部編一年級(jí)語文小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)

部編一年級(jí)語文小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂目標(biāo)：

1、了解自然，喜愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。

2、滲透法識(shí)字，基本把握聽讀識(shí)字的方法。

3、學(xué)會(huì)基本的陳述句式，開頭培育自檢習(xí)慣。

4、培育讀書習(xí)慣，初步領(lǐng)悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。

5、培育同學(xué)小組合作意識(shí)、動(dòng)手力量、想像力。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽讀識(shí)字培育閱讀習(xí)慣，感受詩歌

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：演示法講授法練習(xí)法

四、教具預(yù)備：實(shí)物投影課件

五、課堂教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們知道老師今日給你們帶什么禮物來了？

今日，老師給你們帶來了一支特別好聽的歌曲。喜愛嗎？接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。這首歌是寫漂亮的夜空的，漂亮的夜空中有什么呢？讓我們閉上眼睛，一邊聽歌一邊想。（老師播放音樂）

師：歌曲聽完了，漂亮的天空中有什么呢？

同學(xué)回答。

師：同學(xué)們，你喜愛星星還是喜愛月亮？為什么？（同學(xué)回答）（同學(xué)：喜愛星星。生：喜愛月亮。老師隨機(jī)引導(dǎo)入課）

師：老師和你一樣，也喜愛月亮，由于老師覺得那彎彎的月亮簡直太美了！（老師出示月亮圖畫）

師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一只小小的`船呀！今日，老師就和你們一塊學(xué)習(xí)新課文《小小的船》。喜愛嗎？

（板書課題）：小小的船

二、學(xué)習(xí)課文。

師：同學(xué)們，這就是今日我們學(xué)習(xí)的課文《小小的船》（出示課文）。

同學(xué)們，你們誰能把課文讀給大家聽一下？好，同學(xué)們坐好了，讓我們一起仔細(xì)聽一下這位同學(xué)讀課文。

1、同學(xué)范讀課文。（用教鞭指讀）

師：這位同學(xué)讀的真好聽！你們情愿當(dāng)小老師嗎？誰想當(dāng)個(gè)小老師，來領(lǐng)著同學(xué)們讀一遍課文呢？（請一位同學(xué)上來讀課文）

拿起課本，用你的小手指著課文，跟這位小老師讀一遍課文，他讀一句，你讀一句，好嗎？我們看誰讀的最仔細(xì)！

2、同學(xué)領(lǐng)讀課文一遍。

3、師：同學(xué)們，你看這兒，課文中有很多字變成可愛的小動(dòng)物和好吃的水果，并且一個(gè)一個(gè)都飛走了？它們飛到哪兒去了？趕快找一找?。ㄒ鹜瑢W(xué)留意）

師：（打開黑板幕布）喔，找到了，原來在這兒！

你們喜愛這些好吃的水果和可愛的小動(dòng)物嗎？下面，我想請幾名同學(xué)來跟我和這些好玩的水果動(dòng)物做一個(gè)嬉戲，誰想來？（同學(xué)興致昂揚(yáng)，躍躍欲試）

師：同學(xué)們，我們是一支浩大的隊(duì)伍，我們一起來完成這個(gè)嬉戲。老師先來?。ɡ蠋熓痉叮?/p>

（老師引導(dǎo)同學(xué)識(shí)字，并且再組詞，說句子，滲透識(shí)字）

師：學(xué)完這些字后，我們來一個(gè)小小的競賽。我們分小組讀課文。前后桌四個(gè)人為一組，每組先選出一人讀課文，其他人聽，然后，另一人再讀，其他的人再聽。請同學(xué)們站起來讀，讀完的同學(xué)就坐下。一會(huì)兒，每個(gè)小組推選一個(gè)讀的最好的來上面讀。讀的好的獎(jiǎng)給他一個(gè)月亮小博士的標(biāo)志。（出示月亮小博士圖案，引起同學(xué)讀書的愛好）

3、同學(xué)小組讀課文。（老師下去巡察，留意同學(xué)讀書的姿態(tài)）

師：哪個(gè)小組先上來讀給老師和同學(xué)們聽？

4、同學(xué)匯報(bào)讀書狀況。（小組各一人，老師反饋信息。）

師：同學(xué)們讀得真好。老師聽完以后，也很想很想讀課文。喜愛聽嗎？看老師這次怎么讀。

5、老師配樂讀課文，感染同學(xué)。

師：老師讀的好聽嗎？你知道老師為什么能讀好嗎？由于老師一邊讀課文，一邊隨著那奇妙的音樂聲來到了空中。藍(lán)藍(lán)的天上，掛著一個(gè)彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船。我就在小船上坐著，一伸手就能摸到那一閃一閃的星星。

