幼兒園大班科學教案《磁力組合》教學反思【幼兒教案】_第1頁
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幼兒園大班科學教案《磁力組合》教學反思【幼兒教案】\o"科學教案"#科學教案\o"PPT課件"#PPT課件設計思路：在日常生活中，有的幼兒接觸過吸鐵石，并被神奇的磁鐵深深的吸引，磁鐵使他們感到神奇，產(chǎn)生疑問，通過本次活動讓幼兒親自操作，觀察磁鐵的特性以及磁化的現(xiàn)象，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。一、活動目標1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特征以及磁化現(xiàn)象。2.能動手動腦，想辦法解決問題，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。二、活動準備1.U字形、長條形磁鐵若干?；匦吾槨⒓埰?、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質(zhì)鉛筆盒、螺絲，積木、塑料插片。鋼絲、毛線、夾子等輔助材料。2.每組，兩個小筐，其中一個將鐵制物品和非鐵質(zhì)物品混放在一起。三、活動過程1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。創(chuàng)設問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。提問：你有什么辦法幫助老師?試一試哪種辦法最好?()為什么?2.幼兒探索，感知磁鐵還能吸起哪些物品?請幼兒操作，看看磁鐵能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和不能吸起的兩個種類，分別放進兩個筐子里。小結：磁鐵有磁性，可以吸起鐵制品。3.再次操作，請幼兒探索如何用吸鐵石吸起非鐵制物品。(1)請幼兒想辦法把剛才不能吸起的的東西重新吸起來，比如:用回形針別住紙張，紙就能被吸起來。(2)相互交流好的做法。4.用吸鐵石吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個的吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸的多。(2)用磁鐵吸回形針，一個一個的連續(xù)吸，看能吸住多少個。(3)用不同多小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。5.活動延伸：找一找，找出生活中能被磁鐵吸起的物品?；顒臃此迹捍盆F在生活中經(jīng)常被使用到，給我們的生活帶來了許多的方便，而大班下學期的主題活動中，恰巧就安排了“磁鐵組合”這一科學活動。于是，我首先對教材中的活動內(nèi)容進行了了解，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容還是很符合大班幼兒的年齡特點，活動的過程設計也比較合理，幼兒通過自主的探索，知道非鐵制物品，不能被吸起，從而進一步探索怎么吸起非鐵制物品的方法，孩子們對活動也很感興趣。HYPERLINK"/mp/pro

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