滑滑板修改意見

PAGEPAGE1滑滑板修改意見第一篇：滑滑板修改意見一、原文：有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點。到了終點，看到弟弟遠遠地落在我的后面。作文，關鍵是培養(yǎng)學生習作的興趣，三年級的作文教學，是由一二年級的寫話而來，要樹立學生習作的信心。老師要讓學生消除對作文的恐懼，拉近生活與作文的距離，讓他們從心里接納作文，喜歡上作文。從而對作文有一個正確的認識，明白作文是一種與別人分享的渠道，提倡“我手寫我心，我口述我情”，讓學生寫舒暢文、放膽文，從而為學生營造一種快樂充實的作文生活。針對課標第二學段的習作教學目標：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。”本人對《滑滑板》這個片段作出以下評價及修改建議：小作者只是敘述我和弟弟玩滑板比賽這件事，僅滿足于交待事情的梗概，沒有把內容展開，缺乏細節(jié)描寫，像環(huán)境描寫，語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫?？蛇m當增加一些描寫的內容。比如：①環(huán)境描寫：可寫寫玩滑板的地點、周圍的環(huán)境，以及觀看比賽的人。②語言描寫：寫寫怎樣想起玩滑板車及進行比賽的，怎樣制定比賽規(guī)則，以及周圍觀賽人群的反應。總之，要把事情的起因說清楚。③動作描寫：可寫寫滑滑板的動作是怎樣的，尤其是比賽緊張進行時的動作，還有觀眾的反應如何，他們都有哪些動作。通過動作描寫，既寫清楚了滑板比賽的過程，同時也能烘托賽場④神態(tài)、心理描寫：寫寫玩滑板時的神態(tài)表情如何，比賽過程中心里是怎樣想的。神態(tài)、心理描寫，能表現人物特點，還可以透視人物內心，看出一個人的品質。成功的神態(tài)、心理描寫，還能營造文章氣氛，緊緊抓住讀者的心，增強文章的表達效果。修改意見：1、建議小作者在課下做好詞語積累，語句積累2、多讀作文，了解好作文怎么寫的，尤其是記敘文。要有主次之分3、多與其他同學交流，學習。總之，我們首先要了解本學段習作教學目標，然后根據學生的習作基礎、認知規(guī)律，基于其已有的生活經驗，在保護學生習作興趣和自信心的前提下，進行科學有效地、有針對性地指導和訓練，讓學生喜歡作文、愛上作文，不斷提高習作水平，增強寫作能力。第二篇：滑滑板作文[滑滑板作文]暑假里的七月份，爸爸和我去逛商場，我們走到廣場前面，我看見了好多的人在逛廣場，其中有的在滑滑板；有的在騎自行車；有的在玩游戲；還有的坐在廣場上的椅子上聊天我看見了一些滑滑板的人在比賽誰滑得快，我羨慕極了，滑滑板作文。進了商場，我叫爸爸給我買了一個300多元的滑板，這個滑板是淡藍色的，我這才興高采烈的回家了。下午1:00到1:30分鐘左右，爸爸帶我到樓下的空地上，我?guī)狭俗o膝和護腕，我全副武裝了，我先上了一只腳站在了滑板上的腳印上，爸爸在我的后面扶著我，慢慢地滑了起來，另一只腳也慢慢地站在了滑板上，兩只腳都站在了上面，滑板和我搖搖欲墜，我感到馬上就要摔跤了，爸爸繼續(xù)在后面扶著我，我繼續(xù)學滑滑板，我小心翼翼地踩了上去，練了50多分鐘我的腳特別的酸痛，但我仍舊繼續(xù)的努力著，我練了好久好久，終于練成了滑板直行地練得很熟了。我現在要練習拐彎了，我只好再繼續(xù)的練習，雖然我已經很累了，但是我堅持不懈，爸爸對我說：自己先練習一下。我聽了爸爸的話就圍著爸爸的汽車練習轉彎，我和大地有了幾次親密的接觸，但我仍不放棄，繼續(xù)努力著最后我終于練成了轉彎。