教案《新人教版一班級(jí)語文上冊《小小的船》教案3》，來自網(wǎng)！

真是太美了。同學(xué)們，你想不想走入那漂亮的夜空？請你學(xué)著老師的樣子讀一讀，一會(huì)兒，老師請一名讀的最仔細(xì)的同學(xué)來隨著音樂讀課文。

6、同學(xué)自由練讀。

師：老師想請一名同學(xué)來讀一遍課文，他在讀的時(shí)候，其他的同學(xué)在下面閉上眼睛，一邊聽他讀課文，一邊想像一下漂亮的夜空，好嗎？

7、指名同學(xué)配樂讀課文。

師：同學(xué)們還有誰情愿讀？想讀的同學(xué)請起立，我們一塊把課文讀一遍！（同學(xué)起立）

8、同學(xué)自由配樂讀課文。

師：課文我們學(xué)到這兒，老師有件事想和大家商議?一下。昨天，老師收到一封驚奇的信，同學(xué)們請看?。ǔ鍪窘虒W(xué)課件）

三、課堂練習(xí)與引申。

1、出示課件1：出示小鳥圖片。（畫外音：同學(xué)們，我是動(dòng)物王國派來的給你們送信的，我們國王想邀請你們到我們王國做客去?。?/p>

師：同學(xué)們，情愿去嗎？好，讓我們一起走入神奇的動(dòng)物王國。

2、出示課件2：出示動(dòng)物王國場景。（引起同學(xué)愛好）

師：動(dòng)物王國究竟有什么呢，讓我們走進(jìn)去瞧瞧！

3、出示課件3：出示老虎大王圖片。（伴有畫外音）

師：聽老虎大王一說，要想進(jìn)入動(dòng)物王國可不簡單。同學(xué)們，老虎大王想考考我們，怕不怕？好我們看第一個(gè)問題是什么。

4、課件4：出示謎語。（畫外音：請你猜一猜）

師：同學(xué)們這是什么？對！是月亮。同學(xué)們，為什么說月亮像圓盤，還像彎刀呢？（同學(xué)回答，引導(dǎo)同學(xué)了解自然，了解月亮的陰晴圓缺）

5、同學(xué)回答。

師：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真，說得真好！同學(xué)們，后面還有問題嗎？我們來看一看！

6、課件出示小精靈慶賀場景（畫外音：掌聲）。

師：同學(xué)們，它在向我們慶賀呢！讓我們接著看后面的問題是什么？

7、課件8出示小動(dòng)物圖案（畫外音：學(xué)一學(xué)，說一說）

師：同學(xué)們，這個(gè)題目講的是誰——在哪里——干什么？我們看題目是怎樣教我們做的。

你看第一個(gè)題目怎么做？（利用幻燈依次出示題目：并且依次處理完后面兩個(gè)題目。）

8、同學(xué)回答。

師：這下我們該進(jìn)入動(dòng)物王國了吧？讓我們試試！老師點(diǎn)擊課件9后消失老虎大王圖片。（伴有畫外音）

師：同學(xué)們，怎么辦？遇到困難不要怕，連續(xù)前進(jìn)！

9、課件出示問題。同學(xué)回答。

師：同學(xué)們，這次我們能不能進(jìn)入動(dòng)物王國呢？讓我們試試！點(diǎn)擊課件。

10、同學(xué)觀看課件錄像資料。（跳一跳，摘桃子，為同學(xué)以后的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)）

四、唱誦詩文，升華課文。

師：同學(xué)們，參觀完了漂亮的動(dòng)物王國，讓我們再回到課文中來。為了關(guān)心同學(xué)們學(xué)習(xí)課文，老師把課文編成了一首歌謠，想聽嗎？請同學(xué)們坐好，聽老師唱一遍。老師看誰聽得最仔細(xì)！學(xué)的最快！

1、師范唱課文。

師：老師唱的好聽嗎？想學(xué)嗎？下面，請你用手指著課文，跟老師唱一遍。老師唱一句，你就