舞蹈表演專業(yè)調(diào)研報告

PAGEPAGE1XX藝術學校舞蹈表演專業(yè)調(diào)研報告XX藝術學校舞蹈專業(yè)創(chuàng)建于1960年，是學校重點專業(yè)之一。該專業(yè)以師資力量雄厚專業(yè)基礎扎實專業(yè)特色鮮明而享譽省內(nèi)外目前舞蹈專業(yè)在校學生超過400人社會在未來幾年有相對穩(wěn)定的人才需求近年來舞蹈師資年齡結構和學歷結構均有較大的提高他們有著豐富的舞臺經(jīng)驗和教學經(jīng)驗多人多次榮獲國家、省、市級專業(yè)教學獎勵。學校師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師30余名，其中5名為高級職稱，年齡結構和學歷結構較為合理?，F(xiàn)有13個六年制專業(yè)舞蹈班，在校生超過400人，占在校生總數(shù)的三分之二這一規(guī)模在省內(nèi)藝術學校中居首位在國內(nèi)同類學校中也是較高的擁有先進的音頻處理設備可獨立制作所有舞蹈節(jié)目的音樂伴奏帶，演出服裝種類繁多燈光設施較為完備近年來我校以開放式教學為導向不斷探索新的教學內(nèi)容和教學方法順應時代發(fā)展的潮流著力打造江蘇一流國內(nèi)著名的品牌專業(yè)。一專業(yè)人才需求和培養(yǎng)的社會背景產(chǎn)業(yè)背景行業(yè)背景職業(yè)背景的調(diào)研及專業(yè)發(fā)展前景分析隨著社會的發(fā)展人們對精神文化產(chǎn)品的需求日益高漲在眾多的藝術門類中舞蹈藝術以她獨特的魅力深得廣大人民群眾的喜愛改革開放后的今天人們對舞蹈藝術的認識進一步加深一大批舞蹈藝術精品的涌現(xiàn)在廣大人們?nèi)罕娒媲罢宫F(xiàn)了一片獨特的藝術天地豐富的舞蹈語匯富于變化的表現(xiàn)色彩青春優(yōu)美的線條和動律具有時代氣息的藝術傳達效果時刻打動人們的心扉所謂“晚會好不好，關鍵看舞蹈，反映的就是舞蹈藝術前所未有的消費需求。舞蹈藝術空前的繁榮使得舞蹈藝術逐漸走近人們的生活從而帶來對舞蹈藝術人才的需求從目前演出市場的情景看大舞臺大制作大演出陣容的演出組織趨勢勢頭正猛而很多文藝團體所面臨的問題集中表現(xiàn)為舞蹈演員的短缺使得一些文藝團體面對眾多的演出機遇束手無策臨時拼湊的所“雜牌舞蹈陣容往往又因訓練整合的不充分而大大影響演出質(zhì)量所以眾多的專業(yè)文藝團體不得不加緊招募舞蹈演員，其迫切性可想而知。另一方面隨著國家對演出市場的放開一大批民營的藝術團體演藝場所迅速崛起以他們靈活的運作機制很快占領市場帶來了對表演藝術人才特別的舞蹈人才的需求一個藝術團的骨架是舞蹈隊誰擁有穩(wěn)定的舞蹈演藝隊伍，誰才能真正游刃于演藝市場參與市場競爭留心一下身邊我們不難發(fā)現(xiàn)那些到處招兵買馬的步履匆匆的身影。舞蹈演員的藝術生命是短暫的舞蹈藝術對舞蹈新人始終充滿渴望而培養(yǎng)一個批次的舞蹈演員需要相當長的周期需要的投入也是其他門類藝術所無法比擬的加快舞蹈人才培養(yǎng)的步伐培養(yǎng)更多更好的舞蹈藝術人才切切實實是全社會的要求，舞蹈人才的市場前景樂觀。不僅如此隨著社會發(fā)展多元化局面的到來社會對舞蹈人才的需求也呈現(xiàn)出多元化的喜人格局如過去一向埋頭于生產(chǎn)的大中型企事業(yè)單位經(jīng)過一段時期的發(fā)展回過頭來在尋找自己和一些國際化大型企業(yè)的差距時忽然發(fā)現(xiàn)了自己的致命弱點自己的企業(yè)和別人相比最缺的不是經(jīng)濟指標而是自己的企業(yè)文化自己的品牌缺少的是魅力是文化光環(huán)于是發(fā)展企業(yè)文化尤其顯得迫切，而企業(yè)文化的建設也不再停留在過去的說說唱唱而要追求時代氣息追求時尚。