2023年福建寧德師范學(xué)院附屬寧德市醫(yī)院招考聘用緊缺急需專業(yè)人才筆試題庫含答案解析

2023年福建寧德師范學(xué)院附屬寧德市醫(yī)院招考聘用緊缺急需專業(yè)人才筆試題庫含答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(共1000題)1.飽食后不宜做劇烈運動，因為這有礙消化。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：飯后馬上進行劇烈運動，會讓正在參與胃腸部消化的血液又重新分配，流向肌肉和骨骼，從而會影響胃腸的消化和吸收。故表述正確。2.某地一企業(yè)今年招聘時，平均每個職位的應(yīng)聘人數(shù)比去年減少了30%，因此，該公司對求職者的吸引力有所降低。以下最能削弱上述推論的一項是（

）。A.今年全國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)比去年有所增加B.今年到該地求職的總?cè)藬?shù)有所減少C.該企業(yè)今年招聘的部分職位應(yīng)聘人數(shù)多于去年D.該企業(yè)今年招聘的職位有八成提高了用人標準參考答案：D解題思路：題干由“平均每個職位的應(yīng)聘人數(shù)比去年減少了30%”得出結(jié)論“該公司對求職者的吸引力有所降低”。D項說明該企業(yè)今年招聘的職位有八成提高了用人標準，即另有他因，削弱了結(jié)論。其他三項與題干結(jié)論無關(guān)。故答案選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：該公司對求職者的吸引力有所降低。論據(jù)：平均每個職位的應(yīng)聘人數(shù)比去年減少了30%。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。畢業(yè)生人數(shù)增加與公司吸引力無關(guān)，論題不一致，排除。B項：不明確項。到該地求職的總?cè)藬?shù)減少，但對到該公司應(yīng)聘人數(shù)的影響不明確，不具有削弱作用。C項：不明確項。部分職位應(yīng)聘人數(shù)增多，與平均每個職位的應(yīng)聘人數(shù)減少不沖突，部分不能代表整體，不具有削弱作用。D項：增加反向論據(jù)。選項說明是提高用人標準導(dǎo)致了應(yīng)聘人數(shù)的減少，而不是由于公司對求職者的吸引力降低，具有削弱作用。因此，選擇D選項。解題思路：本題為削弱題型。第一步：找出論點和論據(jù)。論點：該公司對求職者的吸引力有所下降。論據(jù)：平均每個職位的應(yīng)聘人數(shù)比去年減少了30%。第二步：判斷削弱方式。本題論點和論據(jù)間存在因果關(guān)系，需要削弱論點。第三步：逐一判斷選項的作用。A、B兩項均擴大了范圍，與該企業(yè)應(yīng)聘人數(shù)是否減少無關(guān)，屬于無關(guān)選項；C項，部分職位的范圍不明確，不能代表整體，無法削弱選項；D項，招聘的職位有八成提高了用人標準，即應(yīng)聘人數(shù)降低另有他因，并非公司對求職者的吸引力有所下降，削弱了論點，當選。故正確答案為D。3.現(xiàn)在滬寧線上使用的是長達303公里的超長無縫鋼軌，無縫鋼軌并不是沒有縫隙，而是把25米長的鋼軌焊接起來連成幾百米甚至幾千米長，然后再鋪到路基上，每段無縫鋼軌之間還是有11厘米的空隙。下列關(guān)于無縫鋼軌的說法，正確的是（

）。

A.采用無縫鋼軌可以減少噪音污染

B.與普通鐵軌相比，采用無縫鋼軌可大大減少磨損

C.提高了軌道的可靠性，使列車更加平穩(wěn)舒適

D.無縫鋼軌的制造使用了特殊鋼材，沒有熱脹冷縮現(xiàn)象參考答案：ABC

解題思路：無縫鋼軌是火車提速的關(guān)鍵設(shè)備，減少了噪音污染，所以A選項正確。與普通鐵軌相比，無縫鐵軌消除了大量鋼軌接頭，因而消除了接頭沖擊力，減少了線路損害，節(jié)省了大量原材料，使磨損大大減少，所以B選項正確。無縫鋼軌增加旅客的平穩(wěn)、舒適感，所以C選項正確。由于氣溫變化等因素，鋼軌都會出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，遇熱時分子之間距離增大，鋼軌就會伸長，同理遇冷就會收縮，滬寧高速最重要的也是要解決這個問題，所以D項說法錯誤。

故正確答案為A、B、C。

解題思路：本題可用常理法和猜測法解題。根據(jù)常理，B、C兩項明顯正確。關(guān)于A項，可根據(jù)生活經(jīng)驗猜測一下，我們坐火車時，隔一段就會聽到“咔噠咔噠”聲，很可能就是火車經(jīng)過軌縫時發(fā)出的，可猜測A項正確。關(guān)于D項，題中說了“每段無縫鋼軌之間還是有11毫米空隙”，可推測還是留了一點熱脹冷縮的空間。A、B、C三項正確。無縫鋼軌的優(yōu)點就是減燥、節(jié)約、提速平穩(wěn)。

由于氣溫變化等因素，鋼軌都會出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，遇熱時分子之間距離增大，鋼軌就會伸長，同理遇冷就會收縮。D項說法錯誤。

故本題選A、B、C。4.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為教師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間每五年累計不少于（

）。A.120學(xué)時B.150學(xué)時C.240學(xué)時D.360學(xué)時參考答案：C解題思路：本題考查《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》?！吨行W(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》第九條規(guī)定，為教師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間每五年累計不少于240學(xué)時。C項正確。A、B、D三項：均為干擾選項。與題干不符，排除。故正確答案為C。5.自然人的民事權(quán)利包括（

）。A.生命權(quán)B.肖像權(quán)C.隱私權(quán)D.名稱權(quán)參考答案：ABC解題思路：本題考查民法。A、B、C項正確，根據(jù)《民法典》第一百一十條規(guī)定：“自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)等權(quán)利。法人、非法人組織享有名稱權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)等權(quán)利。”D項錯誤，名稱權(quán)是法人、非法人組織享有的權(quán)利。6.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形的曲直性不同。第一組圖，圖形的曲直性依次為：曲線+直線、曲線+直線、直線；第二組圖形的曲直性依次為：曲線+直線、曲線+直線、？，所以“？”處應(yīng)為全直線圖形，只有D項符合。

故正確答案為D。7.小王、小張、小李、小顧四位舍友預(yù)測某次考試的結(jié)果。小王：我想這次大家都能過吧！小張：怎么可能？你沒看見我烏云密布嗎？小李：小顧肯定是沒問題的。小顧：拜托！要是我沒問題，大家就都沒問題。成績公布后，證明四人中只有一個人的說法是錯誤的。說法錯誤的是：A.小王B.小張C.小李D.小顧參考答案：B解題思路：第一步：找突破口。小王認為大家都能過（即所有人都通過），小張認為自己不能過（即某個人沒有通過），因此小張和小王的話必有一假（特別提示：所有是和某個不是不矛盾，二者存在同假的可能，所有是的矛盾命題只能是有的不是）。第二步：看其他的話。本題只有一句話為假，因此小李和小顧的話是真的。由小李和小顧的話可知，大家都能過。即小王的話為真，小張的話為假。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。小王說的“我想這次大家都能過吧”和小張說的“怎么可能？”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及“只有一假”的真假限定，可知說假話的人一定在小王和小張之中，則其余的小李和小顧說的都是真話；根據(jù)小李說“小顧通過了”為真，以及小顧說“小顧通過了→所有人都通過了”為真，結(jié)合“肯前必肯后”可得“所有人都通過了”，所以小王說的話是真的，小張說的話是假的。因此，選擇B選項解題思路：根據(jù)題干內(nèi)容可知幾個人的話之間存在矛盾關(guān)系，可以此為突破口，再結(jié)合選項比較即可解題。小王的意思是“大家都能過”，而小張的意思是“小張不能過”；二者必有一假，則小李和小顧的話都為真，由小李的話可知“小顧能過”，由小顧的話可推出“大家都能過”，則小王的話為真，小張的話為假。故本題選B。8.2，4，12，68，（

）A.126B.217C.630D.3130參考答案：C解題思路：數(shù)列變化幅度較大，且數(shù)據(jù)是典型的冪次數(shù)或者周圍有冪次數(shù)，優(yōu)先考慮冪次數(shù)列。觀察發(fā)現(xiàn)，；；；。冪次項的底數(shù)、指數(shù)以及修正項均為公差為1的等差數(shù)列，故所求項。故正確答案為C。9.小明騎山地車前往20km外的外婆家，從家里順風(fēng)騎車到外婆家需要1h，而返回時逆風(fēng)需要2h，那么當時的風(fēng)速是（

