童詩創(chuàng)作-教學課件

童詩創(chuàng)作雪，用純潔拒絕人們的到來遠處，小灌木叢里一小群鳥雀嘰嘰喳喳她們在講自己的事講貯存谷粒的方法講媽媽講月芽怎么變成了金黃的氣球我走向許多地方都不能離開那片嘰嘰喳喳的寂靜也許在我心里也有一個冬天一片絕無人跡的雪地在那里許多小灌木縮成一團維護著喜歡發(fā)言的鳥雀嘰嘰喳喳的寂靜顧城田埂

顧城路是這樣窄么？只是一脈田埂。擁攘而沉默的苜蓿，禁止并肩而行。如果你跟我走，就會數我的腳印；如果我跟你走，就會看你的背影。蘑菇是寂寞的小亭子只有下雨天青蛙才來躲雨晴天青蛙走了亭子里冷冷清清蘑菇林良1.比喻法天上的太陽燕子的尾巴家鄉(xiāng)的大山房子展開豐富的想象，抓住事物的特點來描寫填詞蘿卜蘿卜妹妹你真粗心捉迷藏時把忘在外面頭發(fā)2.擬人法把事物當成人來寫，格外活潑可愛、有趣汽水

跟你握握手你就冒氣請你脫脫帽你就生氣干干脆脆一口把你喝下去看你還神不神氣爐子里的柴火冬日的狂風大樹樹葉嫩綠的葉子是大樹的小手，在微風中輕輕招手，。。唱起沙沙沙的迎賓曲正在歡迎春姑娘的到來3.排比法露珠露珠晶瑩剔透它是天空送給小草的珍珠露珠露珠清涼透明它是小花心愛的玻璃球小巧玲瓏它是云朵失散的孩子用同樣的句式，從幾個方面來表現(xiàn)事物4.閱兵法（表現(xiàn)景物的層次）樹春天的樹是花兒們選美的舞臺夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風兒們賽跑的運動場5.模聲法

根據自然萬物的聲音，展開有趣的想象，通過模擬這些聲音，使詩更加有趣味。老祖母的牙齒曾妙容時間真是惡作劇，愛在老祖母的牙齒上開山洞;風兒更頑皮，在那山洞里鉆來鉆去。

噓!噓!噓!老祖母的話兒半天才說一句：

去!去!去!逗得我們笑嘻嘻?！讹L》

風每次都然后

真是最討厭了偷偷的掀起我的裙子在旁邊大叫在旁邊大叫氣死我了6.假設法使用"假如"、"如果"這樣的假設語句，抒發(fā)自己美好的希望如果我變了風如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干如果如果我是如果我是老師我要常常上體育課免得讓學生失望爸爸我一定要戒酒免得讓媽媽傷心7.夸張法紅蜻蜓我捉住了一只紅蜻蜓放進小小的標本夾想不到春天竟哭了起來春天說她丟失了一只腳丫8.疑問法誰會

誰會飛呀，鳥會飛鳥兒鳥兒怎樣飛?拍拍翅膀飛呀飛誰會游呀，魚會游魚兒魚兒怎樣游?搖搖尾巴點點頭誰會跑呀，馬會跑馬兒馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。螃蟹螃蟹你為什么老是橫著走？是不是？還是？想橫行霸道，欺負弱小在等待對手，準備一決高低9.重疊法

白鷺鷥飛飛飛飛到牛背上歇歇腳飛飛飛飛到田野上泡泡水飛飛飛飛到稻草邊捉迷藏創(chuàng)

作

童

詩

的

要

點1.大膽的想象，充滿創(chuàng)意

根據前面學到的內容自己創(chuàng)作一首詩（題目，內容不限）2.有畫面感根據你以前記憶最深刻的一個場景，畫面，寫一首詩3.富有情感，能引起共鳴以題目《你》創(chuàng)作一首詩這個“你”可以是你熟悉的人，或者是你期望的一個人；也可以是你熟悉的事物；他（她，它）與你有一定的聯(lián)系；你對他（她，它）有一定的情感；盡量真實，能夠引起讀者的共鳴。4.結尾的升