六年級下冊第二單元綜合練習(xí)帶答案

六年級下冊第二單元綜合練習(xí)(帶答案）一、根據(jù)拼音寫字詞。（10分）1.魯濱遜liú

luó（

）到荒島上，對自己的處境沒有感到kǒng

jù（

），更沒有感到j(luò)ìmò（

）、yōushāng（

）和kǔ

mèn（

），也沒有認為這是一件多么dǎoméi（

）的事，而是ānwèi（

）自己,想辦法走出kùn

jìng（

）困境。2.奶奶告訴我，劉爺爺激動時kòng

zhì（

）不了自己的lǐ

zhì（

），請我不要介意。二、選擇填空。（11分）1.將下面加點字正確的讀音用“√”標出。（4分）畏懼（wēi

wèi）

木筏（fá

f?。?/p>

瞟x見（piǎo

piāo）藤蔓（màn

wàn）

叛亂（pàn

bàn）

鐵锨（xiān

qiāo）刨蟲子（páo

pāo）

頭暈?zāi)垦＃▁uàn

xuán）2.下列加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．圓圈

圈地

羊圈

圈養(yǎng)

B．掙脫

掙開

掙錢

掙扎C．牲畜

畜產(chǎn)

畜牧

畜養(yǎng)

D．相處

處理

處境

處地3.按每組詞語的先后順序，填入句子橫線上恰當?shù)囊唤M是（

）魯濱遜將沉船上的東西_________搬上岸，因為他有可能在這孤島上__________生活好幾年呢。為了能吃上自己種的糧食，他用十幾顆麥種__________種了幾年，終于有了收獲，但他沒有滿足，__________努力，在荒島上開辟了一片種植園。A．陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)

持續(xù)B．陸續(xù)

持續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)C．繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)

持續(xù)D．繼續(xù)

陸續(xù)

持續(xù)

連續(xù)4.下列作品與作者國籍及作品人物對應(yīng)不正確的一項是（

）A．《魯濱遜漂流記》--英國--“星期五”B．《騎鵝旅行記》-瑞典--阿卡C．《湯姆?索亞歷險記》--美國--哈克D．《愛麗絲漫游奇境》--英國--莫頓5.關(guān)于怎么寫作品梗概，下面說法有誤的一項是（

）A．先讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。再篩選概括，合并成段，然后再錘煉語言，連貫表達。B．在篩選概括的時候，應(yīng)該保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的語言概括各個章節(jié)的內(nèi)容。C．為了連貫地表達作品的梗概，寫作時不能有任何補充的內(nèi)容。6.下列表達不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．通讀全文，把握主要線索和情節(jié)，有利于準確理解書的內(nèi)容和人物特點。B．讀名著可以對文中的人物作出自己的評價，這樣就能在閱讀中感受作者塑造人物的手法。C．讀名著只注重故事情節(jié)就可以，不用特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，不影響閱讀。D．評價人物的時候角度不能太單一，要多角度。7.結(jié)合“快樂讀書吧”，下列關(guān)于名著閱讀的方法不正確的一項是（

）A.讀名著首先大致了解它的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。B.看到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標注出來。C.讀完整本書以后，可以寫下全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達的一些想法。D.有些名著不通俗易懂，遇到閱讀有困難的句段或章節(jié)，可以略去不讀。三、將下列詞語補充完整再完成填空。（8分）天(