）km/h（排除其他可對速度造成干擾的因素）。A.10B.8C.6D.5參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于流水行船類。第二步，設(shè)小明騎山地車順風(fēng)的速度為x千米/小時，小明騎山地車逆風(fēng)的速度為y千米/小時，則20＝1×x，20＝2×y，解得x＝20，y＝10。則風(fēng)速＝（20－10）÷2=5（千米/小時）。因此，選擇D選項。船速=（順水速度+逆水速度）÷2；水速=（順水速度－逆水速度）÷210.合福高鐵全線設(shè)長臨河、巢湖東、無為、銅陵北、（

）、涇縣、旌德、績溪北、歙縣北、黃山北、婺源、上饒、武夷山北、南平北、古田北、福州等24個車站。A.蚌埠B.阜陽C.岳西D.南陵參考答案：D解題思路：本題考查國情省情。合福高鐵（合肥－福州）是京福高鐵的重要組成部分，是溝通華中與華南地區(qū)的一條大能力客運通道，是繼京津、武廣、鄭西高鐵之后，設(shè)計時速300公里的又一條雙線電氣化高速鐵路。2015年6月28日合福高鐵正式開通運行。合福高鐵全線設(shè)合肥南、長臨河、巢湖東、無為、銅陵北、南陵、涇縣、旌德、績溪北、歙縣北、黃山北、婺源、德興、上饒、五府山、武夷山北、武夷山東、建甌西、南平北、古田北、閩清北、福州等24個車站。故正確答案為D。11.水稻是好暖喜濕的短日照作物，接種期日均溫需要穩(wěn)定在以上，水稻生產(chǎn)在（

）。A.地中海氣候B.熱帶C.溫帶季風(fēng)氣候D.亞熱帶季風(fēng)氣候參考答案：BCD解題思路：本題考查地理常識。水稻是喜溫、喜濕的高產(chǎn)糧食作物。水稻種植業(yè)是亞洲季風(fēng)區(qū)最具特色的一種農(nóng)業(yè)地域類型，熱帶、亞熱帶、溫帶季風(fēng)區(qū)雨熱同期，具有適合水稻生長的優(yōu)越氣候條件。世界上的水稻生產(chǎn)，絕大部分分布在東亞、東南亞和南亞的季風(fēng)區(qū)，以及東南亞的熱帶雨林區(qū)的河流中下游沖積平原及河口三角洲上。地中海氣候區(qū)，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，雨熱不同期，不能滿足水稻生長期要求。故正確答案為BCD。12.感覺營銷是指企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體，利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，從而達到營銷目的的營銷方式。根據(jù)上述定義，下列不屬于感覺營銷的是：A.某面包店將新出爐的面包拿給過路群眾免費試吃，不少人覺得好吃進店購買B.某影院開了一家爆米花店，爆米花飄香四溢，即使是剛用過餐的顧客也覺得十分誘人，會購買一大桶帶進放映廳C.咖啡店通常光線較暗，并播放曲調(diào)舒緩的音樂，這樣會給顧客帶來一種獨立的空間感和自在感，讓更多顧客喜歡這里D.人們往往傾向于填補圖形中缺少的部分，如被遮住的一部分文字或圖形等，許多公司正是利用這一點來鼓勵人們參與活動，宣傳自己的產(chǎn)品參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體”、“利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)”、“為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足”、“達到營銷目的的營銷方式”。第二步：逐一分析選項。A項：面包店將面包拿給過路群眾免費試吃，面包符合“企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體”、試吃符合“利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)”，不少人覺得好吃進店購買，符合“達到營銷目的的營銷方式”，符合定義，排除；B項：某影院新開的爆米花店，爆米花飄香四溢，爆米花符合“企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體”、飄香四溢符合“利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)”，即使是剛用過餐的顧客也覺得十分誘人，會購買一大桶帶進放映廳，符合“達到營銷目的的營銷方式”，符合定義，排除；C項：咖啡店通常光線較暗，并播放曲調(diào)舒緩的音樂，會給顧客帶來一種獨立的空間感和自在感，讓更多顧客喜歡這里，符合“企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體”、“利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)”、“為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足”，符合定義，排除；D項：人們傾向于填補圖形中缺少的部分，許多公司正是利用這一點來鼓勵人們參與活動，不符合“企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體”、“利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)”、“為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足”，不符合定義，當選。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇不屬于感覺營銷的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式（利用人們的感受器對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)）、目的（為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，從而達到營銷目的）等要點，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)這些要點分析選項。感覺營銷的定義要點：①利用人們的感受器對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)；②為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，從而達到營銷目的。A項，將新出爐的面包拿給過路群眾免費試吃，屬于利用“口”這一感受器對味道的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，符合定義。B項，爆米花飄香四溢，即使是剛用過餐的顧客也覺得十分誘人，屬于利用“鼻”這一感受器對氣味的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，符合定義。C項，咖啡店通常光線較暗，并播放曲調(diào)舒緩的音樂，這樣會給顧客帶來一種獨立的空間感和自在感，屬于利用“眼”和“耳”這兩種感受器為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，符合定義。D項，人們往往傾向于填補圖形中缺少的部分，許多公司利用這一點鼓勵人們參與活動，宣傳自己的產(chǎn)品，并沒有利用人們的感受器對基本刺激的直接反應(yīng)，也未體現(xiàn)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，不符合要點①②。故本題選D。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息①企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體；②利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足；③達到營銷目的。第三步，辨析選項。A項：面包店將面包拿給過路群眾免費試吃，面包是“產(chǎn)品”，試吃是“利用人們的感受器（口）對氣味等基本刺激的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足”，最終人們購買，屬于“達到營銷目的”，符合定義；B項：影院爆米花店的爆米花飄香四溢，爆米花是“產(chǎn)品”，香味是“利用人們的感受器（鼻）對氣味等基本刺激的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足”，最終人們購買，屬于“達到營銷目的”，符合定義；C項：咖啡店光線暗，播放音樂，是“企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體”，給顧客帶來一種獨立的空間感和自在感，符合“利用人們的感受器（眼、耳）對光線、色彩、聲音等基本刺激的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足”，顧客喜歡這里，屬于“達到營銷目的”，符合定義；D項：公司利用人們傾向于填補圖形中缺少的部分，不符合“利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足”，不符合定義。因此，選擇D選項。13.某研究團隊讓兩批測試者分別進入睡眠實驗室里睡上一夜。第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時間；第二批被安排睡得很早，但在睡眠過程中多次被吵醒。第二晚過后，結(jié)果就已經(jīng)顯現(xiàn)：第二批測試者的積極情緒受到嚴重影響，他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。部分研究者據(jù)此認為，被吵醒導(dǎo)致測試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，但也有研究者質(zhì)疑此項研究的可信度。以下哪項如果為真，最能反駁質(zhì)疑者？A.第一批測試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯B.第二批測試者中大部分人長期以來情緒不夠積極C.兩批測試者的健康狀況和心理素質(zhì)原本就很接近D.兩批測試者在參與睡眠實驗前精力水平參差不齊參考答案：A解題思路：本題要求選擇最能反駁質(zhì)疑者的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干通過對比實驗得出結(jié)論“被吵醒導(dǎo)致測試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”，要反駁質(zhì)疑者，也就要支持題干的結(jié)論，即說明慢波睡眠確實是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵。題干中的觀點：被吵醒導(dǎo)致測試者無法得到足夠的慢波睡眠，無法恢復(fù)精力感。要反駁質(zhì)疑者的觀點，就要支持題干的觀點。A項，指出第一批測試者的積極情緒指數(shù)下滑程度不太明顯，能與題干中第二批測試者的積極情緒受到嚴重影響這一結(jié)果形成對比，增加了論據(jù)，支持了題干的結(jié)論，即能夠反駁質(zhì)疑者。B項，指出第二批測試者本身情緒不夠積極，說明實驗的前提條件不一致，則他們無法恢復(fù)精力感，積極情緒指數(shù)下滑可能并不是因為沒有得到足夠的慢波睡眠，而是因為本身情緒的問題，即題干結(jié)論可能另有他因，支持了質(zhì)疑者的觀點，排除。C項，題干實驗產(chǎn)生的結(jié)果是與自身進行對比，不需要兩批測試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，因此該項為無關(guān)項，無法反駁質(zhì)疑者，排除。D項，指出兩批測試者在實驗前精力水平參差不齊，說明實驗的前提條件不一致，實驗結(jié)論并不可靠，支持了質(zhì)疑者的觀點，排除。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：“被吵醒導(dǎo)致測試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”，有研究者對上述結(jié)論的可信度提出質(zhì)疑。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)。該選項通過闡述第一批測試者的積極情緒指數(shù)下滑不太明顯，再通過與題干研究結(jié)果第二批測試者積極情緒受到嚴重影響相對比，可以得到被吵醒確實影響測試者的積極情緒這一結(jié)論，具有削弱作用。B項：增加論據(jù)。第二批測試者中大部分人長期以來情緒不夠積極，說明并不是實驗中被吵醒導(dǎo)致的情緒不夠積極，而是實驗者本身的情緒影響，支持了質(zhì)疑者的觀點，具有加強作用。C項：無關(guān)選項。題干實驗結(jié)果是通過對比測試者自身實驗前后的情緒變化來獲得的，并不需要兩批測試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，論題不一致，排除。D項：無關(guān)選項。題干實驗結(jié)果是通過對比測試者自身實驗前后的情緒變化來獲得的，與兩批測試者參與實驗前精力水平是否參差不齊無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：有研究者對“被吵醒導(dǎo)致了測試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”這一結(jié)論的可信度提出質(zhì)疑。論據(jù)：兩批測試者分別進入睡眠實驗室里睡上一夜。第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時間；第二批被安排睡得早，但在睡眠過程中多次被吵醒。結(jié)果顯現(xiàn)：第二批測試者的積極情緒受到嚴重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。第二步：逐一分析選項。A項：第一批測試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯，與第二批嚴重影響做了比較，說明慢波睡眠確實是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，補充了實驗結(jié)果，證明研究是有可信度的，可以削弱質(zhì)疑者，當選；B項：第二批測試者中大部分人長期以來情緒不夠積極，說明實驗前提條件不一致，削弱實驗結(jié)論，可以支持質(zhì)疑者，排除；C項：題干的實驗結(jié)果是每一個實驗對象本身實驗前后積極情緒指數(shù)的比較，并不是不同的實驗對象的積極情緒指數(shù)的比較，

