初中化學(xué)-九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元課題2《氧氣》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

幸福-新津課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解并掌握氧氣的物理性質(zhì)。2、初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3、掌握硫、木炭和鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維總結(jié)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。勤學(xué)善思展示一瓶收集滿的氧氣(O2)1.認(rèn)真觀察，描述其物理性質(zhì)2.聞一聞，氧氣(O2)有氣味嗎？3.水中的魚(yú)為什么能生存？由此可知氧氣(O2)溶于水嗎？集滿氧氣的集氣瓶O2一、氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)（1）常溫下，

無(wú)色、無(wú)味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水（4）三態(tài)變化：氧氣液氧固態(tài)氧（無(wú)色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）

101KPa–183℃101KPa–218℃2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（助燃性）氧的氣木可條以復(fù)使燃。帶火星①發(fā)出淡藍(lán)色火焰（1）硫與氧氣反應(yīng)

硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃SO2SO2硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

②放熱③生成有刺激性氣味的氣體①發(fā)出藍(lán)紫色火焰文字表達(dá)式:

（1）硫與氧氣反應(yīng)

（1）硫與氧氣反應(yīng)

【思考】實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底放一些水？答:吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣。拓展視野二氧化硫是污染空氣的主要?dú)怏w之一。①燃燒,發(fā)紅光（2）木炭與氧氣反應(yīng)

CO2CO2炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象②放熱③生成使澄清石灰水變渾濁的氣體①燃燒更旺,發(fā)白光文字表達(dá)式:

木炭+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說(shuō)明了什么？

物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。討論防止火柴燃燒消耗氧氣燃燒放熱,加熱鐵絲增大接觸面積交流討論:

把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀,下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入充滿氧氣的集氣瓶中(底部放些水或細(xì)沙),觀察現(xiàn)象。本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？（3）鐵與氧氣反應(yīng)

除去表面的鐵銹防止熾熱的黑色物質(zhì)濺落使集氣瓶炸裂（3）鐵與氧氣反應(yīng)

（3）鐵與氧氣反應(yīng)

FeO2Fe3O4細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象①劇烈燃燒②火星四射③生成黑色固體文字表達(dá)式:

鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以支持燃燒，可以和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。1.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能看到生成大量白煙的是()A.氫氣B.硫粉C.紅磷D.木炭2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏wC.硫在氧氣中燃燒火焰為藍(lán)紫色，有刺激性氣味氣體生成D.木炭燃燒后，立即向瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩后變渾濁CB3.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（）

ABCD實(shí)驗(yàn)裝置

解釋A鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量排水法收集氫氣集氣瓶中的水:吸收放出的熱量量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體