2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.1分一分（一）（教案）

2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.1分一分（一）（教案）知識點(diǎn)概述本節(jié)課將學(xué)習(xí)關(guān)于小數(shù)與整數(shù)相加、相減的知識。小數(shù)與整數(shù)相加、相減的原理。小數(shù)與整數(shù)相加的規(guī)律。小數(shù)與整數(shù)相減的規(guī)律。實(shí)際生活中小數(shù)與整數(shù)相加、相減的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)了解小數(shù)與整數(shù)相加、相減的原理和規(guī)律。掌握小數(shù)與整數(shù)相加的方法，能夠靈活運(yùn)用。掌握小數(shù)與整數(shù)相減的方法，能夠靈活運(yùn)用。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)與整數(shù)相加的方法。小數(shù)與整數(shù)相減的方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)方法情景教學(xué)法，讓學(xué)生通過實(shí)物、圖片等形式感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)。合作探究法，讓學(xué)生自主探究解決問題?；咏涣鞣ǎ寣W(xué)生分享歸納所學(xué)知識和方法。教學(xué)過程第一步：引入教師出示一張賬單，讓學(xué)生請注意賬單上的金額是怎么表示的，并讓學(xué)生質(zhì)疑為什么金額會以這種形式表示。引導(dǎo)學(xué)生探究其背后的數(shù)值規(guī)律。第二步：探究教師分組讓學(xué)生，分別以實(shí)物、圖片等形式感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)小數(shù)與整數(shù)的和差，并探究其規(guī)律。例如：學(xué)生拿出2本相同的書，供學(xué)生們觀察。教師問：“請問2本書的總價是多少？”學(xué)生：2本書的總價是24.6元。教師請學(xué)生解釋一下答案為什么是用小數(shù)和整數(shù)來表示。學(xué)生說：“一本10元以上，一本10元以下，所以就是用一小數(shù)一整數(shù)表示了。”第三步：學(xué)習(xí)教師通過黑板、投影等工具展示小數(shù)與整數(shù)相加、相減的方法和數(shù)學(xué)公式，并讓學(xué)生聽、看、讀掌握。第四步：練習(xí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成練習(xí)冊上的相應(yīng)題目。學(xué)生通過實(shí)際應(yīng)用，完成實(shí)際問題的解決。例如：書店小售貨員小紅在上班期間賣出了2本數(shù)學(xué)書和3本語文書，數(shù)學(xué)書共計14.5元，語文書共計23元，計算她一共賣了多少錢？第五步：總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并對小數(shù)與整數(shù)相加、相減的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié)。課后作業(yè)完成課堂作業(yè)，并鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思本節(jié)課采用了情景教學(xué)法、學(xué)生探究法和互動交流法等多種教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的參與性和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過實(shí)物、圖片等形