舞蹈藝術最能傳遞時代氣息舞蹈藝術往往就走在時尚文化的前沿所以舞蹈藝術以無比輕快的步伐走進企業(yè)成為企業(yè)文化最亮麗的風景線與舞蹈走進企業(yè)一樣舞蹈藝術還以她的包容性很快和健美瘦身體育舞蹈融會在一起成為時尚運動的生命之源更值得思索的是隨著我國學校教育改革的推進學校素質(zhì)化教育也為舞蹈打開了一扇大門過去學校的藝術教育僅停留在音樂教育忽視了舞蹈的審美教育功能而舞蹈教育獨特的視角在很多方面是音樂所不能比擬的舞蹈和詩歌一樣講究意境舞蹈和體操一樣有助于學生肢體的發(fā)育舞蹈和音樂一樣是人類語言的補充和延伸舞蹈走進校園走進青少年學生的學習生活，對我們民族的發(fā)展必將有所作為而大量舞蹈師資的需求必將開創(chuàng)舞蹈人才培養(yǎng)的廣闊途徑只有培養(yǎng)具有一定舞蹈技能同時具有一定理論水平和創(chuàng)編能力的高級舞蹈藝術專門人才才能適應舞蹈藝術多元化呈現(xiàn)的社會需要滿足社會生活對舞蹈藝術活動的全方位需求。正因為培養(yǎng)舞蹈藝術人才有著廣闊的市場前景和廣泛的社會需求所以一些社會上不具備基本辦學硬件條件和師資條件的所謂培訓班匆促上馬，招搖撞騙，給廣大舞蹈愛好者帶來消極的影響延誤了舞蹈人才成長的大好時機損壞了學生及家長的利益給我國文化藝術的繁榮局面蒙上了陰影作為國家主辦具有幾十年辦學優(yōu)良傳統(tǒng)的全日制藝術學校面對如此嚴峻的課題應該作出積極的反應采取相應的有力措施充分挖掘自身的辦學潛力擴大招生辦學的規(guī)模多層次地培養(yǎng)社會所需的各類舞蹈人才不斷研究市場的需求把好招生教育質(zhì)量關真正發(fā)揮好培養(yǎng)人才的主渠道作用為繁榮社會主義文化作出應有的貢獻。二、教學管理（包括合作辦學、聯(lián)合辦學）目標、思路與措施1、制訂一系列相關制度與激勵政策學校將師資隊伍建設放在重中之重的位置一是制定一系列相關制度與激勵政策在內(nèi)部分配機制上確立了以實際能力與教學效果為標準優(yōu)勞優(yōu)得多勞多得上不封頂勞役拉開的分配機制給優(yōu)秀教師以實質(zhì)性激勵使后進人員有了壓力和上進的動力。學校教學管理工作遵循學校建設總體目標和藝術教育教學的基本規(guī)律及特性著眼于充分調(diào)動教師的工作主動性積極性和創(chuàng)造性通過不斷改善影響學校教學質(zhì)量的內(nèi)部因數(shù)依托嚴格的制度和完整的評價體系建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡保持教學工作穩(wěn)定運行從而營造并維護良好的育人環(huán)境確保穩(wěn)定的教學質(zhì)量。2、建立、完善各項教學管理制度，認真落實教學常規(guī)管理，充分體現(xiàn)教育管理人性化的理念；3、以提高課堂教學質(zhì)量為目的，規(guī)范化開展公開課評優(yōu)課系列考評活動，修訂完善考評標準和方案，營造自主發(fā)展的氛圍。以提高課堂教學質(zhì)量為目的規(guī)范化開展公開課評優(yōu)課系列考評活動修訂完善考評標準和方案力求體現(xiàn)科學民主公正的原則在教師中營造教學研究的氛圍，探討適合我校實際情況的教學模式，營造自主發(fā)展的氛圍。4、教學工作評價經(jīng)常化和制度化。堅“以評促建重在建設的原則把教學工作評價的目標與內(nèi)容作為日常教學建設與管理的主要內(nèi)容，實現(xiàn)教學評價與管理相結合。5、教科研工作的規(guī)范制度化推進，是我校深化教育教學改革，提高質(zhì)量的重要途徑。學校成立教科研工作機構，有制度計劃、有操作規(guī)范、有常規(guī)要求、有成果。僅去年以來，在各級各類報刊雜志和論文評比中發(fā)表、獲獎論文十余篇。6通過嚴格科學的教學管理養(yǎng)成良好的教學規(guī)范并為教師發(fā)展設置臺階、搭建舞臺。