教師招聘之幼兒教師招聘自我檢測A卷帶答案

教師招聘之幼兒教師招聘自我檢測A卷帶答案

單選題（共50題）1、堵車現(xiàn)象并非只存在于個(gè)別國家，但不同的國家有不同的對策：德國消除“高峰”時(shí)段，以色列讓自行車取代汽車，西班牙大力發(fā)展公共交通等。這種現(xiàn)象說明()。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】B2、在ExCel中，表格數(shù)據(jù)“排序”對話框中，關(guān)鍵字可以設(shè)置的個(gè)數(shù)是（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.多個(gè)【答案】C3、學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價(jià)主要是通過（）。A.測驗(yàn)B.評價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算術(shù)、認(rèn)字的水平C.考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)【答案】D4、小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多，哪組少，適宜的方法是（）。A.對應(yīng)比較法B.分類法C.練習(xí)法D.尋找法【答案】A5、以下關(guān)于兒童音樂節(jié)奏能力發(fā)展的表述，正確的是（）。A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】A6、2016年世界移動(dòng)通信大會(huì)2月22日在西班牙巴塞羅那開幕。2016年大會(huì)主題為“移動(dòng)即一切”，手機(jī)、（）、電信新創(chuàng)應(yīng)用服務(wù)是今年大會(huì)的三大焦點(diǎn)。A.第二代移動(dòng)通信技術(shù)(2G)B.第三代移動(dòng)通信技術(shù)(3G)C.第四代移動(dòng)通信技術(shù)(4G)D.第五代移動(dòng)通信技術(shù)(5G)【答案】D7、幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的（）。A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎(chǔ)D.前提【答案】A8、幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼兒審美感知具有()。A.低級性B.浮躁性C.沖動(dòng)性D.膚淺性【答案】D9、根據(jù)托馬斯嬰兒氣質(zhì)理論，（）的嬰兒在幼兒期和童年期常常表現(xiàn)為焦慮退縮或有較多的侵犯行為，這類氣質(zhì)的嬰兒約占研究樣本的10%A.容易照看型B.難以照看型C.緩慢發(fā)動(dòng)型D.混合型【答案】B10、我國憲法的修改，須由（）或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。A.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)B.中華人民共和國國家主席C.中國人民政治協(xié)商會(huì)議D.中華人民共和國國務(wù)院【答案】A11、兒童掌握數(shù)概念的敏感期是（）。A.3～4歲半B.4～4歲半C.4～5歲半D.5～5歲半【答案】D12、最早提出“自我效能感”這一概念的心理學(xué)家是()。A.桑代克B.斯金納C.馬斯洛D.班杜拉【答案】D13、課程改革的基本理念是()。A.②③④B.①②③C.①③D.②④【答案】C14、因下雨，天很快就黑了，幼兒哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家啊?！边@說明幼兒對時(shí)間的感知依靠的是（）。A.生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化B.感受季節(jié)的變化C.觀察鐘表的行走D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化【答案】A15、陶行知所批評的20世紀(jì)初在中國各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)中存在的“（）”三大弊病，至今仍然存在。A.外國病、花錢病、富貴病B.城市病、外國病、富貴病C.讀書病、外國病、花錢病D.城市病、讀書病、外國病【答案】A16、對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了()。A.事物發(fā)展的趨勢和道路B.事物發(fā)展的狀態(tài)和過程C.事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力D.事物發(fā)展的兩種趨向【答案】C17、科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是（）A.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)B.以人為本C.效益優(yōu)先兼顧公平D.統(tǒng)籌兼顧【答案】B18、幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是能夠()。A.口頭數(shù)數(shù)B.按物取數(shù)C.說出總數(shù)D.按數(shù)取物【答案】C19、教師的法律關(guān)系是指()。A.教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系B.