大小多少〔教案〕部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/大小多少（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解物品大小比較的概念；掌握使用“大”、“小”、“一樣大”等詞語(yǔ)進(jìn)行物品大小比較的方法；鍛煉學(xué)生的觀察力和描述能力；能夠在日常生活中做到正確的大小比較。二、教學(xué)重點(diǎn)了解物品大小比較的概念；掌握使用“大”、“小”、“一樣大”等詞語(yǔ)進(jìn)行物品大小比較的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)鍛煉學(xué)生的觀察力和描述能力。四、教具準(zhǔn)備課件；不同大小的實(shí)物，如小球、籃球、書(shū)、鋼筆、蠟燭等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入導(dǎo)入小組討論：請(qǐng)學(xué)生討論如何判斷兩個(gè)物品的大小關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大小關(guān)系的共同點(diǎn)，并引出課題。呈現(xiàn)情境：請(qǐng)學(xué)生想象自己在市場(chǎng)上購(gòu)物，需要選擇大小適宜的衣物、鞋子、帽子等。詢問(wèn)學(xué)生如何選擇。（二）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法：通過(guò)觀察、比較不同大小的實(shí)物，掌握物品大小比較的方法。示范學(xué)習(xí)：老師出示兩個(gè)實(shí)物，通過(guò)描繪、比較，告訴學(xué)生哪個(gè)更大、哪個(gè)更小、是否一樣大。請(qǐng)學(xué)生跟讀。訓(xùn)練鞏固：分組完成大小比較練習(xí)，通過(guò)小組展示方式分享答案。（三）講授確定重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握物品大小比較的方法；難點(diǎn)是鍛煉學(xué)生的觀察力和描述能力。講解方法：通過(guò)課件展示形象生動(dòng)的圖片，講解描述物品大小關(guān)系的用語(yǔ)。請(qǐng)學(xué)生跟讀，加強(qiáng)記憶。（四）練習(xí)練習(xí)方法：通過(guò)教師出示物品進(jìn)行觀察、描述、比較的練習(xí)，或通過(guò)情境對(duì)話訓(xùn)練學(xué)生使用相關(guān)用語(yǔ)。練習(xí)方式：個(gè)人、小組、全班或帶教方式進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生水平和課堂的不同需要進(jìn)行調(diào)整。（五）總結(jié)總結(jié)方法：通過(guò)課堂回顧，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)內(nèi)容：復(fù)述物品大小比較的方法、掌握大小關(guān)系的用語(yǔ)、為什么需要學(xué)習(xí)大小關(guān)系等。（六）作業(yè)課后完成指定作業(yè)；建立物品大小比較的積累表，收集困擾學(xué)生的物品大小問(wèn)題，在下一節(jié)課反饋解決。六、教學(xué)反思教學(xué)模式：本節(jié)課以“導(dǎo)入—學(xué)習(xí)—講授—練習(xí)—總結(jié)”為教學(xué)模式，能夠使學(xué)生在多種情境呈現(xiàn)下獲得比較完整的物品大小比較知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：課程內(nèi)容具有實(shí)際生活意義，容易引起學(xué)生興趣。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生獲得更大的參與度，可以更好地設(shè)計(jì)互動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)效果：學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極