送水果寶寶回家教案

第第頁(yè)送水果寶寶回家教案

送水果寶寶回家教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在情境中動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)；2、能將物體依據(jù)顏色和外形分類并對(duì)應(yīng)放置；3、感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，喜歡數(shù)學(xué)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空外形的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃?，每所房子里面有四扇不同外形的的窗戶?/p>

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊(duì)——幼兒依據(jù)自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊(duì)〔在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾〕師：今日水果寶寶們來(lái)到了我們教室，要請(qǐng)我們小伙伴幫幫忙，原來(lái)啊，他們今日出來(lái)散步，找不到家了，想請(qǐng)小伙伴們送他們回家，小伙伴愿不情愿?。?/p>

師：走之前啊，老師要把小伙伴分成3組，怎么分呢？老師要考考小伙伴們了，請(qǐng)小伙伴們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

〔挑幾個(gè)小伙伴說(shuō)一下，黃色的梨，紅色的蘋(píng)果，綠色的西瓜〕師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個(gè)點(diǎn)，是什么顏色的？〔紅，黃，藍(lán)〕師：小伙伴思索一下怎么分組呢？〔幼兒通過(guò)爭(zhēng)論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點(diǎn)后面〕〔小伙伴到自己的組，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤〕〔二〕按外形講物體對(duì)應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補(bǔ)好來(lái)到小路前發(fā)覺(jué)路壞了〔小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個(gè)圖形的鏤空，讓小伙伴填補(bǔ)〕師：小伙伴們看，小路被破壞了，小伙伴們能援助修好嗎？

小伙伴們看看這路上哪些圖形沒(méi)有了??？〔讓小伙伴們觀測(cè)說(shuō)出圖形〕師：好，現(xiàn)在我們就幫它補(bǔ)上吧，每一組小伙伴補(bǔ)一段。小伙伴們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修?！矆D形都在小路的邊上，讓小伙伴自己修。這里的圖形不是一下子就能對(duì)應(yīng)放進(jìn)去的，而是被分割的圖形，比如一個(gè)圓，已經(jīng)被分割成了兩個(gè)半圓，看小伙伴們能不能合作著拼起來(lái)。〕老師最末觀測(cè)對(duì)不對(duì)師：恩，小伙伴真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。

〔三〕按外形和顏色兩種特征講物體對(duì)應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的外形兩種特征將水果送回家〔框里有畫(huà)著水果，并且標(biāo)識(shí)水果住址的信息的信封。教室里貼著房子〕師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來(lái)看看水果寶寶們的.家都是什么樣的?！灿^測(cè)四所不同的房子〕師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊〔房頂?shù)念伾灰粯?，房子里都有四扇不同外形顏色的窗戶?！硯煟汉矛F(xiàn)在我們就來(lái)送水果寶寶們回家，哪小伙伴確定要問(wèn)了，我們?cè)鯓铀退麄兓丶夷?？我們沒(méi)有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們預(yù)備了畫(huà)有它們地址的信封。我們來(lái)看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫(huà)了水果，房頂?shù)念伾€有窗戶的外形，)小伙伴們來(lái)看看，這個(gè)第一個(gè)啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色啊〔讓小伙伴回答〕。好的，這后面的是他家窗戶的外形。

師：那現(xiàn)在小伙伴已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？〔找到紅色房頂?shù)姆孔印硯煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么外形的??？〔讓小伙伴說(shuō)出來(lái)〕師：那我們來(lái)看看桃子寶寶的家是哪一個(gè)??？〔讓小伙伴找〕師：現(xiàn)在小伙伴們知道怎么看地址了嗎？第一個(gè)是表示說(shuō)過(guò)寶寶家的房是什么顏色的，后面一個(gè)是表示水果寶寶家的窗戶是什么外形的，小伙伴們看清晰再送水果寶寶回家。

師：還有很多水果寶寶沒(méi)有找到家，現(xiàn)在小伙伴們幫水果寶寶回家?！舶l(fā)信封〕〔讓小伙伴自己送水果寶寶回家〕

四、總結(jié)評(píng)價(jià)——提升情感體驗(yàn)師：我們來(lái)看看小伙伴們都有沒(méi)有送對(duì)?。俊灿喺龓讉€(gè)送錯(cuò)的〕師：今日小伙伴們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶感謝你們。

送水果寶寶回家教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在情境中動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)；

2、能將物體依據(jù)顏色和外形分類并對(duì)應(yīng)放置；

3、感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，喜歡數(shù)學(xué)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空外形的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃?，每所房子里面有四扇不同外形的的窗戶?/p>

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊(duì)——幼兒依據(jù)自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊(duì)

〔在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾〕

師：今日水果寶寶們來(lái)到了我們教室，要請(qǐng)我們小伙伴幫幫忙，原來(lái)啊，他們今日出來(lái)散步，找不到家了，想請(qǐng)小伙伴們送他們回家，小伙伴愿不情愿??？