教師與學(xué)校之間的法律關(guān)系C.以教師為主體構(gòu)成的法律關(guān)系D.教育法律關(guān)系【答案】D20、由于大腦皮質(zhì)對消化系統(tǒng)的調(diào)控作用，在幼兒進(jìn)餐時(shí)顯得很重要的是（）A.餐前活動(dòng)B.環(huán)境C.食欲D.情緒【答案】D21、下列關(guān)于法律責(zé)任的說法，錯(cuò)誤的是（）A.承擔(dān)法律責(zé)任就是接受法律制裁B.法律責(zé)任是實(shí)施法律制裁的根據(jù)C.違法行為并不是承擔(dān)法律責(zé)任的唯一根源D.未達(dá)到法定責(zé)任年齡是免除法律責(zé)任的條件之一【答案】A22、毛澤東在()這篇文章中提出了“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。A.《改造我們的學(xué)習(xí)》B.《整頓黨的作風(fēng)》C.《反對黨八股》D.《反對本本主義》【答案】D23、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用“反話”。這是由于（）。A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理【答案】B24、最早提出“自我效能感”這一概念的心理學(xué)家是()。A.桑代克B.斯金納C.馬斯洛D.班杜拉【答案】D25、甲省審計(jì)廳內(nèi)設(shè)各處，上與國家審計(jì)署各司，下與各市縣審計(jì)局各股相對應(yīng)，其上下對應(yīng)的部門業(yè)務(wù)性質(zhì)相同，其管理幅度隨級別升高而擴(kuò)大，這種體制是按（）類型而設(shè)定的。A.職能制B.層級制C.分級制D.分權(quán)制【答案】D26、“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”。這種觀點(diǎn)是（）A.相互作用論B.二因素論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】B27、對是非、善惡、美丑的行為準(zhǔn)則及其意義的理解和評價(jià)是指（）。A.道德認(rèn)知B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】A28、近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)從賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場，許多企業(yè)根據(jù)市場需求變化，積極鉆研開發(fā)新產(chǎn)品，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，但也有一些企業(yè)因產(chǎn)品滯銷，經(jīng)濟(jì)效益大幅度下滑。這說明（）A.生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平B.消費(fèi)對生產(chǎn)具有巨大的反作用C.消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)【答案】B29、不喜歡說話，不易與陌生人接觸，不以語言來明顯地表示好感，受到表揚(yáng)沒有明顯的表示，稍加批評，就很難過，且持續(xù)時(shí)間較長，這是（）幼兒的特征。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】D30、影響幼兒心理健康的心理學(xué)因素不包括（）。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.幼兒的情緒D.生化改變【答案】D31、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七巧板時(shí)，就會(huì)比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動(dòng)作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）。A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平B.兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況C.美育影響體育D.美育影響智育【答案】D32、幼兒科學(xué)探究的正確步驟是()。A.問題—猜測—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論—交流B.問題—猜測—實(shí)驗(yàn)—交流—結(jié)論C.交流—問題—猜測—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論D.交流—猜測—問題—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論【答案】A33、幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A.輔音在先，元音在后B.元音在先，輔音在后C.同時(shí)出現(xiàn)D.以上情況都有可能【答案】C34、()是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。A.教育實(shí)踐B.教學(xué)評價(jià)C.教學(xué)反思D.教育培訓(xùn)【答案】C35、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的方法是()。A.操作法B.游戲法C.講解、演示法D.討論法【答案】A36、兒童身高和體重增長最為迅速的時(shí)期是()。