《口耳目》第二課時〔教案〕一年級上冊語文部編版_第1頁
《口耳目》第二課時〔教案〕一年級上冊語文部編版_第2頁
《口耳目》第二課時〔教案〕一年級上冊語文部編版_第3頁
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/口耳目第二課時（教案）目錄教學目標教學重點教學難點教學過程課堂練習教學反思教學目標了解“口耳目”的意思掌握“口耳目”的讀音、寫法和用法能夠應用“口耳目”表達自己的思想和情感教學重點掌握“口耳目”的讀音和寫法能正確運用“口耳目”表達自己的意思教學難點能夠用簡單的語言解釋“口耳目”的意思能夠用“口耳目”表達簡單的思想和情感教學過程導入（10分鐘）引導學生回憶上一課的內(nèi)容：“上次我們學習了什么？”小結(jié)：“我們學習了‘眼睛’這個詞，你們都能用自己的話簡單的解釋這個詞的意思（互動形式）。”過渡：“今天我們來學習新的詞語，看看你們有沒有聽說過?！睂W習內(nèi)核（20分鐘）顯示“口耳目”這三個詞語的圖片，讓學生觀察：“你們看到了什么？”引領學生讀：“口、耳、目。”板書：口耳目（拼音，筆畫），并引導學生模仿寫。引導學生說出“口耳目”的意思：“‘口’是說話的地方，‘耳’是聽的地方，‘目’是看的地方。我們用‘口’說話，用‘耳’聽別人說話，用‘目’看別人做事情。”呈現(xiàn)“口耳目”的用法：老師模仿角色表演示范：“當您想了解一個人的想法時，您可以用‘耳朵’聆聽他的話，用‘眼睛’觀察他的動作，用‘嘴巴’向他提問?！本毩暎骸敖o我舉個例子，當我們想了解一個人的情況時，我們可以怎么做？（互動形式）”總結(jié)練習（15分鐘）讓學生快速回想口耳目的意思，并通過口耳目表達自己的想法。進行卡片練習：將“口耳目”打印在紙片上，然后讓學生抽取一張紙片，用“口耳目”描述紙片上的事物。評價練習：教師鼓勵學生提出問題，并針對他們的表達能力和應用能力進行評價。課堂練習幫助學生提高口語和寫作能力，可以安排下面的活動：讓學生以口耳目為主題創(chuàng)作一篇小作文。讓學生用口耳目來描述自己的日常行為。讓學生用口耳目來描述自己喜歡的運動或游戲。教學反思本次教學，教師通過學生熟悉的生活情景引入新詞語“口耳目”，并通過角色表演和討論讓學生掌握了這個詞語的意義和用法。教師通過課堂練習串聯(lián)起知識點，讓學生在實踐中運用

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