進一步加強教學管理結合我開放式教學教學管理方針在強化基礎教育讓學生掌握扎實的基礎知識的同時為學生創(chuàng)造更多更好的實踐機會進一步貫徹落“以實踐性教學為先導創(chuàng)藝術教育鮮明特色的工作原則合理計劃安排學期學年階段性教學實踐活動的任務目標切實使教學實踐活動具有整體性系統(tǒng)性堅決克服教學實踐活動的隨意性盲目性使我校教學管理工作，特別是舞蹈班的教學工作達到有序、創(chuàng)新、拓展的努力目標。我們提出教師成才成名應先于學生成就學生首先要成功教師的理念通過青藍師徒結對教學評估個人成才規(guī)劃設計教育教學基本功大賽等系統(tǒng)性活動幫助和促進教師成長經(jīng)常舉辦各類學術交流講座輸送教師前往各類平臺進行學習、充電，要求教師上得講臺，也要上得舞臺。以“雙師型”為發(fā)展目標，我校把發(fā)“雙師型教師的目標放到一定的高度加以重視目前舞蹈科已有5位專業(yè)教師具雙師型教師身份其中高級職稱的有3位中級職稱2位，這“雙師型教師正處于黃金年齡具有豐富的舞臺實踐和教學經(jīng)驗是我校舞蹈學科的頂梁柱為把我校舞蹈專業(yè)打造成省內(nèi)領先國內(nèi)知名的重點學科奠定了良好基礎近2年中我校舞蹈專業(yè)教師參加國家省市級以上大型比賽，演出達50多人次，獲各類獎項30多個。在2012年第四屆江蘇省藝術職業(yè)學校專業(yè)教師技能比賽中四位舞蹈專業(yè)教師獲2個二等獎、2個三等獎。在2014年全國職業(yè)院校技能大賽中國舞表演比賽中邢軍強老師獲優(yōu)秀指導教師獎在2015年江蘇省第五屆中小學生藝術展演活動中馮圓杜國軍老師獲指導教師獎在江蘇舞蹈“蓮花獎”第四屆青年舞蹈演員大賽（中專組)中有三位舞蹈專業(yè)教師獲優(yōu)秀指導獎。目前該舞蹈專業(yè)現(xiàn)有專任教師31名具有中高級職稱以上教師17人雙師型教師5人基本形成了一支職稱結構合理學歷相當老中青相宜中外結合的專任教師隊伍，構成舞蹈專業(yè)發(fā)展的核心力量。7、內(nèi)培外引優(yōu)化隊伍結構近年我校引進北京舞蹈學院中央民族大學上海音樂學院南京藝術學院等著名高校的本科生充實舞蹈專業(yè)教師隊伍還從享譽世界的莫斯科舞蹈學院重金引進無錫第一位古典芭蕾舞外籍專家古麗亞加盟舞蹈專業(yè)以全面提升我校各舞種芭蕾基訓水平與國際水準接軌。為了適應舞蹈教學管理教學改革的的發(fā)展需要學校聘請了舞蹈界資深的教育專家北京舞蹈學院潘志濤教授高度教授為我校專業(yè)教學顧問提高了我校舞蹈專業(yè)的競爭力我校目前還是北京舞蹈學院后備生江蘇省基地北京舞蹈學院每年派多名畢業(yè)生到我校實習他們?yōu)閷W校舞蹈專業(yè)帶來新的教學理念和教學方法。通過互助交流，提升我校辦學的品位和檔次。進一步加大師資隊伍建設的力度通過進修學習提高師資隊伍整體特別是青年專業(yè)教師的學歷層次積極鼓勵青年教師通過進修學習自學考試等形式取得本科以上學歷將專業(yè)教師提高學歷層次的問題制度化制訂激勵措施和約束機制，努力在2-3年內(nèi)使整個教師隊伍的學歷水平有質(zhì)的改變。積極為專業(yè)教師評定職稱創(chuàng)造條件對成績突出的采取低職高聘等措施使優(yōu)秀人才能脫穎而出大膽培養(yǎng)任用年輕人發(fā)掘年輕人的潛能在年輕專業(yè)教師中培養(yǎng)專業(yè)帶頭人把培養(yǎng)雙師型教師的工作放到一定的高度加以重視在省內(nèi)外國內(nèi)招聘人才特別是舞蹈教學的專家級人才通過引進聘用兼職等各種形式把他們吸引過來，為我所用，為我校的舞蹈專業(yè)教學事業(yè)所用。8、搭建平臺，增加學生舞臺實踐經(jīng)驗2015年我校原創(chuàng)舞蹈《雨初語茉》繼無錫市選拔賽獲舞蹈中學乙組金獎，蘇南片區(qū)選拔賽獲舞蹈中學乙組金獎第一名之后代表無錫市教育局獲江蘇省第五屆中小學生藝術展演活動評選舞蹈展演中學乙組特等獎、中學乙組優(yōu)秀創(chuàng)作獎。