Unit 2 Lets play sports Task示范課教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津譯林版七年級(jí)上冊(cè)教案）

3/3Unit2Let’splaysports!Period7Task一、教學(xué)內(nèi)容分析該板塊的活動(dòng)主題是“介紹最喜歡的運(yùn)動(dòng)”。呈現(xiàn)了David描寫(xiě)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的文章。二、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)已經(jīng)完成了本單元前面幾個(gè)板塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)類(lèi)詞匯、表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的相關(guān)句型和如何描寫(xiě)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)明星等都有了一定的儲(chǔ)備。但對(duì)如何從整體上描寫(xiě)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)缺乏認(rèn)知，并對(duì)如何搭建文章框架不是很清楚。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.談?wù)撟约鹤钕矚g的運(yùn)動(dòng)。2.總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)，并模仿范例寫(xiě)一篇作文介紹自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。3.分析與評(píng)價(jià)自己和同伴的作文。4.熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，并持之以恒。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.談?wù)撟约鹤钕矚g的運(yùn)動(dòng)。2.總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)，并模仿范例寫(xiě)一篇作文介紹自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)?！倦y點(diǎn)】總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)，并模仿范例寫(xiě)一篇作文介紹自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入話題。（3mins）教師呈現(xiàn)閱讀課的文章插圖和相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。教學(xué)活動(dòng)1.Studentsretellthepassage.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)文章的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入話題。環(huán)節(jié)二：在情境中學(xué)習(xí)新詞。（5mins）教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞。之后進(jìn)行自由談?wù)?。教學(xué)活動(dòng)2.Studentslearnsomenewwords.3.Studentshaveafreetalk.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生的反饋，判斷學(xué)生對(duì)最喜歡的運(yùn)動(dòng)的已知。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在情境中幫助學(xué)生掌握新詞，并通過(guò)自由談?wù)?，幫助學(xué)生激活已知。環(huán)節(jié)三：閱讀文章，獲取文章重點(diǎn)。（8mins）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生閱讀范文，獲取細(xì)節(jié)信息，并在過(guò)程中了解介紹最喜歡的運(yùn)動(dòng)的文章的重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)4.Studentsreadthepassageandmatchthemainideawitheachparagraph.5.Studentsreadagainandanswerthequestions.6.Studentsreadforthethirdtimeandfillintheblanks.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生反饋，了解其對(duì)文章的理解程度，以及對(duì)關(guān)鍵信息提取概括的情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)各種閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生了解范文主要信息，感知文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)。環(huán)節(jié)四：分析、總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，梳理重要句型。（8mins）教師要求學(xué)生通過(guò)自主探究的方式總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，并一起總結(jié)重要句型等信息。教學(xué)活動(dòng)7.Studentsreadthepassageandworkoutthestructureofthepassage.8.Studentsreadthequestionsandmatchthemwiththeparts.9.Studentssummarizethestructureandtheusefulexpressionswiththeteacher.Thenlearnmoreaboutusefulexpressions.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析情況以及匹配問(wèn)題的準(zhǔn)確程度，掌握其對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主探究模式，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力，為后續(xù)寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)五：梳理寫(xiě)作信息，豐富寫(xiě)作細(xì)節(jié)。（9mins）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答，之后填寫(xiě)表格。教學(xué)活動(dòng)10.Studentsaskandanswerthequestions,thenfillintheblanks.11.Studentshaveadiscussion.12.Studentsthinkaboutthequestionandsaytheiropinions.活動(dòng)層次遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的反饋，了解學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移至自身的情況，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供指導(dǎo)和幫助。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)答和填表的活動(dòng)，幫助學(xué)生梳理自己的寫(xiě)作內(nèi)容，為寫(xiě)作做鋪墊。同時(shí)，通過(guò)思考問(wèn)題的方式，接受情感教育。環(huán)節(jié)六：描寫(xiě)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并互評(píng)文章。（12mins）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所梳理的框架以及思維導(dǎo)圖寫(xiě)一篇描寫(xiě)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的文章，之后同桌互評(píng)。教學(xué)活動(dòng)13.Studentswritetheirownarticles.14.Studentscorrecteachother’sarticleinpairs.活動(dòng)層次遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造、判斷與評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)評(píng)估學(xué)生的作文，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供指導(dǎo)和幫助。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)寫(xiě)作和互評(píng)的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，并培養(yǎng)其