真是皇天不負苦心人。我終于練成了滑滑板。我終于明白了堅持就是勝利在這種小事上就能體現出來的。每當我回憶起學滑滑板的經過，一股自豪感便油然而生。當時的情景就一幕幕清晰地浮現在我的腦海中&&這學期剛開學不久。一天傍晚，媽媽帶我去市民廣場玩。嗬，廣場上可真熱鬧！最吸引我眼球的是那些玩滑板的孩子。他們在廣場上自由自在地滑行，動作輕盈靈活，瀟灑自如，令我羨慕不已。于是，我便央求媽媽也給我買一個滑板，沒想到媽媽很爽快地答應了。我高興得抱著媽媽又蹦又跳！滑板很快買好了，我們又回到市民廣場，中學生作文《滑滑板作文》。盡管內心十分癢癢，恨不得能立刻踏上滑板，但看著那小巧的滑板，我心生畏懼，不敢貿然去滑。于是，我決定先觀察一會兒再說。我坐在旁邊的臺階上，留心觀察別人玩滑板時的動作：只見他們先把左腳站在滑板上，右腳支撐地面；再用右腳蹬地，向前緊走幾步，滑板滑起來后，就迅速把右腳收到滑板上；等身體保持平衡后，右腿左右抖動，控制著滑板前進。我邊看邊琢磨，感覺有點把握了，決定親自上陣試試。剛開始的動作做得還不錯，可當我收起右腳，還沒站穩(wěn)，便摔了個四腳朝天，摔得我半天沒爬起來。我咬著牙忍著疼痛，再看看周圍別的孩子他們一個個滑得是那么輕松&&最終，羨慕戰(zhàn)勝了疼痛。我又爬起來，反復做上滑板的動作。不記得自己為了做好這個動作摔了多少跤，但每次摔倒后，我又立刻爬起來，繼續(xù)練習。漸漸地，我能保持身體平衡，可向前滑行好幾米遠了。盡管和別的孩子相比，還差得很遠，但我仍激動萬分&&不知不覺，已經晚上九點多了。我依依不舍地和媽媽離開了市民廣場。從那以后，我每個星期六晚上都去市民廣場學滑板。經過一個多月的不懈地努力，我終于學會了滑滑板。我還向其他小朋友請教，學會了跳板、上臺階、下臺階等技巧。每次，我踏著滑板，在人群中穿來插去，就像一條靈活的小魚在嬉戲。那時，我的心里感到無比驕傲和自豪。通過學滑滑板，我深深體會到世上無難事，只怕有心人的真諦。在以后的學習和生活中，無論遇到什么困難和挫折，我都會勇敢面對。相信，成功一定屬于我！點評：習作條理清楚，語言質樸。小作者以第一次學習滑板的經過為重點，觀察細致，描寫生動、具體。文章感情真摯，字里行間流露出作者戰(zhàn)勝困難與挫折后的自豪與喜悅。第三篇：《滑滑板》習作評改一、學生習作片段：滑滑板有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點。到了終點，看到弟弟遠遠地落在我的后面。二、教師的評價：學生的這個習作片段主要是寫“我”與弟弟一起比賽滑滑板的經過，內容屬于記事，寫一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是我們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。而這個習作片段，突出的問題就是沒把“我”與弟弟一起比賽滑滑板的經過寫具體。三、修改建議：《新課標》中對于中年級習作的要求其中有一條便是：能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。而小作者的這個習作片段僅僅是將事情的經過像“蜻蜓點水”似的寫了出來，并沒有將這件事給自己感受最深、印象最深或者新奇有趣的“經過”寫具體、寫清楚。對三年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。這件事本身是小作者親身經歷的，來源于他的生活，所以要想把原來干巴巴的“經過”寫生動具體，不妨先把“經過”部分分成幾步，按照一定的順序來寫：下樓前——下樓時——下樓后，當然在這個過程中要要有明確的目的，要想清楚怎樣寫。