所以實驗前所有實驗對象的健康狀況和心理素質(zhì)的情況對實驗的結(jié)果不會產(chǎn)生影響，因此該項無法反駁質(zhì)疑者，排除；D項：題干的實驗結(jié)果是每一個實驗對象本身實驗前后積極情緒指數(shù)的比較，所以兩批測試者在參與睡眠實驗前精力水平參差不齊，無法反駁質(zhì)疑者，排除。故正確答案為A。14.是一個等差數(shù)列，+-=8，=4，則數(shù)列前13項之和是：A.32B.36C.156D.182參考答案：C解題思路：第一步，本題考查數(shù)列問題。第二步，將題目中兩式相加可得+-+-=（+）-（+）+=12，根據(jù)等差數(shù)列中，若下標加和相同，則對應(yīng)項加和也相同，可知+=+，故=12。第三步，由等差數(shù)列和＝中位數(shù)×項數(shù)，可知數(shù)列前13項之和為12×13＝156。因此，選擇C選項。15.在初中語文課堂上，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)有關(guān)親情主題的散文。小肖覺得媽媽更加疼愛弟弟，因此在課堂上發(fā)言時公開表達對媽媽的怨恨。面對這樣的情況，作為語文老師，以下哪種方式最合適？A.課下告知家長，希望家長關(guān)注孩子的不滿情緒B.聯(lián)系家長，向媽媽詢問目前家庭情況及親子關(guān)系C.表示理解，并結(jié)合課文使孩子意識到親情的可貴D.在課上批評小肖，讓他認識到這對媽媽是不公平的參考答案：C解題思路：本題考查教師的教育機智。課堂上面對學(xué)生對媽媽的指責(zé)，老師應(yīng)該巧妙利用教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生的成長。C項老師首先對學(xué)生的情感體驗表示理解，做到了同理心。然后利用課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認識到親情的可貴，起到了教育作用。因此是最合適的做法。C項正確。A、B兩項：相比于C項沒有利用課堂資源去處理學(xué)生當下的體驗，因此不是最合適的做法。與題干不符，排除。D項：老師的做法沒有做到同理心，沒有站在學(xué)生的角度理解學(xué)生，因此做法不適當。與題干不符，排除。故正確答案為C。16.小李見一花盆從高空墜下，即將砸中小趙，便用力推了小趙一把，結(jié)果小趙摔成輕傷，則小李造成小趙摔成輕傷的行為應(yīng)如何認定？（

）A.屬于正當防衛(wèi)B.屬于緊急避險C.構(gòu)成故意傷害罪D.構(gòu)成過失致人重傷罪參考答案：B解題思路：本題考查刑法。A項錯誤，根據(jù)《刑法》第二十條第一款規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責(zé)任?！北绢}中小李并非是制止人的不法侵害，不屬于正當防衛(wèi)。B項正確，根據(jù)《刑法》第二十一條第一款規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險，不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責(zé)任?！北绢}中小李為了避免小趙被高空墜下的花盆砸中的危險，推了小趙一把，雖然造成小趙摔成輕傷，但是保全了小趙的性命，即損害了較小的法益保護了較大的法益，屬于緊急避險。C項錯誤，故意傷害罪即故意傷害他人身體，達到致人輕傷、重傷或死亡的程度。本題中小李的行為屬于緊急避險，主觀上并非是為了傷害小趙，不構(gòu)成故意傷害罪。D項錯誤，過失致人重傷罪，是指由于過失致他人重傷的行為。本題中小李的行為屬于緊急避險，且小趙只是受了輕傷，故小李不構(gòu)成過失致人重傷罪。故正確答案為B。17.下列關(guān)于水生動物的說法錯誤的是：A.鯊魚用鰓呼吸，鯊魚屬于魚類B.黃鱔的鰓嚴重退化無法用鰓呼吸，黃鱔不屬于魚類C.藍鯨沒有鰓，用肺進行呼吸，藍鯨屬于哺乳動物D.海龜沒有鰓，用肺進行呼吸，海龜不屬于哺乳動物參考答案：B解題思路：黃鱔的鰓已經(jīng)退化，不能獨立完成水中呼吸，所以口腔及咽腔壁膜幫助呼吸，常將頭伸露水面外進行呼吸。水枯竭時，尚能退到低濕處或鉆入淤泥內(nèi)較長時間而不致死亡。但黃鱔仍屬于魚類。A、C、D三項均正確。本題為選非題，故正確答案選B。解題思路：解答本題需熟悉相關(guān)生物學(xué)常識。水生生物的呼吸方式以及屬類是公考的常考點。常考水生哺乳動物有，鯨魚、海豚、江豚、海牛等，需考生日常多積累。鱔魚屬合鰓魚目。魚類多用鰓呼吸，但鱔魚的鰓退化了，靠喉部的表面微細血管直接呼吸空氣。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查水生生物并選錯誤項。第二步，黃鱔又名鱔魚、長魚、無鱗公子等，屬于合鰓目魚類，是魚類的一種。因此，選擇B選項。18.①獲得相對的自由，從而充分地達到自我實現(xiàn)的境界②“美”是人生的最高境界③人只有滿足自己和社會的需要才能達到“善”④“善”側(cè)重于掌握人的需要⑤而“美”則側(cè)重于在“真”“善”的前提下，超越二者的局限性⑥“真”側(cè)重于人掌握客觀規(guī)律將以上6個句子重新排列，語序正確的是：A.⑥④⑤③②①B.④③⑥⑤①②C.②④③⑤⑥①D.②⑥④③⑤①參考答案：D解題思路：本題考查語句排序。解答本題首先需要通讀題干，了解文段論述話題為“真”“善”“美”。然后分析選項，從首句入手較難判斷，而④⑤⑥話題具有一致性，根據(jù)⑤的內(nèi)容可確定三句順序，排除B、C。最后對比剩余兩項，根據(jù)③的內(nèi)容確定其前句應(yīng)為④而非⑤，排除A。確定答案。分析可知，文段主要闡述的是“真”“善”“美”。④⑤⑥分別介紹“善”“美”“真”的側(cè)重點，由⑤的“而‘美’則側(cè)重于在‘真’‘善’的前提下……”可知，三句相對順序應(yīng)為⑥④⑤，首先排除與此順序不符的B、C。③論述如何才能達到“善”，與⑤銜接不恰當，應(yīng)接在④之后，排除A。故本題選D。19.算法歧視是以算法為手段實施的歧視，主要指在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機器計算的自動決策系統(tǒng)在對數(shù)據(jù)主體做出決策分析時，由于數(shù)據(jù)和算法本身不具有中立性或者隱含錯誤、被人為操控等原因，對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果。根據(jù)上述定義，下列屬于算法歧視的是：A.某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績高低來安排他們的學(xué)號B.某水果商家總是對長期參與團購的客戶給予更低價格折扣C.某信用評估平臺通過用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為來判定其信用值D.某招聘網(wǎng)站給男性推送高薪職位的廣告次數(shù)是女性的6倍參考答案：D解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機器計算的自動決策系統(tǒng)；②對數(shù)據(jù)主體做出決策分析；③對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果。第三步，辨析選項。A項：安排學(xué)號依據(jù)的是學(xué)生的入學(xué)成績，未體現(xiàn)“在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機器計算的自動決策系統(tǒng)”，不符合定義；B項：給予更低價格折扣依據(jù)的是客戶長期參與團購，未體現(xiàn)“在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機器計算的自動決策系統(tǒng)”，不符合定義；C項：判定信用值依據(jù)的是用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為，是客觀公正的，未體現(xiàn)“對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果”，不符合定義；D項：網(wǎng)站推送，符合“在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機器計算的自動決策系統(tǒng)”，給男性推送高薪職位的廣告是女性的6倍，體現(xiàn)了“對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！按髷?shù)據(jù)背景下”、“機器計算的自動決策系統(tǒng)在對數(shù)據(jù)主體做出決策分析時”、“不具有中立性或者隱含錯誤、被人為操控”、“對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果”。第二步：逐一分析選項。A項：某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績高低來安排他們的學(xué)號，不符合“大數(shù)據(jù)背景下”，也不符合“對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；

