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文檔簡介

計算生成新的數(shù)據(jù)

教材分析教材地位與作用

《計算生成新的數(shù)據(jù)》是泰山版初中信息技術(shù)教材第二冊（上）第3單元“挖掘數(shù)據(jù)中的價值”中第3個微項目內(nèi)容，它是學習電子表格的基礎，目的在于培養(yǎng)學生對生活中的數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力。教材分析教學目標

知識與技能目標：（1）構(gòu)造公式計算和與平均數(shù)；（2）使用函數(shù)提高運算能力；

過程與方法：通過學生運用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進行計算，初步掌握數(shù)據(jù)輸入與編輯的方法。

情感態(tài)度與價值觀：引導學生養(yǎng)成規(guī)范表達數(shù)據(jù)的習慣，通過體驗電子表格對數(shù)據(jù)的錄入、編輯、保存和計算等操作，體會電子表格組織、加工數(shù)據(jù)的方法。

教材分析重、難點：重點：電子表格編輯數(shù)據(jù)的方法和利顧用公式進行數(shù)據(jù)計算。難點：函數(shù)的應用。教學過程教學過程項目選題，激發(fā)學習興趣

教學過程Execl的啟動及界面介紹教學過程專題一：構(gòu)造公式計算和與平均數(shù)“=”是Excel進行公式運算的標志符號，每個公式必須以“=”開始。通過公式產(chǎn)生了結(jié)果，也就確立了該結(jié)果與其他數(shù)據(jù)之間的某種聯(lián)系。教學過程專題二：使用函數(shù)提高運算能力求和函數(shù)Sum(number1,number2,…)求平均函數(shù)Average(number1,number2,…)Max(value1,value2,…)Min(value1,value2…)教學過程課堂小結(jié)：科技在現(xiàn)實生活中彰顯了無窮魅力，通過本節(jié)課的學習，你受惠了嗎？？？教學過程任務完成情況匯總表小組完成速度得分正確率得分動手參與得分小組合作得分總分平均分A組

B組

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