哪些寫在前，哪些寫在后，哪些要詳寫，哪些要略寫。要盡量寫清“經過”中的重要情節(jié)，把主要人物的表現具體清楚地寫出來，達到如見其人、如聞其聲的效果。在敘事中要突出人物的肖像、語言、動作、心理活動等，這樣有助于突出事情的趣味。如：下樓前這一部分：“有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車?！笨梢曰貞洰敃r弟弟高興的找到我，要求我陪他去玩滑板車時的對話以及弟弟當時的表情動作是怎樣的？下樓時：“我們拿著滑板車到樓下去比賽。”在下樓的過程中，弟弟與“我”那些興奮激動、迫不及待準備比賽的動作及心理活動描寫也可以簡單寫一寫。當然“經過”中詳寫的部分還是應該放在“下樓后”這一部分：“到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點。到了終點，看到弟弟遠遠地落在我的后面?！北荣惣磳㈤_始了，兩個人的心理活動有什么不同？“我”是勢在必得，而弟弟也毫不服輸，信心滿滿?！拔摇痹诨牡倪^程中動作是怎樣的？一只腳穩(wěn)穩(wěn)的踏在滑板上，另一只腳用力的蹬……弟弟呢？“我”即將到終點時的那種喜悅之情，臉上會有怎樣的表情？看到弟弟遠遠落在“我”的后面，心里又會想些什么？落后的弟弟此時又是怎樣的表情動作呢？我想這樣按照一定順序再來寫“滑滑板”的經過，一定會生動具體許多?！墩Z文課程標準》強調“全面提高學生的語文素養(yǎng)”，而閱讀、積累和寫作在小學語文教學中起著非常重要的作用，如何有效地進行閱讀、積累和寫作一直是我們小學語文教師共同關注的問題。我認為，只有將閱讀、積累與寫作有機結合起來，走讀寫一體化訓練之路，才能有效地提高學生的閱讀與寫作水平。俗話說：“胸中有積蓄，才能傾吐出。”在平時的學習生活中，我們應指導學生注意積累豐富的習作素材，這樣在習作時，才不至于“書到用時方恨少”，才能使習作內容豐富，覺得有啥可寫，有話可說。第四篇：我學會了滑滑板作文[范文模版]我學會了滑滑板作文(11篇)在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我學會了滑滑板作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我學會了滑滑板作文1學習像登山一樣困難重重，沒有吃飯那么簡單，沒有喝水那么容易。但是只要你有不懼艱難的精神，結局一定會是光彩的。四歲那一年，有一天我跟媽媽到樓下去玩。我看著大哥哥門踩著滑板像燕子一樣“飛”過來“飛”過去，打心眼里羨慕。忍不住對媽媽要求學滑板，開始媽媽不答應，最后擰不過我，只好給我買了滑板。我們抱著剛買的滑板來到廣場。我看著“滑翔”中的人們，情不自禁地興奮起來，心想：不就是踩上去滑來滑去嘛，我肯定能學會。我踩上滑板，一蹬就走了，剛走了幾秒，忽然不動了，我愣在那兒，心怦怦直跳，還沒等回過神來，就跌倒在地。我疼的捂住膝蓋，不想再起來了。這時，我看見旁邊幾個小朋友正對著我偷笑呢。我心想：我不能讓別人笑話，一定要努力。于是我又滑了起來?？墒怯值乖诘厣稀Ｎ姨ь^一看，原來是一面墻?！皩ρ剑　蔽铱梢苑鲋鴫??！拔覂芍皇执钤趬ι希粭l腿踩著滑板，另一條腿慢慢地蹬著，手一點兒一點兒挪。扶墻熟了，就開始不用墻了。一試，成功了，我一蹦三尺高，高興得不知道怎么形容。經過不懈的努力，我終于學會了滑滑板。我趕緊跑向媽媽，告訴她這個好消息。說完，我就像燕子一樣滑來滑去。