B項：某水果商家總是對長期參與團購的客戶給予更低價格折扣，不符合“大數(shù)據(jù)背景下”，也不符合“對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；

C項：某信用評估平臺通過用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為來判定其信用值，不符合“對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；D項：某招聘網(wǎng)站給男性推送高薪職位的廣告次數(shù)是女性的6倍，符合“大數(shù)據(jù)背景下”，且性別本身并不存在差別，但是網(wǎng)站的推送結(jié)果存在差別，符合“不具有中立性或者隱含錯誤、被人為操控”、“對數(shù)據(jù)主體進行差別對待，造成歧視性后果”，符合定義，當選。故正確答案為D。20.人際關(guān)系初級化是指人們之間的關(guān)系向親密化、情感化乃至親屬性變動的過程和現(xiàn)象。在初級人群中，人的關(guān)系是友誼而非利益關(guān)系，在這種初級關(guān)系中，人們尋得了安全的發(fā)展。根據(jù)上述定義，下列屬于人際關(guān)系初級化的是（

）。A.劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義B.兒童相見不相識，笑問客從何處來C.為了討好領(lǐng)導(dǎo)，劉明將領(lǐng)導(dǎo)的母親認作干媽D.甲、乙合謀殺了鄰村的丙參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！叭藗冎g的關(guān)系親密化、情感化、乃至親屬化”、“人的關(guān)系是友誼而非利益關(guān)系”、“人們尋得了安全的發(fā)展”第二步：逐一分析選項。A項：劉備、關(guān)羽、張飛通過結(jié)義成為生死之交，他們之間的關(guān)系是友誼而非利益，符合定義，當選；

B項：選項可翻譯為“兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？”，沒有體現(xiàn)出人際關(guān)系的變化，不符合定義，排除；C項：將領(lǐng)導(dǎo)的母親認作干媽是劉明出于自身利益所作出的行為，不是“友誼”和真正意義上的“親密化、情感化和親屬化變動”，不符合定義，排除；D項：甲、乙兩人是共同犯罪的行為，并沒有尋得安全的發(fā)展，不符合定義，排除。故正確答案為A。21.剪刀是在同一支點工作的兩個杠桿。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。剪刀是在同一支點同時工作的兩個第一類杠桿。對剪刀來說，每一片剪刀都是一個杠桿，當力作用在剪子的把手上時，這兩個杠桿在同一支點上轉(zhuǎn)動。相互之間越來越緊密時，就能用它們鋒利的刀刃剪開東西。故表述正確。22.經(jīng)理：小張，這星期你怎么上班總是遲到？小張：經(jīng)理，不要只盯著我喲！小李有時比我到的還要晚！以下哪項的對話方式與上述最為不同？（

）A.丈夫：老婆，你有沒有覺得最近你特別愛發(fā)火？妻子：你什么意思！你有沒有覺得最近你特別愛嘮叨？B.乘客：師傅，開車時你怎么還打手機??？司機：你亂嚷什么！把我惹火了，一車人的安全你負責(zé)？C.老師：小明，你最近上課怎么老不注意聽課？學(xué)生：老師，我注意聽講了但是聽不懂！聽不懂我怎么聽？D.顧客：老板，你們賣的餛飩里怎么有股怪味呢？老板：你是何居心！你是哪家餛飩店派來的搗蛋鬼？參考答案：C解題思路：本題考查推理結(jié)構(gòu)。第一步：翻譯題干推出方式。①小張遲到，②小李有時到得更晚，把話題轉(zhuǎn)移到別人身上。第二步：逐一分析選項。A項：①老婆愛發(fā)火，②老公更愛嘮叨，把話題轉(zhuǎn)移到老公身上，與題干推出方式一致，排除；B項：①司機開車打手機，②乘客亂嚷嚷，把話題轉(zhuǎn)移到乘客身上，與題干推出方式一致，排除；C項：①小明不聽講，②小明聽不懂，沒有轉(zhuǎn)移話題，話題還在小明身上，與題干推出方式不一致，當選；D項：①餛飩有怪味，②別家派人來搗亂，把話題轉(zhuǎn)移到顧客和別家餛飩店上，與題干推出方式一致，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“對話方式與上述最為不同”，確定為平行結(jié)構(gòu)選非題。第二步，分析題干推理形式。經(jīng)理說的是“小張遲到”的問題，而小張在回應(yīng)時將話題轉(zhuǎn)移為“別人遲到”，屬于“轉(zhuǎn)移話題”。第三步，辨析選項。A項：丈夫說“老婆愛發(fā)火”，而老婆將話題轉(zhuǎn)移為“丈夫愛嘮叨”，對話方式與題干相同，排除；B項：乘客指責(zé)“司機開車打手機”，而司機將話題轉(zhuǎn)移為“車上的安全你負責(zé)”，對話方式與題干相同，排除；C項：老師和學(xué)生的話題都是關(guān)于“小明注意聽課”的問題，并未轉(zhuǎn)移話題，對話方式與題干不同；D項：顧客質(zhì)疑“餛飩有怪味”，而老板將話題轉(zhuǎn)移為“顧客的動機不良”，對話方式與題干相同，排除。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇與題干的對話方式不同的一項，需首先分析題干對話中存在的問題，再將選項與之進行對比，選出不同的一項。經(jīng)理說的是小張上班總是遲到的問題，而小張的回答卻沒有針對這個問題本身，轉(zhuǎn)移了話題。A項，丈夫說的是妻子最近總愛發(fā)火的問題，而妻子的回答卻沒有針對這個問題本身，轉(zhuǎn)移了話題，與題干的方式類似。B項，乘客說的是司機開車時打手機的問題，而司機的回答卻沒有針對這個問題本身，轉(zhuǎn)移了話題，與題干的方式類似。C項，老師說的是小明上課不注意聽講的問題，小明回答的是自己沒有注意聽講的原因，是針對這個問題的直接回答，與題干的方式不同。D項，顧客說的是老板賣的餛飩里有股怪味的問題，而老板的回答卻沒有針對這個問題本身，轉(zhuǎn)移了話題，與題干的方式類似。故本題選C。23.紫竹：植物學(xué)家A.電影：影迷B.頁巖：地質(zhì)學(xué)者C.昆蟲學(xué)家：昆蟲D.瓷磚：鑲嵌參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。紫竹是植物，是植物學(xué)家研究的對象，二者為人物和研究對象的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：電影和影迷不是人物和研究對象的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：頁巖是一種巖石，是地質(zhì)學(xué)者研究的對象，二者為人物和研究對象的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；C項：昆蟲是昆蟲學(xué)家研究的對象，二者為人物和研究對象的對應(yīng)關(guān)系，但兩詞順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：鑲嵌瓷磚，二者為謂賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。24.金子：銀子A.電腦：汽車B.王陽明：格物論C.韭菜：洋蔥D.唐詩：賀知章參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個詞項間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)二者是并列關(guān)系。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。金子即黃金，銀子即白銀，金子和銀子都是貴金屬，二者是并列關(guān)系。A項，電腦是電子設(shè)備，汽車是交通工具，二者沒有明顯邏輯關(guān)系。與題干關(guān)系不一致。B項，王陽明提倡心學(xué)，反對朱熹等人提出的格物論。與題干關(guān)系不一致。C項，韭菜和洋蔥都是蔬菜，二者是并列關(guān)系。與題干關(guān)系一致。D項，賀知章是唐代詩人，賀知章所寫的詩是唐詩。與題干關(guān)系不一致。故本題選C。25.古玩∶收藏∶愛好

A.徒步∶旅行∶自然

B.神靈∶禮拜∶信仰

C.軍火∶銷售∶戰(zhàn)爭

D.尊敬∶師長∶情感

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“收藏”“古玩”是一種“愛好”，三者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，同時“收藏”與“古玩”屬于動賓關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“徒步”與“旅行”屬于偏正關(guān)系，排除；

