部編版六年級語文下冊 他們那時候多有趣啊 公開課教學(xué)課件

部編版六年級下冊17*他們那時候多有趣啊

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艾薩克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920年1月2日-1992年4月6日），美國科幻小說作家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。課題導(dǎo)入

阿西莫夫一生著述近500本，題材涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)等許多領(lǐng)域。其作品中以《基地系列》、《銀河帝國三部曲》和《機器人系列》三大系列被譽為“科幻圣經(jīng)”。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。小行星5020、《阿西莫夫科幻小說》雜志和兩項阿西莫夫獎都是以他的名字命名。他提出的“機器人學(xué)三定律”被稱為“現(xiàn)代機器人學(xué)的基石”。內(nèi)容詳解

快速默讀課文，看看在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天有什么不同。大膽想象一下，未來的學(xué)習(xí)生活還可能是什么樣子的？閱讀要求『默讀課文』一、標(biāo)注段落。二、思考：課文主要講了一件什么事情？共30自然段課文講述了在2155年，人類在學(xué)習(xí)生活上發(fā)生了很大變化，小女孩瑪琪通過和爺爺?shù)膶υ?，了解到了很多以前的學(xué)習(xí)生活方式，產(chǎn)生了對老式學(xué)校的向往之情。內(nèi)容詳解內(nèi)容詳解學(xué)習(xí)課文第一部分（第1自然段）：

那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”從第1自然段中我們了解到了什么？

從這一段我們了解了故事發(fā)生的時間、人物，知道這是一篇科幻文，還知道了這件事對瑪琪來說是一件很震撼的事情。內(nèi)容詳解故事發(fā)生的時間：2155年5月17日人物：瑪琪托米發(fā)生了什么：托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書什么是“真正的書”？內(nèi)容詳解學(xué)習(xí)課文第二部分（第2-29自然段）

這是一本很舊的書。瑪琪的爺爺有一次告訴過她，當(dāng)他還是一個小孩子的時候，他的爺爺對他講，曾經(jīng)有那么一個時候，所有的故事都是印在紙上的。我們可以知道故事印在紙上的書存在的時候是瑪琪的爺爺?shù)臓敔數(shù)臅r候。內(nèi)容詳解讀第3自然段，為什么說以前的書“有趣極了”？

因為瑪琪這個年代的書都是在熒光屏上看到的，能夠順序移動，而這本找到的書是皺皺巴巴的，需要翻的，字全都靜止不動的。內(nèi)容詳解

讀第8自然段，瑪琪為什對學(xué)校這么厭惡呢?

瑪琪的老師是機器老師，只會一次又一次給瑪琪做地理測驗，不理會瑪琪一次比一次答得糟的現(xiàn)實，而媽媽只能找教學(xué)視察員。內(nèi)容詳解讀第9自然段，你認(rèn)為機器人老師存在什么弊端？

機器老師存在的弊端是，它不會考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，需要人去調(diào)節(jié)教學(xué)快慢，更不懂得關(guān)心學(xué)生。內(nèi)容詳解第10自然段中，為什么瑪琪感到失望極了？

因為瑪琪非常討厭機器老師，而視察員沒有把機器老師帶走。內(nèi)容詳解

讀第11-24自然段，說一說從瑪琪和托米的對話中，你了解到了什么內(nèi)容？這幾段通過對話寫幾個世紀(jì)前的學(xué)校和瑪琪現(xiàn)在的學(xué)校的不同。內(nèi)容詳解讀第25-29自然段，你體會到了瑪琪怎樣的心情？對以前學(xué)校生活的向往之情。內(nèi)容詳解

以前的學(xué)校是一所附近所有的孩子都可以一起去一處上學(xué)，能夠在校園里歡笑打鬧，還能一起回家，互相幫助，充滿樂趣與和諧的學(xué)校。內(nèi)容詳解

瑪琪在想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。她想，他們那時候多有趣?。?/p>

這一自然段表達了瑪琪對融洽的師生關(guān)系，友好的同學(xué)關(guān)系的向往之情。內(nèi)容詳解

文中的哪些想象是我們的現(xiàn)實生活中有據(jù)可循的？給你什么感受？

文中提到的瑪琪平?？吹臅诂F(xiàn)代已經(jīng)出了電子書閱讀器，在手機、平板電腦上也都可以看電子書，機器人老師一對一教學(xué)，現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)機器、網(wǎng)絡(luò)一對一教學(xué)；機器老師教學(xué)時能出現(xiàn)圖像，現(xiàn)在教學(xué)有多媒體等。雖然瑪琪的生活方式與我們不同，但生活的內(nèi)容卻是不變的：學(xué)生寫作業(yè)、母親教育孩子、瑪琪仍在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運算等；瑪琪、托米的性格、對話、思維方式仍和我們一樣。這也說明科幻小說的構(gòu)思是基于現(xiàn)實的大膽想象，是人類對科技發(fā)展的展望，而不是漫無邊際的幻想。內(nèi)容詳解內(nèi)容詳解讀后有感悟：科技的發(fā)展是永恒的。無論教育的形式發(fā)展到什么水平，有一些共性是不會改變的，它們各有各的優(yōu)勢，也始終會存在一些弊病。我們應(yīng)該用更加理性、辯證、全面的眼光來看待問題。歸納主旨

課文寫了瑪琪對自己的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校極度憎惡，流露出她內(nèi)心的孤獨，反映了人類教育過分依賴科技