2016年《雨初語茉》又獲全國第五屆中小學生藝術展演活動優(yōu)秀創(chuàng)作獎、藝術表演類中學乙組一等獎，并入圍文化部第11屆全國“桃李杯”舞蹈教育教學成果展示活動通過參加全國舞蹈比賽增長了學生的專業(yè)見識開闊了專業(yè)視野。舞臺經(jīng)驗是舞蹈專業(yè)的重要組成部分，是舞蹈教學的必不可少的重要環(huán)節(jié)，為了增加學生的舞臺經(jīng)驗和實踐能力我校成立的實驗藝術團為學生提供了一個學習和展示自己舞臺經(jīng)驗的平臺。開放式教學是我校探索的一條新的教學思路和模式為此學校每年定期舉辦專業(yè)教學成果匯報演出邀請社會各界人士和學生家長參加讓社會和家長來檢閱平時的教學效果，產(chǎn)生較好的社會效應。三、教學改革教學質(zhì)量是學校辦學的生命線改革與創(chuàng)新是質(zhì)量提高的活力所在近年來，我校以專業(yè)建設為中心以探索實施學分制教學管理制度為抓手全面推進教育教學改革。1、加大專業(yè)課程改革力度，建立自主學習的目標體系，努力提高學生的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。加大專業(yè)課程改革力度建立自主學習的目標體系積極貫徹能力本位的教學宗旨形成有利于張揚學生個性和能力養(yǎng)成的實踐性活動課程體系努力提高學生的專業(yè)素質(zhì)和技能水平在教學過程中突出了應用實踐的導向和學生的主體地位做“以用促學學以致用用中求創(chuàng)學校結合學生實際開展“主體性教學模式的研究在舞蹈專業(yè)中首創(chuàng)實施雙選互動的新模式使教與學的資源在互動中取得最優(yōu)的配置組合，從而使教學的效率和效果更趨優(yōu)化，也最大限度提高教與學雙方的熱情與默契通過該模式的教學實踐進一步調(diào)動了學生在學習動力專業(yè)技能和創(chuàng)新意識方面的積極性也調(diào)動了教師的教學熱情和教學的針對性，豐富了重點專業(yè)建設的內(nèi)涵。2、以能力為本位改革教學模式，構筑“理實一體化”平臺。在以能力為本位，改革教學模式的過程中，我們特別突出了“理實一體化”平臺的構筑這即是提高學校專業(yè)教學活動的需要也是以市場為導向深化職業(yè)教育教學機制改革的需要，它能夠密切聯(lián)系學校與市場和用人單位之間的聯(lián)系是溝通校本教學與市場舞臺的橋梁和紐帶是在新的文化藝術產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢下培養(yǎng)素質(zhì)高能力強應用好的文藝人才的有利途徑為此我校聘請了社會文化企事業(yè)各界領導和專家組成立專業(yè)指導委員會制定了委員會章程明確各自的責任和義務使學踐一體化工作納入制度化正軌多年來我校舞蹈專業(yè)師生參與各級各類演出數(shù)百場上千人次專家們定期或不定期來校監(jiān)督教學計劃、學科課程的安排與實施，深入課堂指導排練、調(diào)研，并與學校就學科發(fā)展、培養(yǎng)目標課程設置實踐安排等問題進行探討參與評價教學成果由于這些專家均活躍在藝術院團專業(yè)一線具有豐富的舞臺實踐經(jīng)歷優(yōu)良的專業(yè)水準及社區(qū)文化管理的經(jīng)驗他們從用人單位角度提出意見和要求具有較高的權威性、實用性及與市場貼近性對我校舞蹈專業(yè)建設起到了獨特作用同時為學生提高、鞏固、領會和深化課堂學習內(nèi)容，積累一線實踐經(jīng)驗提供了強有力的支撐。另一方面我們還在理實一體化平臺上加強活動性課程開發(fā)針對學習主題的個性和特點差異通過多元化的主體活動來改變傳統(tǒng)教學模式因為認識結果的獲得與認識能力的形成往往不是同步的一個學生在教師指導下能熟練表演或表現(xiàn)一個舞蹈作品與他能否自己獨立處理這個作品是兩回事，后者只有在活動、并且是主題活動中才能習得因此在活動課程中創(chuàng)設情景發(fā)揮學生主體參與性在活動中習得能力使“不教“教是我們開發(fā)活動課程的理念所在。