第8課-風景優(yōu)美的地方-小學生開心作文課本(橙色版)-3年級課件

風景優(yōu)美的地方第八課美景號飛船

1老師宣布要用新的分享方式時，同學們分別是怎樣的反應呢？思考2你認為最美的地方是哪兒呢？活動準備：1.準備顏色豐富的小貼紙，紙的數(shù)量要比班上的人數(shù)多；2.準備小黑板；3.預先在小黑板上畫上大大的飛船，飛船船身要留白，以便能粘貼貼紙；飛船船身寫有“美景號”三個字。小結(jié)活動步驟：1.派發(fā)小貼紙到每個同學手中，每組一種顏色；2.讓同學們把心中的美景寫在小貼紙上，數(shù)量為1-3個；3.寫完后，讓組長把小貼紙收上來，老師保管好；4.老師抽空把同學寫好的貼紙貼在小黑板上，注意顏色要錯開，營造五彩繽紛的感覺；5.讓同學們下課后去看看小黑板，交流大家心中的美景。

我曾經(jīng)去過的地方：澳門、廣州、西安、姥姥家的小菜園、兒童公園、大興安嶺、村邊的小樹林……從小到大，你去過的地方一定很多，你還去過哪兒呢？

看著同學們心中覺得最美的地方，有沒有勾起你對曾經(jīng)去過的某個地方的回憶呢？美麗的東方之珠——香港、繁華的大都市——上海，跟奶奶一起生活過的小鄉(xiāng)村、最適合觀日出的野外……現(xiàn)在就來寫一寫吧。當然，如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

我覺得這樣最美：1.我覺得大都市的繁華、熱鬧最吸引我。其中，高樓大廈的美更是讓我向往無比。（提示：高樓林立給人一種壯闊之美。）2.我覺得河水在小橋下歡快流過，泉水叮咚作響，樹木郁郁蔥蔥，山花爛漫遍野是最美的。（提示：山野的美景最能夠讓人神清氣爽，心曠神怡。）3.我去過一個地方，房子被漆成五顏六色，每戶人家都種著五顏六色的小花，走在路上像走進了童話世界，非常美?。ㄍ挵愕氖澜?，的確很令人神往。）你一定有屬于自己的審美觀，請把你認為美的景色描繪下來吧。

我希望去的地方：

加拿大、瑞典、加勒比海、鳳凰古城、長城、珠穆朗瑪峰……還有哪些地方你想去一探究竟，感受美的熏陶呢？怎樣寫好寫景文章

我們描寫一處風景優(yōu)美的地方，主要是要將這處景物的特點描寫出來。景物描寫是小學生作文的重要內(nèi)容。這里所說的景物，通常是指自然景物。在習作中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學寫景時常常只把看到的景物羅列出來，所寫的風景也常常千篇一律，不能給人以身臨其境的感覺。其實，只要我們在寫作時能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細觀察，發(fā)揮想象，有序表達就可以了。具體可以參考這些小技巧：1.確定方向。主次分明地突出寫作內(nèi)容。要選定一個你認為最美麗的地方，記住是一個而不是幾個，然后再集中筆墨描寫這個地方，這樣才會中心突出。2.把景物的特點展現(xiàn)出來。寫作之前想好你想突出這個地方哪方面的美，例如想突出都市的繁華美，你就可以從高樓大廈的現(xiàn)代氣息、道路的寬闊干凈、人潮川流不息的方向書寫。寫的時候記住要抓住它的特點來寫，這樣才有說服力。3.按照一定的順序描寫?？梢园从缮隙碌捻樞?qū)?，也可以按從下往上的順序?qū)?，還可以按照游覽的順序?qū)憽？傊错樞驅(qū)?，這樣文章才會有條理。同學們，一起來看看下面的片段，看看有什么地方可以改進的。夏天到了，天氣很炎熱，連樹上的知了也熱得不停地叫著。池塘邊的荷花爭芳斗艷，荷葉碧綠碧綠的。清閑的老人在池塘邊專心地釣魚。你能把這個片段修改得更加靈動、細致嗎？我們一起看看修改后的片段：夏天到了，太陽曬得大地火熱火熱的，樹上的知了也熱得“知了，知了”地鳴叫。你看，池塘邊的荷花爭芳斗艷，粉紅粉紅的像小孩的臉龐；荷葉碧綠碧綠的，像穿著綠裙子的少女優(yōu)雅地站在湖中。清閑的老人在池塘邊釣魚，被太陽曬得汗流滿面，但仍目不轉(zhuǎn)睛地望著水上的浮標。