這次學滑板，我明白了：做一件事首先要不懼艱難，在加上肯動腦筋掌握技巧，多難的事也能變得簡單。我學會了滑滑板作文2在我還是一名幼兒園小朋友的時候，一個偶然的機會，我和滑冰結下了不解的緣分。那天媽媽帶我去當時蕪湖唯一的一家真冰冰場學滑冰，正好遇到一位國家級專業(yè)教練，他覺得我很有潛力，就問我愿不愿意跟著他學習，我高興得一蹦三丈高。我迫不及待地換上冰鞋，走進冰場，還沒等站穩(wěn)，就覺得腳不聽使喚，“撲通”一下來了個四腳朝天，這個跟頭讓我意識到滑冰并非想象的那么簡單。教練讓我先找準平衡，扶著欄桿慢慢向前移動，我小心翼翼地，就像是剛學會走路的孩子一樣。緊接著，教練開始傳授學習滑冰的正確姿勢：“首先，將兩只腳分成‘八’字形張開，然后雙腳一前一后地用力蹬地向前進?！蔽以囍プ?，果然行！可剛松開手就又跌倒了，腿都摔破了，我疼得眼淚水直打轉兒，我有些灰心了，心想：“疼死了，我不學了！”教練看到我沮喪的樣子，便鼓勵我：“別灰心，做任何事都不會一帆風順的！堅持住，你已經成功了一半！”聽了教練的話，我從地上爬了起來，忍著痛繼續(xù)練……我心里默念著動作要領，慢慢地向前艱難滑動著，一下又一下，一圈又一圈，終于我學會了滑冰，可以在冰面上自由地滑來滑去了！教練笑著拍了拍我的肩膀：“真棒！你戰(zhàn)勝了自己哦！”通過學習滑冰，鍛煉了我的意志，我漸漸地明白了一個道理：無論做什么事情，都要堅持不懈，才能取得最后的勝利！我學會了滑滑板作文3在一個陽光明媚的早晨，我陪朋友一起去滑滑板。我們來到一塊空地。我的朋友馬上拿出滑板迅速向前方沖去。一眨眼的功夫，我的朋友就滑到幾米遠的地方了，像箭一樣沖過眼前，我驚訝地望著他。心里想，如果我也能像他一樣會滑滑板，那該多好呀！我急忙向他沖去，對他小聲地說：你能教教我嗎？我朋友聽見了我的話，明白我的意思，就說：好呀！我們約定下個星期六見。我覺得時間過得很快，我和朋友約定的時間到了。我又到了上次和朋友玩的那一塊空地。我在那兒認真地等著我朋友。突然，我的朋友戴著一副墨鏡，帥呆了，他還踩著滑板從下坡沖下來。我看著他很輕松的樣子，覺得滑滑板很容易，到我玩了。我的朋友把滑板借給了我。我用全身的力量蹬上滑板，不料，沒滑多久就掉下來了。我垂頭喪氣地說：我不想學了。朋友立馬跑過來問我：為什么不學了呢？學滑板可以鍛煉身體。我聽了他的話，立刻站了起來，又滑了幾次。沒想到真的學會了。我和朋友約定了每個星期六都來練習滑板或者比賽。我真的喜愛滑滑板，滑滑板不僅能給我?guī)砜鞓?，還讓我明白了一個道理：不管做任何事情，只要堅持努力，就一定會成功。我學會了滑滑板作文4最近，我的`好朋友張驍學會了二輪滑板，看見她像一條快樂的魚在小區(qū)廣場上穿梭，我不由得心里癢癢的：要是我能學會，那該多好??！于是，我拜張驍為師，請她教我玩滑板。萬事開頭難！一開始，因為我膽小，總是使勁抓著張驍不放，好像一放手就會跌入萬丈深淵。張驍鼓勵我說：“你不要總是使勁抓我，這樣你是學不會的。你放心，我會扶住你的。等你找到感覺，我會慢慢把手放開?！甭犃怂脑挘揖o張的心情放松多了，滑得也比開始好了許多?？墒呛镁安婚L，張驍可能覺得我平衡的技巧掌握得差不多了，帶我走了一段之后，突然放手！我覺得自己像射出的箭，完全沒有了依附。“完了，完了！我不會轉彎……”“砰”的一聲，我從滑板上摔了下來，膝蓋上的皮給擦破了，流出了鮮血。我邊哭邊說：“嗚嗚，我不學啦！”說完便頭也不回地跑回了家。回到家以后，我腦海里似乎有兩個精靈在吵架。一個說：“你別學啦，都摔成這樣了，放棄吧！”另一個說：“加油，你一定能成功的，堅持一下！”思前想后，最終，我還是選擇了堅持。