A.出生后的第一年B.3～4歲C.5～6歲D.6～10歲【答案】A37、通過聘用制度轉(zhuǎn)換事業(yè)單位的用人機(jī)制。下列有關(guān)說法不正確的是（）A.實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理由崗位管理向身份管理轉(zhuǎn)變B.由單純行政管理向法制管理轉(zhuǎn)變C.由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變D.由國家用人向單位用人轉(zhuǎn)變【答案】A38、如果學(xué)校或教師在工作中有某些過失，但這些過失不是構(gòu)成學(xué)生傷害事故的原因，而僅是發(fā)生事故的一種條件，則學(xué)校或教師()責(zé)任。A.完全不承擔(dān)B.幾乎不承擔(dān)C.承擔(dān)部分D.承擔(dān)全部【答案】C39、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)過程，其實(shí)施順序是()。A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端和順序【答案】D40、“民貴君輕”思想出自（）A.孔子B.孟子C.老子D.莊子【答案】B41、幼兒園午餐時(shí)間般不應(yīng)少于()A.10-15分鐘B.15-20分鐘C.20-30分鐘D.30-40分鐘【答案】C42、下列不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是()。A.堅(jiān)持“以人為本”的原則B.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則C.廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合的原則D.堅(jiān)持典范性和示范性相結(jié)合的原則【答案】D43、注意幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生（）A.脫臼B.腦震蕩C.視網(wǎng)膜脫落D.骨盆變形【答案】D44、有學(xué)者說：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是()。A.百科全書式課程理論體系B.綜合課程理論C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論【答案】D45、通過歌訣的形式來記憶“二十四節(jié)氣”屬于認(rèn)知策略的()。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.計(jì)劃策略【答案】C46、我國《合同法》規(guī)定，當(dāng)事人訂立合同，應(yīng)當(dāng)具有（）A.民事行為能力B.民事權(quán)利能力C.民事義務(wù)能力D.相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力【答案】D47、幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式。A.學(xué)B.上課C.玩耍D.游戲【答案】D48、()是德育的主題。A.愛國主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.法制教育【答案】A49、關(guān)于目前我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）A.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.實(shí)施全面發(fā)展的教育D.義務(wù)教育【答案】D50、（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A.爺爺奶奶B.幼兒教師C.家長D.小學(xué)教師【答案】C多選題（共20題）1、陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（）。A.三角法B.圓周法C.混合法D.直進(jìn)法E.螺旋式【答案】BCD2、幼兒園游戲分為（）兩大類。A.角色游戲B.創(chuàng)造性游戲C.體育游戲D.規(guī)則性游戲E.結(jié)構(gòu)性游戲F.智力游戲【答案】BD3、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是一個(gè)內(nèi)容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內(nèi)容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設(shè)【答案】ABCD4、教師職業(yè)道德評價(jià)主要是對教師的（）進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。A.職業(yè)道德意識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】ABCD5、公文的標(biāo)題一般由（）組成。A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱B.抄送機(jī)關(guān)C.事由D.文種【答案】ACD6、20世紀(jì)30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.張之洞D.張雪門E.蔡元培【答案】AD7、幼兒心理發(fā)展一般趨勢包括（）A.從簡單到復(fù)雜B.從具體到抽象C.從一般到特殊D.