識字 金木水火土〔教案〕部編版語文一年級上冊_第1頁
識字 金木水火土〔教案〕部編版語文一年級上冊_第2頁
識字 金木水火土〔教案〕部編版語文一年級上冊_第3頁
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/識字金木水火土（教案）部編版語文一年級上冊一、教學目標知識與能力學生能夠正確準確地辨認出漢字“金、木、水、火、土”。學生能夠正確書寫并運用漢字“金、木、水、火、土”。學生能夠理解不同漢字的意義，學會正確使用字語。情感態(tài)度價值觀學生培養(yǎng)感知、分析、探究事物的好奇心和興趣。學生建立起學習漢字的自信心和樂趣，增強愛好漢字的積極情感。二、教學重難點教學重點學生能夠正確準確地辨認出漢字“金、木、水、火、土”。學生能夠正確書寫并運用漢字“金、木、水、火、土”。教學難點學生能夠理解不同漢字的意義，學會正確使用字語。三、教學策略手工制作：教師引導學生手工制作“5行相生相克的圖表”，使學生理解5個字的先后順序和相應的循環(huán)。多媒體教學：表現(xiàn)火、水相克的視頻、圖片，幫助學生理解漢字含義。參觀學習：學生參觀火站、水廠、石油加油站，親身體驗不同事物的觸感、嗅感、視覺效果。四、教學內(nèi)容和學習活動1.金學生觀察現(xiàn)實生活中可以與金字聯(lián)想起來的東西，例如黃金、金銀花、金絲猴等。學生跟讀金字的筆畫，認讀這個簡單的漢字，老師展示一個黃金條、金戒指等物品或者現(xiàn)場取一小塊黃金物品讓學生感知。學生進行造句活動，與金字有關的句子。2.木學生觀察現(xiàn)實生活中可以與木字聯(lián)想起來的東西，例如樹、筆、椅子等。學生跟讀木字的筆畫，認讀這個簡單的漢字，老師現(xiàn)場取一個木質(zhì)樣品或木制品讓學生感知。學生進行造句活動，與木字有關的句子。3.水學生觀察現(xiàn)實生活中可以與水字聯(lián)想起來的東西，例如水龍頭、水杯、水池等。學生跟讀水字的筆畫，認讀這個簡單的漢字，老師讓學生觀看視頻或圖片，了解水的信息。學生進行造句活動，與水字有關的句子。4.火學生觀察現(xiàn)實生活中可以與火字聯(lián)想起來的東西，例如燭光、火車、烤肉等。學生跟讀火字的筆畫，認讀這個簡單的漢字，老師讓學生觀看視頻或圖片，了解火的信息。學生進行造句活動，與火字有關的句子。5.土學生觀察現(xiàn)實生活中可以與土字聯(lián)想起來的東西，例如土地、泥巴、陶瓷等。學生跟讀土字的筆畫，認讀這個簡單的漢字，老師帶領學生制作“泥土印章”，讓學生體驗用手捏泥成形后蓋印的過程。學生進行造句活動，與土字有關的句子。五、教學評估教師統(tǒng)計學生識字情況，鞏固學生的學習成果，

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