小學健康主題活動設計方案

—小學健康主題活動設計方案小學健康主題活動設計方案1一、指導思想為向同學有計劃地進行衛(wèi)生保健學問教育，使小同學能夠有衛(wèi)生保健常識，依據(jù)國家發(fā)的《中小學健康教育根本要求（試行）》和《小同學健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結合我校實際情況，特制定本計劃。二、目的要求：1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對同學進行健康教育，使同學了解衛(wèi)生健康的重要意義，培育同學良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，強化對傳染病，同學常見病的預防與治療。2、使同學了解一些衛(wèi)生保健常識。3、開展同學衛(wèi)生健康與詢問服務。4、增進同學身心健康，不斷提高其健康水平。5、發(fā)動同學家長主動協(xié)作學校進行衛(wèi)生教育。三、詳細工作：1.開展好健康教育。（1）課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、老師、教案、課時，保證每兩周一課時。（2）為同學提供心理、生理衛(wèi)生學問教育服務。各班級開設心理健康講座，培育少年兒童提高調(diào)控心情的力量，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的力量，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。（3）提高預防疾病的意識和力量，讓同學了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解盛行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。（1）在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均到達國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，施行依法治理。（2）通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，防止在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。（3）同學個人衛(wèi)生做到頭發(fā)干凈、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸潔凈；衣服鞋帽干凈、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺留意合理的養(yǎng)分和飲食衛(wèi)生，較為合理地布置作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離。（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康學問宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。（5）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。同學宿舍開展流淌紅旗競賽。主動開展“講衛(wèi)生、增進健康”的學問競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深化。3.做好預防工作。（1）建立健全小同學體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。（2）做好常見病的防治工作，以取得好的效果。（3）強化同學視力愛護工作。以“防近”為中心，定期檢查同學的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，主動改善學校衛(wèi)生條件和裝備，保證教室有良好的采光和照明。（4）做好傳染病掌握工作。主動協(xié)作疾病掌握中心抓好傳染病監(jiān)測掌握，落實好校內(nèi)消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立刻向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便按時調(diào)查處理。小學健康主題活動設計方案2一、指導思想學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能防止意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。二、學校健康教育的任務：1、提高同學衛(wèi)生學問水平；2、降低學校常見病的發(fā)病率；3、提高生長發(fā)育水平；4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；5、改善同學對待個人公共衛(wèi)生的看法；6、培育同學的自我保健力量。三、健康教育的目的：1、促進同學身心健康發(fā)展，保證同學們具有旺盛的精力、快樂的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育錘煉，增加體質(zhì)。2、培育同學正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學明白暴飲暴食的危害。3、依據(jù)同學的年齡特點，由淺入深，按部就班，到達教材要求，提高健康教育課的效果。四、健康教育的內(nèi)容：1、通過課堂內(nèi)外的教育，向同學傳授衛(wèi)生科學學問，培育同學生活自理力量、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。2、培育同學有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。3、讓同學觀看自己身高、體重的改變，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。明白愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習慣?？傊?，強化同學的體育、衛(wèi)生健康教育，培育同學強壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校老師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學不僅能學到學問，而且身心健康，體格強壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。小學健康主題活動設計方案3一、指導思想：為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氣氛，促進心理健康教育進一步廣泛深化的開展，今年我校結合本校同學特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。二、活動時間：20XX年5月18日——5月25日三、活動主題：歡樂成長，創(chuàng)立美妙的'學習生活。四、活動目的：1、引導同學發(fā)現(xiàn)并體驗成長的歡樂，激發(fā)同學熱愛生命，熱愛生活的健康情感。2、潛移默化地陶冶同學的情操，激發(fā)同學的學習愛好、自信念和上進心，能促進同學身心和諧發(fā)展，為同學的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。3、營造校內(nèi)心理教育的氣氛，擴大心理教育的影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好同學的心理健康教育工作。五、活動對象：全體師生六、活動內(nèi)容：1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氣氛。2、組織一次主題班會。以班級為單位，依據(jù)同學不同年齡特點組織一次心理健康教育專題班會，引導同學自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，到達釋疑解惑、減壓減負的目的。活動內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻?；顒訒r間20XX年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“歡樂成長，創(chuàng)立美妙的學習生活”。3、開展一次創(chuàng)意競賽。