B項：“禮拜”“神靈”是一種“信仰”，三者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，

“禮拜”與“神靈”是動賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項：“銷售”“軍火”與“戰(zhàn)爭”無明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項：“尊敬”與“師長”屬于動賓關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除。

因此，選擇B選項。

26.打開微信朋友圈，能看到很多年輕父母拍照“曬娃”，看得多了，難免讓人產(chǎn)生一種錯覺，似乎有些父母把孩子“寵物化”了。事實上，不少家長對孩子的確有這種“寵物化”傾向，開心時會和孩子玩一玩逗一逗，溫言細語，心情不好時就態(tài)度粗暴，拿孩子撒氣，而在孩子成長過程中，當絮叨無效或“婆婆媽媽”令孩子逆反之后，一些“懶得廢話”的家長就會訴諸暴力。這段文字反映出一些年輕家長存在的主要問題是：A.缺乏信息安全意識B.心智顯得不夠成熟C.利用孩子滿足虛榮心D.忽略孩子的心理需求參考答案：D解題思路：文段先由朋友圈“曬娃”引入話題，指出當下存在家長將孩子“寵物化”的現(xiàn)象，并詳細闡述了此類現(xiàn)象的表現(xiàn)：家長對待孩子的態(tài)度僅由自己的心情決定，甚至訴諸武力。故文段強調(diào)的是這類年輕家長在養(yǎng)育孩子的過程中，只從自己的角度出發(fā)，將孩子視作“寵物”而非“獨立個體”，沒有考慮孩子的心理狀況，對應(yīng)D項，當選。A項“缺乏信息安全意識”、C項“滿足虛榮心”均對應(yīng)文段開頭的“曬娃”這一背景，而非“寵物化”教育的主要問題所在，排除；B項“心智不成熟”雖能反映年輕家長在教育方面存在的問題，但與D項相比，D項“忽略孩子的心理需求”才是年輕家長“寵物化”教育背后最根本的問題，排除B項。故正確答案為D。【文段出處】《年輕父母不應(yīng)把孩子“寵物化”》解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題需要對“寵物化”育兒的本質(zhì)有深入理解，在此基礎(chǔ)上對比選項選出答案。文段前兩句引出很多年輕父母把孩子“寵物化”的現(xiàn)象，后文具體介紹其表現(xiàn)：開心時和孩子玩一玩逗一逗，不開心則態(tài)度粗暴，甚至訴諸暴力。這種現(xiàn)象反映出一些年輕家長在教育孩子中存在的問題，即沒有把孩子作為有獨立意識的個體，而是當成自己飼養(yǎng)的寵物，只是寵愛，而缺少尊重，D項的“忽略孩子的心理需求”點出了“寵物化”育兒的本質(zhì)，正確。A項，文段并沒有談到年輕父母朋友圈“曬娃”引發(fā)信息泄露的問題，“信息安全”無中生有，排除；B項，“心智顯得不夠成熟”表述不明確，未點明“寵物化”育兒的根本問題，排除；C項，文段并無家長曬娃滿足了家長虛榮心的表述，排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先引出話題年輕父母朋友圈“曬娃”，然后通過轉(zhuǎn)折詞“事實上”引出“不少家長對孩子的確有這種‘寵物化’傾向”，后面對該句進行具體解釋。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重在強調(diào)年輕父母對孩子有“寵物化”傾向，對待孩子喜怒無常，不顧孩子的感受。第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。27.自從1964年我國開始雜交水稻研究以來，很多研究者對雜交水稻的探索_________，1981年，有研究者提出了利用自然兩用系的設(shè)想，即在長日高溫條件下制種，短日低溫下繁種，一系兩用。到2010年底，我國共有427個兩系雜交水稻通過省級或國家的品種鑒定。因此，在我國發(fā)展兩系雜交水稻已是_________。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.如日中天重中之重B.獨領(lǐng)風(fēng)騷勢不可擋C.方興未艾一往無前D.和而不唱大勢所趨參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)后文“1981年，有研究者提出了利用自然兩用系的設(shè)想”可知，前文表示自從1964年以來很多研究者對雜交水稻的探索比較相似，沒有提出新的設(shè)想，對應(yīng)D項“和而不唱”，指贊同別人的意見，不堅持自己的說法，符合文段。A項“如日中天”比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段，程度過重，這個階段還沒有到達十分興盛的程度，排除；B項“獨領(lǐng)風(fēng)騷”形容超群出眾，沒有誰可與之相比，橫線之前的主語為“很多研究者”，搭配不當，排除；C項“方興未艾”多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展，和文段“很多研究者”搭配不當，排除。第二空代入驗證，D項“大勢所趨”

指整個局勢發(fā)展的趨向，表示我國發(fā)展兩系雜交水稻符合現(xiàn)在的形勢，符合文意。故正確答案為D。解題思路：第一步，突破口在第二空。該空形容水稻的發(fā)展，A項“重中之重”指重點中更重要的部分，該空前后沒有可比較的對象，不符合文意，排除A項。B項“勢不可擋”指來勢迅猛，不可抵擋，不能形容水稻的發(fā)展，不符合文意，排除B項。C項“已是”與“一往無前”搭配不當，排除C項。D項“大勢所趨”指整個局勢發(fā)展的趨向，符合文意。答案鎖定D選項。第二步，驗證第一空?！昂投怀敝纲澩瑒e人，不堅持自己的見解，與兩系水稻提出后的情形形成對比，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空可根據(jù)文段中的時間詞推斷語境，排除與文段語境不符的詞語。第三步，驗證第二空。第一空，由“1964年”“1981年”的時間差可知，在雜交水稻研究在一段時期內(nèi)成果寥寥，“如日中天”“獨領(lǐng)風(fēng)騷”“方興未艾”都突出了研究熱情和投入的精力，與文段表述的未出太多成果的語境不符。“和而不唱”指贊同別人的意見，不堅持自己的說法。體現(xiàn)了雖然贊同這一研究，但并未體現(xiàn)對此進行付出，由此造成了成果寥寥的情況，填入符合句意。第二空，“大勢所趨”指整個局勢發(fā)展的趨向。填入符合文段強調(diào)雜交水稻發(fā)展前景良好的語境。故本題選D。28.在我國，家具行業(yè)、低速電動車行業(yè)等屬于典型的完全競爭行業(yè)，完全競爭行業(yè)的特征不包括（