)海角

(

)無人煙

心(

)氣和

焉知非(

)無(

)于事

重見

(

)日

(

)合之眾

聚(

)會神1.上面表達對事情沒有什么幫助或益處，不能解決問題的意思的詞語是________________。2.“垂頭喪氣”形容受挫折后情緒低落的樣子，我還可以用其他四字詞語________________、________________表達同樣的意思。3.這里原來是一個_____________的地方，現(xiàn)在已經(jīng)成了繁華的都市。4.我這次考試成績不好，但媽媽沒有批評我，而是_______________地鼓勵我說：“努力學(xué)習(xí)，下次一定會考好的！”四、根據(jù)積累填空。（8分）1._______________________，近山識鳥音。2.莫道君行早，_______________________。3.小明讀書不認真，老師對他說：“_______________________，_______________________?！?.“_____________________，____________________?！睂嵺`證明他是一個心系國家安危、心胸寬廣的真英雄。5.我今天聽了這位爺爺?shù)膱蟾?，可真是“___________，_____________?！弊屛沂芤婧艽?，思維開闊了很多。五、整本書閱讀（5分）①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會有種哭笑不得的感覺。我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少怪模怪樣的家伙：有的是因為陶土太軟，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出來，就是凹進去，根本不能用；有的是晾曬得太早，陽光過于強烈導(dǎo)致陶器破裂；還有些則是陶土黏度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動就碎了。②總而言之，我花了很長的時間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調(diào)好沙土比例，然后運回家，再制成罐、甕之類的陶器。前前后后大約兩個月的時間，我的工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒人會把它們稱為壇子。③后來陽光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來很堅固。為了防止出現(xiàn)磕碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來，分別把它們放在提前特制的兩個大筐里面。又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈。我打算用這兩個大壇子來裝我的糧食，以及由糧食加工出來的面粉，有了這個容器，我的糧食就不會受潮了。④說實話，我這大壇子做得只能說是勉勉強強，但我做的一些小陶器還是可圈可點的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。反正只要是我能把握好的東西，做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬得極為堅固耐用。⑤但這些距離我的終極目標還有相當大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具，現(xiàn)在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來裝液體煮東西，而這恰恰是我最需要的。閱讀選段，回答下列問題1.選段中的“我”是___________，是作品《

》的主人公，這部小說中“我”的一個重要伙伴是__________。2.讀完選文，你覺得“我”是一個什么樣的人？照樣子，寫一寫。例：我認為他是一個細心的人，因為他在搬大壇子的時候非常小心，把大壇子放在大筐里之后又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈，防止碰碎壇子。★我認為他是一個______________的人，因為:

。六、閱讀短文回答問題。短文一（13分）老人與海梗概圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時間，老漁夫獨自乘小船打魚，他接連打了84天，但一條魚也沒有捕到。本來一個叫馬諾林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，馬諾林的父母認為老頭悖運，吩咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老頭空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老頭準備飯菜，跟他一起評論壘球賽。老人和孩子相約第二天，就是第85天一早一起出海。當晚老頭做了個夢，夢見自己少年當水手時遠航非洲見到了在海灘上嬉戲的獅子。醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天還沒有亮，老頭已經(jīng)放下魚餌。他看見露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過判斷，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚并不肯屈服，老頭把釣絲背在脊梁上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對話，不斷地回憶往事。太陽升起后，老頭發(fā)覺魚還沒有疲倦，魚開始不安分了。老頭用右手去摸釣絲，發(fā)現(xiàn)那只手正在流血。過了一會兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅持。正在這時，釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水面，它足有18英尺長，比他的船還要大。老人和大魚一直僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的持久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當魚游到他身邊時，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進魚身。魚仰身朝天，它終于死了。老頭把大魚綁在船邊勝利返航。一個多小時后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老頭見到第一條鯊魚。他把魚叉準備好，用繩子系住。待鯊魚逼近船尾去咬大魚的尾巴時，老頭用刀殺死了兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，他又改用短棍。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊涌來時，他已無法對付它們了。船駛進小港時，人們看見船旁碩大無朋的白色魚脊骨。望著那副骨架，老人自問是什么打敗了他，結(jié)論是：“什么都不是，是我出海太遠了?！钡诙煸缟?，孩子來看望老頭，老頭醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去打魚。孩子離去后，老頭睡著了，他又夢見了非洲的獅子。節(jié)選他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸.上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚松開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下露出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實，刀子幾乎戳不進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去……

1.閱讀梗概，完成練習(xí)。①小說的主人公是_____________。②老人已經(jīng)___天沒有打到魚了，終于在第____天釣到了一條大魚，但血腥味引來了鯊魚，最后到老人回家時，大魚只剩下_________________________。2.根據(jù)梗概內(nèi)容，將剩下的小標題補充完整。①未打到魚，仍不服輸②③④一無所獲，回到家中3.節(jié)選中在描寫老人與鯊魚搏斗時主要運用了什么描寫手法？你從中體會到了什么？

4.海明威的作品語言簡潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與?！返牟煌g文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格？說說理由。譯文1：鯊魚的來并不偶然。它是從深水里游上來的，因為黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處上來了。