我們通過與教學實踐單位和社區(qū)企事業(yè)單位的廣泛渠道將實踐性舞蹈演藝活動定期或隨機結合納入學生的學期課時中使之成為師生教學過程中的規(guī)范和常規(guī)性內(nèi)容，有力地提高了“理實一體化”平臺的效能。四、舞蹈專業(yè)建設的主要成就舞蹈專業(yè)的學生多次參加全國及省市大型文藝演出和舞蹈比賽并且獲得了大量的獎項和榮譽?！巴皇赘琛贝笮臀乃囇莩?；參加無錫市歌舞團三個舞劇的排演其中舞《阿炳獲文華大獎全“五個一工程獎中國藝術節(jié)大獎第二屆國家舞臺藝術精品工程入選劇目舞《澳門新娘獲第七屆中國藝術節(jié)特別獎舞紅河谷入選第三屆國家舞臺藝術精品工程參加無錫市陽山桃花節(jié)惠山區(qū)第七屆群眾文藝創(chuàng)作會演江蘇省省委宣傳部百千萬工程頒獎會議公安局禁毒晚會廣東山花獎比賽等的各類演出第十桃李杯”青少年舞蹈比賽參賽節(jié)目民族民間風荷語笠獲群舞組二等獎該節(jié)目同時榮獲全國第四屆中小學生藝術展演活動藝術表演類中學乙組一等獎原創(chuàng)舞蹈作《雨初語茉獲無錫市選拔賽中學乙組金獎蘇南片區(qū)選拔賽中學乙組金獎第一名江蘇省第五屆中小學生藝術展演活動評選中學乙組特等獎中學乙組優(yōu)秀創(chuàng)作獎全國第五屆中小學生藝術展演活動優(yōu)秀創(chuàng)作獎藝術表演類中學乙組一等獎，并入圍文化部第11屆全國“桃李杯”舞蹈教育教學成果展示活動；獨舞《少年聶耳》榮獲2014年全國職業(yè)院校技能大賽中職組中國舞表演比賽個人一等獎；獨舞《羅敷行》榮獲2014年全國職業(yè)院校技能大賽中職組中國舞表演比賽個人三等獎；雙人舞《一條紅領巾》獲2013年江蘇省職業(yè)學校技能大賽藝術類中國舞及當代舞項目中職學生組兩個二等獎；獨舞《練》獲2013年江蘇省職業(yè)學校技能大賽藝術類中國舞及當代舞項目中職學生組三等獎；三人舞《5200的記憶》獲2015江蘇省職業(yè)學校技能大賽藝術類中國舞及當代舞項目中職學生組一個二等獎，兩個三等獎；三人舞《銀色的馬嚼》獲2016年江蘇省職業(yè)學校技能大賽藝術類中國舞及當代舞項目中職學生組三個三等獎；獨舞《一枝紅杏》的表演者獲江蘇舞蹈“蓮花獎”第四屆青年舞蹈演員大賽（中專組“江蘇舞蹈新秀稱號戰(zhàn)鼓行《蒲公英分別榮獲2017年全國職業(yè)院校技能大賽中職組中國舞表演比賽個人二等獎；獨舞《恰同學少年、雙人舞《一條紅領巾》獲江蘇舞“蓮花獎第五屆青年舞蹈演員大（中專組“江蘇舞蹈新秀稱號；《精忠楊家將獲江蘇舞“蓮花獎第五屆青年舞蹈演員大群舞組優(yōu)秀表演獎。五、專業(yè)與社會影響1、以市場為導向，調(diào)整舞蹈專業(yè)培養(yǎng)目標，強化人才對市場的適用性。舞蹈專業(yè)擔負著為我省專業(yè)文藝團體和地方文化藝術管理與專業(yè)演藝劇團輸送優(yōu)秀人才的重任在深入進行文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀趨勢調(diào)研與分析的基礎上我們果斷地調(diào)整權威的培養(yǎng)目標根據(jù)學生生源參差不齊的實況分層培養(yǎng)，將一部分先天自然條件好的苗子為專業(yè)團體培養(yǎng)定向輸送將條件一般但組織能力強的學生向文藝管理經(jīng)營型人才方向發(fā)展為文藝事業(yè)單位廠礦企業(yè)甚至社區(qū)街道輸送部分學生實施定單式招生與就業(yè)如現(xiàn)在我校13級歌舞專業(yè)20名學生即是為無錫市歌舞團定向定點定單式培養(yǎng)平時上課在校園部分專業(yè)課就直接在劇團舞臺或排練場上以劇目創(chuàng)編與實排演出的形式來實施完成模糊了課堂與舞臺的界限使學生在校階段就業(yè)已成為劇團的準編外演職員舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生深受專業(yè)團體和各藝術院校的歡迎近年來我校為北京舞蹈學院中央民族大學、南京藝術學院、無錫市歌舞團等輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生。