）。A.產(chǎn)品差異大B.市場信息完全C.買賣者眾多D.資源自由流動參考答案：A解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟。完全競爭市場是指競爭充分而不受任何阻礙和干擾的一種市場結(jié)構(gòu)。這種市場類型具有以下特點：買賣人數(shù)眾多、買者和賣者是價格接受者（買者與賣者必須接受市場決定的價格）、資源可自由流動、信息具有完全性。A項錯誤，產(chǎn)品之間存在差別是壟斷競爭市場的特點。B項正確，完全競爭市場上每一個買者和賣者都掌握著與自己的經(jīng)濟決策有關(guān)的一切信息。C項正確，完全競爭市場上有眾多的買者和賣者。D項正確，完全競爭市場上各種資源都可以完全自由流動而不受限制。本題為選非題，故正確答案為A。29.海洋是陸域通過流域的自然延伸，在海洋開發(fā)活動中，海洋捕撈、海上運輸、海洋礦產(chǎn)開發(fā)和海水養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)是在海域和流域共同完成；而海鹽業(yè)和海水利用等則完全是在陸域上完成所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)。此外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在推動海洋科技進步、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，海洋高新技術(shù)的發(fā)展以及新產(chǎn)品的出現(xiàn)，也促進了流域科技進步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，海陸產(chǎn)品通過這種技術(shù)延伸得到互動發(fā)展。這段文字意在說明：A.海洋經(jīng)濟與流域經(jīng)濟空間布局的依賴性B.現(xiàn)代科技的發(fā)展推動了海陸經(jīng)濟的進步C.海洋經(jīng)濟與流域經(jīng)濟在產(chǎn)業(yè)上相互交錯D.現(xiàn)代科技的發(fā)展促進了海陸經(jīng)濟的交匯參考答案：A解題思路：“此外”提示文段為并列結(jié)構(gòu)。文段首先論述了海洋是陸域通過流域的自然延伸，海洋產(chǎn)業(yè)活動對沿海陸地空間具有很強的依賴性；接著指出海洋高新技術(shù)的發(fā)展及新產(chǎn)品的出現(xiàn),也促進了流域科技的進步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由此可見，文段主要論述的是海洋經(jīng)濟與流域經(jīng)濟相互依賴、相互促進。A項表述與此相符。B、D兩項“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”只是“此外”后論述的內(nèi)容，都只是文段的一部分，排除。C項強調(diào)兩者相互交錯，未體現(xiàn)兩者之間相互促進、依賴的關(guān)系，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段以“此外”為標志詞，是典型的“分-分”結(jié)構(gòu)?！按送狻鼻瓣U述了海洋開發(fā)活動中各項產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不僅推動了海洋科技的進步，也促進了流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展。第二步，對比選項。B項和D項中“現(xiàn)代科技”只是出現(xiàn)在“此外”后的內(nèi)容中，顯然它只是文段主旨的一方面，表述片面，排除B項和D項；對比A項和C項，C項“產(chǎn)業(yè)上相互交錯”涵蓋太窄，文段中還提到了技術(shù)方面，而A項“空間布局”涵蓋全面，“依賴”也比“交錯”更能體現(xiàn)海洋經(jīng)濟與流域經(jīng)濟的互動關(guān)系。因此，選擇A選項。解題思路：文段以“此外”為標志詞，是典型的并列結(jié)構(gòu)。“此外”前闡述了海洋開發(fā)活動中各項產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了在現(xiàn)代海洋高新技術(shù)推動下，不僅海洋科技得以發(fā)展，也促進流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展?？偨Y(jié)并列前后分句內(nèi)容，可得正確答案為A項。B、D兩項闡述主體為“現(xiàn)代科技的發(fā)展”，為并列后半部分內(nèi)容，表述片面，排除；C項的“相互交錯”沒有體現(xiàn)出兩者的互相依賴和促進之意，不如A項表述準確，排除。故正確答案為A。30.古代史籍中沒有真正的匈奴史，只有漢匈關(guān)系史。全部的匈奴歷史，應(yīng)包括匈奴在各個發(fā)展階段及其在各個地域的表現(xiàn)，這才是匈奴的整體史。如果只講與中原對應(yīng)的內(nèi)容，那不是匈奴史，而是中原史的一部分。我們應(yīng)復(fù)原每個北方民族的歷史完整性，也就是要尋找他們的主體性。而當我們確認其主體性的時候，在地理上，他們生存活動的地域便不再是“邊地”，而是一個個不同的亞洲人文“中心”。這段文字意在說明：A.作為中原史的一部分的匈奴史是殘缺的B.包含關(guān)系史的歷史才是一個民族的整體史C.亞洲人文中心是北方民族生存活動的地域D.應(yīng)通過確認北方民族的主體性，復(fù)原其歷史的完整性參考答案：D解題思路：文段首句指出古代史籍只有匈漢關(guān)系史，沒有匈奴史，之后表明這種情況是有問題的：只講與中原的對應(yīng)關(guān)系，這不是匈奴史的整體歷史，而是中原史的一部分。接著通過對策引導(dǎo)詞“應(yīng)”，給出解決問題的對策：“我們應(yīng)該復(fù)原每個北方民族的歷史完整性，尋找他們的主體性”。尾句進一步論述確認其主體性的意義。故文段為“提出問題+解決問題+意義效果”的結(jié)構(gòu)，對策是文段的重點，對應(yīng)D項。A項，屬于對策前的內(nèi)容，非重點，排除；B項，文段重點強調(diào)的是“復(fù)原每個北方民族的歷史完整性，尋找他們的主體性”，而非“包含關(guān)系史”，排除；C項，對應(yīng)尾句，屬于意義表述，非重點，且忽略了前提條件“當我們確認其主體性的時候······”，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊秮喼抟曇埃骸斑叺亍钡闹黧w性與多元性》解題思路：第一步，分析原文。文段先提出問題“目前古代史籍中沒有真正的匈奴史”，接著論述全部的匈奴歷史是應(yīng)該包括匈奴的各個發(fā)展階段及其在各個地域的表現(xiàn)，不能只是和中原有關(guān)的部分。最后提出對策，即應(yīng)復(fù)原每個北方民族的歷史完整性，也就是要尋找他們的主體性，這樣匈奴才會是一個個不同的亞洲人文“中心”。文段主旨句是倒數(shù)第二句的對策句。第二步，對比選項。D項是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇Ｄ選項。31.老李家里有四個孩子，分別為甲、乙、丙和丁，一天，放在餐桌上的蘋果少了幾個，老李問是誰偷吃了蘋果，四個孩子有以下不同說法：甲：我們中有人偷吃了；乙：我們四個都沒偷吃；丙：乙和丁至少有一人沒有偷吃；丁：我沒偷吃。如果四個孩子中有兩個說的是真話，有兩個說的是假話，則說真話的是：A.說真話的是乙和丙

B.說真話的是乙和丁C.說真話的是甲和丙

D.說真話的是甲和丁參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲說的“有人偷吃了”和乙說的“四個都沒偷吃”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干限定兩真兩假，則剩余信息丙的話和丁的話應(yīng)為一真一假。假設(shè)丁為真，根據(jù)“或關(guān)系”的推理規(guī)則“一真即真”，則能推出丙為真，不符合丙、丁一真一假的要求。所以丁不可能為真，即丁為假，丙為真?？梢酝瞥觯⊥党粤?，進而推出甲為真，乙為假。因此，選擇C選項。32.“手機當電視用、電腦當電視用、電視當擺設(shè)用”，對于電視機制造企業(yè)來說，這似乎已經(jīng)成了一個