從那之后，我每天放學回家都堅持練習，雖然有時候還會摔跤，但是我想，這點困難比起紅軍走長征，不知道要輕松多少倍。在張驍的幫助和我自己的努力下，我終于學會了滑滑板，雖然還沒有張驍滑得那么好，但是我已經嘗到了成功的滋味，懂得了只有堅持不懈，才能達到成功的彼岸的道理。對了，你看到廣場上那兩條快樂穿梭的魚兒了嗎？我學會了滑滑板作文5放寒假，我從長沙回來，發(fā)現小區(qū)的伙伴們都在玩滑板車，一位伙伴對我說：“我們現在都流行玩滑板車，你也買一個吧!”第二天，爸爸就帶著我買了一個滑板車。剛買回來，我就迫不及待的踏上了滑板車，不料，沒有掌握平衡，重重地摔了一跤，手臂上還掉了一小塊皮，出了好多血，可痛了。但是看到伙伴們象魚兒一樣自由自在的滑行，我忍住疼痛，沒有退縮，勇敢的爬了起來。站起來后，左腳小心地踩在前板上，輕輕一滑，右腳緊跟著踩在后板上，雙膝稍屈，身體稍向前傾，隨即雙腳迅速抖動，滑板就向前滑行了。慢慢地，我學會了一些基本的玩法，如單扭、全扭。單扭就是左腳踏在前板不動，右腳踏在后板上輕輕扭動;全扭就是左右雙腳分別踏在前、后板上同時扭動。當我把這些基本玩法都玩得很熟練時，我的“師父”開始教一些高等招術了，有神龍擺尾、跳板、換板、翹板……如今，我已學會了神龍擺尾：把右腳放在后板中間，忽然一扭，這是一個攻擊對手的妙招;我還學會了翹板：把右腳放在后板的最后面，左腳往上一仰，右腳借勢使勁一踏，這樣就翹起來了，翹板還有方便之處，可以上樓梯、上臺階……現在我也能和伙伴們一起歡快的盡情滑行了，記得有句話“世上無難事，只怕有心人”。只要用心去學，就一定會把滑板車的招術學得更好。我學會了滑滑板作文6不知從什么時候起，我就很羨慕會滑滑板的人，他們可以感受到飛一樣的感覺，真爽！于是，我下定了決心，一定要把滑滑板學會！我請求爸爸，爸爸就爽快地答應了我。爸爸給我買了一個滑板，來到了廣場，開始滑滑板了，爸爸溫和地對我說：“滑滑板，先要掌握平穩(wěn)技巧喲！”我聽了點點頭，笨拙地用腳踩了上去，試了幾次，身子慢慢地平穩(wěn)了。我得意地說：“爸爸，我學會了，滑滑板也不過如此嘛！”爸爸看了看我，和顏悅色地說：“既然你學會了，那我就教你滑了。首先，你踩上去之后，右腳要前后挪，這樣才可以前進！”我拉著爸爸的手，右腳前后挪，滑板慢慢地向前滑了，可正當我得意忘形時，爸爸松開了手，滑板就不聽使喚了，我“撲通”一聲，四腳朝天，摔倒了。我咬著牙齒，撫著被摔疼的腿。爸爸走過來，安慰我說：“疼嗎？休息一下，再練吧！”我搖搖頭，說：“不行，我一定要學會。”我站了起來，又開始滑了。這次我吸取了上一次的教訓，滑板也開始聽我話了，沒練多久，我就有點學會了。雖然還不是很熟練，但我已經滑得很不錯了呀！耶！這次學滑滑板，讓我懂得了，不能驕傲，不怕困難，認真練，才能獲得成功。我學會了滑滑板作文7每當隔壁小花玩滑板時像一支箭似的在小區(qū)里穿梭，我就向她投去羨慕的目光。這不，我又在想我的滑板了，于是，我用今年老師發(fā)的獎狀，向老媽換來了我朝思暮想的滑板。我拿著滑板飛奔到樓下，不料，在半路絆了一跤，我自言自語地說：“學滑板很簡單吧！”誰知我剛把左腳放上去，還沒來得急放右腳，滑板就載著我“飛”了出去，我摔了個四腳朝天。哥哥說我笨，我說：“那你給滑一個看看?！庇谑歉绺鐡荛_滑板示范給我看，他把握好重心，像蛇一樣扭來扭去，一會來一個帥氣的急剎，一會圍著我靈活地轉來轉去。我正看得入迷，哥哥卻輕松地一轉身，將滑板停在了我的身邊，“哇！哥哥，你真了不起，我要拜你為師!”哥哥爽快地答應了。我學著哥哥的樣子，小心翼翼地把左腳放在滑板上，右腳輕輕點地，努力控制好重心，我終于掌握好平衡，不斷地進步。