師：走之前啊，老師要把小伙伴分成3組，怎么分呢？老師要考考小伙伴們了，請(qǐng)小伙伴們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

〔挑幾個(gè)小伙伴說(shuō)一下，黃色的梨，紅色的蘋(píng)果，綠色的西瓜〕

師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個(gè)點(diǎn)，是什么顏色的？〔紅，黃，藍(lán)〕

師：小伙伴思索一下怎么分組呢？〔幼兒通過(guò)爭(zhēng)論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點(diǎn)后面〕

〔小伙伴到自己的組，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤〕

〔二〕按外形講物體對(duì)應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補(bǔ)好

來(lái)到小路前發(fā)覺(jué)路壞了

〔小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個(gè)圖形的鏤空，讓小伙伴填補(bǔ)〕

師：小伙伴們看，小路被破壞了，小伙伴們能援助修好嗎？

小伙伴們看看這路上哪些圖形沒(méi)有了啊？〔讓小伙伴們觀測(cè)說(shuō)出圖形〕

師：好，現(xiàn)在我們就幫它補(bǔ)上吧，每一組小伙伴補(bǔ)一段。小伙伴們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。〔圖形都在小路的邊上，讓小伙伴自己修。這里的圖形不是一下子就能對(duì)應(yīng)放進(jìn)去的，而是被分割的圖形，比如一個(gè)圓，已經(jīng)被分割成了兩個(gè)半圓，看小伙伴們能不能合作著拼起來(lái)?！忱蠋熥钅┯^測(cè)對(duì)不對(duì)

師：恩，小伙伴真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。

〔三〕按外形和顏色兩種特征講物體對(duì)應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的外形兩種特征將水果送回家

〔框里有畫(huà)著水果，并且標(biāo)識(shí)水果住址的信息的信封。教室里貼著房子〕

師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來(lái)看看水果寶寶們的家都是什么樣的?！灿^測(cè)四所不同的房子〕

師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊〔房頂?shù)念伾灰粯?，房子里都有四扇不同外形顏色的窗戶。?/p>

師：好現(xiàn)在我們就來(lái)送水果寶寶們回家，哪小伙伴確定要問(wèn)了，我們?cè)鯓铀退麄兓丶夷兀课覀儧](méi)有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們預(yù)備了畫(huà)有它們地址的信封。我們來(lái)看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫(huà)了水果，房頂?shù)念伾€有窗戶的外形，)小伙伴們來(lái)看看，這個(gè)第一個(gè)啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色啊〔讓小伙伴回答〕。好?，這后面的是他家窗戶的外形。

師：那現(xiàn)在小伙伴已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？〔找到紅色房頂?shù)姆孔印?/p>

師：那現(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么外形的??？〔讓小伙伴說(shuō)出來(lái)〕

師：那我們來(lái)看看桃子寶寶的家是哪一個(gè)?。俊沧屝』锇檎摇?/p>

師：現(xiàn)在小伙伴們知道怎么看地址了嗎？第一個(gè)是表示說(shuō)過(guò)寶寶家的房是什么顏色的，后面一個(gè)是表示水果寶寶家的窗戶是什么外形的，小伙伴們看清晰再送水果寶寶回家。

師：還有很多水果寶寶沒(méi)有找到家，現(xiàn)在小伙伴們幫水果寶寶回家?！舶l(fā)信封〕

〔讓小伙伴自己送水果寶寶回家〕

四、總結(jié)評(píng)價(jià)——提升情感體驗(yàn)

師：我們來(lái)看看小伙伴們都有沒(méi)有送對(duì)啊？〔訂正幾個(gè)送錯(cuò)的〕

師：今日小伙伴們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶感謝你們。

送水果寶寶回家教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片大膽的講解并描述水果的形狀特征。

3、鼓舞幼兒積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)撫弄操作材料。

活動(dòng)預(yù)備

1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

1、師：寶寶們，你們都吃過(guò)水果嗎？

你吃過(guò)什么水果？

2、幼兒講解并描述

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述水果的形狀特點(diǎn)

1、出示水果的黑白圖片

師：在小伙伴的凳子下面有幾樣水果的圖片，請(qǐng)你們拿出來(lái)看看是什么水果？

2、依據(jù)幼兒回答，援助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果〔蘋(píng)果、香蕉、西瓜〕

3、展示三種水果的圖片

師：讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家

1、師：水果寶寶說(shuō)它們有點(diǎn)累了，讓我們送它們回家吧。

2、出示貼有水果的籃子

師：瞧！汽車開(kāi)來(lái)了。數(shù)數(shù)幾輛車？

哪個(gè)是水果寶寶的汽車呢？

我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說(shuō)一句有禮貌的話“蘋(píng)果寶寶，我送你坐蘋(píng)果車。”

：籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰(shuí)的騎車，我們把水果送到汽車上還要說(shuō)一句有禮貌的話。

3、幼兒操作

4、檢查操作結(jié)果

四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)水果顏色送水果回家。

1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。