的事實。互聯(lián)網(wǎng)給了視頻內(nèi)容一個

的傳輸和展示渠道，僅僅作為顯示屏的電視似乎難逃被淘汰的命運。如何才能提高這塊碩大顯示屏的價值？

電視機“智能”，已經(jīng)成為這個產(chǎn)業(yè)的共識。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.鐵定快捷開發(fā)B.公認多維研究C.嚴峻靈活整合D.尷尬全新賦予參考答案：D解題思路：第一空，搭配“電視機制造企業(yè)”，根據(jù)前文“電視當擺設(shè)用”可知，對于電視制造企業(yè)而言，這個事實是消極的，故橫線處應(yīng)該表達出消極語義。C項“嚴峻”、D項“尷尬”均符合文意。A、B兩項屬于客觀描述，感情色彩中性，排除。第二空，C、D兩項不好判斷。第三空，橫線處搭配“智能”，C項“整合”意為以前電視機便擁有“智能”，今天僅僅將其合在一起，顯然與文段語境所描述的通過“智能”來解決電視面臨的問題不符，排除；D項“賦予”指給予，符合文意，用于此處表示給予電視機“智能”來解決電視機目前面臨的問題。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“手機當電腦用、電腦當電視用、電視當擺設(shè)用”可知，這種情況對于電視機制造企業(yè)來說，應(yīng)該是一個不好的事實，因此，空格應(yīng)該填入一個感情傾向偏消極的詞。A項“鐵定”指確定無疑；B項“公認”指公眾所承認。這兩個詞偏中性，排除A項和B項。C項“嚴峻”修飾“事實”時，往往偏消極；D項“尷尬”指兩難、難堪，偏消極。二者均符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)文段可知，視頻內(nèi)容最早是通過電視傳播的，互聯(lián)網(wǎng)給我們提供的傳播途徑與以往不同。D項“全新”符合語境。C項“靈活”指善于隨機應(yīng)變，不拘泥，不符合語境，排除C項。答案鎖定D選項。第三步，驗證第三空。第三空之前強調(diào)如何提高電視的價值，那么之后的解決辦法是給電視增加“智能”，D項“賦予”指給予，符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語詞義差異較大，重點分析文段語境，排除錯誤選項。第三步，第二空不好辨析，從第三空入手，填入詞語應(yīng)能與“智能”搭配，從詞語的用法判斷即可得出答案。第一空，由“電視當擺設(shè)用”可知，電視機制造行業(yè)面臨危機，此處所填詞語應(yīng)能體現(xiàn)這一層意思，“鐵定”“公認”不符，據(jù)此排除A、B。第三空，“整合”與“智能”不搭配。由“僅僅作為顯示屏”可知，目前的電視機還不夠“智能”，而生產(chǎn)更智能的電視已成為這個行業(yè)的共識，故第三空填“賦予”恰當。故本題選D。33.當我們在承受某些心理痛苦——比如孤獨、社會孤立、自我懷疑、負面情緒，覺得人生無意義時，懷舊可以起到應(yīng)對機制的作用。這些煩惱使大腦開始篩選自己的記憶庫，總結(jié)出一些有特定敘事特色的片段。我們通過懷舊，讓過去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時候我們的生活有安全感也有秩序。心理學(xué)家解釋道：“你在向自己重申‘我做過很棒的事情’，也希望這句話能預(yù)測未來的發(fā)展?！m然我現(xiàn)在不甚確定，但看看我的過去，就知道我是個可愛的人。我命中注定要成就大事。’”下列說法與原文不符的是:A.懷舊會讓我們逃避現(xiàn)實B.懷舊是我們前進的動力C.懷舊有情感緩沖的作用D.懷舊能使我們變得樂觀參考答案：A解題思路：第一步，通讀原文，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，對比選項。A項“逃避現(xiàn)實”原文中沒有提及，不符合文意。B項對應(yīng)“我命中注定要成就大事”，可體現(xiàn)“前進的動力”，符合文意。C項對應(yīng)“我們的生活有安全感也有秩序”，可體現(xiàn)“情感緩沖”，符合文意。D項對應(yīng)“當我們在承受某些心理痛苦……懷舊可以起到應(yīng)對機制的作用”，可知“懷舊可以應(yīng)對一些消極的心理，從而使我們變得樂觀”，符合文意。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中的觀點，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進行判斷。A項，“逃避現(xiàn)實”講的是懷舊的消極作用，文段主要介紹了懷舊的積極作用，消極作用未涉及。B項，由文段心理學(xué)家的解釋可知，說法正確。C項，由“比如孤獨、社會孤立、自我懷疑、負面情緒、覺得人生無意義時，懷舊可以起到應(yīng)對機制的作用”可推出。D項，由“我們通過懷舊，讓過去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時候我們的生活有安全感也有秩序”可推出。故本題選A。解題思路：文段主要介紹懷舊能夠?qū)δ承┬睦硗纯嗥鸬綉?yīng)對機制的作用，讓人的情感得到緩沖，產(chǎn)生積極的心理暗示?？梢娮髡邔τ凇皯雅f”持有積極態(tài)度，重點闡述懷舊對于心理調(diào)適的重要作用。B項“前進的動力”、C項“情感緩沖”、D項“變得樂觀”都表意積極，只有A項中的“讓我們逃避現(xiàn)實”的感情色彩偏消極，與文段不一致。本題為選非題，故正確答案為A。【文段來源】《80后，我們懷舊懷的是什么？》34.飛行員：飛機A.教師：教室B.海軍：大海C.妻子：家庭D.皇帝：皇宮參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。飛機是飛行員工作的場所，二者是工作場所的對應(yīng)。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：教室是教師工作的場所，二者是工作場所的對應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；B項：海軍在大海里作戰(zhàn)，二者是工作場所的對應(yīng)，但是大海包含的范圍太廣，而題干是一個具體的工作場所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：妻子在家庭里生活，二者是生活地點的對應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：皇帝住在皇宮里，二者是生活地點的對應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。35.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類運算。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖1與圖2有相同元素“子”，圖2與圖3有相同元素“小”，圖3與圖4有相同元素“大”，呈現(xiàn)相鄰求同規(guī)律，故問號處圖形應(yīng)與圖4有相同元素，即含有元素“大”或“力”，只有B項符合。因此，選擇B選項。36.甕牖繩樞：粗茶淡飯：清寒A.疊床架屋：衣錦食肉：奢華B.簞食瓢飲：曲肱飲水：簡樸C.輕車熟路：霜行草宿：輕松D.金盆洗手：金屋藏嬌：闊綽參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。甕牖繩樞指以破甕作窗戶，以草繩系戶樞，比喻貧窮人家；粗茶淡飯形容飲食簡單，生活簡樸，二者都可以用來形容清寒。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：疊床架屋比喻辦事重復(fù)，自找麻煩；衣錦食肉形容生活富足，第一詞與奢華無關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：簞食瓢飲形容讀書人安于貧窮的清高生活；曲肱飲水形容清心寡欲、安貧樂道的生活，二者都可以用來形容簡樸，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；C項：輕車熟路比喻事情又熟悉又容易；霜行草宿指在霜露中行走，草野中息宿，形容奔波勞苦，第二詞與輕松無關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：金盆洗手指放棄以前長期從事的行業(yè)或某件事；金屋藏嬌指十分寵愛妻子，也指男人納妾或在外包養(yǎng)女人，二者均與闊綽無關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。解題思路：本題涉及三個詞項，分析詞項間關(guān)系，前兩個詞項均可形容后一個詞項。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項即可。甕牖繩樞比喻貧窮人家，粗茶淡飯形容飲食簡單、生活簡樸，二者都可用于形容清寒。A項，疊床架屋比喻重復(fù)、累贅，不可以形容奢華，與題干關(guān)系不一致。B項，簞食瓢飲形容讀書人安于貧窮的清高生活，曲肱飲水形容清心寡欲、安貧樂道的生活，二者均用于形容簡樸，與題干關(guān)系一致。C項，輕車熟路比喻事情又熟悉又容易，霜行草宿形容奔波勞苦，霜行草宿不可以形容輕松，與題干關(guān)系不一致。D項，金盆洗手原指某些黑道人物發(fā)財后準備安享晚年，公開宣布改邪歸正；現(xiàn)也指放棄以前長期從事的行業(yè)或某件事。金屋藏嬌指以華麗的房屋讓所愛的妻妾居住，也指納妾。二者都不可以形容闊綽。與題干關(guān)系不一致。故本題選B。解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！爱Y牖繩樞”形容住房條件十分簡陋，多指貧窮人家，“粗茶淡飯”指粗糙簡單的飯食，形容生活儉樸清苦，二者均與“清寒”屬于近義關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“疊床架屋”比喻重復(fù)累贅；“衣錦食肉”指穿錦繡衣裳，吃肉食，形容生活富足，亦借指居官食祿，二者不屬于近義關(guān)系，排除。B項：“簞食瓢飲”指貧苦的生活；“曲肱飲水”形容清心寡欲、安貧樂道的生活，二者均與“簡樸”屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。C項：“輕車熟路”比喻對某種工作很熟悉，干起來不費力；“霜行草宿”指在霜露中行走，草野中息宿，形容奔波勞苦，二者不屬于近義關(guān)系，排除。D項：“金盆洗手”指某些黑道人物發(fā)財后準備安享晚年，公開宣布改邪歸正，現(xiàn)也指放棄以前長期從事的行業(yè)或某件事；“金屋藏嬌”指特別寵愛某美貌女子，也特指納妾，二者不屬于近義關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。37.甲、乙、丙均為教師，其中一位是大學(xué)教師，一位是中學(xué)教師，一位是小學(xué)教師，并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高，乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同，小學(xué)教師的學(xué)歷比丙低。由此可以推出：A.甲是小學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是大學(xué)教師B.甲是中學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是大學(xué)教師C.甲是大學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是中學(xué)教師D.甲是大學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是小學(xué)教師參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。題干信息肯定，優(yōu)先使用排除法。通過“大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高”，可知甲不是大學(xué)教師，排除C、D項；通過“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同”，可知乙不是小學(xué)教師，排除B項。因此，選擇A選項。38.興趣∶索然無味A.知識∶不學(xué)無術(shù)B.誤會∶善解人意C.骨氣∶卑躬屈膝D.禮貌∶盛氣凌人參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“索然無味”形容呆板枯燥，一點意味或者趣味都沒有，形容沒有“興趣”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“不學(xué)無術(shù)”指沒有學(xué)問，也沒有本領(lǐng)，“知識”與本領(lǐng)不同，排除；B項：“善解人意”指體諒，體貼對方，學(xué)會換位思考，與“誤會”無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項：“卑躬屈膝”指低聲下氣地討好奉承，形容沒有“骨氣”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“盛氣凌人”指以驕橫的氣勢壓人，形容傲慢自大，氣勢逼人，與“禮貌”無明顯的邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項。39.在評價標準上，________要看數(shù)字，________不能只看數(shù)字，要________

“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”現(xiàn)象的發(fā)生。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.雖然

但是

杜絕B.既

又

防止C.雖然

但是

避免D.既

又

避免參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空和第二空。根據(jù)語境，該空應(yīng)體現(xiàn)在評價標準上，又要看數(shù)字，又不能僅看數(shù)字，還要看其他內(nèi)容的意思，應(yīng)填入表示并列的關(guān)聯(lián)詞。A項和C項“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折，置于此處僅強調(diào)不能只看數(shù)字，否定了“看數(shù)字”也很重要，不符合文意，排除A項和C項。B項和D項“既……又……”表并列關(guān)系，符合文意。第二步，分析第三空。根據(jù)語境，該空應(yīng)體現(xiàn)不能出現(xiàn)“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象，A項“防止”的意思是阻防制止，置于此處可以體現(xiàn)不能出現(xiàn)這種現(xiàn)象，符合文意。D項“避免”指設(shè)法不使某種情況發(fā)生，置于此處語義程度較輕，而根據(jù)語境“在評價標準上”數(shù)字發(fā)揮著重要作用，“干部出數(shù)字”的現(xiàn)象是堅決不能發(fā)生的，語義程度重，不符合文意，排除D項。因此，選B選項。40.我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象與霧一起作為災(zāi)害性天氣，統(tǒng)稱為“霧霾天氣”，關(guān)于霧和霾的認識，下列說法正確的是（

