英語模塊練習(xí)講評(píng)課教學(xué)反思

第頁共頁英語模塊練習(xí)講評(píng)課教學(xué)反思英語模塊練習(xí)講評(píng)課教學(xué)反思在經(jīng)過認(rèn)真的分析^p第四模塊練習(xí)的情況下，本周一我對(duì)此次練習(xí)做了講評(píng)，上了一節(jié)練習(xí)講評(píng)課。這節(jié)課主要內(nèi)容是：〔略〕同時(shí)通過反思與總結(jié),我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面如能做的更好一些，會(huì)獲得更好的課堂收效。一、課前準(zhǔn)備要充分1．精選典型習(xí)題進(jìn)展訓(xùn)練用哪些題目進(jìn)展訓(xùn)練要慎重考慮，假如平日注意搜集學(xué)生出錯(cuò)率較高的題目，訓(xùn)練會(huì)更加得心應(yīng)手。2．用心修改練習(xí)確定講評(píng)的重難點(diǎn)練習(xí)的修改是練習(xí)講評(píng)課的前置環(huán)節(jié)，可全批全改，也可抽樣修改，關(guān)鍵是對(duì)修改情況認(rèn)真統(tǒng)計(jì)。通過修改練習(xí)，理解學(xué)生知識(shí)掌握的情況、思維才能的層次、解答題的缺點(diǎn)等，不但要從學(xué)生方面深化分析^p錯(cuò)誤的原因，還應(yīng)從自己方面找到得失，如知識(shí)點(diǎn)是否講透，解題方法、技巧是否講明，還應(yīng)從哪些方面進(jìn)展補(bǔ)充等，這樣講評(píng)的目的和重難點(diǎn)就更加明晰了，課堂就會(huì)有的放矢，進(jìn)步有效性。二、巧用小組合作1.充分認(rèn)識(shí)小組合作的意義由于自己剛剛走出“課堂”時(shí)間不久，站在“講堂”上，往往還是比擬習(xí)慣于“滿堂灌”的學(xué)習(xí)思維，從讀新課標(biāo)，我找到了自己這方面的缺乏?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語課程的總目的是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能；形成有效的`英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。”新課程中提倡合作是一種新型、有效的學(xué)習(xí)形式，這種學(xué)習(xí)方式不僅適用于新課教學(xué)，在習(xí)題講評(píng)課中仍然適用。所謂“群體合作式”是指學(xué)生并非處于各自孤立狀態(tài)，學(xué)習(xí)不只屬于學(xué)生的個(gè)體行為，而是以小組為單位對(duì)所存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)展討論，在爭(zhēng)論中解決自己原有的問題疑惑，也在爭(zhēng)論中產(chǎn)生新的問題和疑惑。通過合作討論，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的缺乏；通過合作評(píng)估，學(xué)生中舊的問題可以得到解決，更能產(chǎn)生一些普遍的新問題。而這正是我們講評(píng)習(xí)題的目的。2.悉心研究小組合作的形式這節(jié)課我的本意是讓學(xué)生以小組為單位，以組長(zhǎng)為核心，讓學(xué)生對(duì)試卷內(nèi)容進(jìn)展分析^p、歸納、整理，進(jìn)一步進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能。在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在小組內(nèi)提交自己的易錯(cuò)題、難題以及分享題。先在小組內(nèi)進(jìn)展交流，嘗試錯(cuò)因分析^p、幫助學(xué)困生解決局部難題，初步分享多種解題方法與策略，接著小組長(zhǎng)搜集整理，提交典型易錯(cuò)題以及共同難題。但在詳細(xì)操作方面考慮不周，所以合作交流有些流于淺薄?？紤]了一下應(yīng)做以下細(xì)致的安排可以這樣做，詳細(xì)要求：分組合作討論〔5分鐘〕⑴、全體起立，把凳子放好，人人參與。⑵、錯(cuò)誤的題目要改正錯(cuò)誤，找出錯(cuò)因，總結(jié)題目的規(guī)律、方法和易錯(cuò)點(diǎn)，用紅筆寫在題旁邊。⑶、提早討論完的小組可以先坐下改正自己的錯(cuò)題。⑷、改完錯(cuò)題的同學(xué)，將錯(cuò)題和重、難點(diǎn)題目整理到典型題目本上。組間交流共享，探究解疑可以這樣做：首先由各組選派一名代表上臺(tái)，以組織學(xué)生提問、學(xué)生講解試卷答案緣由為主要方式進(jìn)展，即“生生互動(dòng)”。在組織匯報(bào)中，老師要注意用心傾聽，結(jié)合小組提交的實(shí)際問題，老師從預(yù)設(shè)題中挑選出主要問題，接著有針對(duì)性和有側(cè)重點(diǎn)地組織進(jìn)展合作交流，解決難題、尋找錯(cuò)因，組織學(xué)生深化探究問題的解決方法，即“師生互動(dòng)”。詳細(xì)要求：展示、點(diǎn)評(píng)〔28分鐘〕1、微笑面對(duì)大家，陽光展示；2、聲音洪亮，有激情，語速適中；3、展示的同學(xué)要注重對(duì)題目思路和方法的分析^p，不能只講答案，注意把握時(shí)間；4、聽講的同學(xué)要極度專注，隨時(shí)質(zhì)疑、提問。三、老師引領(lǐng)點(diǎn)撥要及時(shí)到位這節(jié)課我的引領(lǐng)點(diǎn)撥還是有點(diǎn)欠火候，應(yīng)該重點(diǎn)講課前準(zhǔn)備中預(yù)設(shè)的問題，并簡(jiǎn)潔歸納題型或總結(jié)規(guī)律。在評(píng)析題目之后，可以以這些題為題眼，從試題的深度和廣度上加以引申，加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展歸納，加大知識(shí)攝入量。四、穩(wěn)固復(fù)習(xí)要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生穩(wěn)固反思