5.你認為文中的老人個怎樣的人？至少抓住一點，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理由。

短文二（10分）他是方圓百里知名的茶王，經(jīng)他的手炒制的茶，顏色清亮，湯汁醇香，一派翠色，咂一小口在嘴里,茶香會從你的毛孔里往外冒。一日，一位客商來到茶王家里，指明要茶王清炒二斤猴魁，他要拿著去京城做生意，客商說京城的這個買家就是愛喝茶王炒制的茶，別無他選，那買家嘴刁的很，只要是茶王炒制的茶,一口即可品出來。聽了客商的要求，茶王面露難色。因中風(fēng)，茶王的右手已經(jīng)不能動了，正在治療,炒茶肯定是不可能了?？蜕逃执叩镁o，這該如何是好?正待客商愁眉緊鎖之際，茶王的兒子端著一杯茶進來招待客商，客商端起就飲。這杯茶香氣撲鼻,咂飲一口,頓覺神清氣爽,眼前一亮?？蜕堂?，這杯茶是不是茶王親炒?茶王兒子站在一旁憨厚地笑道:“是我炒的,不好喝，您將就一下?！笨蜕滔采厦忌?大呼:“好得很!好得很!這茶拿出去，說是茶王炒的，沒有人敢不信?！辈柰蹩吹阶约旱膬鹤友杆俪墒炱饋?，面露喜色。就在這時候，客商作商議狀對茶王說:“您看這樣可好?讓少爺炒制二斤猴魁，就說是您炒制的，不就一切問題都解決了嗎?”茶王慌忙搖頭:“不妥不妥,絕對不行,犬子的手藝尚未成熟,不能魚目混珠?！笨蜕堂碱^再次收攏,近乎央求地說:“茶王老先生,我這筆生意確實很重要，如果沒有您的茶成全,這單生意說不定就要搞砸啊!這樣吧，價格隨您定,就讓少爺代您炒制?！庇捎诓柰蹩床〖毙枰还P錢,茶王的兒子趕忙應(yīng)允。不料，茶王面露怒色,“啪”的一聲摔碎了左手里的杯子，大聲呵斥——逆子!客商大為不解,問:“茶王老先生何必這樣執(zhí)拗呢?”茶王解釋說:“并不是我不幫忙,買家指明要買我親自炒制的茶，而我目前的身體條件不允許。如果以犬子代炒,即便能過得了京城那位買家的關(guān)，也過不了我心里這一關(guān)啊!茶本是清心之物,如若按照您說的這樣做,我定會留下心病,今后，從我的手里再也出不了好茶了。”客商聽了,不敢再勸，向茶王深深鞠了一躬,滿面羞愧地走出了茶王家……【注】①猴魁:中國傳統(tǒng)名茶之一。②中風(fēng):中醫(yī)病名，會引發(fā)半身不遂

1.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。神清氣爽：魚目混珠：2.這篇短文按___________的順序敘述，請寫出主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________3.隨著情節(jié)的發(fā)展，文中的茶王和客商的神情在不斷變化，請你自習(xí)閱讀文章，把茶王和客商神情變化的過程寫下來。茶王：客商：4.文中A、B兩處都寫了茶炒得好，對這兩處的賞析正確的是（

）A.兩處描寫形成鮮明的對比，進一步突出茶王的手藝精湛。B.兩處描寫前后照應(yīng)，為客商提出“魚目混珠”的主意做鋪墊，使情節(jié)順理成章。C.兩處描寫既寫茶，又寫飲茶的感受，凸顯父子二人炒茶手藝精湛。5.文中的茶王一定給你留下了深刻的印象，請你用一個詞語來評價他，并結(jié)合短文內(nèi)容寫出這樣評價法人原因。這是一位_________的茶王，評價的原因：________________________________________________________________________________________________________________。七、習(xí)作（25分）相信你一定是一個熱愛讀書的孩子,你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練,表達連貫。

評分標準及參考答案一、10分。每字0.5分。1.流落恐懼寂寞憂傷

苦悶

倒霉安慰

困境2.控制理智二、11分1.每個0.5分；2-7小題每個1分Wèi

fá

piǎo

wàn

pàn

xiān

páoxuàn2.D．

3.B．4.D

5.C

6.C

7.D三、8分

每個字0.5分

涯

荒

平

福

濟