雖然滑板又給了我?guī)状巍八ご颉钡乙稽c也不在……功夫不負有心人，慢慢地，我也能像哥哥那樣靈活自如地前進了。我終于學會了滑滑板，心里美滋滋的！我學會了滑滑板作文8看著許多人滑著滑板在大路上飛馳，我也忍不住躍躍欲試，于是，在爸爸的幫助下，我開始學習滑滑板。開始，我握著爸爸的手，在空地上滑來滑去?；艘粫?，我心想：不就是滑嘛，我來自己滑，結果，沒滑多久，我剛松開爸爸的手，就“普通”摔了個四腳朝天。爸爸急忙來扶我，我的屁股疼痛難忍，讓我痛得齜牙咧嘴。突然，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地往下掉，幾粒“金豆豆”從眼眶中溜了出來。爸爸幫我擦了擦眼淚，望著眼淚汪汪的我說：“沒事，要堅強，摔了一下沒問題，是吧？”我又跟爸爸開始學，知道了前面的腳負責“掌舵”，是“方向盤”，后面的腳則負責“動力”。雖說后來我還是跌了幾個“狗啃泥”，但我還是咬緊牙關學了下去。后來，我就不再在平坦的地方滑了，而是在各種不平整的地方去體驗，雖然有些危險，但我一點兒也不怕，反而樂此不彼。最后，我就每天晚上去街上“兜風”，有幾次我還到學校來了，在同學們面前“露一手”。過了個把月，我就能加入那群“滑板少年”的隊伍了，我高興極了，因為我終于學會了滑滑板。我學會了滑滑板作文9每當看到別人踏著滑板風一般穿梭在林間小道時，我就向他們投去羨慕的目光，真想自己也踏在滑板上炫耀我的“功夫”。這不，我終于用期末考試的獎狀向媽媽換來了我朝思暮想的滑板。一拿到滑板，我就像風一樣沖出家門，朝小區(qū)的廣場飛奔而去。我一邊飛奔，一邊自言自語：“滑滑板一點也不難，我不用學就會，我也可以像別人那樣瀟灑地滑滑板了?！笨墒鞘虑椴⒉幌裣胂蟮哪敲春唵?。來到廣場上，我右腳剛踏上滑板，左腳還沒來得及蹬地，滑板就載著我“飛”了出去，把我摔了個四腳朝天。哥哥看到了，笑得前仰后合?！盎迥氖沁@樣滑得，來，你看我怎么滑?！备绺缫贿呎f，一邊給我做示范。他先用左腳把滑板撥過來，然后踏上滑板，用右腳輕輕點地，滑板就輕輕松松地載著哥哥扭來扭去。我哥哥可真厲害呀，他一會來個帥氣的急剎，一會又靈活地圍著我轉圈。我正看得入迷，哥哥卻輕松一轉身，將滑板停在了我的身邊?！巴郏绺?，你真了不起，我要拜你為師！”哥哥爽快地答應了。我學著哥哥的樣子，小心翼翼地把左腳放在滑板上，右腳輕輕點地，控制好重心，我終于掌握好平衡了。我踏著滑板不斷地前進，雖然滑板又讓我經受了幾次“摔打”，但我一點也不在乎。功夫不負有心人，慢慢地，我也能像哥哥那樣像蛇一樣扭動著快速前進了。我終于學會了滑板，心里美滋滋的！我學會了滑滑板作文10媽媽看到小區(qū)的小朋友都會玩滑板，就特意網購了滑板叫我也學學。我?guī)е沦I的滑板興致勃勃地下樓?？匆娦^(qū)的小朋友正一個個扶著墻滑，我也跟著一起玩起來。過了幾天，我的朋友們都學會了，隨意的到處滑行，而我卻只能在我們的院子里玩。于是我很著急，心想：為什么他們都能學會，而我還是不會呢？過了幾天在我的努力下，我終于學會了滑板：“哈哈！我也可以在廣場上玩了?！毙睦镉悬c小開心。我到了廣場上，我的朋友看到我來了，高興地撲了上來。于是我也跟著玩起來，我的朋友告訴我：“高陸涵菲你快看，這里有一個超好玩的下坡?！蔽铱吹轿业呐笥涯敲从赂遥谑?，我也躍躍欲試，可是我剛玩了一次就摔了一跤。看到我的腳都出血了，我生氣地說：“這是什么破滑板，害得我摔了一跤?！蔽以秸f越難過，最后我哭了出來。我的朋友看到我哭了，他們都紛紛上前來安慰我。他們告訴我其實每個人剛開始都會摔跤。在朋友們的鼓勵和幫助下，我終于真正學會了玩