《什么是周長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

什么是周長教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握什么是周長，并能夠計(jì)算簡單圖形的周長。具體目標(biāo)如下：1.了解周長的概念，能夠根據(jù)圖形形狀計(jì)算周長；2.學(xué)習(xí)周長計(jì)算的方法和步驟，掌握計(jì)算周長的基本技能；3.通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，形成概念印象，通過互動(dòng)交流引發(fā)思考。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“周長”，涵蓋以下四個(gè)方面內(nèi)容：周長的概念及含義：1.1周長是什么，如何計(jì)算周長；1.2與周長相關(guān)的一些概念。正方形的周長計(jì)算：2.1正方形的周長公式；2.2解題思路和注意事項(xiàng)。長方形的周長計(jì)算：3.1長方形的周長公式；3.2解題思路和注意事項(xiàng)。綜合練習(xí)：4.1選取不同的簡單圖形進(jìn)行周長綜合練習(xí)；4.2進(jìn)行類比分析，總結(jié)周長計(jì)算方法和技巧。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師通過展示周長的概念和含義引導(dǎo)學(xué)生了解周長的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，如“我們?cè)谠绯康臅r(shí)候，繞過了校園一圈，問我們繞的是什么。”2.正方形周長計(jì)算（15分鐘）2.1正方形的定義：老師通過課堂小講解介紹正方形的特點(diǎn)、定義及周長公式。2.2正方形的周長練習(xí)：教師通過如下操作：1.以同學(xué)身高相似的角度切下一個(gè)邊長相近的正方形，然后計(jì)算周長。2.老師邊講解，在黑板上模擬著計(jì)算，指導(dǎo)學(xué)生們思路和正確的計(jì)算方法。3.讓學(xué)生做一些練習(xí)，模式可以是采用畫圖的方式或者用計(jì)算器逐步計(jì)算求得正方形的周長。3.長方形周長計(jì)算（15分鐘）3.1長方形的定義：老師通過課堂小講解介紹長方形的特點(diǎn)、定義及周長公式。3.2長方形的周長練習(xí)：教師通過如下操作：1.讓學(xué)生們畫出長方形，如果有條件的可以較為具體的畫出來。并且老師可以事先準(zhǔn)備一些長方形的卡片，分發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生模擬練習(xí)。2.老師邊講解，在黑板上模擬著計(jì)算，指導(dǎo)學(xué)生們思路和正確的計(jì)算方法。3.讓學(xué)生做一些練習(xí)，模式可以是采用畫圖的方式或者用計(jì)算器逐步計(jì)算求得長方形的周長。4.綜合練習(xí)及總結(jié)（20分鐘）4.1選擇不同的簡單圖形進(jìn)行周長綜合練習(xí)。4.2進(jìn)行類比分析，總結(jié)周長計(jì)算方法和技巧，能夠舉證出題目、解析和求解過程，得出結(jié)論。四、教學(xué)評(píng)估通過小練習(xí)、田野調(diào)查、展示答案等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。五、課后作業(yè)教材給出的練習(xí);查找生活中長方形和正方形的周長，思考和計(jì)算；3.通過展示練習(xí)過程，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，互相分享交流。六、教學(xué)反思作為教師，應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備，深入掌握新教材中的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)掌