組織開展心理藝術創(chuàng)意競賽活動，讓同學通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術創(chuàng)意競賽，到達宣泄心情、緩解壓力、調(diào)整心理平衡的目的。三四五班級每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。4、寫一封傾訴信。四五班級組織同學給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或共享歡樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力，調(diào)整情感體驗。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。5、觀看一次主題電影。依據(jù)同學不同的心理特點，組織同學觀看《背著爸爸去上學》，培育同學主動向上的陽光心態(tài)，四五班級的同學寫一篇觀后感，作文稿紙自備?；顒訒r間周末由家長伴隨觀看。七、活動要求：各班活動資料于5月29周一完成上交。小學健康主題活動設計方案4一、活動主題三位一體共助健康心二、活動意義堅持立德樹人全然任務，以教育部和河北省教育廳對于強化中小學心理健康教育工作的有關精神為指導，樹立培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進其身心健康和諧發(fā)展的理念，別斷提升廣闊老師心理健康教育的力量和素養(yǎng)，著力打造學?！彝ァ鐣灰惑w的同學心理健康教育服務體系，培育中小同學健全的人格和主動向上的陽光心態(tài)，推動我校心理健康教育科學化、標準化、特色化發(fā)展。三、心理健康教育的目標：（一）培育同學學會做人，使同學形成自尊、自愛、自信、獨立、自律、自覺遵守社會公德，促進同學優(yōu)良品德的形成。（二）培育同學學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的看法，促進同學學業(yè)的勝利。（三）培育同學學會制造，鼓舞同學創(chuàng)新，發(fā)揮同學的獨特，開拓同學的潛能，促進同學獨特特征的發(fā)展。（四）培育成同學學會日子，增加同學人格協(xié)調(diào)力量，日子習慣力量，社會交往力量和競爭力量，促進同學生存力量的發(fā)展。四、心理健康教育的內(nèi)容：中小同學心理健康教育要按照同學生理、心理發(fā)展的特點，運用有關懷理教育的科學方法和手段，培育成同學形成良好的心理素養(yǎng)，促進同學身心發(fā)展和各種素養(yǎng)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：1.主動學習的心理健康教育。學習是同學的天職，所以培育同學創(chuàng)新力量和實踐力量，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，讓同學把握正確學習方法和策略，學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難，樹立主動樂觀的學習心態(tài)，使他們把學習當著一種歡樂和享受。2.情感和意志的心理健康教育。中小學階段是人格塑造的重要階段，按照中小同學的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓同學學會操縱自己的心情，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點。3.正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗冗雜的人際關系之中，能夠說協(xié)調(diào)、處理人際關系是中小同學常常遇到，別可回避的情況，所以，要培育同學可以正確認識、評價和表現(xiàn)自己的力量，把握人際交往的根本標準和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我節(jié)制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。4.獨特心理教育，把塑造獨特與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，注意良好行為順應的養(yǎng)成教育，使同學形成正確的世界觀和人一輩子觀、價值觀。五、心理健康教育的要緊途徑和措施。1.學校領導要高度重視和關注中小同學心理健康教育，要像抓教學成果一樣，在布置工作時并且布置心理教育，檢查工作時并且檢查心理健康教育，總結工作時并且反思心理健康教育開展事情，把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。小學健康主題活動設計方案5一、活動方案的設計思路：新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比方歡樂學習、歡樂教育，主見“讓孩子歡樂起來”，何為“歡樂”，“歡樂”的最高內(nèi)涵應當是身心的歡樂。再看一下中國小同學的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展，主觀能動性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學的心理，苦于無人理解，懊惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓同學歡樂起來，真正享受童年應有的歡樂，基于這樣的思索設計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學們一起去查找歡樂，探求歡樂的真諦。二、活動目的：1、引導同學了解一些排解懊惱的方法，釋放自己的身心，使同學明白應當微笑著面對學習中的困難和生活中的不如意，做一個歡樂的人。2、學會更好地調(diào)整自己，使自己擁有主動健康的心理狀態(tài)和心情。三、活動對象：主要針對小學高班級的同學。四、活動準備：同學課前準備學習資料、心理小短劇、PPT演示五、活動過程：（一）談話揭題本節(jié)課的活動主題。共同探討兩個詞語：“歡樂”和“懊惱”分別將歡樂和懊惱劃分為四個等級，你屬于哪一個師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“歡樂”與“懊惱”的話題，一起去探尋如何面對懊惱、排解懊惱，找到歡樂的妙方，從而笑對人生。（二）創(chuàng)設情景，回憶傾訴懊惱：1、同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎2、同學們回憶懊惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你懊惱的事寫進“懊惱搜集站”。（同學活動）3、同學傾訴懊惱：同學們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學和老師聽一聽。把自己心里的懊惱說出來之后，你感覺怎么樣（三）溝通方法，心理疏導：1、觀看兩個情景短劇，評析是非：（多媒體播放）（丹丹又氣憤了；明明和亮亮的故事）2、老師導語：我們看了幾個同同學氣時的表現(xiàn)，請大家商量，他們?yōu)槭裁礆鈶?，他們這樣做對嗎為什么同桌商量。3、心理體驗：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的。可是，同學芳芳卻說：“什么新衣服，真難看!”請你體驗一下此時丹丹心里會怎么想同學先說一說，然后老師給出三種丹丹此時的心理反應，讓同學們猜一猜她心里是怎么想的：（1）丹丹這樣想：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，她覺得特別悲傷。（2）丹丹這樣想：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，她覺得沒事，不怎么氣憤。（3）丹丹這樣想：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，她覺得很歡樂。5、師小結：一個人遇到不順心或不公正的對待時，他心里會想：我為什么這么倒霉、我真不幸運。而許多事情的好壞，取決于我們的想法，有時分換個角度想問題，能讓我們掙脫懊惱，增加自信，找到歡樂。（四）共享經(jīng)驗，體驗歡樂：1、請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的2、在小組溝通會后全班溝通：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……3、如今，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你查找歡樂的方法寫在或畫在卡片上，放在