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小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽第一頁(yè)，共五頁(yè)，編輯于2023年，星期二278.用下面的詞語(yǔ)分別組成兩句意思不同的句子。他A.意思相同的：1.2.B.意思不同的：1.2.交談普通話和我用我和他用普通話交談。他和我用普通話交談。我用普通話和他交談。他用普通話和我交談。第二頁(yè)，共五頁(yè)，編輯于2023年，星期二279.請(qǐng)用不同的表達(dá)方式改寫(xiě)下面一句話，

要求句子中的意思不變。汶川地震中堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的幸存者崔昌會(huì)，在廢墟下靠蚯蚓和野草為食，最終創(chuàng)造了生命的奇跡。（1）（2）汶川地震中堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的幸存者崔昌會(huì)，在廢墟下靠蚯蚓和野草為食，最終創(chuàng)造了生命的奇跡??！汶川地震中堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的幸存者崔昌會(huì)，在廢墟下靠蚯蚓和野草為食，難道沒(méi)有創(chuàng)造了生命的奇跡嗎？第三頁(yè)，共五頁(yè)，編輯于2023年，星期二281.根據(jù)句子的意思和句末的標(biāo)點(diǎn)，

按語(yǔ)氣歸類。（只寫(xiě)序號(hào)）（1）我是這樣想的，可不知道他的意思怎樣。（2）我是這樣想的，你的意思怎樣？（3）東湖啊！真是個(gè)好地方?。?）這件事請(qǐng)你去辦吧。（5）此處禁止攀爬?。?）甲：他今天家里有事，大概不會(huì)來(lái)吧？乙：大概不會(huì)來(lái)吧。（7）我們是先做功課后玩，還是先玩后做功課，這還要老師說(shuō)的呀?。?）（6）甲陳述句：（4）（5）（3）（7）（1）（6）乙疑問(wèn)句：祈使句：感嘆句:第四頁(yè)，共五頁(yè)，編輯于2023年，星期二282.把下列兩組詞語(yǔ)組成兩個(gè)意思相同但語(yǔ)序不同的句子。（1）劇院里琴聲從傳來(lái)悠揚(yáng)的1.2.（2）正在“爭(zhēng)當(dāng)雛鷹少年”開(kāi)展我?；顒?dòng)1.2.從劇院里傳來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。

悠揚(yáng)的琴聲從劇院里傳來(lái)。

我校正在開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)雛鷹少年”活動(dòng)。

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