統(tǒng)編版高中語文必修一 短歌行 教育課件

短歌行——曹操

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！抖谈栊小访髅魅缭拢螘r可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（曹操）《短歌行》明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（曹操）對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。第一層第二層第三層第四層結構層次“對酒當歌”至“唯有杜康”“月明星稀”至“天下歸心”“青青子衿”至“鼓瑟吹笙”“明明如月”至“心念舊恩”求賢不得歲月流逝求賢急切求賢而愁待賢以禮全詩的升華對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？唯有杜康。第一層及時行樂？清·陳沆《詩比興箋》：“此詩即漢高祖《大風歌》思猛士之旨也?！松鷰缀巍l(fā)端，蓋傳所謂古之王者知壽命之不長，故并建圣哲，以貽后嗣?！睉n人生幾何！第二層“縱我不往，子寧不嗣音？”青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。特指？泛指？以典故做比喻第三層明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。求賢而愁待賢以禮抑揚低昂、反復詠嘆之致第四層月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。清·沈德潛《古詩源》:“月明星稀四句，喻客子無所依托?！薄豆茏印ば谓狻分嘘愩煺f:“鳥則擇木，木豈能擇鳥?天下三分，士不北走，則南馳耳。分奔蜀吳，棲皇未定，若非吐哺折節(jié)，何以來之?山不厭土，故能成其高；海不厭水，故能成其深；王者不厭士，故天下歸心?！闭页鏊囆g特色并進行賞析，小組進行交流藝術特色(1)用典“青青子衿”——《詩經·鄭風·子衿》“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”——《詩經·小雅·鹿鳴》“周公吐哺，天下歸心”——《韓詩外傳》山不厭高，海不厭深”——《管子·形解》(2)比喻“明明如月，何時可掇”“譬如朝露，去日苦多”“月明星稀，烏鵲南飛”“繞樹三匝，何枝可依”“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”(3).......匯總總結情感：對人生苦短和時光易逝的苦悶和感嘆招攬賢才的良苦用心、建功立業(yè)的宏圖大志展現(xiàn)了自己所追求的人生價值沉郁悲涼+慷慨激昂那種珍惜時間、積極向上的精神，真誠坦蕩的胸懷以及樹立遠大理想、實現(xiàn)自己的人生價值的不懈追求總結