhì)量再上新臺階。語文教學總結(jié)篇7一、根本情況分析^p經(jīng)過上學期和孩子們半年多的接觸，我知道班上絕大局部學生頭腦聰明靈敏，求知欲強，但就是習慣不太好，有的上課沒有積極開動腦筋考慮問題，沒有跟著老師的思維走，不敢發(fā)表自己的見解。還有極個別學生那么有懶惰情緒，表如今有時會拖欠作業(yè)，作業(yè)不認真等方面。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的一些特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，現(xiàn)作出總結(jié)：〔一〕抓根底知識和根本技能在上學期期末考試中，通過試卷反映來看，我知道本班的根底知識個別同學掌握得不夠扎實，本學期在這方面進展了狠抓。如對課文的生字新詞、要求背誦的內(nèi)容，以及“詞語盤點”和“日積月累”等，都要求全班同學過關(guān)。生字學完一個單元便進展聽寫，要求背誦的課文和“日積月累”在小組長處每個人過關(guān)。對于學習的重點，容易失分的知識，我那么采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習穩(wěn)固等，爭取絕大局部學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)，書寫不工整的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，不用中性筆，一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了穩(wěn)固，根底知識相對扎實了些?！捕匙龊脤W習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”、“授之以魚不如授之以漁”，學生最重要的學習莫過于方法的學習，知道了學習的方法，對進步學生學習才能是有很大好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來浸透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生用“讀—解—概—寫—問”的預習方法，意思是“讀課文、根據(jù)上下文解釋不懂的詞語、概括主要內(nèi)容、寫批注或感受、問不懂的地方”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于進步他的自學才能和閱讀程度，再加之我們語文組本學期研究課題就是“如何讓學生真正讀懂一篇文章”，所以學習方法就顯得尤為重要。我把自己總結(jié)的方法運用到周末班的閱讀課上，孩子們也受益匪淺。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，浸透根據(jù)上下文理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，“歸納、小結(jié)、分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進展遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點事件，有空就講給學生聽，也讓他們讀看書，多查閱資料，多積累素材，多練筆，這樣，學生的表達才能就有所進步。在關(guān)于漢字的綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文才能，讓學生多理論，多考慮，多總結(jié)。我組織學生查閱漢字方面方面的資料，自己分小組活動，辦手抄報，沒想到學生非常積極，他們把自己搜集到的資料匯總分類，確定研究主題，組員內(nèi)分工合作，最后班上同學辦得手抄報相當好，四張手抄報合為一大張，辦得非常漂亮?！踩匙寣W生多讀課外書，拓展他們的知識視野，語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的視野，本學期我大力倡導班上學生多讀課外書，并親自到新華書店給孩子們買書，而且選擇書的題材也很廣泛，如本學期我給孩子們買了童話書《長襪子皮皮》、《吹小號的天鵝》等；繪本《閣樓上的光》、《愛心》；小學生課外經(jīng)典朗讀《日有所誦》系列；作文書《貝貝學些作文》；小說系列《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》等……孩子們非常感興趣。同時，孩子們也紛紛捐書，很多同學把自己看過的好書都捐到班上的圖書角里，如班上的一位同學，捐了很多本曹文軒的小說，孩子們都非常喜歡看，個別以前不喜歡看書的孩子，在別的同學帶動下，也喜歡上了看書。并且局部同學能把在書中學到的一些好詞、好句記下來，運用到寫作中，這對進步他們的寫作才能以及閱讀理解才能大有幫助?！菜摹痴n堂紀律是教學工作的保證，培養(yǎng)學生在課堂中良好的學習習慣，這是我教學工作的重點，也是工作的難點，我每次上課要求學生必須專心聽講，大膽發(fā)言，課后認真書寫，按時完成作業(yè)，大局部學生做到了，但仍有個別同學管不住自己，以后還需進一步加強。二、存在問題與缺乏1、同學們的作業(yè)，局部學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對教材理解、運用不夠深化。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習的積極性。3、學生的學習習慣還需要繼續(xù)狠抓，因為課堂是教學工作的保證?？傊?，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取把文教學工作做得更好！語文教學總結(jié)篇8我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受。一方面，農(nóng)村的學生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但