修改后的片段讓夏天的特點體現(xiàn)得更加明顯，新增的細節(jié)描寫也讓人深深地感受到荷花和荷葉鮮活的生命力和獨特的美。對垂釣老人動作、神態(tài)的描寫，更是從人文的角度顯示出人景合一的和諧。小結(jié)開頭：開篇直接說出暑假和家人一起去香港游玩，開門見山。（提示：開頭開門見山，讓人覺得一目了然。）中間：按游覽的順序?qū)懗鱿愀鄣拿溃瑮l理井然。同時在寫景的時候加入一些人的活動和感受，讓情景交融。（提示：按順序?qū)懴愀鄣拿?，使文章顯得秩序井然；加入自己的感受，使內(nèi)容更加豐富，主題更加鮮明。）結(jié)尾：引用歌曲《東方之珠》的歌詞結(jié)尾，饒有余味。（提示：結(jié)尾引用歌詞，給人以意猶未盡的感覺。）東方之珠——香港開頭：用詩一般的語言概括森林公園的美。（提示：詩一般的語言，使文章有一種整飭之美。）中間：著重描寫公園里的柳樹、鏡心湖和亭子，簡單地概述其他的景物，做到詳略分明、重點突出。（提示：有詳有略地介紹公園里的景物，讓讀者有所側(cè)重地了解，使文章結(jié)構(gòu)顯得更加合理。）結(jié)尾：表示還要再來玩一次，表明心志，側(cè)面烘托出森林公園的美。（提示：結(jié)尾表明心志，感染讀者也想去一睹為快。）美麗的森林公園描寫景物的好詞描寫植物：繁花似錦色彩斑斕郁郁蔥蔥描寫建筑：古色古香金碧輝煌舉世聞名描寫自然風光：一望無際沃野千里浩瀚遼闊描寫家鄉(xiāng)：

家鄉(xiāng)的早晨是美麗的，是忙碌的，是充滿生機和活力的，我愛家鄉(xiāng)的早晨。（從幾個不同的角度表明家鄉(xiāng)的好是多面的，簡潔有力。）描寫景物的好句描寫樹林：

首先映入眼簾的是大片的樹木，這些樹木蒼翠挺拔，猶如一把把巨大的遮陽傘。（這個比喻精準貼切，充分反映出樹木規(guī)模的龐大和形態(tài)的挺拔，從而反映出它們生長狀態(tài)的優(yōu)良。）描寫景物的好句描寫山水：

我們劃著小舟在江中游著，兩岸的青山連綿起伏，倒映在清澈無比的江水中，顯得格外美麗。（山水相互映襯，小作者用優(yōu)美細膩的文筆帶出山水恬靜與靈動之美，使人仿佛置身其中。）描寫景物的好句家鄉(xiāng)的公園點評：這篇文章，小作者選取了三個有代表性的游覽項目來寫。在寫噴泉的時候，為了將噴泉神奇美麗的景象表現(xiàn)出來，小作者連續(xù)使用比喻句，以“愛心”“瀑布”“彩虹”等來形象展示噴泉的特點。在寫柳樹的時候，小作者能引用課文古詩來為柳樹增色。最后，在寫泛舟喂魚的時候，小作者能細膩地刻畫魚兒爭食的情態(tài)，并用自己帶著童稚的話語為其增添樂趣。能在寫景的基礎(chǔ)上充分寫出自己對景物的感受，寫出自己在游覽中的樂趣，對三年級的小同學來說是相當不容易的。美麗的陸渡鎮(zhèn)點評：文章以四季變換的時間順序來寫小鎮(zhèn)的景色，小作者別具匠心地給每一個季節(jié)都配上一種顏色，讓景物的特點更加突出，也讓景物的畫面感更加強烈。在寫春天的景色時，小作者主要用鋪陳的手法，用景物的各種顏色、姿態(tài)等來展示春天的多姿多彩；在寫夏天的時候，小作者則采用多處擬人的寫法，讓景物充滿活力，充分表現(xiàn)了夏天的蓬勃