腦卒中的康復(fù)

1/6課程信課程信息教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析河北中醫(yī)學(xué)院教學(xué)設(shè)計稱使用教材康復(fù)醫(yī)學(xué)課程性質(zhì)中醫(yī)學(xué)專業(yè)必修課1．《康復(fù)醫(yī)學(xué)》第5版(主編:黃曉琳燕鐵斌人民衛(wèi)生出版社，2017.6)002．12第五章:第一節(jié)腦卒中的康復(fù)課時20分鐘河北中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生設(shè)計者【知識目標(biāo)】【能力目標(biāo)】練計劃的制訂?！厩楦心繕?biāo)】【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】【學(xué)情分析】對腦卒中的康復(fù)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式基本熟悉,對腦卒中康復(fù)治療的認(rèn)識僅停留在理論水平,理論聯(lián)系實際的能力有待加強;雖學(xué)習(xí)了部分腦卒中康復(fù)治療的方法分析,但未形成良好的臨床思維模式，臨證辨治能力薄弱。2/6腦卒中的康復(fù)3.學(xué)習(xí)風(fēng)格3.學(xué)習(xí)風(fēng)格5.信息技術(shù)技能【教學(xué)重點】卒中的康復(fù)治療?！窘虒W(xué)難點】腦卒中后的康復(fù)治療及康復(fù)訓(xùn)練計劃的制訂。教學(xué)重點難點3/6教學(xué)教學(xué)基本內(nèi)容依據(jù)本學(xué)科具體授課內(nèi)容按知識點進(jìn)行設(shè)計定義、構(gòu)音障礙治療方法。2.問題探究，新課講授(約16分鐘)評定三、常見并發(fā)癥的處理(2)腦卒中后康復(fù)目標(biāo)及康復(fù)訓(xùn)練計劃的制訂(3)腦卒中早期及恢復(fù)期的康復(fù)治療(1)腦卒中的康復(fù)評定(2)腦卒中的早期及恢復(fù)期的康復(fù)治療舉例及部分課件截圖手上4/6教學(xué)教學(xué)策略方法手3.小結(jié)(約2分鐘)【教學(xué)策略】?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)手段】教學(xué)。5/6板書板書設(shè)計教學(xué)測量與評段【板書設(shè)計】現(xiàn)代信息媒體設(shè)計:(1)通過PPT的圖表形式和分級顯示的特點，配合講解逐步明確腦卒中的概念。(2)講解腦卒中的康復(fù)評定以歸納總結(jié)，使學(xué)生加深印象。 (3)借助多媒體上的照片,從多方面介紹腦卒中康復(fù)的各個時期治療方法。 (4)借助多媒體上的照片，講解腦卒中特殊臨床問題的處理。(5)利用PPT播放臨床病例，不僅加深理解，更能提高實踐能力。 (6)利用PPT將本章的重點進(jìn)行總結(jié)、強化，并留下思考題目。教學(xué)效果測試(運用有效方式,了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果)1.觀察法:授課過程中觀察學(xué)生的積極性及課堂的氛圍。6/6資源教資源教學(xué)反思價2.《運動療法與作業(yè)療法》主編：于兌生惲?xí)云剑本?華夏出版社2002．12在臨床教學(xué)過程中,老師應(yīng)把醫(yī)德教育與臨床教學(xué)相結(jié)合，注意言傳身教,為人師表,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,教育學(xué)生樹立“以病人為中心”的觀念,因病施治,珍惜有限的衛(wèi)生資源,合理使用衛(wèi)生資源。醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)是一門嚴(yán)肅的自然科權(quán)、肖像權(quán)