從被動(dòng)到主動(dòng)【答案】ABD8、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.銅綠假單胞菌B.霍亂弧菌C.氣單胞菌D.鄰單胞菌E.溶藻弧菌【答案】B9、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法，研究醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)（）的一門應(yīng)用學(xué)科。A.收集B.表達(dá)C.分析D.以上都是【答案】D10、幼兒教師需要一個(gè)涉及（）等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。A.教育學(xué)B.心理學(xué)C.生理學(xué)D.社會(huì)學(xué)E.衛(wèi)生學(xué)【答案】ABC11、根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，有下列哪些情形的，公民、法人或者其他組織可以申請行政復(fù)議的是（）A.某連鎖音響店對文化局作出罰款1000元的處理決定不服B.某甲對縣公安局作出的行政拘留7天的處罰決定不服C.事業(yè)單位工作人員某乙對其單位作出的辭退處理決定不服D.某房地產(chǎn)企業(yè)認(rèn)為市政府發(fā)布的規(guī)范性文件不合理【答案】AB12、可將IgG裂解成一個(gè)Fc和兩個(gè)Fab片段的酶是A.木瓜蛋白酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.限制性核酸內(nèi)切酶E.β-內(nèi)酰胺酶【答案】A13、學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的主要類型包括()。A.繪畫活動(dòng)B.雕塑活動(dòng)C.手工活動(dòng)D.欣賞活動(dòng)【答案】ACD14、活動(dòng)法指幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一種方法。依家長參與活動(dòng)的目的劃分，活動(dòng)法可以分為（）四種。A.觀摩B.慶祝C.服務(wù)D.管理E.監(jiān)管【答案】ABCD15、下列說法中，表達(dá)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有（）A.合抱之木，生于毫末B.九層之臺,起于壘土C.千里之行，始于足下D.放下屠刀，立地成佛【答案】ABC16、梗阻性黃疸時(shí)明顯升高的酶是（）。A.CK-MB.GGTC.LDHD.ALTE.HDBH【答案】B17、意識是指社會(huì)的人所特有的精神活動(dòng)及其成果的總和。下列關(guān)于此說法正確的是（）A.意識是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.意識是人腦對物質(zhì)的反映C.意識能動(dòng)地反作用于物質(zhì)D.意識有時(shí)不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC18、積木區(qū)是讓幼兒操作積木的活動(dòng)區(qū)。在這里，幼兒能利用積木自由地進(jìn)行建構(gòu)和組合，區(qū)域設(shè)置目標(biāo)是()。A.發(fā)展幼兒的空間知覺B.促進(jìn)幼兒與他人合作能力的發(fā)展C.促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展D.發(fā)展幼兒的美感【答案】ABC19、新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)生觀包括()。A.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人B.學(xué)生是抽象的學(xué)習(xí)者C.學(xué)生是獨(dú)特的人D.學(xué)生是發(fā)展的人【答案】BCD20、在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上，教師作為學(xué)習(xí)過程的“主持人”，其具體任務(wù)是()。A.設(shè)計(jì)學(xué)生能力發(fā)展途徑，開發(fā)課程B.策劃和設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境C.對整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行發(fā)動(dòng)、促進(jìn)和引導(dǎo)D.加工信息資源并采用合適的方式提供給學(xué)生【答案】ABCD大題（共10題）一、游戲活動(dòng)時(shí)間，幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作，過程中不時(shí)傳來陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系材料分析幼兒游戲的特點(diǎn)?！敬鸢浮?1)游戲是幼兒的自主活動(dòng)。本案例中，教師通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料等方式來刺激某一游戲的主題出現(xiàn)，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲就體現(xiàn)了游戲是幼兒的自主活動(dòng)這一特點(diǎn)。(2)幼兒的游戲無強(qiáng)制的外在目的。幼兒在游戲中，往往更關(guān)注游戲的過程，而不是游戲的結(jié)果。