信息窗1教師授課課件觀察物體

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趣味拼搭——觀察物體情境導入合作探索自主練習回顧反思課后作業(yè)獲取更多課件資源可加QQ：213582480從不同方向觀察物體一、情境導入橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。一、情境導入根從據(jù)圖這中些，信你息知，道你了能哪提些出數(shù)什學么信問息題？？3個同學從不同的方向觀察一組物體。每個同學看到的是什么形狀的圖形？二、合作探索下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？活動要求：三個人一組，先利用老師提供的學具（立方體木塊）擺成

，再交換觀察位置從不同的角度進行觀察，并把每次看到的圖形畫下來。觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要與被觀察面平視）。二、合作探索前面?zhèn)让嫔厦嫦旅鎺追鶊D分別是誰從哪個方向看到的？交流觀察結(jié)果：二、合作探索下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？交流觀察結(jié)果：是小文從前面看到的是小剛從側(cè)面看到的是小麗從上面看到的觀察方向不同，觀察到的圖形也不同。二、合作探索②③先擺一擺，再從前面、上面和側(cè)面看一看，你分別看到了什么圖形？以小組為單位，先利用老師提供的學具（立方體木塊）擺出圖①②③，再從不同的位置進行觀察，并把每次看到的圖形畫下來。觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要平視）。①活動要求：二、合作探索先擺一擺，再從前面、上面和側(cè)面看一看，你分別看到了什么圖形？①②③從前面看形狀不相同。二、合作探索先擺一擺，再從前面、上面和側(cè)面看一看，你分別看到了什么圖形？①②③從上面看形狀相同。二、合作探索先擺一擺，再從前面、上面和側(cè)面看一看，你分別看到了什么圖形？①②③從側(cè)面看

形狀相同。二、合作探索歸納總結(jié)：從相同的方向(前面、上面、側(cè)面)觀察用相同的小正方體擺成的不同的立體圖形，看到的圖形形狀可能是相同的，也可能是不同的。（源于《點撥》）。如果從前面看，會看到下層有(

3

)個正方形，上層有(

1

)個正方形，在最(

右

)邊正方形的上方，它的圖形是(

②

)號圖。如果從上面看，會看到(

3

)個正方形排成一行，它的圖形是(

④

)號圖。二、合作探索試一試（選題源于《典中點》）一、填一填，選一選。1．4個同樣的正方體拼成如果從側(cè)面看，會看到(的圖形是(

八)號圖。左)個正方形排成一列，它二、合作探索①

②

③

④2．一個每面都有不同圖案的正方體，我們至少要從(

兩

)個角度看，才能看到所有圖案。3．

左圖中的立體圖形，從前面看有(

3

)個正方形，從上面看有(看有(

3

)個正方形。4

)個正方形，從側(cè)面二、合作探索4．用4塊同樣大小的正方體木塊分別搭成下列圖形。A

B

C

D(1)從側(cè)面看到的圖形相同的是(B

)和(C

)。(2)從前面看到的圖形相同的是(A

)和(D

)。(3)從前面和從側(cè)面看到的圖形相同的是(C,D)。二、合作探索二、我會看復雜圖形?、?/p>

②1．從前面看到的圖形是③④的是

①

。2．從側(cè)面看到的圖形是的是

②

。3．從上面看到的圖形是的是

④

。二、合作探索二、合作探索（源于《點撥》）觀察物體時，視線要垂直；分清左右圖，辨明上下形；角度不相同，形狀可差異。三、自主練習1.分別是從哪個位置看到的？用線連一連。上面前面?zhèn)让妫◤那懊婵吹降膱D和從側(cè)面看到的圖是一樣的，可以交換）三、自主練習上面?zhèn)让媲懊孀髠?cè)面前面上面2.擺一擺，看一看，分別是從哪個方向看到的？（1）（2）三、自主練習3.分別是誰看到的？連一連。三、自主練習4.看一看，填一填。①②

③①①

③三、自主練習5.25+4=29（棵）44解：有無數(shù)種搭法。2．從前面和上面看物體的。三、我是公正的小法官。(對的打“√”，錯的打“×”)1．從側(cè)面觀察

，所看到的圖形是

。(

√

)，看到的圖形是相同(

×

)3．

左圖中的立體圖形，從前面和側(cè)面看到的圖形是相同的。

(

√

)辨析：從不同方向觀察立體圖形時，注意相對位置。三、自主練習

易錯辨析

（選題源于