近幾年，我校畢業(yè)生就業(yè)升學率均在90%以上。2、堅持實踐結合，理論課堂教學與應用實踐演練同時并舉。由于學校堅持實踐結合理論課堂教學與應用實踐演練同時并舉使舞蹈專業(yè)的學生獲得了優(yōu)良的市場適應和競爭力學生在不同層面培養(yǎng)目標和過程中各得其所該專業(yè)多年來為省文藝團體單位輸送了一批又一批人才其中許多已成為臺柱和業(yè)務領導型的棟梁之材學生群體未來發(fā)展可用3分天下有其一席之地的良性發(fā)展走向近年來更是出現(xiàn)了企業(yè)單位對演藝型藝術人才需求增長的可喜勢頭隨著企業(yè)文化管理要求的提高企業(yè)家日益關注到文藝人才在企業(yè)文化建設中的獨特作用由于舞蹈專業(yè)每屆畢業(yè)生數(shù)量有限供不應求局面還將延續(xù)，但學校并未安于現(xiàn)狀，而是未雨綢繆，主動拓展就業(yè)渠道，走訪多家省市單位。舞蹈專業(yè)是藝校歷史最長積累最厚力量較強的本體專業(yè)由于其定位準確培養(yǎng)目標符合市場需求人才的質(zhì)量實用性強在用人單位和社會上形成了良好影響，該專業(yè)人才輩出，碩果累累。3、辦學模式的拓展與社會聲譽的提高。學校先后被國家文化部省文化廳命名“全國文化工作先進單位“省文化工作先進集體等榮譽稱號舞蹈專業(yè)吸引了北京舞蹈學院前來合作建立了后備人才輸送基地我校又引進了歷史上第一位畢業(yè)于聞名世界的莫斯科舞蹈學院外籍藝術專家加盟舞蹈專業(yè)意欲全面提高學校舞蹈專業(yè)的基礎水平與國際規(guī)范水準接軌。我校在藝術中專辦學的困境中逆流而上近年來學校辦學規(guī)模日益增長專業(yè)方向迅速擴展辦學模式日益多元化社會聲譽明顯提高學校近年來的辦學思路與辦學模式也得到了越來越多的認同。六、發(fā)展構想教育市場形勢日新月異競爭日趨激烈我校遵循黨的教育方針聚精會神圖謀發(fā)展，依托文化產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育現(xiàn)實與未來發(fā)展的大機遇，堅持發(fā)展不動搖，以競爭促內(nèi)強以服務求質(zhì)量以特色贏市場從以下五方面構建專業(yè)建設的新臺階。（一）建設目標舞蹈表演專業(yè)立足培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術人才和合格的高校生員為目標培養(yǎng)具備全新活躍的藝術理論扎實的基本功掌握舞蹈表演的基本技能和方法培養(yǎng)“一專多能的高素質(zhì)的舞蹈人才和適應文化大省建設需求的其它文藝工作者為根本任務經(jīng)過3至5年的建設力爭使舞蹈表演專業(yè)師資隊伍教學條件教材建設基地建設以及教學改革教學質(zhì)量等方面取得顯著成績成為我校乃至在江蘇省富有特色的專業(yè)之一。（二）課程建設1、以校級精品課程建設為基礎，大力加強課程建設、管理和評估，全面提高課程建設的層次，將更多的課程建設成為省、市級精品課程。2、加強課程教學改革。以拓寬專業(yè)口徑，整合課程設置，優(yōu)化課程體系，更新教學內(nèi)容與方法為重點，全面加快教學改革，提高教學質(zhì)量。3、重視和加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生實踐能力。根據(jù)專業(yè)培