本案例中，幼兒拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作，理發(fā)的操作過程給幼兒帶來了笑聲，說明幼兒更關(guān)注游戲本身。(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)。由于在游戲中沒有刻意要達(dá)到的目標(biāo)，并不追求某一結(jié)果，減輕了為達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生的緊張和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗(yàn)強(qiáng)于失敗的體驗(yàn)，總是處于愉悅的情緒體驗(yàn)之中。(4)游戲活動(dòng)是在假想的情景中發(fā)展的。用幼兒的話來說，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。二、閱讀材料,回答問題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請李老師和自己坐同一輛車,為此孩子們爭了起來。李老師用商量的語氣說:“去的時(shí)候老師坐一號車,回來時(shí)老師坐二號車,你們說好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點(diǎn),李老師不僅給孩子們和家長拍照,還和孩子們起種樹,一起做面條。當(dāng)孩子們問種的是什么樹時(shí),李老師馬上請導(dǎo)游介紹樹的名稱和主要特點(diǎn)。午餐時(shí)間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法。回到幼兒園時(shí),李老師和孩子們一一道別。問題:結(jié)合材料,找出材料中所提現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系并加以分析。【答案】分享性民主性和平等性互動(dòng)性互主體性三、入學(xué)準(zhǔn)備一位大班幼兒家長向老師請教：“我的孩子馬上就要進(jìn)小學(xué)了，請問我們家長能為孩子順利入學(xué)做哪些準(zhǔn)備呢?”問題：請你以一個(gè)幼兒老師的身份，為家長作“大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備”的指導(dǎo)。【答案】幼兒園園長與大班教師共同負(fù)責(zé)動(dòng)員家長做好以下幾項(xiàng)工作。(1)心理準(zhǔn)備：為適應(yīng)新環(huán)境做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)孩子大膽參與新集體，結(jié)交新朋友，既要有克服困難的勇氣，又要相信多數(shù)同學(xué)一定會(huì)歡迎自己，自己也一定能和他們友好相處的。(2)能力準(zhǔn)備：利用暑假訓(xùn)練孩子聽鬧鐘早起早睡，保證睡足8～10小時(shí)，午睡半小時(shí)；獨(dú)立安排應(yīng)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)生活自理。(3)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣)：家長要有意識地讓孩子學(xué)會(huì)按勰徽礁。攀金有調(diào)理第整理書包和管理好學(xué)習(xí)用品，從小養(yǎng)成孩子放置東西整潔有序，愛惜書本和物品，看書、握筆姿勢正確，在固定地點(diǎn)認(rèn)真、專心地看書、繪畫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)物質(zhì)準(zhǔn)備：孩子進(jìn)入小學(xué)之前，需要準(zhǔn)備好書包、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品和水杯、餐具等生活用品，這個(gè)過程對孩子具有很強(qiáng)的吸引力。家長應(yīng)尊重孩子的選擇，和孩子一起商量著購買他們喜歡的用品，從而激發(fā)孩子對新的校園生活的向往之情。此外，還有身體的準(zhǔn)備，具體參看培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)?！久}立意】考查家長為大班幼兒入學(xué)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作?！铩铩锼摹⒁粋€(gè)14個(gè)月的孩子被成人抱著時(shí)，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又?jǐn)[手，說：“xi，xi?！背扇擞谑墙o他拿糖罐，問：“是這個(gè)嗎?”他用盡力喊：“xi，xi?！背扇四靡粔K糖放在他嘴里，他臉上露出了笑容。?分析案例中現(xiàn)象回答如下問題：?1．此案例反映出兒童言語發(fā)展中掌握語法的什么特點(diǎn)??2．老師和家長在教育過程中應(yīng)注意什么?【答案】1．此案例反映出兒童言語發(fā)展中掌握語法的特點(diǎn)：本案例的孩子使用的“ta”實(shí)際上代表“糖”，而使用的“xi”既可以表示肯定的“是”，也可以表示否定的“不是”。因此，此案例中的兒童其言語發(fā)展處在單詞句階段：即言語表達(dá)不夠明確，語音不夠清晰，必須輔以表情和動(dòng)作。2．老師和家長在教育過程中不能笑話兒童，應(yīng)教兒童正確的發(fā)音和完整的語句，同時(shí)還應(yīng)注意：①激發(fā)幼兒言語交往的需要。幼兒本身言語交往的需要，對其言語發(fā)展非常重要。為幼兒創(chuàng)造言語交往的條件如下：a．親子之間交往。主要包括：第一，在照料孩子的過程中，及早對孩子說話。第二，養(yǎng)成對孩子言語的敏感性。