）。A.霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空氣層中形成的B.霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象C.霧是由浮游在大氣中的大量微小塵粒、煙?；螓}粒形成的D.霧和霾是同一個概念的兩種不同的說法參考答案：B解題思路：霧是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空氣層中形成的，霾是由浮游在大氣中的大量微小塵粒、煙?；螓}粒形成的，霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象。故正確答案為B。41.2020年4月20日，國家發(fā)改委在線召開的4月份例行新聞發(fā)布會明確新基建范圍主要包含三個方面內(nèi)容即：A.信息基礎(chǔ)設(shè)施B.老舊小區(qū)改造C.融合基礎(chǔ)設(shè)施D.創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查時事政治知識。第二步,國家發(fā)改委今日首次明確新型基礎(chǔ)設(shè)施的范圍，國家發(fā)改委相關(guān)負責(zé)人表示，初步研究認為，新型基礎(chǔ)設(shè)施是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，面向高質(zhì)量發(fā)展需要，提供數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新等服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。目前來看，新型基礎(chǔ)設(shè)施主要包括3個方面內(nèi)容：①信息基礎(chǔ)設(shè)施；②融合基礎(chǔ)設(shè)施；③創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施。因此，選擇ACD選項。新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（簡稱：新基建），主要包括5G基站建設(shè)、特高壓、城際高速鐵路和城市軌道交通、新能源汽車充電樁、大數(shù)據(jù)中心、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)七大領(lǐng)域，涉及諸多產(chǎn)業(yè)鏈。42.一次，拿破侖對他的秘書說：“布里昂，你也將永垂不朽了?！辈祭锇好曰蟛唤猓闷苼鎏崾镜剑骸澳悴皇俏业拿貢鴨?？”布里昂明白了他的意思，微微一笑，從容不迫的反問他：“那么請問，亞歷山大的秘書是誰？”拿破侖答不上來，便高聲喝彩：“問得好！”對于布里昂的回答，下列評價最恰當?shù)氖牵篈.針對對方提出的類比，轉(zhuǎn)換一個角度，同樣運用這兩類事物進行類比推出完全不同的結(jié)論B.運用真實可感的具體事例，通過事物間的微妙聯(lián)系進行推理，使辯駁更具體直觀，更形象生動C.故意取兩個在一系列屬性上風(fēng)馬牛不相及的對象來進行比較以此來推論和駁斥對方的觀點D.不直接將兩類事物進行對比，而是僅就其中一類事物進行說明，真正的結(jié)論留給對方去領(lǐng)悟參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“評價最恰當?shù)摹保_定為謬誤評價。第二步，分析題干。拿破侖說：“布里昂，你也將永垂不朽了?！币簿褪钦f拿破侖會永垂不朽，所以他的秘書也會跟著永垂不朽。而布里昂用“亞歷山大的秘書是誰”來反駁拿破侖的觀點。布里昂的意思就是亞歷山大很出名，但是他的秘書卻沒有人知道。第三步，辨析選項。A項：拿破侖沒有提出類比，并且布里昂的反駁也是利用了拿破侖的推理角度，并沒有轉(zhuǎn)換角度，排除；B項：拿破侖與亞歷山大都是名人，但大家都不認識他們的秘書，布里昂舉了這個有微妙聯(lián)系的例子，使辯駁更具體直觀，更形象生動，符合；C項：布里昂所舉的對象與拿破侖所述的對象之間有聯(lián)系，并非風(fēng)馬牛不相及的對象，排除；D項：布里昂的反駁就是圍繞著名人及名人的秘書展開，并沒有只選擇一類事物進行說明，排除。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：抓住題干主要信息。拿破侖對他的秘書說：“布里昂，你也將永垂不朽了。”秘書反問他：“那么請問，亞歷山大的秘書是誰？”拿破侖答不上來，便高聲喝彩：“問得好！”第二步：逐一分析選項。A項：題干中拿破侖并沒有提出類比，布里昂的反駁也是用的秘書，也沒有轉(zhuǎn)換角度，排除；B項：布里昂用“亞歷山大的秘書是誰”進行反問是運用了真實可感的具體事例，而且兩個秘書之間存在著聯(lián)系，通過兩者之間的聯(lián)系進行推理，生動形象，正確；C項：布里昂也是用的秘書進行反問，不是用兩個在一系列屬性上風(fēng)馬牛不相及的對象來比較，排除；D項：布里昂并沒有對其中的一類事物進行說明，只是反問了一句話，排除。故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇對布里昂的評價最恰當?shù)囊豁棧璺治鲱}干對話，明確布里昂所表達的含義，再對比選項進行選擇。題干中拿破侖的意思：因為布里昂是他的秘書，那么布里昂也將和他一樣永垂不朽。而布里昂卻運用“亞歷山大非常出名，但是他的秘書卻不被人知曉”這樣一個具體事例，來進行反駁，即運用真實可感的具體事例通過事物間的微妙聯(lián)系進行推理，使辯駁更具體直觀，更形象生動，B項正確。其他三項均無法準確評價布里昂的回答。故本題選B。43.下邊四個圖形中，只有一個是由上邊的四個圖形拼合而成的，請把它找出來。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。題目要求將題干圖形進行拼合。第二步，觀察圖形特征，尋找平行等長邊進行拼合，如下圖所示：因此，選擇A選項。44.為什么減肥老反彈？科學(xué)家先用高脂飲食喂養(yǎng)小鼠，小鼠們變得過度肥胖之后，對其中的一部分進行正常飲食，它們隨之恢復(fù)到最初體型。經(jīng)多次循環(huán)上述喂養(yǎng)方式，研究者發(fā)現(xiàn)，每次當高脂—正常飲食的小鼠恢復(fù)到最初體重時，它們的耗氧量、能量消耗和其他肥胖指標均恢復(fù)到了正常值，但它們在每個飲食循環(huán)里凈增長的體重多于一直保持高脂飲食的小鼠。是什么導(dǎo)致了多余的增重？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，高脂和低脂飲食的循環(huán)會改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加。

以下哪項如果為真，不能支持上述結(jié)論？

A.當采用了含黃酮類化合物膳食補充劑后，就能夠抑制體重的過分反彈

B.人類和小鼠腸道的微生物群落，在減肥中存在類似的模式

C.研究發(fā)現(xiàn)，過度肥胖小鼠的菌群利用的黃酮類化合物更少

D.當小鼠回歸正常飲食并減輕體重后，體內(nèi)被打破的菌群不會自行恢復(fù)參考答案：C

解題思路：本題要求選擇不能支持題干結(jié)論的一項，即選擇削弱項或無關(guān)項。首先要明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干通過對比實驗得出結(jié)論，即論點為題干最后一句話。在分析選項時如果是支持項則排除，剩余的就是正確答案。題干的結(jié)論為：高脂和低脂飲食的循環(huán)會改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加。

A項，指出當補充了黃酮類化合物后體重反彈的情況被抑制了，從反面支持了題干結(jié)論，排除。

B項，題干用小鼠做對比實驗是為了找出減肥老反彈的原因，該項指出人類和小鼠可以類比，說明人類減肥老反彈的原因可能也是如此，能夠加強題干結(jié)論，排除。

C項，指出過度肥胖小鼠菌群利用黃酮類化合物的情況，但是題干論述的是有益的黃酮類化合物被破壞導(dǎo)致小鼠體重反彈，黃酮類化合物利用情況與黃酮類化合物是否被破壞論述話題不一致，為無關(guān)項，不能支持題干結(jié)論，保留。

D項，指出小鼠體內(nèi)被打破的菌群不會自行恢復(fù)，能夠支持題干結(jié)論，否則如果菌群可以自行恢復(fù)就不會出現(xiàn)小鼠體重容易增加的情況了，排除。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“不能支持”，確定為加強論證選非題。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：高脂和低脂飲食的循環(huán)會改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加。

論據(jù)：多次循環(huán)上述喂養(yǎng)方式，小鼠恢復(fù)到最初體重時，它們的每個飲食循環(huán)里凈增長的體重多于一直保持高脂飲食的小鼠。

第三步，辨析選項。

A項：不明確項。利用黃酮類化合物的多少無法明確說明高脂和低脂飲食的循環(huán)是否會破壞黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加，不具有加強作用。

B項：增加論據(jù)。提出人和小鼠腸道在減肥中存在類似的模式，通過補充人的例子讓論據(jù)更加充分，具有加強作用。

C項：增加論據(jù)。該項指出黃酮類化合物補充后可以抑制體重反彈，所以黃酮類化合物減少則無法抑制體重反彈，導(dǎo)致體重增加，具有加強作用。

D項：增加論據(jù)。指出體內(nèi)被打破的菌群不會自行恢復(fù)，不會自行恢復(fù)就是改變菌群平衡，改變菌群平衡就會破壞黃酮類復(fù)合物，進而導(dǎo)致小鼠體重增加，具有加強作用。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步：找到論點論據(jù)。

論點：減肥老是反彈。

論據(jù)：高脂和低脂飲食的循環(huán)會改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)