第三，善于傾聽幼兒的談話。b．同伴之間的言語交往。主要包括：第一，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓幼兒積極地與同伴交往。第二，幼兒和同伴一起游戲。特別是進(jìn)行角色游戲，在游戲中扮演各種角色，自然產(chǎn)生言語交往的需要，自愿地、沒有任何強(qiáng)迫地學(xué)會(huì)按常規(guī)習(xí)慣說話。c．師生之間的言語交往。在幼兒園生活的孩子，其言語發(fā)展在很大程度上受教師的影響。師生之間的言語交往要注意：第一，教師要特別注意創(chuàng)造言語交往的條件。第二，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要注意言語活動(dòng)的雙向交往。②講究教法。兒童學(xué)習(xí)語言有兩種途徑：一是模仿，二是強(qiáng)化。在模仿和強(qiáng)化的基礎(chǔ)上，兒童會(huì)有自己的創(chuàng)造性。因此正確的教法非常重要，在教孩子說話過程中要注意：a．兒童往往通過模仿學(xué)習(xí)語言，因此應(yīng)該給他們提供正確的榜樣。b．強(qiáng)化在兒童學(xué)習(xí)語言中也是很重要的。在教孩子說話的過程中，強(qiáng)化原則常用于指導(dǎo)孩子學(xué)說話，練習(xí)說話和糾正不良的說話習(xí)慣。c．良好的教法就是使幼兒獲得正確使用言語示范和有正確指導(dǎo)的練習(xí)。③鼓勵(lì)言語創(chuàng)造性。兒童在學(xué)習(xí)和使用語言中的創(chuàng)造性是不可低估的。在兒童言語活動(dòng)中，有他的主動(dòng)性和積極性，模仿和創(chuàng)造性往往相結(jié)合。④培養(yǎng)“前讀寫”興趣。幼兒期主要是學(xué)習(xí)口頭語言的時(shí)期，此時(shí)期在為讀寫作準(zhǔn)備時(shí)，最重要的是培養(yǎng)讀寫興趣，而不要在學(xué)前已使孩子對學(xué)習(xí)讀寫產(chǎn)生厭煩心理。五、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時(shí)，幼兒都非常專注地傾聽，第二天李老師在表演區(qū)新投放了小蝌蚪、鴨子、魚、青蛙等頭飾，不一會(huì)就吸引了9名幼兒進(jìn)入該區(qū)，原本不大的表演區(qū)一下?lián)頂D了起來，就連平時(shí)很少主動(dòng)選擇表演區(qū)的小童，這次也搶著進(jìn)表演區(qū)，小童拿了小魚頭飾之后卻東走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼兒為了爭搶小青蛙頭飾互不相讓，李老師在旁觀察了一會(huì)，便走過去問道：“你們怎么還不開始表演呀？”有的幼兒說：“老師，我沒有頭飾?！崩罾蠋熤钢^飾說：“瞧，小蝌蚪、小鴨子們都在等著你們呢！”小童戴著小魚頭飾跑過來大聲說：“老師，我不知道怎么表演?！贝藭r(shí)李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說：“我們一起來玩吧！”試列舉以上案例中的觀察要點(diǎn)，并論述觀察的主要內(nèi)容和方法。【答案】（1）上述案例中的觀察要點(diǎn)包括：①游戲材料的投放，教師要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為其提供足夠的成型玩具，注意觀察是否有爭搶游戲材料現(xiàn)象。例如在案例中李老師提供了不同的頭飾，并解決了爭搶頭飾的問題②幼兒游戲中的行為，幼兒對活動(dòng)是否感興趣。例如在案例中很少主動(dòng)選擇表演區(qū)的小童這次也爭搶進(jìn)表演區(qū)。③幼兒游戲的水平，幼兒游戲中的社會(huì)交往水平如何，是否具有組織活動(dòng)的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲，也不知道如何組織活動(dòng)開始。（2）觀察的主要內(nèi)容包括：①游戲與環(huán)境，主要觀察游戲中的場地、游戲材料的投放和游戲時(shí)間的保證②游戲中的幼兒，主要觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程，主要觀察游戲中有些什么主題，這些主題情節(jié)內(nèi)容的進(jìn)展情況④游戲中的教師，教師何時(shí)介入幼兒游戲會(huì)增強(qiáng)幼兒的興趣，并提升幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)觀察的方法包括：①掃描觀察法，這種方法也叫時(shí)段定人法，指觀察者在相等的時(shí)間段里對觀察對象依次輪流進(jìn)行觀察②定點(diǎn)觀察法，這種方法也叫定點(diǎn)不定人法，指觀察固定在游戲中的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察，適合于了解某主題或某區(qū)域幼兒的游戲情況③追蹤觀察法，此方法也叫定人法，觀察者需要確定1-2個(gè)幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲活動(dòng)中各種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。六、患者女，32歲。妊娠前曾輸同型血400ml，曾有懷孕數(shù)月流產(chǎn)3次，為第4次懷孕，經(jīng)藥物治療維持到妊娠36周時(shí)進(jìn)行剖腹取胎術(shù)，新生兒出生后12小時(shí)出現(xiàn)黃疸，Hb121g/L，RBC3.35×1012/L，其血清檢查證實(shí)為由Rh系統(tǒng)抗體D所致新生兒溶血病。經(jīng)過輸白蛋白和藍(lán)光照射等治療，新兒痊愈出院。此患者的